基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)

基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)1基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024主要內(nèi)容一、什么是核心素養(yǎng)?二、學(xué)什么？教什么？三、怎么學(xué)？怎么教？2基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024

一、什么是核心素養(yǎng)?

《英語課程標準(2011年版)》語言學(xué)習(xí)的工具性與人文性工具性：英語課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。

人文性：英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。3基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024人文性會話文本教學(xué)活動提升素養(yǎng)工具性交際功能交際語境交際活動人文性，工具性，實踐性實踐性體驗實踐發(fā)展4基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024建設(shè)中的英語學(xué)科核心素養(yǎng)5基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024“雙基”、三維目標、核心素養(yǎng)的關(guān)系6基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024“雙基”、三維目標、核心素養(yǎng)的內(nèi)容7基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024核心素養(yǎng)內(nèi)涵8基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024英語教學(xué)目的英語教學(xué)不是僅僅為了獲得學(xué)科的若干知識、技能和能力，而是要同時指向人的精神、思想情感、思維方式、生活方式和價值觀的生成與提升。英語教學(xué)要有文化意義、思維意義、價值意義，即人的意義！努力把學(xué)生培養(yǎng)成為知識豐富、思維深刻、人性善良、品格正直、心靈自由的人。9基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024為不同的學(xué)生提供素質(zhì)教育其一，核心素養(yǎng)解決學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。其二，如何實現(xiàn)共同基礎(chǔ)上的差異發(fā)展？為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供更多的發(fā)展機會，給學(xué)生更多選擇的余地。10基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024英語核心素養(yǎng)的構(gòu)建綜合運用語言的能力11基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024核心素養(yǎng)四要素的關(guān)系語言能力是學(xué)科基礎(chǔ)文化品格是價值取向思維品質(zhì)是心智特征學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件12基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024如何改變教學(xué)方式認真研讀文本梳理主題意義，挖掘文化價值；確保教學(xué)設(shè)計語境化，問題化，活動化，體現(xiàn)綜合性，實踐性和關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí)過程。在主題意義探究和解決問題的活動中，整合語言知識學(xué)習(xí)，語言技能發(fā)展，體現(xiàn)文化感知，引導(dǎo)品格塑造，發(fā)展思維品質(zhì)，提升學(xué)習(xí)能力；從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。13基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024教師的三大核心任務(wù)14基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024

二、學(xué)什么，教什么？

15基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024whattoteach?16基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Whattodevelop?17基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024學(xué)什么？18基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Whattoteach?19基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024話題1、數(shù)字2、顏色3、時間4、天氣5、食品6、服裝7、玩具8、動物9、身體10、個人情況11、家庭和職業(yè)12、學(xué)校和朋友13、文體活動14、節(jié)日20基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024小學(xué)英語聽說教學(xué)目的1.聽的教學(xué)：培養(yǎng)語感；培養(yǎng)聽的策略；培養(yǎng)獲取和處理信息的能力。2.說的教學(xué)：激發(fā)說的興趣，培養(yǎng)說的能力，學(xué)會與人交往。聽說教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

21基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024互動性師本、師生、生生、生本聽說教學(xué)原則情境性感知理解體驗實踐有意義循序漸進真實性真實的目的、語境、語用活動性22基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024

聽的技能教學(xué)策略1）激發(fā)學(xué)生聽的興趣2）培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣3）加強語言語調(diào)教學(xué)4）訓(xùn)練學(xué)生聽的技巧5）設(shè)計有效聽力活動23基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024策略一策略二策略三教學(xué)策略解讀文本把握語用確立目標立足文本厘清脈絡(luò)學(xué)習(xí)語言走出文本聯(lián)系生活提升能力24基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024案例：Module5Howmany?學(xué)什么？教學(xué)目標：學(xué)生能正確地表達與自己生活相關(guān)的數(shù)字；學(xué)生能積極思考，用數(shù)字正確地處理問題；三、怎么學(xué)？怎么教？25基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Module5Howmany?Howareyou?Howareyou?Howoldareyou?26基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Guessinggame:Howold?27基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?28基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?29基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?30基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?31基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?32基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?33基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?34基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?35基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024Howold?1036基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)5/8/2024one