研修心得體會作業(yè)

課程學(xué)習(xí)心得體會通過培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，幫助我解決了在教學(xué)方面存在的一些問題與困惑，同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程具體實踐當(dāng)中，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。讓學(xué)生能靜心體驗音樂的美，用心去表現(xiàn)音樂的美，使音樂課真正成為學(xué)生美育的途徑，學(xué)生的人格的得到更好的發(fā)展。專家老師在用智慧的方法給我們答疑解惑，傳授了許多高層次高水平的理論支撐，使我對研修工作有了正確的認(rèn)識，有了正確的態(tài)度，專家老師學(xué)習(xí)態(tài)度的一絲不茍、見解的深刻獨到、溝通的真誠和無私奉獻(xiàn)。我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。通過專家教授的講授，我進(jìn)行了反思自我。在培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。我想，只要我們是學(xué)習(xí)的有心人，我們就會有收獲，感受如何完全靠我們自己的覺悟，自己的悟性，特別取決于自己的態(tài)度。反思教學(xué)方面，要成為一名優(yōu)秀教師，可以引導(dǎo)他們在生活中感受音樂的魅力，叩響學(xué)生的心靈之音。建立良好的師生關(guān)系能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐證明：教師只有在學(xué)生“親其師”的前提下才能達(dá)到“信其道”。因此我除了注重師德修養(yǎng)，認(rèn)真樹立好自己的形象外，還認(rèn)真地鉆研教材，改變陳舊的教學(xué)方式，讓學(xué)生廣泛地參與到教學(xué)活動中來，給他們樹立自信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。首先，我們不要總擔(dān)心孩子做不好，要相信孩子，大膽放手鍛煉孩子的能力，讓他們在老師的幫助下，通過分析比較得出正確答案。其次，樹立信心。要想培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣就要樹立信心。針對不同水平的學(xué)生提出的學(xué)習(xí)要求也不同，讓他們感覺到只要努力就會有獲勝的希望。水平低的孩子在解決簡單的問題后，再解決較難的問題就會覺得容易多了。培養(yǎng)信心的同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們必須打造終身學(xué)習(xí)的理念，必須樹立以學(xué)生為主體的理念，過去我只注重自己水平的提升，特別是專業(yè)技能的提升，沒有關(guān)注過我們服務(wù)的對象學(xué)生，正是因為培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到今后我要心中有學(xué)生，把研究學(xué)生當(dāng)作今后工作的重點，通過換位思考，將學(xué)生的意愿、學(xué)情特點多做分析，多盡心，引領(lǐng)學(xué)生的興趣向正確的方向遷移拓展，為學(xué)生增強自信、體驗成功，實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

專家老師的培訓(xùn)猶如一場及時雨，有效的補充了我在課堂的短板，收獲是豐碩的。讓我站在了一個嶄新的高度上審視了我的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明