少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告（5篇）

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告（5篇）

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告（通用5篇）

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告篇1

一六五團(tuán)中學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告按照師團(tuán)委關(guān)于做好新學(xué)年開學(xué)少先隊(duì)重點(diǎn)工作的通知要求，本人于20__年9月起，在一六五團(tuán)中學(xué)開展為期一周的少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。期間，通過聽課、交談、查看檔案資料、參與體驗(yàn)活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校情況有了較為深入的了解。現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、基本情況

（一）學(xué)?；厩闆r

一六五團(tuán)中學(xué)共有18個(gè)教學(xué)班。其中小學(xué)11個(gè)，中學(xué)4個(gè)，幼兒園3個(gè)。共有學(xué)生352人，幼兒園78人小學(xué)156人，中學(xué)118人。有共青團(tuán)員44人，少先隊(duì)員131人，教職工64人，其中管理崗位3人、一線教師46人、業(yè)務(wù)6人、工勤崗位19人。

（二）學(xué)校少先隊(duì)基本情況

團(tuán)中學(xué)有少先大隊(duì)一個(gè)，11個(gè)中隊(duì)，其中小學(xué)共有11個(gè)中隊(duì)、有鼓號(hào)隊(duì)一個(gè)，隊(duì)會(huì)室一個(gè)。

（三）學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的配備情況

現(xiàn)有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，中隊(duì)輔導(dǎo)員11人。

（四）少先隊(duì)活動(dòng)開展情況

1、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展“三愛”、“三節(jié)”主題教育活動(dòng)內(nèi)容，“三愛”既愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，“三節(jié)”既節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電。倡議全體師生從我做起，從點(diǎn)滴做起，共同建設(shè)美好家園。

2、各年級(jí)利用班會(huì)課時(shí)間，開展“我感恩、我快樂”“尊老愛幼行動(dòng)年”活動(dòng)，讓學(xué)生們講述發(fā)生在自己身邊的感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的小故事，講述自己的親身感受。

3、通過紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、國(guó)旗下獻(xiàn)詞、主題班隊(duì)會(huì)等形式等宣傳方式，對(duì)全校師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和感恩教育。號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來，在家庭做孝敬父母、關(guān)懷他人的美德少年；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、創(chuàng)新進(jìn)取的好同學(xué)；在社會(huì)做講究文明、保護(hù)環(huán)境的好公民。

4、開展多項(xiàng)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話啟動(dòng)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)儀式，開辟“學(xué)雷鋒”活動(dòng)專欄，學(xué)校廣播站播放雷鋒故事、雷鋒日記、感悟雷鋒等專欄節(jié)目，廣泛宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。各班級(jí)召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，通過講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，增進(jìn)了集體凝聚力、向心力和榮譽(yù)感，努力踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。

5、為弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，舉辦演講比賽、民族團(tuán)結(jié)簽字儀式，與東線六校聯(lián)誼通過這次演講比賽讓各民族同學(xué)攜起手來，共建和諧校園。

6、為提高學(xué)生們遵紀(jì)守法的意識(shí)，規(guī)范自己的言行、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌和健康向上的生活習(xí)慣，舉行了青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生樹立“學(xué)法、知法、守法、用法”意識(shí)，培養(yǎng)“文明、守法、自律”的良好品行，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

7、開展學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)我校中學(xué)生的身體素質(zhì)和組織紀(jì)律性及國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、組織紀(jì)律和行為規(guī)范養(yǎng)成等教育，8月24日一六五團(tuán)中學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)正式開始。由邊防庫(kù)則溫連對(duì)全體初中生進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了提高學(xué)生政治覺悟，激發(fā)愛國(guó)熱情，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神。同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提升自我的重要過程，通過充實(shí)而有意義的軍訓(xùn)磨練，將為同學(xué)們迎接新的挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、開展讀書活動(dòng)。將“書香”輻射到了每一位學(xué)生、每一個(gè)班級(jí)。推動(dòng)全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

9、開展了美化校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情感，真切體會(huì)帶校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時(shí)也深深體會(huì)到勞動(dòng)帶來的光榮和快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛國(guó)精神和思想道德素質(zhì)。{中學(xué)少隊(duì)工作報(bào)告}.

二、現(xiàn)存在的問題

（一）少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。少先隊(duì)工作對(duì)輔導(dǎo)員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個(gè)性、見多識(shí)廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的邊境團(tuán)場(chǎng)中學(xué)是難以達(dá)到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓(xùn)機(jī)會(huì)都很有限，更何況是“從業(yè)”的少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還得搞。兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，身擔(dān)數(shù)職，簡(jiǎn)直無法顧及少先隊(duì)工作。

（二）重智育輕德育的學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。由于目前社會(huì)評(píng)價(jià)體系重學(xué)歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生參與的積極性不高，少先隊(duì)的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長(zhǎng)。

（三）少先隊(duì)工作觀念的更新和教育方法的改進(jìn)還有待加強(qiáng)。尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育后，少先隊(duì)在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是高層次的培訓(xùn)。少先隊(duì)理論研究相對(duì)滯后于實(shí)踐活動(dòng)等等。

（四）少先隊(duì)員的主體地位和隊(duì)干的作用沒有得到體現(xiàn)和發(fā)揮。由于輔導(dǎo)員缺乏少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)并不明確，任何活動(dòng)都親自去策劃、設(shè)計(jì)，孩子們被動(dòng)地充當(dāng)某個(gè)角色，去表演一下，參與一下，導(dǎo)致活動(dòng)成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，隊(duì)員們的主動(dòng)性、積極性沒有充分得到調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。

三、對(duì)策思考

（一）重點(diǎn)加大團(tuán)場(chǎng)學(xué)校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在調(diào)研中，我們能深刻感受到學(xué)校輔導(dǎo)員對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)的渴求和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的迫切心情，尤其是想干還不會(huì)干的剛上任的年輕輔導(dǎo)員和干了許多年一直摸著干摸不出頭緒的老輔導(dǎo)員，他們的愿望都很迫切。同時(shí)也急需扭轉(zhuǎn)學(xué)校關(guān)于少先隊(duì)在學(xué)校工作中的重要地位的認(rèn)識(shí)，建議實(shí)行輔導(dǎo)員分批進(jìn)行輪訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)力度。團(tuán)場(chǎng)團(tuán)委要針對(duì)學(xué)校少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，積極進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常召集輔導(dǎo)員開會(huì)、活動(dòng)、聽取意見，為他(她)們出謀劃策，每學(xué)期至少有一次班級(jí)之間少先隊(duì)工作的觀摩活動(dòng)。要經(jīng)常到學(xué)校去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作，保證對(duì)一線工作情況及時(shí)掌握。

（三）少先隊(duì)要不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注他們的心理生理變化，關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；要尊重他們的主體地位，維護(hù)他們的合法權(quán)益，盡心竭力地為少年兒童辦實(shí)事、做好事、解難事。要大力加強(qiáng)調(diào)查研究，研究少年兒童的新特點(diǎn)，傾聽少年兒童的心聲，探討新形勢(shì)下少先隊(duì)的新模式，整合社會(huì)資源為少年兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作方式和工作內(nèi)容，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要積極幫助特困家庭的少年兒童解決。

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告篇2

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，我們要把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、活動(dòng)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。自去年以來，我們堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以態(tài)度教育為核心，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺(tái)，努力把德育工作做到到實(shí)處。我們學(xué)校形成了以“三育三全三化”為核心內(nèi)容的“三三三”德育體系。其中：“三育”指合作教育、自信教育和責(zé)任教育，這是學(xué)校德育工作的目標(biāo)；“三全”指全員育人、全程育人和全方位育人；“三化”指的是德育課程化、活動(dòng)化、生活化，“三全、三化”為學(xué)校德育工作的實(shí)施途徑和辦法。

共青團(tuán)、少先隊(duì)作為黨的助手和后備軍，肩負(fù)著培養(yǎng)“四有”新人和黨的事業(yè)合格建設(shè)者、接班人的使命，更要培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)，保證其健康成長(zhǎng)的政治方向。由于教育方向的一致性，使團(tuán)隊(duì)工作成為學(xué)校德育工作和學(xué)生思想道德工作的重要組成部分。因此，團(tuán)隊(duì)組織在落實(shí)和深化基礎(chǔ)教育目標(biāo)的過程中，使團(tuán)隊(duì)的德育陣地功能得到充分的發(fā)揮，關(guān)系到學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

主要工作成績(jī)：

一、重視整體功能，全方位構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視團(tuán)隊(duì)工作，把團(tuán)隊(duì)工作納入學(xué)校德育工作體系。政教處和團(tuán)委深入學(xué)生了解情況，及時(shí)把握學(xué)生思想脈搏，研究團(tuán)隊(duì)工作中出現(xiàn)的新問題，議方案、定措施，以豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)作為開展德育工作的有效載體，全方位構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

目前，我校團(tuán)隊(duì)工作基礎(chǔ)扎實(shí)，各方面工作蓬勃發(fā)展，這一切均得益于我校各班主任、各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持。在他們的幫助下，我校能夠有計(jì)劃、有目的地開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)員共同進(jìn)步；一批批共青團(tuán)小干部脫穎而出，在活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，成為團(tuán)隊(duì)員中的核心人物，從而提高了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。

二、加強(qiáng)校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力拓展校外活動(dòng)陣地。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)需要陣地，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)陣地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，學(xué)校積極加大團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，健全學(xué)校的各類學(xué)生活動(dòng)室。主要有：學(xué)生閱覽室、棋牌室、乒乓球室、陶藝室、勞技室、電腦制作室、校園之聲廣播站等團(tuán)隊(duì)陣地。學(xué)校還積極爭(zhēng)取開拓校外團(tuán)隊(duì)陣地，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如：國(guó)華風(fēng)力發(fā)電廠、華春漁業(yè)海參養(yǎng)殖廠、志鵬天鵝養(yǎng)殖基地等，這些校外陣地拓展了知識(shí)，彌補(bǔ)了校內(nèi)陣地不足的劣勢(shì)。

三、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，寓德育于活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校德育工作和學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作主要載體。為了能更好地體現(xiàn)“德育”理念，團(tuán)隊(duì)工作將每次的活動(dòng)作為德育的切入點(diǎn)，利用好每一次的德育活動(dòng)契機(jī)，發(fā)揮德育活動(dòng)的功效，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與德育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，以活動(dòng)體現(xiàn)德育，使團(tuán)隊(duì)員在活動(dòng)中接受教育，提高自身素質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)有常規(guī)的升旗儀式、校園廣播、安全教育、法制教育等；也有專項(xiàng)的團(tuán)史、隊(duì)史、國(guó)史教育，比如紀(jì)念九一八的懇談?wù)n，開學(xué)第一課，清明節(jié)紀(jì)念活動(dòng)等等。

如果共青團(tuán)是在實(shí)踐中培養(yǎng)青年的學(xué)校，那么團(tuán)隊(duì)活動(dòng)就是實(shí)踐的有效載體。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，吸納了更多的學(xué)生積極參與，主動(dòng)接受道德教育，廣泛進(jìn)行思想交流，有效提高了學(xué)生的思想品質(zhì)。

主要存在問題：

一、輔導(dǎo)員、團(tuán)干部老師由于都是兼職老師本身教學(xué)任務(wù)比較重。再加上多數(shù)老師更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性不夠，隊(duì)活動(dòng)的開展還是不夠經(jīng)常。

二、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏。團(tuán)隊(duì)工作開展的經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財(cái)政開支，學(xué)校規(guī)模小經(jīng)費(fèi)非常緊張，因此學(xué)校的團(tuán)隊(duì)陣地的基礎(chǔ)設(shè)施和宣傳陣地還不健全，更無法經(jīng)常開展一些校外實(shí)踐活動(dòng)，從而在一定程度上制約了團(tuán)隊(duì)工作的正常開展。

三、團(tuán)干部專業(yè)程度不夠，且流動(dòng)性強(qiáng)。團(tuán)干部都為兼職，獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。再就是團(tuán)干部流動(dòng)性比較強(qiáng)，導(dǎo)致工作缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性。

反思：

歷史在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，當(dāng)代青年學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化給學(xué)校共青團(tuán)工作提出了新的要求。他們是新的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的一代，身上體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。一部分中學(xué)生出現(xiàn)理想信念淡漠、社會(huì)責(zé)任感缺乏、價(jià)值取向扭曲等問題。同時(shí)，青少年心理健康問題也有愈益嚴(yán)重的趨勢(shì)。近年來，青少年因心理問題引發(fā)的厭學(xué)、休學(xué)、退學(xué)等情況時(shí)有發(fā)生。青年學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中出現(xiàn)的這些現(xiàn)實(shí)問題都對(duì)我們進(jìn)一步做好青年學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的要求，迫切需要共青團(tuán)組織予以高度重視，采取切實(shí)有力的措施提供幫助。而團(tuán)隊(duì)工作的內(nèi)容和方式，也必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷發(fā)展完善。團(tuán)隊(duì)工作者必須堅(jiān)持因勢(shì)利導(dǎo)的原則，真正讓學(xué)生自覺接受教育；根據(jù)形勢(shì)的變化、學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。畢竟，學(xué)生的健康發(fā)展才是我們畢生追求的事業(yè)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)。我和學(xué)校的班主任、輔導(dǎo)員們將以更大的熱情投入到團(tuán)隊(duì)工作中去，讓團(tuán)隊(duì)工作成為學(xué)校德育工作的主陣地。

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告篇3

瑞安市__學(xué)校：楊

我校地處瑞安市__街道__社區(qū)，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校共有27個(gè)教學(xué)班（其中初中教學(xué)班7個(gè)，小學(xué)教學(xué)班20個(gè)），1213名學(xué)生，在編教師人數(shù)64人，學(xué)校主要獲得榮譽(yù)有：溫州市示范學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市文明學(xué)校、溫州市一級(jí)社區(qū)學(xué)校等稱號(hào)。

下面就我校的少先隊(duì)相關(guān)工作情況進(jìn)行說明。

一、當(dāng)前基本情況

據(jù)本校統(tǒng)計(jì)，目前全校小學(xué)部共有班級(jí)20個(gè)，在校小學(xué)生902名，少先隊(duì)員902名，入隊(duì)率100％，有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員1名，中隊(duì)輔導(dǎo)員20名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%；大專以上學(xué)歷的占85%；參加過少先隊(duì)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員4人，占20%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報(bào)

為了切實(shí)加強(qiáng)《未成年人思想道德建設(shè)》，我們始終認(rèn)為少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“雛鷹少年”活動(dòng)，用評(píng)選“班級(jí)循環(huán)競(jìng)賽”等形式創(chuàng)新活動(dòng)形式，在評(píng)選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立“七彩陽光卡”激勵(lì)制度，起到了少先隊(duì)的育人作用。“民族精神代代傳教育”方面。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國(guó)種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

三、學(xué)校少先隊(duì)工作存在的問題

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的學(xué)習(xí)課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節(jié)作為主題班隊(duì)課，但是由于缺乏相應(yīng)學(xué)習(xí)教材，在隊(duì)課的實(shí)施環(huán)節(jié)出現(xiàn)不完善的地方，或者淪為班級(jí)說事的班會(huì)課，更嚴(yán)重的直接將隊(duì)課變成上其他功課。這使得學(xué)校開展少先隊(duì)工作有時(shí)候只是流于形式，學(xué)生參與程度不高。

2、輔導(dǎo)員缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，少先隊(duì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。除了大隊(duì)輔導(dǎo)員外，大部分的中隊(duì)輔導(dǎo)員沒有機(jī)會(huì)參與少先隊(duì)系統(tǒng)知識(shí)及活動(dòng)操作類的培訓(xùn)（除主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)外）。這種情況一方面使輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，另一方面經(jīng)驗(yàn)的不足使得他們?cè)诨顒?dòng)的操作方面明顯缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、缺乏足夠的活動(dòng)基地與社會(huì)資源。由于學(xué)校地處一隅交通不便等原因，少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊(duì)活動(dòng)中來，校內(nèi)因校安工程基建工程原因?qū)е聦W(xué)生活動(dòng)室嚴(yán)重缺乏，相關(guān)的活動(dòng)開展缺少場(chǎng)所，少先隊(duì)特色也無法彰顯。

4、少先隊(duì)活動(dòng)與教學(xué)為先思想的沖突。大部分輔導(dǎo)員教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)少先隊(duì)工作的重要性也缺乏認(rèn)識(shí)，在安排工作時(shí)往往將教學(xué)擺在第一位，學(xué)校組織的少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)往往遇到思想上的抵觸導(dǎo)致活動(dòng)不能很好的落實(shí)，對(duì)少先隊(duì)工作采取應(yīng)付式的工作態(tài)度導(dǎo)致活動(dòng)開展的不扎實(shí)，不到位。{中學(xué)少隊(duì)工作報(bào)告}.

四、對(duì)校少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在條件許可的情況下，建議可以適當(dāng)將學(xué)校班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員工作分離，按照國(guó)家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，讓更多有志于少先隊(duì)工作的教師參與到此項(xiàng)工作中來。

同時(shí)建議少先隊(duì)上級(jí)組織能下派專家具體指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，讓學(xué)校少先隊(duì)工作得到提升。建議上級(jí)部門以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)（尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員），以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)，擴(kuò)大參與面，全面提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)能力與素質(zhì)。

此外，建議上級(jí)教育組織對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的人員配備及待遇落實(shí)情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要求，切實(shí)落實(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的相關(guān)待遇，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。

2、開發(fā)少先隊(duì)課程教材并予以使用。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校特殊情況，建議上級(jí)教育組織盡快組織精干力量，結(jié)合實(shí)際開發(fā)一套少先隊(duì)主體教材，真正落實(shí)隊(duì)課，體現(xiàn)少先隊(duì)育人特色。

3、整合社會(huì)資源，更好的支持少先隊(duì)建設(shè)。少先隊(duì)工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動(dòng)場(chǎng)所）；輔導(dǎo)員力量不足可以通過內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)，相應(yīng)的器材與設(shè)施不足也可以通過購(gòu)置配備，活動(dòng)場(chǎng)所的不足卻只能依靠政府的力量進(jìn)行及時(shí)的建設(shè)。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊(duì)工作，我相信少先隊(duì)工作可以做得更好。

五、幾個(gè)在具體工作中遇到的困惑

1、少先隊(duì)入隊(duì)的問題

從平等的角度來說，我贊同全員入隊(duì)的觀點(diǎn)與做法，但是現(xiàn)實(shí)的做法有幾個(gè)方面建議改良。

1）新隊(duì)員入隊(duì)年限可否提高一些。新隊(duì)員入隊(duì)一般都是小學(xué)一年級(jí)孩子，處在連自己名字都寫不熟練的年齡，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)也是知其然不知其所然，可否在有充足的隊(duì)前教育后，在二三年級(jí)再行入隊(duì)。

2）可否在新隊(duì)員入隊(duì)進(jìn)行先申請(qǐng)后審批再入隊(duì)的方法，自愿申請(qǐng)、條件審核、光榮入隊(duì)。讓加入少先隊(duì)成為一種真正的光榮。

2、紅領(lǐng)巾佩戴的問題

紅領(lǐng)巾作為少先隊(duì)員的標(biāo)志，時(shí)刻飄揚(yáng)在少先隊(duì)員的胸前是一道靚麗的風(fēng)景線，但是目前有幾個(gè)方面需要引起我們注意。一是天氣炎熱的問題。二是紅領(lǐng)巾重復(fù)使用導(dǎo)致破損臟舊的情況。所以我建議是否可以用其他方式佩戴紅領(lǐng)巾。比如只在規(guī)定的特殊日子里佩戴紅領(lǐng)巾，像周一升旗儀式時(shí)、學(xué)校重大活動(dòng)日時(shí)，國(guó)家重大節(jié)日時(shí)才必須佩戴紅領(lǐng)巾，其余時(shí)間可選用隊(duì)徽替代。

3、主題隊(duì)會(huì)的問題

現(xiàn)如今的主題隊(duì)會(huì)存在儀式環(huán)節(jié)繁瑣耗時(shí)過大、準(zhǔn)備工作量大的問題。對(duì)農(nóng)村學(xué)校條件來說，照此全面實(shí)施有極大難度，如何簡(jiǎn)化這類程序并順利實(shí)施？

學(xué)校少先隊(duì)工作，雖然艱辛，但也是一種幸福。本次的調(diào)研是我校少先隊(duì)工作的一次總體檢閱。我相信，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下，通過不斷努力，必將取得更好的成績(jī)。

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告篇4

學(xué)校主管德育領(lǐng)導(dǎo)與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員通過少先隊(duì)工作進(jìn)行專題調(diào)研，走訪部分學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)過討論研究，報(bào)告如下：

一、基本情況

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前全校共有班級(jí)__個(gè)，在校小學(xué)生_名，少先隊(duì)員_名，入隊(duì)率90%。有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員_名，中隊(duì)輔導(dǎo)員__名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%;大專以上學(xué)歷的占100%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報(bào)

為了切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊(duì)工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“四好少年”活動(dòng)，用評(píng)選“評(píng)選五項(xiàng)競(jìng)賽”等形式創(chuàng)新活動(dòng)形式，在評(píng)選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，起到了少先隊(duì)的育人作用。“民族精神教育”方面。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國(guó)種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

二、目前我校少先隊(duì)工作存在的問題

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的課程。學(xué)校重智育輕德育，家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學(xué)校開展少先隊(duì)工作更多的只是流于形式，學(xué)生參與的積極性不高。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員兼課過多。學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員都是各個(gè)學(xué)校的骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出，少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)的精力受限。學(xué)校沒有配備專職的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，最多達(dá)到一周20節(jié)課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊(duì)工作，這些輔導(dǎo)員是“有名無實(shí)”;開展的大多數(shù)活動(dòng)沒有體現(xiàn)少先隊(duì)特色，雖然少先隊(duì)員參加了，但并不知道是由學(xué)校少先大隊(duì)組織開展的，也不清楚組織者是輔導(dǎo)員，少先隊(duì)的育人作用沒有很好的體現(xiàn)。

3、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的不足。少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊(duì)的活動(dòng)難以正常開展。有些輔導(dǎo)員都是憑著對(duì)少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)的熱情，自掏腰包開展活動(dòng);有些輔導(dǎo)員先墊付活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。極大的影響了少先隊(duì)工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)有待于加強(qiáng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)的一些基本知識(shí)了解不足，無法明確的描述少先隊(duì)的標(biāo)志，很少有接觸少先隊(duì)的網(wǎng)站刊物等等，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員的教育不到位，活動(dòng)開展少、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。

三、對(duì)校少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。按照國(guó)家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。通過專家指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，聯(lián)合教育、人事等部門，對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員的活動(dòng)開展情況、人員配備情況和待遇落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。學(xué)校還要結(jié)合實(shí)際開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)。

2、積極爭(zhēng)取少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。有時(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員都有一些非常好的少先隊(duì)活動(dòng)，但由于活動(dòng)資金、活動(dòng)用品等等因素制約，而無法進(jìn)行。因此要積極爭(zhēng)取政府的資金支持。爭(zhēng)取曲街兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)設(shè)立專門的少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而保障少先隊(duì)工作和日?；顒?dòng)的開展。建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭(zhēng)取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭(zhēng)取社會(huì)的資金支持。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)聯(lián)合教育、關(guān)工委等部門共同開展少先隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)要采取社會(huì)化運(yùn)作的'方式，動(dòng)員社會(huì)上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊(duì)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

3、少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時(shí)期少年兒童全面素質(zhì)為目標(biāo)的少先隊(duì)工作，提供了一個(gè)密切結(jié)合、形成合力的難得機(jī)遇。我們希望把少先隊(duì)教育通過活動(dòng)，結(jié)合、滲透到隊(duì)員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)校文化、生活體驗(yàn)和社區(qū)實(shí)踐等顯性的隱性的課程體系各個(gè)方面;并改變了傳統(tǒng)的少先隊(duì)組織形式，優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明小標(biāo)兵等也成為學(xué)生多元發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)與新課程高度整合有力地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

總之，尋找少先隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的特色開展活動(dòng)，賦予少先隊(duì)活動(dòng)新的生命力，是我校少先隊(duì)工作的一條新路。

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告篇5

各學(xué)校少先隊(duì)工作在上級(jí)黨、團(tuán)組織的關(guān)懷下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，以少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，圍繞“抓落實(shí)、促規(guī)范、創(chuàng)特色、求發(fā)展”，改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，在少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)中普及少先隊(duì)知識(shí)，提高少先隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。

教育局下屬九所學(xué)校，共有小學(xué)生......多名，大隊(duì)輔導(dǎo)員...名，中隊(duì)輔導(dǎo)員...名。少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員接觸最多，交流最多，對(duì)隊(duì)員影響也最廣泛。幾年來，各校少先隊(duì)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一些成績(jī)。

一、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，有嚴(yán)格的工作制度

(一)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確

各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作一貫非常重視，每學(xué)期初，學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊(duì)和中隊(duì)也制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，如期開展工作;學(xué)期末，學(xué)校能夠?qū)σ粚W(xué)期來少先隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)明確，全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，政教處協(xié)助負(fù)責(zé)常規(guī)管理。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員幫助指導(dǎo)下由大隊(duì)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，組織開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查，少先隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)板報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)的評(píng)比，完成政教處和大隊(duì)輔導(dǎo)員分配的各項(xiàng)任務(wù)。

(二)有嚴(yán)格的少先隊(duì)工作制度，少先隊(duì)工作有章可循

各校制定了《少先隊(duì)管理制度》、《大隊(duì)委工作職責(zé)》等規(guī)章制度，使少先隊(duì)工作有章可循;構(gòu)建了校長(zhǎng)、黨支部和少先隊(duì)齊抓共管的管理機(jī)制，使少先隊(duì)工作有了保障;德育校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，大隊(duì)輔導(dǎo)員抓少先隊(duì)工作的具體落實(shí)，配合校外聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)、在