江蘇省部分地區(qū)高三二模語文試題匯編：+語言文字運用Ⅰ

語言文字運用Ⅰ江蘇省南通市海安高級中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。木星恐怖地上升著，漸漸占據(jù)了半個天空。這時，我們可以清楚地看到它云層中的風(fēng)暴，那風(fēng)暴把云層攪動成A的線條。我知道，那厚厚的云層下是沸騰的液氫和液氦的大洋。著名的大紅斑出現(xiàn)了，這個在木星表面維持了幾十萬年的大旋渦大得可以吞下整整三個地球。這時木星已占滿了整個天空，地球仿佛是浮在木星沸騰的暗紅色云海上的一只氣球！而木星的大紅斑就處在天空正中，如一只紅色的巨眼盯著我們的世界，大地籠罩在它那陰森的紅光中……小小的地球能逃出這巨大怪物的引力場，真是令人_B__。從地面上看，地球甚至連成為木星的衛(wèi)星都不可能。我們似乎就要掉進(jìn)那無邊云海覆蓋著的地獄中去了！但領(lǐng)航工程師的計算是精確的。暗紅色的迷亂的天空繼續(xù)緩緩移動，不知過了多長時間，西方的天邊露出了黑色的一角，那黑色迅速擴大，其中有星星在閃爍——地球正在沖出木星的引力魔掌。我們的星球在木星表面拉起了如山的液氫和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。離開木星時，地球已達(dá)到了逃逸速度，它不再需要返回潛藏著死亡的太陽系，而是向C的外太空飛去。漫長的流浪時代開始了。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.下列句子中的“似乎”和文段中加點的“似乎”，表意相同的一項是（3分）

A.實驗進(jìn)行到一半，他們似乎就要找到突破點了，可惜結(jié)局并不令人如意。

B.他看到前方四五十米處似乎躺著一個人，便跑回車?yán)?，告訴班長。

C.他望了我一眼，輕聲地說：“時間不早了，我們似乎該啟程了?！?/p>

D.這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍(lán)色，眼神柔和而又溫暖。

20.畫波浪線句子中作者將地球比作“氣球”，將木星的大紅斑比作“巨眼”，請分析其語意效果。（4分）A.亂七八糟B.不可置信/難以置信C.無邊無際/廣闊無垠（評分建議：一空一分，如有其它成語，言之成理即可。）

19.A。原文中“似乎”略帶夸張的說法，表示“幾乎”。B項表示不確定，帶有揣測的意味。C項表示商量。D項表示相似。

20.①把地球比作“氣球”，與“云?！毙纬蓮娏业膶φ?，形象地展現(xiàn)了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的樣子。②把木星的大紅斑比作“巨眼”，既是形狀上的相似，也給讀者一種身臨其境的恐懼意味。（評分建議：每點2分，言之成理，酌情給分。）

江蘇省南通市如皋中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，8分）閱讀語段，完成各題。漢字構(gòu)形的學(xué)術(shù)解釋和社會俗解并沒有截然的界線，_________學(xué)術(shù)專著《說文解字》_________引用了不少俗解。如，“王”字在《說文解字》里沒有正面解釋，只是引用了幾個不同的說法：一是引東漢班固的《白虎通》，將其釋為“天下所歸往也”，這是用“往”釋“王”，屬于聲訓(xùn)；二是引孔子說的“一貫三為王”，主要講字形；三是引西漢董仲舒的《春秋繁露》說：“古之造文者，三畫而連其中，謂之王。三畫者，天地人也……”，分析了形義關(guān)系，比孔子更具體。后來，唐代李陽冰對孔子和董仲舒的說法作了進(jìn)一步補充：“中畫近上。王者，則天之義?！边@些解釋_________出自大學(xué)者，_________都是通過主觀解字來美化王權(quán)，可以看作俗解。又如現(xiàn)代人講“聰”字：“同學(xué)們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛（指右邊上面的兩點）看黑板，這樣你就會變聰明?！薄奥敗弊謴亩偮暎瑯?gòu)形理據(jù)很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學(xué)生們好好學(xué)習(xí)。除了漢字俗解外，猜字謎、寫春聯(lián)以及其他文字游戲等，都是因為有了漢字才產(chǎn)生的豐富多樣的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，古老生僻字在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中的流行、年度漢字的評選狂歡等，也正在形成新的民俗，而它們也是以既有漢字為前提的。18.依次填入文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（）A.即使也雖然但 B.即便就非但也C.即便也非但且 D.即使就雖然還19.下列句中的“你”和材料中“這樣你就會變聰明”中的“你”，意義和用法相同的一項是（）A.鐘揚曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，你不能因為種子外表不好看就不要，說不定它以后長得很好?！盉.魯侍萍（憤怨）：我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。C.味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊，所以我常常要到那園子里去。D.天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！20.材料列舉了漢字“俗解”的方法，請從以下幾個字中任選一個進(jìn)行合理的“俗解”。信功舒忌【答案】18.A19.C20.答案示例：信：“人”只要“說話（言）”就一定要講“信”用。功：“工”作努“力”，才會成“功”。舒：善于“舍”棄，善于給“予”，才會感到“舒”心。忌：妒“忌”之人，因為“心”中只有自“己”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?！凹词埂迸c“即便”都是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“即使”側(cè)重于表示承認(rèn)某種事實，暫讓一步；“即便”側(cè)重于加強語氣；此處應(yīng)強調(diào)“學(xué)術(shù)專著《說文解字》引用了不少俗解”這個事實，故此處用“即使”?！耙病薄熬汀倍寄苡迷诒硎炯僭O(shè)關(guān)系的復(fù)句中，表示所引導(dǎo)的句子是前面假設(shè)情況的結(jié)論，但習(xí)慣上“就”不與“即使”“即便”搭配，故此處用“也”?！胺堑北硎具f進(jìn)關(guān)系；“雖然”表示條件關(guān)系；“出自大學(xué)者”是后句的條件，故此處用“雖然”。“但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；“也”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；“且”表示并列關(guān)系；“還”表示遞進(jìn)關(guān)系；此處表示“大家”做出了不是“大家”能做出的俗解，應(yīng)用一個表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，“但”與“雖然”是固定的搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故此處用“但”。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱代詞的用法的能力。材料中的“你”，是指接受（聽）這句話的人。A.指說這句話的人鐘揚自己；B.指對方；C.指接受（讀）這句話的人；D.指對方。故選C。20題詳解】本題考查學(xué)生分析現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。材料列舉了漢字“俗解”的三種方法：一，通過聲音的相近進(jìn)行俗解；二，通過形體的相仿進(jìn)行俗解；三，通過字形和字義的關(guān)系進(jìn)行俗解。在解答這個題時，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析所選字的音、形、義，揣摩其中的關(guān)系，然后再進(jìn)行合理的聯(lián)想，進(jìn)而講明所選字的本義、比喻義或引申義即可。所給的示例答案，都是從形義關(guān)系上對所選字進(jìn)行俗解的。江蘇省蘇州市南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模模擬考試語文試卷（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鐘揚是從未止步的“跨界者”。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班基礎(chǔ)課程結(jié)束，17歲的鐘揚選擇轉(zhuǎn)入無線電電子學(xué)系學(xué)習(xí)。這個專業(yè)橫跨“無線電”和“電子學(xué)”兩大學(xué)科，需要敏銳的跨學(xué)科領(lǐng)悟力和持之以恒的堅持力，而這兩點正是鐘揚的特質(zhì)，這種“跨界”的學(xué)科也給予他更寬廣的想象和馳騁空間。然而鐘揚自己也沒有想到，學(xué)了無線電電子學(xué)，后來分配到中科院武漢植物研究所。那時的植物學(xué)界習(xí)慣于傳統(tǒng)的植物學(xué)研究方法，對數(shù)量分類學(xué)嗤之以鼻。鐘揚出于自己的無線電電子學(xué)專業(yè)知識背景，不但敏銳地察覺到其中的問題，從而自己的發(fā)展方向也迅速找到了——將無線電電子學(xué)的知識應(yīng)用到分子生物學(xué)、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的研究中。至今，像鐘揚這樣突破學(xué)科界限、耕耘交叉地帶的學(xué)者仍屬少數(shù)。更為難得的是，鐘揚在科學(xué)追求的路上，沒有放棄一直鐘愛的詩歌創(chuàng)作，他的一顆“文藝心”填平了科學(xué)與文學(xué)之間的溝壑。他翻譯的科普讀物《大流感》，語言生動，廣受歡迎。在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界……18.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）19.結(jié)合文段，分析劃波浪線句子的表達(dá)效果。（4分）18.鐘揚基于自己的無線電電子專業(yè)的知識背景，不但敏銳地察覺到其中的問題，而且迅速找到了自己的發(fā)展方向。19.①使用比喻修辭，把科學(xué)與文學(xué)之間的差距比喻成“溝壑”,②生動形象地突出鐘揚的文藝氣質(zhì)把兩個領(lǐng)域的差距抹平，③為下文其翻譯作品《大流感》大受歡迎作鋪墊。江蘇省揚州市2024屆高三第二次調(diào)研測試（二模）語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時時看飯鍋上的熱氣有沒有直沖上來，老通寶拿出預(yù)先買了來的香燭點起來，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小寶幫著把燈芯草剪成細(xì)末子，又把采來的野花揉碎。一切都準(zhǔn)備齊全了時，太陽也近午刻了，飯鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來，把“蠶花”和一對鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開“布子”，就從阿四手里拿過那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過老通寶手中的秤桿來，將“布子”挽在秤桿上，于是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”，都拂在那“蠶簞”里了。一張，兩張，……都拂過了：最后一張是洋種，那就收在另一個“蠶簞”里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻上那朵“蠶花”，跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。這是一個隆重的儀式!千百年相傳的儀式!那好比是誓師典禮，以后就要開始一個月光景和惡劣的天氣和惡運以及和不知什么的連日連夜無休息的大決戰(zhàn)!18.請用諧音方式就文中的“秤桿”“燈芯草”聯(lián)想一個成語，以表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑?。寫出該成語，以及與它意思相近和相反的成語。①諧音成語：___________；②近義成語：__________；③反義成語：__________；19.下列對文中語言特點的分析，不正確的一項是（）A.“時時”“恭恭敬敬”“輕輕兒”等疊音詞的運用，既增強了語言的韻律感，也強化了語意。B.第一段通過一連串富有表現(xiàn)力的動詞“撒”“挽”“拂”等，具體細(xì)致地展現(xiàn)了收蠶的全過程。C.“布子”“烏娘”“蠶簞”等詞，是蠶事活動中特有的名詞，帶有鮮明的地域特色和農(nóng)事色彩。D.用“誓師典禮”“大決戰(zhàn)”形容普通蠶事活動，大詞小用，極盡夸張，增強了詼諧幽默的效果。20.文中畫橫線的部分是一個長句，有著怎樣的表達(dá)效果？【答案】18.①.諧音成語：稱心如意；②.近義成語：心想事成（心滿意足、如愿以償）等；③.反義成語：事與愿違（大失所望）等。19.D20.①從決戰(zhàn)的時間、對象等多方面用一連串定語限定和修飾“大決戰(zhàn)”，造成迫切、緊張的效果，表意豐富。②充分反映了蠶農(nóng)所面臨的挑戰(zhàn)多而且連續(xù)不斷，表現(xiàn)了蠶農(nóng)生活的艱辛?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答本題，重點在明確“秤桿”“燈芯草”的諧音字。由“秤”“芯”想到諧音字“稱”“心”。題干要求這個成語的意思是“表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑浮?，由此想到成語“稱心如意”?！胺Q心如意”，是形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。與此意思相近的成語有“心想事成”“心滿意足”“如愿以償”等，反義成語意思是事情不能滿足自己的心愿，如“事與愿違”“大失所望”等。稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。心想事成：心中想要的都能圓滿達(dá)到。多用于祝福他人。心滿意足：指心里非常滿足，多用來形容人的滿足和如愿以償?shù)男那椤Ｈ缭敢詢敚褐赶袼Ｍ哪菢拥玫綕M足，愿望實現(xiàn)。事與愿違：事情的發(fā)展結(jié)局與主觀愿望相違背。形容事情不能稱心如意。大失所望：表示原來的希望完全落空，非常失望?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析語句的語言特點的能力。D．“增強了詼諧幽默的效果”錯，整個語段表現(xiàn)的是收蠶的日子的儀式隆重，事情繁雜?！笆膸煹涠Y”顯示儀式的重要性，表現(xiàn)養(yǎng)蠶人對“收蠶”的高度重視，“大決戰(zhàn)”渲染了收獲時人與天搶時間的緊張氛圍，生動形象的寫出農(nóng)民收入的來之不易。語言質(zhì)樸自然，沒有詼諧幽默的風(fēng)格，大詞小用，起到強調(diào)作用。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析精彩語句的表達(dá)效果的能力。畫橫線的部分是一個長句，用“開始”“一個月光景”“和惡劣的天氣和惡運以及和不知什么的”“連日連夜”“無休息”等一連串定語限定和修飾“大決戰(zhàn)”，充分反映了蠶農(nóng)所面臨的挑戰(zhàn)多而且連續(xù)不斷，表現(xiàn)了蠶農(nóng)生活的艱辛。其中“一個月光景”“連日連夜”從決戰(zhàn)的時間，“和惡劣的天氣和惡運以及和不知什么的”從對象，“無休息”從勞動強度等多方面修飾“大決戰(zhàn)”，表意豐富，給讀者造成迫切、緊張的效果。江蘇省南通市名校聯(lián)盟2024屆新高考第二次聯(lián)合調(diào)研語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。晚秋時，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學(xué)校：沒有玻璃的教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學(xué)生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無用的石頭使得老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別。幾年前，一個奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。如今，茍各莊已成了著名的旅游風(fēng)景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車。有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊?！倍鴥H僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！17．文中畫波浪線部分，如果寫成“土地貧瘠，石頭多而無用，老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日”，表達(dá)效果有什么不同？18．最后一段有意連續(xù)使用多個“她們”，增強了語言的表現(xiàn)力。請簡要分析。19．最后一段出現(xiàn)兩個“流油”，一個有雙引號，一個沒有，說說二者表意上的不同。而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！【分析】（1）本題考查學(xué)生分析語言表達(dá)效果的能力。解答時，可以從修辭、句式等角度分析作答。

（2）本題考查學(xué)生分析句子修辭手法的能力。解答時，可以從修辭的角度結(jié)合語境分析作答。

（3）本題考查學(xué)生理解標(biāo)點符號用法的能力。解答時，要明確引號的作用，再結(jié)合語境分析作答?！窘獯稹浚?）從句式上看，原句是長單句，讀起來節(jié)奏緩慢，給人以沉重感，符合語境特色；改句多短句，讀起來節(jié)奏明快，和原文情境不符。

從內(nèi)容上看，原句“……使得……”強調(diào)了環(huán)境是老百姓安于困頓、思想保守的原因；改句變?yōu)橹髦^句，沒有了這層意思。

（2）連續(xù)使用多個“她們”，反復(fù)強調(diào)這一主語，更突出了“從前的香雪們”如今的主體地位。

連續(xù)使用多個“她們”，句子構(gòu)成排比，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力；“她們”