新人教版九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)測(cè)試及答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)新人教版九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)測(cè)試及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)（）A．滯留（zhì）麾下（huī）詰難（jié）重蹈覆轍（zhé）B．旁騖（wù）褻瀆（xié）聒噪（guō）一抔黃土（péng）C．睿智（ruì）隕落（yǔn）相契（qiè）廓然無(wú)累（guó）D．扶掖（yè）恣?。▃ì）別墅（yě）庶竭駑鈍（shù）2、下列詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組（）A．納萃屏障漫不經(jīng)心曲指可數(shù)B．譬喻妥貼銳不可當(dāng)恃才放曠C．瑣屑戳穿輕飛漫舞神采奕奕D．秘訣清明通宵達(dá)旦隨身附和3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、星光璀璨，漢字是它的基石。B．長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。C．小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令人流連忘返。D．高明的畫(huà)家會(huì)在畫(huà)面上留下耐人尋味的空白，優(yōu)秀的教師會(huì)在課堂上給學(xué)生留下充分思考的余地。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“二十四節(jié)氣”申遺成功，不僅引發(fā)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪之情，也喚醒我們對(duì)大自然應(yīng)有的禮敬。B．能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵。C．2018年2月26日，一年一度的中國(guó)·貴州·石阡“仡佬毛龍節(jié)”在石阡縣體育場(chǎng)館舉行，約百余條毛龍現(xiàn)場(chǎng)同臺(tái)上演。D．在許多青少年觀看了電影《瘋狂動(dòng)物城》后，受到了深刻的教育。5、下列各句中修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。B．我們歐洲人是文明人，中國(guó)在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。C．豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。D．請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑這就是圓明園。6、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）①孟子所謂“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信②否則便是盲從，便是迷信③因懷疑而思索，因思索而辨別是非④我們對(duì)于不論哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑⑤經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書(shū)才是自己的書(shū)，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)A．④⑤②③① B．①④③⑤② C．④③⑤②① D．①③②⑤④7、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）天下興亡，__________。（顧炎武《日知錄》）（2）__________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）（3）烽火連三月，__________。（杜甫《春望》）（4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，__________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（5）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）江山代有才人出，__________。（趙翼《論詩(shī)》）（7）《<論語(yǔ)>八則》中的“__________，__________”表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的歡迎。（8）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進(jìn)取人生態(tài)度的句子是“__________，__________”。二、文言文閱讀。（15分）繆賢舉賢趙惠文王時(shí)，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書(shū)，愿以十五城請(qǐng)易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦秦城恐不可得徒見(jiàn)欺：欲勿予，即患秦兵之來(lái)。計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得?；抡吡钯t曰：“臣舍人藺相如可使。”王問(wèn)：“何以知之？”對(duì)曰：“臣嘗有罪，竊計(jì)欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語(yǔ)曰，臣嘗從大王與燕王會(huì)境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友，以此知之，故欲往。’相如謂臣曰：‘夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢(shì)必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪，則幸得脫矣。’臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。”于是王召見(jiàn)。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》，標(biāo)題為編者所加）（注釋?zhuān)偻揭?jiàn)欺：白白地被欺騙。②宦者令：宦官的首領(lǐng)。③舍人：有職務(wù)的門(mén)客。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）竊計(jì)欲亡走燕（_________）（2）即患秦兵之來(lái)（________）2．下列對(duì)文中劃線句斷句錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A．欲予秦秦城/恐不可得/徒見(jiàn)欺B．君不如/肉袒伏斧質(zhì)/請(qǐng)罪C．臣/嘗從大王與燕王/會(huì)境上D．臣/竊以為/其人勇士3．翻譯下面文言語(yǔ)句。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢(shì)必不敢留君，而束君歸趙矣。4．選文刻畫(huà)藺相如采用了______的方法，通過(guò)宦者令繆賢對(duì)他的介紹、評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出他_______的特點(diǎn)。5．在國(guó)家危難時(shí)刻繆賢向趙惠文王舉薦藺相如，體現(xiàn)了他以國(guó)家為重的精神，請(qǐng)從學(xué)過(guò)的課文中寫(xiě)出一個(gè)類(lèi)似的事例。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下文，回答問(wèn)題。喊魂從我記事起，湖村人愛(ài)有意無(wú)意地跟我說(shuō)：你是你爹撿的！他們說(shuō)：那日潘河上跑水，魚(yú)跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚(yú)叉在河下叉魚(yú)。就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女?huà)?，你爹?dāng)時(shí)就扔了魚(yú)叉，魚(yú)都顧不上要，把你抱回了家。這個(gè)版本初時(shí)我并不相信，我們村的大人最?lèi)?ài)嚇唬細(xì)伢時(shí)說(shuō)那個(gè)誰(shuí)是從哪兒哪兒撿來(lái)的。但說(shuō)的人多了，說(shuō)的次數(shù)多了，我忍不住問(wèn)我娘：我當(dāng)真是我爹撿來(lái)的不？娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下，臉色就像潘河里的紅泥一樣，但她隨即哈哈大笑起來(lái)，仿佛潘河的浪花四處飛濺著：你個(gè)傻二丫真是撿來(lái)的呢！娘接著又說(shuō)，你爹當(dāng)時(shí)叉了一天的魚(yú)，累得很，一路抱你回家時(shí)手都酸了。我姐大丫此時(shí)靠在門(mén)外捂嘴偷笑。娘見(jiàn)我嘴巴翹得高高的，停了笑，對(duì)我說(shuō)，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？我立時(shí)破涕為笑。但大丫從此沒(méi)事時(shí)老愛(ài)沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子，嘻嘻。我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。那個(gè)賣(mài)冰棒的跛子再來(lái)湖村時(shí)，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時(shí)，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂(lè)乎。娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時(shí)，我趕緊和娟子一起從后院門(mén)溜了。娟子說(shuō)：二丫你別難過(guò)，我悄悄聽(tīng)到我娘跟人嘮話時(shí)說(shuō)，你爹把你撿來(lái)時(shí)，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。我很難過(guò)。整個(gè)下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚(yú)……到娘找到我時(shí)，天都黑透了。晚上娘還沒(méi)來(lái)得及揍我，我就發(fā)燒，說(shuō)胡話。連著幾天打針吃藥都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說(shuō)下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走?！叭喙卑盐曳旁谝巫由?，手指頭在指節(jié)上點(diǎn)點(diǎn)掐掐，最后說(shuō)我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽(tīng)到娘的聲音從潘河傳來(lái)：二丫！你在潘河嚇了回呀——迷糊中我也聽(tīng)到“三相公”的聲音：回來(lái)了呀！聽(tīng)見(jiàn)娘又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀——喚聲越來(lái)越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來(lái)了嘍！我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽(tīng)別人說(shuō)：細(xì)伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來(lái)，別人喊，會(huì)把魂魄嚇跑，而細(xì)伢子也就沒(méi)命活了。而我，是爹從潘河上撿來(lái)的野伢子！潘河邊又傳來(lái)娘的聲音，二丫！你在潘河里嚇了回呀——那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來(lái)來(lái)回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因?yàn)檫@場(chǎng)突來(lái)的病，我逃過(guò)了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。那天，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女?huà)耄卸?，嘻嘻。我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚(yú)，就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了兩個(gè)女?huà)?，一個(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫，嘻嘻。娘在院中里聽(tīng)到，邊作勢(shì)找掃帚，邊比比劃劃地打著手語(yǔ)——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因?yàn)槟锫?tīng)“三相公”說(shuō)，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來(lái)的。1．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。村人告知身世時(shí)不信→___________________→得到娘確認(rèn)后高興→___________________→________________________→娘為“我”喊魂時(shí)感動(dòng)2．“娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下，臉色就像潘河里的紅泥一樣，但她隨即哈哈大笑起來(lái)，仿佛潘河的浪花四處飛濺著”請(qǐng)從修辭的角度賞析這句話。3．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文中劃線句的作用。4．文章為何以“喊魂”為題？談?wù)勀愕睦斫狻?．①眾人多次說(shuō)后疑惑②大丫取笑時(shí)氣憤③娟子告知真相后難過(guò)2．比喻，把母親的臉色比作潘河里的紅泥，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了娘因?yàn)椤拔摇边@個(gè)問(wèn)題的突然感到尷尬和緊張。把母親的笑比作潘河飛濺的浪花，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親笑容的夸張和不自然，這也是娘掩飾自己尷尬的一種方式，以便“我”相信自己是親生的。突出地表現(xiàn)了娘的良苦用心。3．這個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的環(huán)境；引出了“我”的身世之謎；為下文“我”探尋是不是娘親生這一情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊；與結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)自然而圓潤(rùn)。4．“喊魂”是一種民間習(xí)俗，使小說(shuō)具有神秘色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；“喊魂”是小說(shuō)的關(guān)鍵情節(jié)，不可或缺；借助母親喊魂表現(xiàn)對(duì)待非親生子女，“不是親生勝似親生”的母子情深；深化文章主題，作者借文中娘為撿來(lái)的野伢子的“喊魂”，歌頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛(ài)。2、閱讀下面的文章，完成下列小題。蝸牛很“?！笔Y驍飛①在很多人眼里，蝸牛是羸弱的小動(dòng)物，它們行動(dòng)遲緩、不堪一擊，遇到天敵，幾乎只能坐以待斃。然而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見(jiàn)其蹤影，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。一個(gè)種群能如此繁盛，一定與其強(qiáng)大的適應(yīng)力有關(guān)。其實(shí)，在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者。②蝸牛足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，被稱(chēng)為活板，就相當(dāng)于蝸牛殼的大門(mén)。蝸牛一旦預(yù)感到危險(xiǎn)，就會(huì)把自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口，形成一個(gè)密閉的空間。直到它感覺(jué)到警報(bào)解除，才會(huì)再次出來(lái)活動(dòng)。那么蝸牛在殼中一次能待多久呢？幾個(gè)小時(shí)，幾天，幾個(gè)月，甚至幾年都有可能。躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低的程度，僅僅能維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒(méi)想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)，這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來(lái)，在眾目睽睽之下閑庭信步起來(lái)。③在日本，有一種叫蚤蝸牛的蝸牛，它們可以“遷徙”——從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。大家都知道，蝸牛行動(dòng)極其遲緩，每天的生活區(qū)域通常只有幾平方米，蚤蝸牛難道能借助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方？④科學(xué)家最終揭開(kāi)了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥(niǎo)特別喜歡吃微小的蚤蝸牛，但有一小部分的蝸牛被鳥(niǎo)吞食之后，能忍受住鳥(niǎo)兒的消化液，最后隨糞便被鳥(niǎo)兒排出體外而逃生。日本研究人員裕也一郎說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)兒的消化后，仍然能活著。受到地域限制的無(wú)翼陸生無(wú)脊椎動(dòng)物，尤其是蝸牛為什么能夠遷移到很遠(yuǎn)的地方？也許通過(guò)以下解釋可以揭開(kāi)這個(gè)謎底——它們借助鳥(niǎo)兒的足、腸胃，抑或是龍卷風(fēng)，被散布到更加廣闊的區(qū)域。”動(dòng)物的消化液腐蝕性極強(qiáng)，能將鋼鐵溶化，一些看似弱不禁風(fēng)的蝸牛卻能在其中安然無(wú)恙，并借助“鳥(niǎo)的翅膀”成功地?cái)U(kuò)展了自己的“勢(shì)力范圍”，不能不說(shuō)這是一種別出心裁的生存策略。⑤在我們的意識(shí)中，快速、攻擊、兇猛是強(qiáng)者的象征，但自然界的邏輯似乎并不如此，不然，緩慢、羸弱、渺小的蝸牛為何也能在“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下生生不息？（選自2018年第4期《思維與智慧》）1．結(jié)合全文來(lái)看，蝸牛的“?！斌w現(xiàn)在哪些方面？2．請(qǐng)指出第②段畫(huà)線句運(yùn)用的說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)析其作用。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒(méi)想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)，這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來(lái)，在眾目睽睽之下閑庭信步起來(lái)。3．第④段畫(huà)線句“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)兒的消化后，仍然能活著?！敝械摹按蠹s”一詞能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)析原因。4．讀完本文，你得到了哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。四、?xiě)作題（40分）完美，無(wú)疑是人人都想追求的目標(biāo)。可是，人生不會(huì)因?yàn)樯鷣?lái)完美就事事順風(fēng)順?biāo)膊粫?huì)因?yàn)樯鷣?lái)不完美就此生無(wú)望。女神維納斯并沒(méi)有因?yàn)閿啾鄱鄙僖唤z美麗；科學(xué)家霍金也沒(méi)有因?yàn)樯眢w被禁錮在輪椅上就禁錮了他智慧的大腦……生活中有那么多并不完美的小人物，包括你、我、他，正是靠著不甘心、不放棄、不認(rèn)輸?shù)挠職?，?chuàng)造著屬于自己的別樣精彩人生……請(qǐng)以“擁抱自己的不完美”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限（有明確的文體特征），詩(shī)歌除外；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④不少于600字。

參考答案：一ABCADC（1）匹夫有責(zé)（2）采菊東籬下（3）家書(shū)抵萬(wàn)金（4）一片冰心在玉壺（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（7）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎（8）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春二1．（1）（逃跑）（2）（害怕）2