高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題三傳記閱讀3.1傳記深度閱讀指導(dǎo)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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第一節(jié)傳記深度閱讀指導(dǎo)第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)傳記閱讀四步法1.看——時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境傳主個(gè)性、思想形成必定會(huì)受到所處時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境影響，知曉這些內(nèi)容能夠?qū)髦鞒砷L(zhǎng)各種原因做出符合實(shí)際分析，方便更立體地了解人物，對(duì)其思想、品格及功過(guò)做出客觀公允評(píng)價(jià)。第4頁(yè)2.理——成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程深入解讀傳主成長(zhǎng)經(jīng)歷并感悟其心路歷程，分析傳主先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛(ài)情等很多原因?qū)ζ淙松l(fā)展主要意義。第5頁(yè)3.析——經(jīng)典事件和傳神細(xì)節(jié)經(jīng)典事件往往是傳主一生關(guān)鍵所在，能反應(yīng)其一生中主要功過(guò)，梳理經(jīng)典事件有利于把握文章重點(diǎn)，理清人生脈絡(luò)；傳神細(xì)節(jié)描寫(xiě)能使傳主形象愈加豐滿(mǎn)，琢磨細(xì)節(jié)能幫助讀者準(zhǔn)確地了解傳主性格、理想。第6頁(yè)4.思——傳主思想與作者評(píng)論思索傳主言行事跡，琢磨傳主思想、性格、觀點(diǎn)、態(tài)度等；思索傳記中作者及文中其它人物對(duì)傳主議論性評(píng)論語(yǔ)言，琢磨作者及文中其它人物對(duì)傳主情感態(tài)度。第7頁(yè)【備選關(guān)鍵點(diǎn)】一、傳記分類(lèi)1.從創(chuàng)作方法角度分：歷史性傳記、傳記文學(xué)。2.從立傳人物角度分：自傳、他傳、評(píng)傳。3.從篇幅長(zhǎng)短角度分：大傳、小傳。第8頁(yè)二、傳記特點(diǎn)1.真實(shí)性：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡?！?.文學(xué)性：形象生動(dòng)寫(xiě)人藝術(shù)。(1)選材經(jīng)典，詳略得當(dāng)。(2)敘行錄言，重視細(xì)節(jié)。第9頁(yè)(3)首尾照應(yīng)、巧用修辭、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、對(duì)比突出等。(4)引用是傳記慣用表現(xiàn)手法，如引用傳主在書(shū)信、日志

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