2023-2024屆高三語文暑期主題讀寫 339 用溝通化解矛盾（含解析）

2023-2024屆高三語文暑期主題讀寫339用溝通化解矛盾（含解析）2023屆高三語文暑期主題讀寫

（第339期）

主題：用溝通化解矛盾

【作文指導(dǎo)】

【文題在線】

閱讀下面的材料，按要求作文。

部分城市里，城管和小商販有矛盾，城管指責(zé)說：小商販?zhǔn)堑竺瘢焕斫獠慌浜铣枪軋?zhí)法。商販罵城管：野蠻粗暴，吃著皇糧，不體諒百姓的生計(jì)。二者矛盾十分突出，甚至出現(xiàn)流血事件，這一現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考

要求：①選好角度，自擬標(biāo)題;自定文體;②不少于800字;③不得套作，不得抄襲。。

【文題解析】

1、圍繞和諧、溝通、理解、體諒來談社會(huì)矛盾的問題即可，這類的現(xiàn)象有：政府與拆遷、工商與非法私營(yíng)企業(yè)等。理解、諒解的基礎(chǔ)上做好溝通，或者包容的基礎(chǔ)上去溝通，理解可以化解矛盾，而對(duì)立只能使矛盾激化。

2、個(gè)別學(xué)生寫包容，退一步等不好，這里雙方的做法都是不對(duì)的，無法包容。

3、舉例子最好是個(gè)體與執(zhí)法、政府之間的關(guān)系，其他的例子(廉頗、藺相如)不好。。

【佳作賞析】

用溝通化解矛盾

城管定義小商販為違法亂紀(jì)的刁民，小商販痛斥城管野蠻粗暴，不近人情。二者的矛盾由來已久，似乎已成為當(dāng)代城市不可治愈的頑疾。其實(shí)，只要學(xué)會(huì)溝通，換位思考，便能架起城市管理者與普通民眾之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)和諧共生。

城管與商販之間的矛盾，并非憑空產(chǎn)生，它的背后，是雙方換位思考能力的缺失，其本身正是溝通不暢的惡果。商販經(jīng)商謀利天經(jīng)地義，然而，占道經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致道路交通堵塞，缺斤短兩侵害消費(fèi)者權(quán)益等行為屢見不鮮，讓人難以對(duì)其某些行為保持沉默。與此同時(shí)，有些城市管理人員趾高氣揚(yáng)的處罰姿態(tài)，簡(jiǎn)單粗暴的執(zhí)法方式也確實(shí)令人難以恭維。

二者的控訴皆有原委，卻都僅傳達(dá)了單方訴求，僅僅關(guān)注了自身的利益。只從自己的立場(chǎng)出發(fā)，卻不從對(duì)方的角度審視自我行為，勢(shì)必導(dǎo)致沖突、摩擦愈演愈烈，難以收?qǐng)?。除了確實(shí)存在的不良現(xiàn)象，矛盾的升級(jí)，恐怕也與戴上有色眼鏡審視問題的社會(huì)心態(tài)有關(guān)。

看到涉及城管的字眼，便聯(lián)想到暴力執(zhí)法的情景，看到關(guān)于商販的新聞，便理所當(dāng)然得打上素質(zhì)低的標(biāo)簽。因缺乏溝通和理解產(chǎn)生的抵觸情緒不斷加劇，是否也讓彼此的隔閡越積越深，讓本可以修補(bǔ)的裂隙失去了縫合的可能面對(duì)矛盾，多數(shù)人將批判的目光投向城管，要求城管改善執(zhí)法的呼聲不絕于耳。同情弱勢(shì)群體本來無可厚非，但一味要求城管的寬容卻并非良策。社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開嚴(yán)格的司法和執(zhí)法，情再大，也不能凌駕于法律之上，感性的潮水再?zèng)坝?，也不能沖垮理智的堤壩。

我們需要的是加強(qiáng)雙方的理解和溝通，而不是一味放寬管理的標(biāo)準(zhǔn)，用軟弱妥協(xié)作讓步換一時(shí)的安寧。欲真正化解社會(huì)矛盾，還需學(xué)會(huì)換位思考，考慮對(duì)方的訴求。小商販應(yīng)體諒城管嚴(yán)正執(zhí)法的責(zé)任，自覺規(guī)范行為，提高個(gè)人素質(zhì);城管也該嘗試?yán)斫馍特渹冎\生的不易，用引導(dǎo)代替喝斥，用禮貌有序代替暴力野蠻。

矛盾的平息需要雙向出擊，攜手并進(jìn)的努力，需要換位思考的勇氣和胸懷，需要城管和商販同時(shí)邁出相互溝通，加深理解的一步，推動(dòng)和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。若不想讓小商販們像歌詞里所唱的那樣成為“迷路在街角的違章動(dòng)物”，就必須學(xué)會(huì)溝通，相互理解，用換位思考的智慧融化堅(jiān)冰，消弭分歧。

【閱讀拓展】

（一）生活學(xué)會(huì)揮袖從容，暖笑無殤。

人生在世，各人有各人的因緣，各人有各人的機(jī)遇，有的人一生一帆風(fēng)順，有的人一生跌宕起伏，有的人一生平平淡淡，普普通通。不管人生處于何種境地，都不要抱怨，不要放棄，更不要嫉恨別人。自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。自己把自己超越了，是一種發(fā)展的成熟。自己把自己解脫了，是一種糾結(jié)的釋懷。

人，這輩子，無非就是一個(gè)過程，榮華花間露，富貴草上霜；生活，不需要山盟海誓，真正做到就好；不需要相互埋怨，互相理解就好，不需要相互猜疑，相信對(duì)方就好；不需要成天生氣，懂得包容就好；不需要時(shí)刻不離，心里有你就好；不需要轟轟烈烈，走到最后就好；不需要花言巧語，實(shí)實(shí)在在就好！

生活，不是不寂寞，只是不想說。有些情懷，在難以尋覓中，漸漸沒了信心；有些心事，在難以啟齒中，漸漸成了故事?？傆幸恍?duì)白，讓你突然就痛了心；總有一些瞬間，讓你突然就死了心；總有一些事情，讓你在不經(jīng)意中，就看清了一些人，看透了一些心。有些話，能不說就沉默，藏在心里更適合；有些傷，能不揭就不放下，無聲忘記更明智。

在乎多又怎樣，能有多少人會(huì)把你留在心上；放不下又如何，很多感情由不得你去選擇。距離并不可怕，可怕的是心越來越遠(yuǎn)；回憶在所難免，可悲的是早已成為習(xí)慣。那些留下的傷疤，會(huì)讓你的心什么時(shí)候疼，就什么時(shí)候疼！懂得卸載，給心一個(gè)空間，給己一份尊嚴(yán)。學(xué)會(huì)揮袖從容，暖笑無殤。

人與人之間，可不可以少一些欺騙，多一些真誠；心與心之間，可不可以多一些坦誠，少一些偽裝。一顆心，究竟要承受多少傷害，才可以真正地成長(zhǎng)？這個(gè)世界，誰都有坎坷，你不是例外；誰都有遺憾，無奈不是單獨(dú)存在。不是所有的笑容都很由衷，更不是所有的堅(jiān)持都很輕松。

你有你的艱辛，我有我的疼痛。并非不懂，只是無暇顧及；并非無言，習(xí)慣把脆弱隱藏心中。多少夢(mèng)寐以求最終求而不得，多少不肯放手最后舍而不能?；钪蝗菀祝仨毥?jīng)歷才能懂；快樂很簡(jiǎn)單，只有簡(jiǎn)單才快樂。

感情，沒有取悅，只有真心實(shí)意的不離；人心，沒有踐踏，只有相伴相依的溫情。一段情，始于心動(dòng)，無言也歡；一份愛，止于心冷，無語也多。愛可以守望但不奢望，情可以包容但不縱容。人都是生命的過客，有時(shí)，不管說什么做什么，其實(shí)都是在折磨自己。有時(shí)候過不去的是自己。

本無事，卻糾結(jié)在心里，一直揮之不去；本無憂，卻總是貪欲，所以會(huì)漸漸忘記最美麗的東西；本是一種經(jīng)歷，卻放不下，又丟棄不得，自擾之。世事只是世事，用心了，盡力了，雖有缺憾，也是一種美。過去的，沒有人能把它們抓在手里，誰，都是活在此刻，活在無怨無悔的生命里。

別說等等，要么沒有，要么全部；要么現(xiàn)在，要么永遠(yuǎn)。我們做過的事，遇到的人，所有的喜怒悲歡，都會(huì)濃縮成一個(gè)很感傷的詞—過去。得失也好，成敗也罷，無論快樂還是痛苦，都過去了，你只能回憶，而無法回去?？捎行r(shí)候，我們總跟過去過不去，沉迷在回味中，頹廢在往事里。

這個(gè)世界上沒有不帶傷的人，真正能治愈自己的，只有自己。有些累，累在心上；有些淚，掛在臉上，傷在心上；有些痛，無傷無痕，痛在心中；有聲的，亦累；有形的，也苦；有傷的，還痛。與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。

人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。把工作當(dāng)享受，你就會(huì)竭盡全力；把生活當(dāng)樂趣，你就會(huì)滿懷信心。日子，忙忙碌碌，過的是一種開心；生活，平平淡淡，要的是一種質(zhì)量；工作，辛辛苦苦，為的是一種成就；緣分，聚聚散散，求的是一種溫暖；人生，波波折折，追的是一種無悔。

累也好，苦也罷，該做的我們依然，該干的依舊，生活就是這樣。想不通了，就看開；悟不透了，就釋懷；背不動(dòng)了，就卸載；走不通了，就拐彎。人生，總有路可走；生活，總有美好可以追求。給生活一個(gè)微笑，給自己一個(gè)微笑，路還是要繼續(xù)走。

過去的事，不后悔；將來的事，不害怕。對(duì)于那些已經(jīng)發(fā)生的事，要坦然接受，無論它對(duì)你產(chǎn)生的不利影響有多大，它都已經(jīng)發(fā)生了。我們控制不了天氣，但是我們可以掌控自己的心情。人生沒有完美，幸福沒有一百分，知道自己沒有能力一次擁有那么多，又何苦要求那么多。人，一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無幾。把該放下的放下，讓心輕松。

世上，最難的是忍受，最苦的是承受。人人都有痛苦，都有說不出的感動(dòng)。之所以會(huì)流淚，是心靈深處無法再承受的一種解脫，是真情實(shí)感自然流露的一種言說。有時(shí)候偽裝下的堅(jiān)強(qiáng)更脆弱，微笑面對(duì)的放棄更不舍。情緒可以控制，但眼淚不會(huì)撒謊。難免都會(huì)受傷，但信念依然是頑強(qiáng)。有淚，并不卑微，給自己力量，希望，就在前方！

（二）青春要無悔容易要無憾真的好難

青春是一張紙，我們是一支筆，浪漫的筆尖可以在這張紙上盡情揮灑，卻怎么也走不出紙的天涯。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。時(shí)光從指縫間溜走，紙張變得破舊，筆尖離開牽掛，空曠的外表永遠(yuǎn)無法掩蓋本質(zhì)間靈魂的籌碼，守一份淡然，攜一份優(yōu)雅，留一份空白，為了天空與白云的承諾與摩擦。

青春的世界最瀟灑。我們背起書包，哼著小曲，成群結(jié)隊(duì)的在上學(xué)的道路上嬉笑調(diào)皮，不用管自然的風(fēng)霜是否冷凍了昨日的記憶，更不用管今日的世界哪邊是北哪邊是西，腦海中浮現(xiàn)的是講臺(tái)上老師侃侃而談的畫面，話語中纏綿的是同學(xué)間你儂我儂的漣漪。時(shí)間的瀟灑將往事風(fēng)化，趁著他們還沒有走遠(yuǎn)，我要把他們寫成一句格言，一種風(fēng)采，一段佳話，縱情沉醉，率性今生，何須糾結(jié)明天是否會(huì)看見陽光，更無須探問那一個(gè)等不到的地久天長(zhǎng)。

青春的世界不需要任何的裝璜，返璞歸真的生活反而使青春無悔的面容顯得靚麗，光照四方。一顆心沉重而有力量，將沉默的惜已放入溫暖的懷抱，九百九十九次的回憶淡忘了第一千次的拾起，城市的喧囂永遠(yuǎn)演奏著屬于我們自己的主旋律。流火的季節(jié)稀釋了一片蔚藍(lán)天際，沉默的小草也開始展露屬于他們自己的情誼。我的青春我做主，我的青春我無悔。

青春的世界好比一片汪洋大海，身邊的親人，學(xué)校的老師在看海，他們把心交給了海，我們好比出海捕魚的水手，把生命交給了海。

青春的世界也最無奈。走過一段旅程，留下一段淺淺的傷痛，回首往事，是什么讓我們哭的如此疼徹心扉，如此撕心裂肺。是什么讓我們獨(dú)自一人流淚到天亮，去迎接黎明前絕望的曙光，任憑肆無忌憚的淚水劃過枕邊的彷徨，任憑冬日里最后一點(diǎn)陽光消逝在情感深處的走廊。當(dāng)友誼的希冀化成斑駁的過往，當(dāng)相濡以沫的情人在熟悉的道口與我們分道揚(yáng)鑣，我們還能否取下自信的火把，去點(diǎn)燃青春無悔的畫廊。一生的情懷，在風(fēng)雨中徜徉，流轉(zhuǎn)的歲月，我們都將是彼此的希望之光。無奈??！無奈，悲哀??！悲哀，一滴無懈可擊的墨跡污染了我們飛向青年的翅膀。

青春的世界好似一部精彩的電影，每次看完我們都很激動(dòng)，事后想想確又有些傷感，為什么我們不能把那些傳奇烙印在我們的腦海，獨(dú)留下一段想說卻不能說的遺憾。青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

嘴告訴自己青春在哪里的人，往往走不遠(yuǎn)；腳告訴自己青春在哪里的人，往往走的很遠(yuǎn)。勇往直前吧，在時(shí)代的道路上傲視苦難，挺立卓然，盡量讓自己的青春沒有遺憾。不過說實(shí)話：青春要想無悔容易，要想無憾真的很難。

【閱讀訓(xùn)練】

閱讀下面的材料，完成1-3題。

索畫

柳喜和

犟黃老退休了，在風(fēng)情小鎮(zhèn)上買了房，便常住在此。犟黃老姓黃，但因脾氣犟，人們背后常稱他犟牛黃，當(dāng)他面則稱他犟黃老。犟黃老是當(dāng)代著名書畫家，畫作盈尺便價(jià)格數(shù)萬。

犟黃老落戶風(fēng)情小鎮(zhèn)的消息，像風(fēng)一樣，沒幾天就傳開了，不少人都想結(jié)識(shí)犟黃老，以便索得他的畫作。最早登門索畫的，是小鎮(zhèn)上唯一一家經(jīng)營(yíng)書畫商店的老板的兒子小屠。那日，小屠來到犟黃老家，說明來意。犟黃老問：“索畫何用？”小屠思索了片刻，就避重就輕地說：“我們單位的領(lǐng)導(dǎo)崇拜您，特別喜歡您的畫兒，就派我來求一幅。"犟黃老問：“你們領(lǐng)導(dǎo)是管什么的？”小屠說：“我們領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力可大了，譬如住宅樓的水電氣暖，我們領(lǐng)導(dǎo)都管。"犟黃老冷冷道：“你讓你們領(lǐng)導(dǎo)把我的水電氣暖都停了，把我困在屋里以后，你們?cè)賮砣‘?！?/p>

小屠回家把索畫的過程告訴了老屠，并強(qiáng)調(diào)說，局里最近要提拔一批科長(zhǎng)，咱家又無長(zhǎng)物，商店里賣的字畫都是一些粗俗之作，我們領(lǐng)導(dǎo)根本就看不上眼。老屠很拿兒子的事當(dāng)回事兒，就裝上鼓鼓一提包錢來找犟黃老。犟黃老見老屠，依然是那句話：“索畫何用？"老屠不假思索言道：“我是搞書畫經(jīng)營(yíng)的，想買您的畫，或銷售，或作為鎮(zhèn)店之物懸于店中。”犟黃老不屑一顧，說：“我不賣畫，買我的畫請(qǐng)到拍賣行去拍。"

老屠回到家，不僅帶回了那鼓鼓一提包錢，還帶回鼓鼓一肚子氣。老屠和小屠大罵犟牛黃不識(shí)好歹，不進(jìn)油鹽！

某日，犟黃老家來了一個(gè)村婦，她衣衫破舊，也來索畫。

犟黃老和村婦見面，還是那句開場(chǎng)白：“索畫何用？”村婦說：“我是個(gè)農(nóng)民，又是一個(gè)寡婦，兒子大學(xué)畢業(yè)，在市里找了一個(gè)媳婦。媳婦家有房有車，我什么也做不了，眼看兒媳婦要娶回家了，可我這當(dāng)婆婆的連個(gè)見面禮也拿不出來。聽說兒媳婦家一家子都是文化人，我想一準(zhǔn)兒喜歡個(gè)書呀畫呀的，今天我就舍下這張臉，求您給我畫一張畫。我要啥沒啥，等秋完了，地里的莊稼收成了，我再來感謝您！"犟黃老聽后有幾分感動(dòng)，便吩咐保姆把村婦領(lǐng)入會(huì)客室，看座，上茶，嘮家常。也就是三五杯茶的工夫，村婦被保姆引入犟黃老的畫室。村婦至畫案前，見犟黃老正往一幅四尺斗方水墨畫上加印。這幅畫是犟黃老最擅長(zhǎng)的水墨畫，潔白的宣紙上僅有一支火苗跳躍的老式油燈和一只雙須舒張的靜伏蟋蟀。油燈用小寫意筆法，顯得古香古色；蟋蟀用工筆畫法，描得惟妙惟肖。油燈的火苗隨風(fēng)搖曳，靜伏的蟋蟀呼之欲出。犟黃老在畫的空白處還現(xiàn)配了四句詩：窗外秋風(fēng)朔，屋內(nèi)暖如春。人忙天時(shí)短，夜已五更深。整幅畫面皆為墨色，濃淡相宜，只有油燈的火苗為下潤(rùn)上枯的一筆朱紅。這幅畫可謂犟黃老觸景生情之作，雖是一揮而就，但格調(diào)高雅，意境深遠(yuǎn)。村婦見這幅畫如此簡(jiǎn)單，神色有些黯然地說：“怎么連一朵花兒也沒有”保姆看了一眼犟黃老，對(duì)村婦解釋說：“這幅畫的意境是夜深人靜了，別人都熟睡了，只有母親還在燈下操勞，教育人不要忘本，別忘感恩！"村婦卷起畫作，臨出門時(shí)說了一句：“畫一幅大紅牡丹花兒多好，多熱鬧?！标顸S老聽后心中一沉。

半年后，犟黃老接到一個(gè)電話，說是要和他核實(shí)一幅畫的真?zhèn)魏瓦@幅畫的價(jià)格。犟黃老問是一幅什么樣的畫，打電話的人描述了畫面的構(gòu)圖，念了畫幅上配的四句詩，這讓犟黃老想起了村婦索畫的事情。犟黃老說：“有情物落于無情之水，真是無可奈何花落去，花落去……"

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說多次寫犟黃老問索畫者“索畫何用”，刻畫了主人公為人正直的性格特點(diǎn)，為突出小說的主題做了很好的鋪墊。

B.小屠因領(lǐng)導(dǎo)崇拜犟黃老又喜歡犟黃老的畫而來向犟黃老索畫，老屠是為兒子能獲得領(lǐng)導(dǎo)提拔而來向犟黃老索畫，但都遭到了犟黃老的拒絕。

C.小說描述的犟黃老為村婦畫水墨畫的情節(jié)，不僅表現(xiàn)了犟黃老高超絕妙的繪畫技藝，也突出了犟黃老體諒貧弱者、富有人情味的形象。

D.“畫一幅大紅牡丹花兒多好，多熱鬧”，村婦的這句話讓犟黃老“心中一沉”，這為下文寫畫作被賣掉埋下了伏筆。

2.小說以“索畫"為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

3.小說以犟黃老在電話中的感慨結(jié)尾，這樣處理有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。

答案與解析

1.B

【解析】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中B項(xiàng)，“因領(lǐng)導(dǎo)崇拜犟黃老又喜歡犟黃老的畫”錯(cuò)，從文章“小屠思索了片刻，就避重就輕地說"以及小屠對(duì)老屠所說的話來看，小屠索畫的原因應(yīng)該是“局里最近要提拔一批科長(zhǎng)”，小屠想得到提拔。故選B。

2.①作為線索，貫穿全文，使情節(jié)更為集中；（或答“事件均圍繞索畫展開，使結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)"也可）②概括小說的主要情節(jié)，通過記敘小屠、老屠父子索畫和村婦索畫的故事情節(jié)，概括了小說的主要內(nèi)容。③突出人物形象