動(dòng)作描寫公開課課件市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

有個(gè)啞巴（是個(gè)女，人們都叫她啞女）要去賣刀，鄰居們看見了都紛紛議論，她又不會(huì)說話，能把刀賣出去嗎？啞女不顧?quán)従雍眯南鄤?，噌噌就背著明晃晃大刀，來到了集市上，她不能說話，無法用富有誘惑力廣告語宣傳自己產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀尖銳。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截，但刀刃尖銳如初。動(dòng)作描寫公開課課件第1頁1/39啞女雖未說一句話，但她攤位前排成了一條長龍，人們爭相購置她菜刀。用戶們異口同聲地說：“好就好在她是經(jīng)過自己行動(dòng)來說話，令用戶信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是也是這么。作文時(shí)我們要把人物一舉一動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物詳細(xì)動(dòng)作，那么所寫形象就會(huì)躍然紙上，活起來。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課動(dòng)作描寫作用大。動(dòng)作描寫公開課課件第2頁2/39人物描寫——?jiǎng)幼髅鑼懽魑挠?xùn)練：怎樣寫好記敘文動(dòng)作描寫公開課課件第3頁3/39動(dòng)作描寫：指人物動(dòng)作行為描寫動(dòng)作描寫公開課課件第4頁4/39①、豬八戒到河邊喝水。

②、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不論水黑不黑、臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張大嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾攘似饋?。

動(dòng)作描寫公開課課件第5頁5/39①他放爆竹。②他把爆竹放在地上，身子離老遠(yuǎn)，伸長胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等著點(diǎn)燃爆竹芯，嚇得扭頭就跑。動(dòng)作描寫公開課課件第6頁6/39

我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對(duì)準(zhǔn)蟈蟈一扣?？上X蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼翼地對(duì)著地上蟈蟈扣了下去。動(dòng)作描寫公開課課件第7頁7/39朱自清《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯得努力樣子，這時(shí)我看見他背影，我淚很快地流下來了。

這段動(dòng)作描寫，詳細(xì)、形象地寫出了父親努力地爬到那邊月臺(tái)上去為兒子買橘子時(shí)艱難動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛。溫故知新動(dòng)作描寫公開課課件第8頁8/39

媽媽從挎包里拿了一瓶橘汁，擰開蓋子，倒進(jìn)茶杯里，又拎起暖壺往里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴橘子汁滴到手背上試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜水，感到一股暖流注入我心田。

——《我媽媽》動(dòng)作描寫公開課課件第9頁9/39“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時(shí)間，那雙沾滿油污“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車踏腳板，右大腿就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚(yáng)長而去。（趕著下班，做事情風(fēng)風(fēng)火火特點(diǎn)）

動(dòng)作描寫公開課課件第10頁10/39觀賞文段并模仿！

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)覺衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中?！豆?jié)儉張先生》突出人物性格特點(diǎn)動(dòng)作描寫公開課課件第11頁11/39（聽著老師表彰）她紅彤彤臉上，露出羞澀笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得快埋進(jìn)衣領(lǐng)里了

——《我同學(xué)》動(dòng)作描寫公開課課件第12頁12/39

他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。（認(rèn)真，做事情一絲不茍品質(zhì)）

動(dòng)作描寫公開課課件第13頁13/39

小妹妹抓起西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。大人們被這個(gè)“小饞貓”逗得哈哈大笑。（寫出了妹妹什么特點(diǎn)）動(dòng)作描寫公開課課件第14頁14/39

動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作描寫。就是經(jīng)過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物個(gè)性特征——思想、品格、性格、心理以及習(xí)慣。這就是“于細(xì)微處見精神”。動(dòng)作描寫公開課課件第15頁15/39動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫作用：1、將事情經(jīng)過寫詳細(xì)，給人身臨其境感受。2、表現(xiàn)人物心理方面作用。3、刻畫人物性格方面作用4、表現(xiàn)人物情緒動(dòng)作描寫公開課課件第16頁16/39

了解動(dòng)作描寫內(nèi)容

頭頸、動(dòng)作、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都能夠作為筆下描寫材料。這些描寫能夠使描寫人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征愈加鮮明。動(dòng)作描寫公開課課件第17頁17/393．把握動(dòng)作描寫方法

動(dòng)作描寫要細(xì)致分解例(10)《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。

b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個(gè)，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他家。動(dòng)作描寫公開課課件第18頁18/39

例(12)《雪地捕鳥》a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

b．他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。動(dòng)作描寫公開課課件第19頁19/39

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，突然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又急忙往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用尤其響亮聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做試驗(yàn)！”

——選自《糊涂老師》

3．把握動(dòng)作描寫方法：

添加修飾詞。

突出人物性格特點(diǎn)動(dòng)詞前添加大量修飾詞添加其它描寫方法動(dòng)作描寫公開課課件第20頁20/39觀賞片段：

父親擦把汗，手拙笨地伸進(jìn)癟癟褲兜，費(fèi)勁地探索出一個(gè)皺巴巴塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)杏子，好像托著一座巍峨大山，手微微有些顫動(dòng)，好大一會(huì)才囁嚅（rú）著說：“活難尋……沒掙下錢……生了病……買了一顆……好賴嘗一點(diǎn)……”說著父親把杏子給了妹妹?！尔滭S黃，杏黃黃》對(duì)杏子非常珍惜添加修辭手法動(dòng)作描寫公開課課件第21頁21/39

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢……添加修辭手法動(dòng)作描寫公開課課件第22頁22/393．把握動(dòng)作描寫方法：

適當(dāng)加入其它描寫方法。動(dòng)作描寫公開課課件第23頁23/391、捕捉——連貫——準(zhǔn)確2、添加修飾詞3、修辭手法4、適當(dāng)加入其它描寫方法【動(dòng)作描寫關(guān)鍵點(diǎn)】動(dòng)作描寫公開課課件第24頁24/39毛病病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫。

今年夏天，父親帶我到南湖去學(xué)游泳。父親帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開心。動(dòng)作描寫公開課課件第25頁25/39修改后動(dòng)作描寫。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住父親脖子，兩腿夾住父親腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。父親說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)?！边^了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，認(rèn)為沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反重復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。

動(dòng)作描寫公開課課件第26頁26/39刪除了和學(xué)游泳無關(guān)動(dòng)作描寫，著力描寫學(xué)游泳動(dòng)作，來表示學(xué)游泳感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、

“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出兒童剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，表示了兒童小心慎重。

動(dòng)作描寫公開課課件第27頁27/39動(dòng)作描寫公開課課件第28頁28/39寫身體部位寫動(dòng)作加修飾語加感受、修辭、想象觀眾反應(yīng)寫作提醒：動(dòng)作描寫公開課課件第29頁29/39評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、動(dòng)詞準(zhǔn)確連貫2、修飾語恰當(dāng)3、加入感受或修辭4、能突出人物某一特點(diǎn)。動(dòng)作描寫公開課課件第30頁30/39雙腿雙臂雙眼動(dòng)作描寫公開課課件第31頁31/39雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著動(dòng)作描寫公開課課件第32頁32/39雙腿快速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著動(dòng)作描寫公開課課件第33頁33/39

一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上肌肉也在不停地顫動(dòng)，他雙眼緊緊地盯著前方每一個(gè)欄架。動(dòng)作描寫公開課課件第34頁34/39

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上肌肉也在不停地顫動(dòng)，全身充滿了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線。動(dòng)作描寫公開課課件第35頁35/39

一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及起跑速度。只見他雙腿在欄架上方快速地跨越，他雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上肌肉也在不停地顫動(dòng)，全身充滿了力量。他雙眼緊緊地盯著前方每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美弧線。成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無聲，擔(dān)心地注視著他，共同期待著見證奇跡時(shí)刻。動(dòng)作描寫公開課課件第36頁36/39動(dòng)作描寫公開課課件第37頁37/39

吃芝麻燒餅