小升初銜接資料：概括文章內(nèi)容（講解 練習）

01概括文章內(nèi)容學習目標了解概括文章內(nèi)容的技巧學會梳理并準確概括文章內(nèi)容知識梳理概括文章內(nèi)容，就是抓住主要人物與事件，用簡潔的語言準確概括全文或指定語段的內(nèi)容。題型：一般概括題請概括文章的主要內(nèi)容。一般概括題這篇文章主要講了什么事？概括一件事概括一件事高度概括題請概括本文所講的幾件事。高度概括題本文共講了幾件事？請分別概括出來。請按照表格，梳理文中的幾個事件。分段/層，概括多件事分段/層，概括多件事一般概括寫人記事文章一、要素串聯(lián)法記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果如：《董存瑞舍身炸暗堡》時間：1948年5月25日地點：隆化人物：董存瑞起因：敵人暗堡的火力封鎖了部隊的前進。經(jīng)過：董存瑞在隊友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡。結(jié)果：消滅了敵人，戰(zhàn)斗取得了勝利。主要內(nèi)容概括：1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人暗堡的火力封鎖了部隊的前進，董存瑞在隊友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包，舍身炸毀了暗堡，取得了戰(zhàn)斗的最后勝利?；仡櫨毩暎赫n文時間人物做了什么結(jié)果怎么樣《地震中的父與子》《狼牙山五壯士》二、合并段意法給文章分部分---歸納段意---合并段意如：《金色的魚鉤》第一部分（第1、2自然段）：1935年秋天，“我”和兩個小同志因生病沒法跟大部隊一起過草地，指導員便派炊事班長照顧我們。第二部分（第3-22自然段）：青稞面吃完了，老班長設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚。第三部分（第23-33自然段）：我們走過草地邊緣，老班長卻犧牲了。主要內(nèi)容：這篇課文主要講了1935年秋天，炊事老班長帶了三個病號在草地上艱難的走著。后來青稞吃完了，老班長就釣魚給病號，自己卻連一口魚湯也沒喝，最后犧牲在草地。三、課題擴充法先借助課題，將課題擴充成一句完整的話，在逐步進行充實，使表達更加完整全面。如：《草船借箭》諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭補上借箭的原因，周瑜最后的態(tài)度主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭，周瑜自嘆不如。寫景文章段意串聯(lián)法具體做法：理清文章脈絡(luò)，寫出每個自然段的段意。根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是次要的，就把它們合并起來。合并時，對各段的段意做必要的修改，刪除重復的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。這類文章大致有兩種類型：并列關(guān)系和主次關(guān)系如：文章題目各部分內(nèi)容（并列關(guān)系）《桂林山水》漓江的水桂林的山《草原》草原美麗的景色蒙古族同胞熱情歡迎的情景《桂林山水》這篇課文圍繞中心寫了漓江的水和桂林的山?！恫菰繁疚挠洈⒘俗髡呃仙嵯壬L問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及感受到蒙古族同胞熱烈歡迎的情景。狀物文章主要方法：明事物，抓特點具體做法：明確作者介紹的這個物是什么？抓住這個物特點是什么？加上一些必要的補充交代，全文的主要內(nèi)容也就歸納出來了。如：《落花生》作者介紹的物是落花生物的特點：不圖虛名、默默奉獻主要內(nèi)容：課文通過討論花生的好壞以及不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做華而不實的人。小試牛刀《母親橋》①那年初春的一個早晨，當我起床時，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學，我氣急敗壞地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛用走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷入骨髓的河水里。②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。④那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考迫在眉睫，有一夜下了暴雨，清早上學時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地前忙后，根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，紅紅的一片，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道:“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么?”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀！”⑤那一瞬間，我的心轟響著，感動涌上心頭，久久說不出一句話來。這篇短文講了一個什么故事呢？《執(zhí)著的追求》

①百歲生日三個月后的一個早晨，曾祖母臥床不起了，

幾周來，她的健康每況愈下。醫(yī)生告訴她維持不了幾天了，她很激憤，雖然她早已作好魂歸西天的準備。但她發(fā)誓一定要支撐到自己著作出版的那一天。

②“您很快就會拿到您的新著。”約翰向她保證。第二天，約翰回來告訴曾祖母:他已經(jīng)給出版商拍去電報并得到了好消息，他們正突擊印刷出版這部著作，幾天后她就會收到一個出版商寄來的第一批裝訂好的新書。③曾祖母憑借她頑強的意志，硬是挺了過來。在垂危之際，她日夜盼望著收到她新出版的著作。那天，她處于半昏迷狀態(tài)，約翰進來了，帶來一本新書，一本厚厚的精裝新書，封面上用雕版印刷著書名和曾祖母的名字。曾祖母看不見，她便只能用手撫摸。當她驕傲地從雕版封面上摸出自己的名字時，她眼睛里流出了淚水?！拔耶吘箾]有白活這一百年。”曾祖母輕輕地說。④她漸漸失去了知覺，兩小時后停止了呼吸，手中仍緊緊地抓著她那本珍愛的新著。

⑤家人把曾祖母的遺體放好，愛莉絲從曾祖母手中拿過那本書，翻開書頁。她猛然抬起頭來，驚愕地看著約翰?！霸趺?，書中全是白紙?”她叫道。

⑥“請你原諒”約翰說，“她的書根本不可能出版，曾祖母雙目失明，她打字打到每一行末尾又聽不見打字機內(nèi)的鈴聲，她就一直打下去，根本不知道整章整段的話已經(jīng)漏掉，而且打印紙上每行字的后面都沾滿了油污。我不忍心把實情告訴她，我不能奪走她最后的希望。

⑦“但是那個出版商呢?”愛莉絲茫然問道，“他每月都匯款過來。”

⑧約翰的臉逐漸變紅，愛莉絲懂了：他一直在冒充出版社給曾祖母寫信。他賣掉了汽車以便支持稿酬。讀完文章，請你來概括一下文章的主要內(nèi)容?！督甜B(yǎng)是一個人最好的名字》①有一年，一夜秋風勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子?？此袞|西吃，也是種快樂?！雹畚矣X得這實在是很好的教子素材?！皠e那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會差。

④前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次車，閱了無數(shù)的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。讀完文章，請你來概括一下文章的主要內(nèi)容。父親的長笛①小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常的驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責她學校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……⑧父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。讀完文章，請你來給文章分層，并概括每層的層意。高度概括表格類概括解題思路“兩看一仿”，看類別定方向，看提示定范圍，仿例句定表述。首先分析表格幾列分別考查什么能力，然后再根據(jù)題目中給出的段落范圍以及表格中例句的信息提示，我們發(fā)現(xiàn)可以在更小范圍內(nèi)捕捉到答案信息。這就是看提示定范圍。分析同列中的例句，參照例句進行仿寫，答案就比較完整了。主要考查的是提煉信息、組合信息、概括信息的能力。1.心理情感概括解題方法（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍，根據(jù)人物情感變化給文章分段。（2）盡量用文中的詞語來回答。在原文畫出表現(xiàn)人物心理、情感的詞，如果已知答案是文中的原詞，那么我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語來概括。在沒有直接表現(xiàn)人物心理的段落中，通過動作、肖像、語言等描寫概括人物心理或情感。2.理清情節(jié)，概括人物性格。找準沖突，展現(xiàn)人物思想境界。縱橫對比，挖掘人物性格。分析人物形象，有時候不能孤立地來看，還要通過縱橫對比來挖掘人物的性格?？v比：即將同一人物個性發(fā)展的不同階段相比較；橫比：即將不同人物的異同相對比。易錯點1.概括不準確，不全面。會漏掉六要素中的某一點。要素歸納法。文章類型的不同，要素也不同。我們只要明確文章的要素，把它們綜合歸納起來，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。記事寫人的文章要素是：____________________________________________（記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）對策：首先抓住主要人物，主要事件。2.沒有抓住關(guān)鍵詞語，比如表示線索的詞語記敘線索 以人：人的活動、見聞感受、感情；以物；以事。摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。對策：有些題目含有隱性的條件。比如“文章以‘兩角錢’為線索，請你梳理故事情節(jié)”，回答這種題目時候要注意每一個故事情節(jié)中都要出現(xiàn)“兩角錢”。3.沒有根據(jù)已知答案進行仿寫。對策：例如：一共三點，有一點題目中已有，只要考生答兩點，考生可以揣摩、仿照題目中的一點的答法，去完成試題。4.沒有抓住答題區(qū)間。對策：比如題目中出現(xiàn)了“蘑菇?jīng)]采到，采到了山果”，那么首先確定它是在文中的哪些段落出現(xiàn)的，從而確認前一事件和后一事件的答題區(qū)間。5.審題不清楚，沒有真正的去理會出題者的意圖，找不準答題區(qū)間。對策：在中考中，命題者為了給考生提供幫助，在題目中會給考生暗示閱讀范圍，一般有文本局部整體和文本全部整體的區(qū)別：如果是“閱讀……，完成”或者是“聯(lián)系上下文……”一類明確閱讀范圍的試題，屬于局部閱讀的整體感知；如果是“聯(lián)系全文”、“從文中看……”等等，這就是文本全部內(nèi)容的整體感知。因此考生特別注意題目的提示，更好的閱讀，更好地歸納內(nèi)容答題。小試牛刀零分①小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，回去給家長簽個字。②小旦心里難受極了。汪老師平時最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學期，小旦的語文考了全校第一，王老師當即就從自己的書櫥里拿出同學們都垂涎三尺的《草房子》獎給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。③小旦看出來，易動感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會這么慘。小旦嘆了口氣，含著淚回家去。④路上的油菜花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來。小旦沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。⑤爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩劬ξ㈤]，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動手術(shù)以后，老是拉這首《病中吟》，有時候會把老淚拉出來，小旦也跟在后面流淚。過去的爺爺多么壯實，像谷場上的公牛，可一場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個不停。小旦再不敢惹他生氣了。⑥小旦啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。⑦小旦揭開鍋，幾個長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個，咬咬，真甜。小旦揀了一個大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。⑧小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎賞？這次考試又是第一吧。⑨小旦不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了？⑩爺爺不答話，老淚下來了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進了屋。?老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧。小旦說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，她爸媽就從沈陽回來監(jiān)督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……?小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。故事情節(jié)小旦表現(xiàn)小旦心理小旦考試零分不敢看老師的眼睛⑤__________①__________③__________難受爺爺看到小旦考的零分嘆息、難過。小旦咬咬牙，跟爺爺進了屋。⑥__________②__________④__________思念父母，愧對爺爺母親的文化遲子建=1\*GB3①母親血壓居高不下，我勸她來哈爾濱住上一段，換換水土，她來了。白天，我看書的時候，母親也會看書。受父親影響，她不止一次讀過《紅樓夢》，熟知哪個丫鬟是哪一府的，哪個小廝的主子又是誰。母親說《紅樓夢》好看的還是前兩卷，寫的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，寶玉和黛玉那時天真著，哥哥妹妹斗嘴斗氣是討人喜歡的。母親對高鶚的續(xù)文尤其不能容忍，說他不懂趣味，硬寫，把人都搞得那么慘，讀來冷颼颼的。她對《紅樓夢》的理解令我吃驚，起碼，她強調(diào)了小說趣味性的重要。=2\*GB3②“劉老根大舞臺”在哈爾濱每晚都有演出，場面很火爆。我約母親一同去看，她說她受不了這個。不過她沒有拗過我，有一天，我還是把她拉到劇場。演出一開始，演員就朝觀眾要掌聲，有的還蹦下臺，在觀眾席中慫恿觀眾鼓掌。高分貝的音樂震耳欲聾，母親堵起了耳朵，一副痛苦狀。演出只到半程，當又一位演員出場后聳著肩膀嘻皮笑臉地要掌聲時，母親終于忍不住了，她幾乎是用命令的口氣大聲對我說：“咱走吧！”出了劇場，她長吁了一口氣，對我說：“怎么樣？我說就是個‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心臟病了！”

③有一天，我和母親黃昏散步時路過文化宮，看見《圖雅的婚事》在上映，立刻買了兩張票。我知道這部電影在威尼斯國際電影節(jié)上拿了獎。按照票上的時間，它應該開演5分鐘了，我正為不能看到開頭而懊惱呢，誰知到了小放映廳門口卻吃了閉門羹。原來，這場電影只賣出這兩張票，放映廳還沒開呢。放映員打開門，為我和母親放了專場電影。故事很簡單，但背后透視出的是草原缺水的嚴峻現(xiàn)實。影片拍得樸素、自然、蒼涼而又溫暖，我和母親被吸引住了，完整地把它看完了。出了影廳，只見大劇場里劉老根大舞臺的演出正在高潮，演員在臺上熱鬧地和觀眾做著互動，掌聲如潮。

④我和母親有些悵然地在夜色中歸家?？斓郊业臅r候，母親忽然嘆息了一聲對我說：“我明白了，你寫的那些書，就跟咱倆看的電影似的，沒多少人看啊。那些花里胡哨的書，就跟那個劉老根大舞臺一樣，看的人多啊?！?/p>

⑤母親的話，讓我感動，又讓我難過。我沒有想到，這場兩個人的電影，會給她那么大的觸動。那一瞬間，我覺得自己是幸運的，因為有母親在，我生命中的電影，就永遠不會是一個人的啊。請依次概括文中講述的母親的三個生活片段。（1）母親讀《紅樓夢》，強調(diào)小說趣味性的重要。（2）（3）高貴的“偽證”①拜羅伊特小學校長多麗絲接到法院一張傳票，要她到法庭作證，20年前，她是否收留過一個女人的私生女。傳票上特意寫明，您的證詞很重要，直接關(guān)系到案件的性質(zhì)。②看到傳票上安迪的名字，一下子勾起多麗絲對往事的回憶。③20年前的一天，一個年輕的女人帶著一個五六歲的女孩找到多麗絲。女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊，特別是她左邊眉毛上的那顆黑痣，很嫵媚。女人讓小姑娘站到一邊，然后抽泣著對多麗絲說，這孩子的父親是誰我至今不知道。現(xiàn)在，我染上毒癮，要到戒毒所戒毒，請多麗絲小姐暫時收下這可憐的孩子，讓孩子在這里上學，等我戒了毒，就來接女兒。④多麗絲看了看不遠處的小姑娘，她有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛，正不時向這邊張望著。不知怎的，就那一眼，多麗絲一下子喜歡上這位小姑娘。多麗絲鄭重地對這女人點了點頭。女人一下子緊緊地擁抱著多麗絲，感激的淚水流淌下來……⑤從此，多麗絲就將這個叫安迪的小姑娘帶在身邊。安迪不僅懂事，而且學習很好，在學校里，就像一只快樂的“百靈鳥”。有時，她兩眼淚汪汪地望著窗外，好像有什么心事。多麗絲輕輕的問道，想媽媽啦？安迪擦去臉上的淚痕，抬起頭，甜甜地說道，不想，老師就是我的媽媽！多麗絲吻了一下安迪的臉頰，說道，真是可愛的孩子!多麗絲發(fā)現(xiàn)，安迪的左邊眉毛上也長了一顆黑痣，像她媽媽一樣漂亮。⑥幾年過去了，安迪考取了不萊梅市的重點中學，以后，她倆漸漸失去了聯(lián)系。⑦一晃，20年過去了。如今，多麗絲已擔任拜羅伊特小學校長。當她接到法院的傳票時，感到很困惑，她不知道法庭讓她作什么證。⑧多麗絲如期來到法庭，在法庭上，她看到一個中年婦人，蒼白的臉上，有一種茫然和無助。當看到婦人左邊眉毛上有顆黑痣時，多麗絲心里不禁一驚。婦人看到多麗絲那一刻，臉上頓時顯出一絲驚慌和不安。⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你，20年前曾收養(yǎng)了這個毒販的私生女，女孩名叫安迪?，F(xiàn)在，安迪被評為不萊梅市形象大使，請您作證，這個安迪是不是這個毒販的私生女。如果不是，安迪將擔任不萊梅市形象大使：如果是，將取消這一稱號。聽明白了嗎？現(xiàn)在傳被告人安迪到庭。⑩被告人安迪，是一個20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很嫵媚。那一刻，多麗絲真想沖上前去，緊緊地擁抱她，并喊道，安迪，我又見到你了，我的孩子。但是，多麗絲很快控制了自己的感情，她努力保持了內(nèi)心的平靜。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。?多麗絲將