輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：輪機(jī)工程技術(shù)

專業(yè)代碼：500310

隸屬專業(yè)群：航海技術(shù)

二、入學(xué)要求與修學(xué)年限

入學(xué)要求：全日制初中畢業(yè)生

修學(xué)年限：基本學(xué)制五年，學(xué)習(xí)年限5-7年

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)國際、國內(nèi)航運企業(yè)和航運服務(wù)業(yè)第一

線需要的，掌握從事海船三管輪輪機(jī)工程、維護(hù)與修理、船舶作業(yè)管理與人員管理、電氣電子和控

制工程等實際工作的基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，

具有較好的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，面向航運

業(yè)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）職業(yè)范圍

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級證書舉例

水上運輸設(shè)備操作

人員及有關(guān)人員海船三管輪

交通運輸大類水上運輸類水上運輸業(yè)(6-30-04)750KW及以上海船

(50)(5003)(55)道路和水上運輸工三管輪

機(jī)務(wù)管理/服務(wù)

程技術(shù)人員

工程師

(2-02-15)

發(fā)展崗位：

按照《中華人民共和國海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》及相關(guān)規(guī)定，通過實習(xí)取得三管輪適任

證書后，獲取一定海上服務(wù)資歷，可直接晉升二管輪，逐步獲取大管輪和輪機(jī)長職務(wù)。

（二）知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）基本素質(zhì)

①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

②堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具

有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)

任感和參與意識；具有一定的國際化素養(yǎng)。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

（2）職業(yè)素養(yǎng)

①具有良好的職業(yè)道德，崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞

動、熱愛勞動，具有較強(qiáng)的實踐能力。

②具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

③具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧

共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

（3）身心和人文素養(yǎng)

①具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能。

②具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩

項藝術(shù)特長或愛好。

③掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

2.知識結(jié)構(gòu)

（1）人文基礎(chǔ)知識

①掌握高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生所必需的文化基礎(chǔ)知識。

②掌握必要的軍事國防知識。

（2）專業(yè)知識

①具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內(nèi)的法律、法規(guī)中對操作級船員的輪機(jī)工程職能所要求

的專業(yè)理論知識，包括：輪機(jī)工程基礎(chǔ)知識、船舶主機(jī)、船舶輔機(jī)、船舶管理和機(jī)艙資源管理知識

等。

②具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內(nèi)的法律、法規(guī)中對操作級船員的輪機(jī)維護(hù)與修理職能

所要求的專業(yè)理論知識。

③具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內(nèi)的法律、法規(guī)中對操作級船員的船舶作業(yè)與人員管理

職能所要求的船舶機(jī)艙設(shè)備及其維護(hù)保養(yǎng)的知識、應(yīng)急程序的知識、國際國內(nèi)海運法規(guī)知識和消防、

救生、醫(yī)護(hù)等基本知識。

④具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內(nèi)的法律、法規(guī)中對操作級船員的船舶電氣、電子和控

制工程職能所要求的自動控制的知識。

⑤具有適應(yīng)崗位需要的衛(wèi)生健康知識。

3.能力結(jié)構(gòu)

（1）通用能力

①具備適應(yīng)崗位需求的計算機(jī)應(yīng)用能力。

②具備適應(yīng)崗位需求的英語應(yīng)用能力。

③具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和獲取信息的能力。

④具備其他適應(yīng)社會的能力。

（2）職業(yè)能力

①具備保證安全的輪機(jī)值班基本能力。

②具備操作和管理輪機(jī)主機(jī)、輔機(jī)、電氣設(shè)備和控制系統(tǒng)的基本能力。

③具備執(zhí)行IMO法規(guī)和國內(nèi)外法規(guī)，防止污染海洋環(huán)境的基本能力。

④具備較強(qiáng)的英語聽說和較熟練讀寫輪機(jī)英文專業(yè)技術(shù)資料的基本能力。

⑤具備保證個人基本安全、操作艇筏、消防、救生的能力。

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五、職業(yè)能力分析

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實訓(xùn)項目證書要求

掌握輪機(jī)值班、交接班應(yīng)

輪機(jī)值班、交接遵守的基本原則的全面知

船舶管理機(jī)艙資源管理

班識，能應(yīng)對事故并采取應(yīng)

1．基本安全培訓(xùn)

急措施

合格證（Z01）

主機(jī)及附屬控會主機(jī)備車操作，能應(yīng)對動力設(shè)備拆裝

船舶柴油機(jī)

制系統(tǒng)的操作并處理主機(jī)一般機(jī)械故障動力設(shè)備操作

2．精通救生艇筏

輔機(jī)及附屬控會輔機(jī)操作，能應(yīng)對并處動力設(shè)備拆裝

船舶輔機(jī)和救助艇培訓(xùn)合

制系統(tǒng)操作理輔機(jī)一般機(jī)械故障動力設(shè)備操作格證（Z02）

船舶管系及相會識讀系統(tǒng)圖，能正確操

輪機(jī)工程關(guān)控制系統(tǒng)的作泵浦、艙底水、壓載水船舶管理動力設(shè)備操作3．高級消防培訓(xùn)

操作和貨物泵等系統(tǒng)合格證（Z04）

掌握機(jī)艙資源管理原則的

知識，具有有效的通訊聯(lián)4．精通急救培訓(xùn)

機(jī)艙資源管理絡(luò)、有效的領(lǐng)導(dǎo)行為、適船舶管理機(jī)艙資源管理合格證（Z05）

當(dāng)?shù)臋C(jī)艙及周圍環(huán)境處置

能力5．保安意識合格

證（Z07）

具有獲取英文資料和在船輪機(jī)英語

資料閱讀和人輪機(jī)英語聽力

值班工作的英語聽說交流輪機(jī)英語聽力與

員交流與會話6．負(fù)有指定保安

能力會話

職責(zé)船員合格證

掌握輪機(jī)設(shè)備的設(shè)計原

（Z08）

輪機(jī)設(shè)備的拆理、結(jié)構(gòu)特點等基本知識，

機(jī)械制圖

卸和裝配能應(yīng)用適當(dāng)手動工具進(jìn)行工程力學(xué)

金工工藝實訓(xùn)7．750KW及以上

輪機(jī)維護(hù)輪機(jī)設(shè)備拆卸和裝配機(jī)構(gòu)與機(jī)械傳動

動力設(shè)備拆裝海船輪機(jī)值班機(jī)

與修理掌握輪機(jī)設(shè)備的設(shè)計特點輪機(jī)工程材料

動力設(shè)備操作工崗位適任合格

輪機(jī)設(shè)備的測和材料選擇，能應(yīng)用手動熱工基礎(chǔ)證

量、檢修和保養(yǎng)工具和測量設(shè)備進(jìn)行輪機(jī)輪機(jī)維護(hù)與修理

機(jī)械的測量、檢修和保養(yǎng)8．750KW及以上

具有海洋防污染基本知海船三管輪適任

船舶防污染設(shè)

識，能正確使用、檢查和證（考試成績合

備的使用、檢查

保養(yǎng)油水分離器等船舶防格證明）

和保養(yǎng)

污染設(shè)備

掌握船舶穩(wěn)性、船舶主要

保持船舶的適部件名稱的基本知識，當(dāng)

基本安全

航性船舶喪失部分穩(wěn)性時能采

精通艇筏

取必要的行動

高級消防

船舶作業(yè)能正確操作和使用各種救精通急救

船舶救生、消防

與人員管生消防急救設(shè)備、器材并船舶管理保安意識、

急救設(shè)備的使

理保持消防救生設(shè)備、器材負(fù)有指定保安

用、檢查和保養(yǎng)

隨時可用職責(zé)

機(jī)艙資源管理

能正確理解和貫徹船舶與

掌握職務(wù)規(guī)則，船員安全管理方面的船舶

船舶與船員安安全生產(chǎn)規(guī)章、船舶防污

全管理方面的染管理以及船舶應(yīng)急等國

國際公約、規(guī)則外公約、規(guī)則和國內(nèi)法規(guī)，

和國內(nèi)法規(guī)對船上可能發(fā)生的事故能

采取有效行動

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實訓(xùn)項目證書要求

掌握船舶電氣系統(tǒng)工作安

全要求、船上交直流電系

船舶電氣設(shè)備統(tǒng)的構(gòu)造和工作特性、電

探測故障、維護(hù)氣測量設(shè)備結(jié)構(gòu)原理等基

和修理本知識，能應(yīng)用手動工具、

電氣和電子測試設(shè)備進(jìn)行

船電工藝與電

船舶電氣、探測故障、維護(hù)和修理電工與電子技術(shù)

氣測試

電子和控船舶電氣設(shè)備

會發(fā)電機(jī)備車、啟動、并電氣與自動控

制工程發(fā)電機(jī)的使用輪機(jī)自動化

車和轉(zhuǎn)換操作程序，能分制

操作

析故障并排除

控制系統(tǒng)出現(xiàn)故障時能確

控制系統(tǒng)的使

認(rèn)并采取相應(yīng)防止損壞措

用操作

施

六、培養(yǎng)模式

堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主線，依托校企合作開放性辦學(xué)平臺，積極實施“雙向三

層多維立體化”人才培養(yǎng)模式。

第一至三學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)能力為主，學(xué)生進(jìn)行“專業(yè)平臺課程模塊”課程的學(xué)習(xí)，具

體開設(shè)課程包括：個人安全與社會責(zé)任、海上個人求生、海上基本急救、船舶防火與滅火、精通救

生艇筏和救助艇、船舶高級消防、船舶精通急救、船舶保安意識與職責(zé)等海員專項技能的培訓(xùn)。

第四學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心職業(yè)能力為主，學(xué)生進(jìn)行“專業(yè)核心課程模塊”課程的學(xué)習(xí)。根

據(jù)專業(yè)所設(shè)計的崗位或崗位群工作過程所構(gòu)建的課程體系，引入崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，完成職業(yè)技術(shù)課、

職業(yè)技能課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要進(jìn)行各崗位操作技能的訓(xùn)練。

第五學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主，學(xué)生進(jìn)行“專業(yè)拓展課程模塊”課程的學(xué)習(xí)，聘請資

深船長、輪機(jī)長或航運公司管理人員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，使職業(yè)專項能力得到升華并

鞏固形成職業(yè)的綜合能力。具體開設(shè)課程包括：海事案例分析、航運安全與環(huán)保、智能航運、現(xiàn)代

輪機(jī)技術(shù)、航海心理與健康、航海文化、船舶節(jié)能環(huán)保、航運安全規(guī)劃等。

專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)多維化，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科

學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展的能力。以有效教學(xué)為導(dǎo)向，構(gòu)建立體化的“課堂-課外-自主學(xué)習(xí)-實踐-多元化”模式。

七、課程體系

根據(jù)“雙向三層多維立體化”人才培養(yǎng)模式并結(jié)合航海技術(shù)專業(yè)群崗位工作任務(wù)，構(gòu)建以崗位

能力為導(dǎo)向的課程體系。按照“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與

生產(chǎn)過程對接”的原則，構(gòu)建“底層通用、中層共享、高階分立、模塊互選”的專業(yè)群課程體系，

包含素質(zhì)平臺課程、專業(yè)平臺課程、專業(yè)核心課程以及專業(yè)拓展課程等教學(xué)模塊。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程描述

教學(xué)方法、評價方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

（實訓(xùn)課程含教學(xué)場所、組織方式）時分

教學(xué)方法：研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案

例分析法、實踐鍛煉法。

評價方式：按照教學(xué)考核綜合化的思路，將理

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，對大學(xué)生成論考核與實踐考核結(jié)合起來，將過程性考核與

長過程中面臨的思想道德和法律問終結(jié)性考核結(jié)合起來，將平時考核與期末考核

題，開展馬克思主義的世界觀、人結(jié)合起來，注重和強(qiáng)化平時考核、過程性考核

生觀、價值觀、道德觀、法治觀教和實踐性考核?？偝煽儯狡綍r學(xué)習(xí)實踐考核

育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐

思想道德真理，在體驗和行動中感悟人生，考核成績（20%）

1修養(yǎng)與法從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法教學(xué)資源：483

律基礎(chǔ)治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)單元設(shè)計；

大任的時代新人。教學(xué)實踐項目設(shè)計及學(xué)習(xí)報告書；教學(xué)錄像

教學(xué)內(nèi)容：人生的青春之問；堅定（視頻）等。

理想信念；弘揚中國精神；踐行社2.拓展性教學(xué)資源：教學(xué)案例庫；試題庫系統(tǒng)；

會主義核心價值觀；明大德守公德專題講座庫；素材資源庫；在線自測/考試系

嚴(yán)私德；尊法學(xué)法守法用法。統(tǒng)；學(xué)習(xí)通APP等。

3.特色教學(xué)資源：海德論壇（思想政治理論課

實踐教學(xué)平臺，校園文化品牌培育項目）；舟

山紅色文化資源庫。

毛澤東思教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生深教學(xué)方法：1.宏觀教學(xué)方法：理論教學(xué)專題化、

想和中國刻認(rèn)識、理解和掌握中國化馬克思實踐教學(xué)項目化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動態(tài)化、教學(xué)導(dǎo)向

2特色社會主義理論、觀點和方法，增強(qiáng)理論職業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多元化、644

主義理論自信、道路自信和制度自信，努力教學(xué)過程情景化、教學(xué)考核過程化。2.微觀教

體系概論把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事學(xué)方法:問題驅(qū)動組織課堂教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動開

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

教學(xué)方法、評價方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

（實訓(xùn)課程含教學(xué)場所、組織方式）時分

業(yè)的建設(shè)者和接班人。展項目實踐教學(xué)、案例導(dǎo)引和啟發(fā)教學(xué)、角色

教學(xué)內(nèi)容：包括6個專題：毛澤東扮演和模擬情景教學(xué)、視頻觀摩互動。

思想、鄧小平理論、“三個代表”重評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平

要思想和科學(xué)發(fā)展觀專題、習(xí)近平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）

治國理政思想、習(xí)近平軍事及外交＋實踐考核成績（20%）

理論、習(xí)近平治黨建黨理論。教學(xué)資源：

1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源:課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單元設(shè)計、

教學(xué)錄像（視頻）等。

2.拓展性教學(xué)資源:教學(xué)案例庫、試題庫系統(tǒng)、

素材資源庫、在線自測/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP

等。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使大學(xué)生深

刻認(rèn)識、理解和掌握習(xí)近平新時代

中國特色社會主義思想的理論、觀

教學(xué)方法：教學(xué)采取線上教學(xué)（16學(xué)時）和線

點和方法，增強(qiáng)理論自信、道路自

下教學(xué)（16學(xué)時）混合教學(xué)模式。理論教學(xué)專

信和制度自信，努力把當(dāng)代大學(xué)生

題化；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動態(tài)化；教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化；教

培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和

學(xué)手段現(xiàn)代化；教學(xué)過程情景化；問題驅(qū)動組

接班人。

習(xí)近平新織課堂教學(xué)；案例引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)；

教學(xué)內(nèi)容：包括8個教學(xué)專題：八

時代中國評價方式：

3八戰(zhàn)略（浙江全面深化改革的路線322

特色社會采取線上考核和線下考核相結(jié)合，考核總成績

圖）、紅船精神（偉大事業(yè)的紅色基

主義思想＝線上考核成績（占40%）＋線下考核成績（占

因）、海洋經(jīng)濟(jì)（探索藍(lán)海新征程）、

60%）

法治浙江（全國依法治國的先行探

教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻、.

索）、最多跑一次（集成社會治理創(chuàng)

試題庫系統(tǒng)、素材資源庫、在線自測/考試系

新）、特色小鎮(zhèn)（創(chuàng)新發(fā)展的浙江密

統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。

碼）、文化自信（浙江地域文化和浙

江精神）、“兩山理論”（在浙江的提

出和實踐）。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解

黨和國家重大方針政策，掌握當(dāng)前教學(xué)方法：以專題講座形式實施教學(xué)，每學(xué)期

國際形勢與國際關(guān)系狀況，認(rèn)清形初制定3個教學(xué)專題，由《形勢與政策》教研

勢和任務(wù)，掌握時代的脈搏，激發(fā)室專職教師主講，并積極邀請校內(nèi)、外專家和

愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心和黨政干部，進(jìn)入課堂，共同開展專題教學(xué)。

社會責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史評價方式：每學(xué)期期末考試平均成績占40%，

使命與社會責(zé)任，堅定理想信念。平時成績（包括出勤和課堂表現(xiàn)等）占60%。

教學(xué)內(nèi)容：緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近教學(xué)資源：

形勢與政

4平新時代中國特色社會主義思想為教學(xué)參考資料:中共中央重要會議文件、中央181

策

核心，把堅定“四個自信、四個全領(lǐng)導(dǎo)講話；教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高

面”“五位一體”和新發(fā)展理念等內(nèi)校“形式與政策”教育教學(xué)要點》；《半月談》、

容貫穿教學(xué)全過程。本課程具有很《瞭望》、《環(huán)球時報》等重要報刊雜志；教育

強(qiáng)的現(xiàn)實性和針對性，教學(xué)內(nèi)容因部等有關(guān)部門不定期下發(fā)的形勢與政策教學(xué)

時而異，主要方向分三大類：第一資料。

類：關(guān)于黨的路線、方針和政策教線上資源:學(xué)習(xí)通APP，《形勢與政策》網(wǎng)絡(luò)資

育；第二類：國內(nèi)形勢教育；第三源。

類：國際形勢與我國對外政策教育。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

教學(xué)方法、評價方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

（實訓(xùn)課程含教學(xué)場所、組織方式）時分

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)《體育與健康》

任何一個分項課程，使學(xué)生能夠掌教學(xué)方法：倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)

握該項運動的基本技戰(zhàn)術(shù)和基本知方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以實現(xiàn)教學(xué)目

識；能夠運用該項目進(jìn)行自我鍛煉；標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，把握教與學(xué)之

能夠在比賽中合理運用該運動的各間關(guān)系，靈活教學(xué)技巧，從而促進(jìn)師生互動過

項技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合；使部分學(xué)生能程，增強(qiáng)教學(xué)效果。每一分項教學(xué)內(nèi)容的安排

體育與健夠掌握該項目競賽的編排、組織及周期為一學(xué)年。

5582

康裁判工作。評價方式：課程分為四個評價內(nèi)容:平時表現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)理論（運動項目介（20%）、運動世界（20%）、身體素質(zhì)能力（30%）、

紹、比賽規(guī)則、裁判法、運動損傷基本技術(shù)技能（30%）；根據(jù)體育第二課堂項目

及安全教育）；足球、籃球、排球、取得相應(yīng)學(xué)分。

乒乓球、羽毛球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；教學(xué)資源：室內(nèi)場館、大學(xué)生體質(zhì)健康測試中

武術(shù)、健美操、跆拳道技術(shù)；身體心、陽光長跑軟件等。

基本能力和素質(zhì)練習(xí)。

教學(xué)方法：以課堂多媒體（PPT）教學(xué)為主要

手段，集合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)為輔助手段。

教學(xué)目標(biāo)：以國防教育為主線，通

評價方式：課程成績評價包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)

過軍事理論課教學(xué)，使大學(xué)生掌握

度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的評價。其中，平時

基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增

出勤率和學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時作業(yè)（含網(wǎng)絡(luò)

強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化

學(xué)習(xí)）40%，期末考試占40%，期末考試采用

愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組

6軍事理論筆試形式，考核不及格者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行362

織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的

補(bǔ)考。

提高。

教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的共享資源，同

教學(xué)內(nèi)容：中國國防、國家安全、

時結(jié)合教材，開發(fā)建設(shè)適合我校學(xué)生的《軍事

軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭

理論》教學(xué)課程。基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建

和網(wǎng)絡(luò)平臺資源庫線上學(xué)習(xí)。

設(shè)好《軍事理論》課程的線上教學(xué)資源共享平

臺，實行學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：軍事技能訓(xùn)練堅持按綱施訓(xùn)、依法

教學(xué)目標(biāo)：通過技能訓(xùn)練，使學(xué)生

治訓(xùn)，積極推廣仿真訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。

了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)國防

評價方式：學(xué)校和承訓(xùn)教官共同組織實施，成

觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意

績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。根

識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色

7軍事技能據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時間、現(xiàn)實表現(xiàn)、掌握程度綜合評1122

基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。

定。

教學(xué)內(nèi)容：共同條令教育與訓(xùn)練、

教學(xué)資源：訓(xùn)練場地、軍民通用裝備器材由學(xué)

射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時

校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區(qū)（衛(wèi)

防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

戍區(qū)、警備區(qū)）保障。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使新生盡快教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相

全面客觀地了解學(xué)校學(xué)院、行業(yè)專結(jié)合的方式，采取講授、討論與案例分析和實

業(yè)，了解大學(xué)的教學(xué)和管理模式；踐性教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。

學(xué)生應(yīng)達(dá)到為大學(xué)學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)方評價方式：成績由平時成績和隨堂測試組合而

式、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)技巧等方面的成。各部分所占比例如下：

8始業(yè)教育準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生涯，增強(qiáng)學(xué)平時成績占80%，主要考查學(xué)生到課情況、161

習(xí)能力、適應(yīng)能力和成才欲望，盡學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成情況，課

快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)全面和諧發(fā)堂討論時的溝通和表達(dá)能力等。

展，更好地實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。隨堂測試占20%，主要考查學(xué)生對《學(xué)生手

教學(xué)內(nèi)容：理想信念與思想道德教冊》、《安全知識》等規(guī)章制度的掌握情況。

育；校紀(jì)校規(guī)與安全知識教育；專教學(xué)資源：在線安全教育資源，包含習(xí)題、視

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

教學(xué)方法、評價方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

（實訓(xùn)課程含教學(xué)場所、組織方式）時分

業(yè)思想和學(xué)習(xí)方法教育；.健康心理頻、單元測試、綜合測試。

調(diào)適教育；文明禮儀和愛院愛校教

育；職業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃教育。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解

心理健康基本知識，掌握基本的心

教學(xué)方法：本課程倡導(dǎo)活動型的教學(xué)模式和網(wǎng)

理調(diào)適方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自

絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，具體采用理論授課、團(tuán)體輔導(dǎo)、

信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極

小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析

的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提

等教學(xué)方法。

高自我認(rèn)知能力、環(huán)境適應(yīng)能力、

評價方式：

心理調(diào)適能力、應(yīng)對挫折能力，達(dá)

1.課程成績（24學(xué)時，1.5學(xué)分）=《個人成

大學(xué)生心到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，

長報告》隨堂考察的形式占總成績的60%+平時

9理健康教從而為他們的全面發(fā)展提供良好的322

成績考核（采用平時作業(yè)、活動參與度、課堂

育基礎(chǔ)。

提問及課堂出勤率打分）占總成績的40%。

教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論及

2.網(wǎng)絡(luò)課程（8學(xué)時）：不評定成績，只計學(xué)分。

適應(yīng)問題、自我意識與人格塑造、

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上完成規(guī)定學(xué)習(xí)，即取得

情緒及其管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與實

0.5學(xué)分。課程評價的相關(guān)規(guī)定。

踐、人際交往與戀愛心理、學(xué)習(xí)心

教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、心航港灣團(tuán)建

理與健康行為問題、挫折心理與壓

室等。

力管理、異常心理及心理危機(jī)應(yīng)對。

網(wǎng)絡(luò)課程：幸福心理學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹

立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識、正

確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念。使學(xué)生清

晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)

教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相

的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形

結(jié)合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、

勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力

職業(yè)生涯實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知

10與發(fā)展規(guī)評價方式：過程評價40%（考勤、作業(yè)）+結(jié)果221

識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。具備自我

劃評價60%（撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書）

認(rèn)識與分析技能、信息搜索與管理

教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運學(xué)子案例

技能、生涯決策技能、求職技能等，

集等。

提高學(xué)生的各種通用技能。

教學(xué)內(nèi)容：.職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知模

塊、.職業(yè)自我認(rèn)知模塊、職業(yè)世界

認(rèn)知模塊、.職業(yè)生涯設(shè)計模塊。

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)

的基本知識與要求，指導(dǎo)學(xué)生提高

職業(yè)道德實踐能力，根據(jù)市場需求

自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相

涯設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的結(jié)合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、

職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求

實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素

11就業(yè)指導(dǎo)評價方式：過程考核（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)）161

質(zhì)的自覺性，掌握一定的求職技巧

和能力。70%+實踐環(huán)節(jié)考核30%。

教學(xué)內(nèi)容：本專業(yè)就業(yè)形勢及知識教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運學(xué)子案例

技能準(zhǔn)備、職業(yè)道德及就業(yè)素質(zhì)要集等。

求、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)準(zhǔn)備、求

職過程及就業(yè)面試技巧、就業(yè)指導(dǎo)

面試考試。

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)(中高職一體化)人才培養(yǎng)方案（2021級）

教學(xué)方法、評價方式、教學(xué)資源等要素學(xué)學(xué)

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容

（實訓(xùn)課程含教學(xué)場所、組織方式）時分

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握

創(chuàng)業(yè)的基本知識，主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)

經(jīng)濟(jì)大趨勢。具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科

教學(xué)方式：在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上完成教學(xué)，

學(xué)思維能力、社交能力和合作能力，

各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點選擇一門網(wǎng)絡(luò)課程作為

具備主動創(chuàng)新意識，并能夠進(jìn)行創(chuàng)

本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)課程。

業(yè)機(jī)會甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)

評價方式：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，線上自動完成

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意

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