第10課《小石潭記》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

課前準備1.提前預習課文，標好注音，朗讀兩遍。2.每組分別負責翻譯一段內(nèi)容，并選出你認為該段中需要重點關注的字詞，課上分享。3.請搜集“永貞革新”相關資料，課上分享。夫古之善記山川，莫如柳子厚?！鳎┟├ひ?、走近作者

柳宗元（773一819），字子厚，河東（今山西永濟西）人，世稱“柳河東”“河東先生”，又因官終柳州（今屬廣西)刺史，人稱“柳柳州”。唐代文學家、哲學家和思想家，“唐宋八大家”之一。

柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”。代表作有詩歌《江雪》《漁翁》，散文“永州八記”、《捕蛇者說》等。二、“永州八記”“永州八記”是唐代文學家柳宗元被貶為永州司馬時所寫的八篇散文，包含《始得西山宴游記》《鈷鉧（gǔmǔ）潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》（部分選本簡作《小石潭記》）《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。三、朗讀正音

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。四、初讀感知請你跟隨著柳宗元的步伐，一起來游覽這處小石潭吧。任務要求：游覽時，請你將文章詞句翻譯成現(xiàn)代漢語，并記錄一下這一路上你看到了什么風景，思考不同景色可能是什么色調(diào)。四、初讀感知名詞作狀語,向西。竹林以……為樂四、初讀感知譯文：從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像珮環(huán)碰撞的聲音，（我）心里為之高興。四、初讀感知名詞作狀語，向下。格外四、初讀感知譯文：砍倒竹子，開辟一條道路（走過去），向下看見一個小水潭，

水格外清涼。四、初讀感知水中高地小島不平的巖石四、初讀感知譯文：(小潭)以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。四、初讀感知翠綠的藤蔓蒙蓋纏繞聯(lián)結參差不齊，隨風飄拂。四、初讀感知譯文：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞著，搖曳牽連，

參差不齊，隨風飄拂。四、初讀感知大約表約數(shù)依傍穿透四、初讀感知靜止的樣子忽然輕快迅疾的樣子形容詞作動詞，嬉戲，逗樂四、初讀感知譯文：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的，陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。(魚兒)靜止不動，忽然間又向遠處游去，往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。四、初讀感知名作狀，向西南。名作狀，像北斗星那樣。名作狀，像蛇那樣。名作狀，狗的牙齒那樣。交錯的樣子。四、初讀感知譯文：向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知它的源頭在哪里。四、初讀感知寂靜讓人感到心情悲傷寒氣透骨凄涼深四、初讀感知因為凄清停留于是，便離開四、初讀感知譯文：坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落,空無一人，

讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因為這里的環(huán)境太

凄清，不可以久留，就題字離去。四、初讀感知?吳武陵,龔古,宗玄,崔恕己,崔奉壹跟隨著同去譯文：同游的人有吳武陵、龔古、我的堂弟宗玄。跟隨著同去的有兩個姓崔的年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。五、研讀深思思考一：柳宗元在游小石潭時，哪些景物吸引了他？這些景物有什么特點？你想象中是什么樣子的？水：清脆（聞水聲，如鳴珮環(huán)）

清涼（水尤清冽）

清澈（全石以為底……往來翕忽）石：形狀多樣（為坻，為嶼，為嵁，為巖）樹：青蔥茂盛、姿態(tài)各異（青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂）魚：活潑、靈動（佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽）流：溪身：蜿蜒曲折（斗折蛇行，明滅可見）溪岸：參差不齊（犬牙差互）五、研讀深思思考二：“夫古之善記山川，莫如柳子厚?！绷谠谟涗浬酱ň拔飼r，“善”在何處？寓情于景文章寫作順序景物寫法小潭源流潭邊氣氛記錄同游者移步換景發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物隔篁竹—聞水聲—伐竹—取道—見小潭特寫鏡頭正側結合動靜結合水、石樹、魚溪身、溪岸形象比喻竹樹環(huán)合五、研讀深思聽到“如鳴珮環(huán)”的潭水聲時，作者“心樂之”，“伐竹取道”而往，見到清冽的潭水、奇特的潭石、蔥蘢的樹木，感到美妙和驚喜。作者在潭邊觀看游魚，魚兒的自由自在、無憂無慮感染了他，于是他以魚兒“似與游者相樂”的感受暗示了自己從自然中得到慰藉的愉悅。作者坐在小石潭上，四周“竹樹環(huán)合”的幽僻景象又勾起了他的孤寂、凄涼之感，于是他感覺“凄神寒骨，悄愴幽邃”。思考三：面對這些景物時，柳宗元的心情如何？五、研讀深思思考四：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”，一樂一憂似乎難以相容，你認為應該如何理解？五、研讀深思參考資料一：

唐朝中后期，宦官專權，政治腐敗。唐永貞元年,柳宗元與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團,從事政治、經(jīng)濟、軍事等各方面的革新。由于遭到官宦勢力和官僚勢力的反對，永貞革新以失敗告終。33歲的柳宗元被貶到偏遠的永州做司馬，并被宣布永遠不可能得到赦免。柳宗元在永州有職無權，沒有處理公務的資格。為排遣貶官的憤懣之情，柳宗元常不避幽遠，探山訪水。五、研讀深思參考資料二：改革同僚王伍也被貶謫，后因病都郁而死;王叔文先是被貶謫，第二年又被賜死。兩位同僚的境遇使柳宗元更加感到驚慌憂懼。整整十年，他謫居永州，內(nèi)心凄涼而孤獨。自余為僇（lù）人，居是州，恒惴栗?！谠妒嫉梦魃窖缬斡洝肺?、研讀深思參考資料三：永州地處湖南和廣東交界，當時甚為荒僻。被貶期間，柳宗元年近70歲的老母不幸染病離世。而柳宗元因“其孤有罪，銜哀待刑，不得歸奉喪事”，即因為是“戴罪”之身，不能為母守孝。幼女也不幸夭折，年方十歲。內(nèi)心的憂郁、無奈、悲苦又是何其復雜！政治失意，親朋故亡，種種變故讓他如何不憂、如何不感到凄冷悲涼呢？五、研讀深思參考資料四：時到幽樹好石，暫得一笑，已復不樂?！谠杜c李翰林建書》參考資料五：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！谠督窐肥菓n的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。六、思維拓展請你結合所學知識，大膽推測：柳宗元心中的凄郁悲涼，可能包含了哪些層面的“悲”？七、歸納鞏固（一）古今異義1.不可久居古義：

。今義：

。2.乃記之而去

古義：

。今義：

。3.潭中魚可百許頭

古義：

。今義：

。4.崔氏二小生古義：

。今義：

。停留住，居住離開到，往大約可以年輕人戲曲中生角的一種,扮演青年男子七、歸納鞏固（二）詞類活用1.從小丘西行百二十步西：

。2.日光下澈澈：

。3.斗折蛇行

斗：

。

蛇：

。名詞做狀語，向西名詞做狀語，向下名詞做狀語，像北斗星一樣名詞做狀語，像蛇一樣。七、歸納鞏固（二）詞類活用4.皆若空游無所依空：

。5.其岸勢犬牙差互犬牙：

。6.凄神寒骨

凄：

。

寒：

。名詞做狀語，在空中名詞做狀語，像狗的牙齒那樣形容詞的使動用法，使……凄涼形容詞的使動用法，使……寒冷七、歸納鞏固（二）詞類活用7.心樂之樂：

。（三）一詞多義

1.從

從小丘西行百二十步：

。隸而從者：

。形容詞的意動用法，以……為樂由跟隨七、歸納鞏固（三）一詞多義

2.清水尤清冽：

。其境過清：

。3.差

參差披拂：

。

其岸勢犬牙差互：

。清澈凄清，冷清形容詞，長短不一動詞，交錯七、歸納鞏固（三）一詞多義

4.樂心樂之：

。似與游者相樂：

。5.以

以其境過清：

。

卷石底以出：

。

全石以為底：

。以……為樂，形容詞意動用法逗樂，嬉戲介詞，因為連詞，相當于“而”介詞，用七、歸納鞏固（三）一詞多義

6.為全石以為底：

。

為坻，為嶼，為嵁，為巖：

。7.游

皆若空游無所依：

。

同游