護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展

護(hù)理教育的發(fā)展與改革1護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024CONTENTS國(guó)外護(hù)理教育的發(fā)展與改革我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展與改革21世紀(jì)我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展的主要方向和策略2護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024國(guó)外護(hù)理教育的發(fā)展國(guó)外護(hù)理教育始于17世紀(jì)，縱觀三百多年來的發(fā)展，大致可分為三個(gè)時(shí)期，即：19世紀(jì)中葉前的非正規(guī)護(hù)理教育19世紀(jì)中葉后的以醫(yī)院護(hù)校為基礎(chǔ)的正規(guī)護(hù)理教育20世紀(jì)高等護(hù)理教育的興起和發(fā)展3護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/202419世紀(jì)中葉后的以醫(yī)院護(hù)校為基礎(chǔ)的正規(guī)護(hù)理教育19世紀(jì)50年代，歐洲和北美的女青年在醫(yī)院中采用帶徒培訓(xùn)的方式培養(yǎng)護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們意識(shí)到培養(yǎng)合格的護(hù)士同培訓(xùn)醫(yī)生一樣是十分重要的19世紀(jì)下半葉，南丁格爾建立了世界第一所護(hù)士學(xué)校直到20世紀(jì)50年代以前，以醫(yī)院為基礎(chǔ)的護(hù)士學(xué)校是培養(yǎng)護(hù)士的主要途徑4護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/202420世紀(jì)高等護(hù)理教育的興起和發(fā)展高等護(hù)理教育開始與美國(guó)，隨著護(hù)理院系的建立，護(hù)理教育逐步從職業(yè)培訓(xùn)向?qū)I(yè)教育發(fā)展，成為高等教育的一部分第二次世界大戰(zhàn)之后，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和專業(yè)醫(yī)療的發(fā)展，衛(wèi)生系統(tǒng)急需大量受過高等教育的護(hù)士，護(hù)理高等教育隨之發(fā)展普及上述事實(shí)表明，進(jìn)入20世紀(jì)以來，國(guó)外護(hù)理教育的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度都是十分驚人的。護(hù)理教育水平的高低，已成為衡量一個(gè)國(guó)家護(hù)理事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志。5護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024國(guó)外護(hù)理教育的改革趨勢(shì)1.加速發(fā)展高等護(hù)理教育2.構(gòu)建護(hù)理終身教育體系3.調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，造就全面發(fā)展的護(hù)理人才

4.進(jìn)行課程改革，提高教育質(zhì)量5.改革教學(xué)策略與方法6護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024國(guó)外護(hù)理教育的改革趨勢(shì)6.廣泛采用高科技教學(xué)手段7.推行以操作為基礎(chǔ)的臨床護(hù)理實(shí)踐能力考評(píng)8.加強(qiáng)護(hù)理教師隊(duì)伍建設(shè)9.推行教育標(biāo)準(zhǔn)化，保證教育質(zhì)量10.促進(jìn)護(hù)理教育國(guó)際化7護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展與改革新中國(guó)成立前的護(hù)理教育1888年，美國(guó)護(hù)士在福州開辦了中國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校，開始了較為正規(guī)的中國(guó)近代護(hù)理教育1920年，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院和五所私立大學(xué)和班了協(xié)和醫(yī)學(xué)院高等護(hù)士學(xué)校，這是我國(guó)第一所培養(yǎng)高等護(hù)理人才的學(xué)校1934年，國(guó)民黨政府批準(zhǔn)成立中央護(hù)士教育委員會(huì)1946年，中國(guó)派出20名優(yōu)秀護(hù)士赴美進(jìn)修，這是中國(guó)護(hù)理教育史上第一次派出護(hù)士留學(xué)8護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展與改革新中國(guó)成立后的護(hù)理教育1950年，全國(guó)衛(wèi)生會(huì)議將護(hù)理教育列為中等專業(yè)教育1966-1976文革期間，護(hù)理教育事業(yè)備受摧殘1976年以后，護(hù)理教育重獲新生1983年天津醫(yī)學(xué)院成立護(hù)理系1992年，北京醫(yī)科大學(xué)獲準(zhǔn)正式招收護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士研究生2003年，第二軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)系獲準(zhǔn)獨(dú)立二級(jí)學(xué)科護(hù)理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)9護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/20242005-2010年我國(guó)護(hù)士學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較護(hù)士學(xué)歷結(jié)構(gòu)（%）20102005研究生0.10.0大學(xué)本科8.72.7大專42.528.9中專46.060.4高中及以下2.77.910護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024我國(guó)護(hù)理教育的改革1.調(diào)整護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)2.調(diào)整學(xué)年編制，體現(xiàn)護(hù)理特點(diǎn)3.調(diào)整課程設(shè)置，突出專業(yè)特色

4.編寫新教材，體現(xiàn)時(shí)代需要5.優(yōu)化教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育11護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/2024我國(guó)護(hù)理教育的改革6.創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平7.改革評(píng)估方法，構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系8.創(chuàng)新臨床教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練9.擴(kuò)寬教育渠道，加速護(hù)理人才培養(yǎng)速度10.健全完善國(guó)家護(hù)士職業(yè)考試制度，促進(jìn)護(hù)理教育發(fā)展12護(hù)理.教育學(xué)的發(fā)展5/8/202421世紀(jì)我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展的主要方向和策略加速護(hù)理教育國(guó)際化進(jìn)程建立適應(yīng)時(shí)代需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式提高護(hù)理教育的產(chǎn)出效益13護(hù)理.教育