中考語文總復(fù)習(xí)第三部分寫作專題十四半命題作文試題市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

專題十四半命題作文1/97(河北,22)作文。(50分)題目:這次,我沒有

要求:①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感,不得套寫剽竊;③用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字表示;④不

少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題,適合寫成記敘文。這類作文題既創(chuàng)設(shè)了寫作情景,又限

定了寫作范圍;比全命題作文題靈活,比話題作文題更具約束性,含有收放自如特點(diǎn)。寫作時(shí)

應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)認(rèn)真審題,補(bǔ)充好題目。(2)巧妙選材,寫出自我。(3)構(gòu)思巧妙,語言流暢。A組—年河北中考題組五年中考2/97[例文賞析]這次,我沒有高興起來記憶中,我曾伴隨父母屢次遷居,每一次也不論是搬到什么地方,來到一個(gè)新環(huán)境中都尤其興

奮,上躥下跳,鬧騰個(gè)不停。這一次,我卻怎么也高興不起來。把全部家什物件一股腦兒地裝上遷居企業(yè)車后,再回首看一眼老宅院,不但沒有喬遷喜

悅,心頭反而涌起一股酸澀,有些惆悵,有些失落,又有些感傷。車在清晨微風(fēng)中遠(yuǎn)去,老宅院這個(gè)破落名字在漸漸消逝,連同我那十三個(gè)童年彩色夢,

連同宅院里全部淳樸而又羨慕目光和真誠送別話語。四合院格局老宅院,十三家人是一個(gè)姓氏聚合小社會,沒有五柳為號,沒有晨鐘暮鼓,卻幾

近于陶潛心中世外桃源友好,怎能不讓人回味?老宅院清晨,從喧騰中拉開序幕。凉板拖鞋踢踏聲,鐵水龍頭嘩啦聲,夢中被父母推醒

孩子那極不情愿起床哈欠聲,如同濃郁樹林中那翠鳥鳴叫,雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)

奏感強(qiáng)。3/97慌忙間,揮手一個(gè)再見,互道一聲早安,囑咐一個(gè)慢走,老宅院便真正開始了新一天。鏈條斷

了而推自行車上班、開摩托馱著商品做買賣、挎?zhèn)€小包急著乘公交、背著書包急忙

小跑著去上學(xué)……一眨眼工夫,老宅院就清靜了二分之一。送走了早晨喧鬧,各家留守老人們又開始了密密張羅。清掃屋子、清理院子、交流著給孩子過生日花樣,分享著小孫子取得小紅花。嘮嗑是免不了休閑模式:李奶奶嘆息著

家里難處,劉爺爺總愛刨根問底追究個(gè)緣由;張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全川劇,王二爺

卻總要發(fā)難說“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑白天。老宅院永遠(yuǎn)沒有寂寞。當(dāng)放學(xué)孩子如歸巢小鳥般飛回來,當(dāng)上班大人們似歸航帆船靠

了岸,當(dāng)家家窗中射出祥和燈光,你能聞見各式各樣飯菜飄香,你能聽見各家媽媽愉悅呼

喚,還能參加那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑閑侃,老宅院最親和、最醉

人一刻來到了。在老宅院里,你不用擔(dān)心怕忘了給金魚喂食、給花澆水,因?yàn)樽筻徳缇晚槺闾婺阆氲?你不用害

怕鎖門后把鑰匙落在屋里,因?yàn)橛疑嵊心汨€匙;老人病了,孩子放學(xué)了以及家里來了遠(yuǎn)客,你

都不用擔(dān)心……一個(gè)宅院一家人。4/97新樓房是早就裝修好了,修剪得如閱兵隊(duì)列花草十分漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院

那長滿青苔水池和魚蝦,忘不了風(fēng)化剝落紅磚墻上爬山虎,更忘不了全院子老少簇?fù)?/p>

著誰家小孩一口氣吹滅生日蠟燭……看著華麗新樓房,惦念著老宅院,我總也高興不起來……[簡評]作者選取素材都是在老宅院中發(fā)生平凡瑣事,小孩子睡眼蒙眬打哈欠、老宅院

慌忙早晨、清靜早晨、老大娘跑調(diào)“川劇”,完全是生活實(shí)錄;但作者選材卻不是對

生活全部拷貝,而是精挑細(xì)選,從早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去篩選,從而完全覆蓋了老

宅院整個(gè)生活情態(tài)?？忌?jīng)過搬離老宅院后對老宅院往日生活回想,準(zhǔn)確捕捉一個(gè)個(gè)瞬

間感受和真切內(nèi)心情感,言談舉止、細(xì)碎點(diǎn)滴都一幕幕展現(xiàn),平凡而真實(shí)故事流露出小

作者純真情感。文章將自己離開老宅院后惆悵傷感、懷舊不舍種種復(fù)雜情感真切地表

達(dá)出來;描述小院里溫馨鄰里情感,從日常生活細(xì)致處著眼,真實(shí)感人,語言樸實(shí)生動,表示

準(zhǔn)確。5/97一、(北京選編,25)作文。(40分)一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這么話:任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自己國家歷史人,都應(yīng)該對本

國過往歷史心懷敬意。歷史不但書寫在浩瀚史籍里,也沉淀在眾多歷史古跡和歷史文

物中。請你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物,將“

,讓我心生敬意”補(bǔ)充完

整,組成你題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。[寫作指導(dǎo)]此題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史,關(guān)注我國優(yōu)異傳統(tǒng)文化,寫作時(shí),能夠以自己參加

過社會實(shí)踐活動為題材,寫出自己真實(shí)感受。選材內(nèi)容能夠是參觀過博物館、名人故

居、人文古跡等。文章立意應(yīng)與所填古跡或文物所含有歷史特質(zhì)親密相關(guān),而且在文章

中要表示出“心生敬意”。B組—年全國中考題組6/97[例文賞析]《蘭亭集序》,讓我心生敬意你靜靜地躺在那里,泛黃紙邊微微翹起。經(jīng)歷歷史滄桑,你那份瀟灑還在,那對生命豁達(dá)

還在,這,足以讓我心生敬意。面對你,我閱讀著你。字字大小相間,筆筆不一樣,偶有涂抹,愈顯韻味。我觀賞著,漸漸地,你字

跡變得含糊,展開卷軸卷起,發(fā)出道道白光,我閉上了眼。那是永和九年一天,我面前是一片竹林。微風(fēng)拂過,竹葉輕響。遠(yuǎn)處好像有個(gè)小亭子,隔著

竹林,能看到隱約人影。我朝那個(gè)方向走去。身穿古時(shí)衣衫人聚在一起,以流觴曲水為

樂。亭中一人獨(dú)自站立,向其它人微微致意,然后,他舉起了筆,一切都平靜了下來?！斑@便是王羲之了。”還是一張白紙你悄悄告訴我。只見王羲之緩緩蘸墨,落筆,一行行靈動字印在你身上。他寫下“群賢畢至,少長咸集”,以

紀(jì)念這次與朋友們聚會。他抬頭,看見竹林茂密,寫下“茂林修竹”;轉(zhuǎn)身,聽到小溪潺潺,那

便是“清流激湍”;提筆,感受到清風(fēng)吹拂,那是“惠風(fēng)和暢”。多么美畫面!7/97……過去所喜歡東西,轉(zhuǎn)瞬間成為舊跡,壽命長短,全聽?wèi){造化,“悲夫!”一聲長嘆,他愣在那

里,心里正在探尋這一切意義。你面對著他,任由一滴淚水輕輕落在身上?？赡?不停追尋,正是生命意義所在,它探索過

程,已經(jīng)被留在歷史中了?！八郎啻笠印薄F(xiàn)在,我也嘗試著臨摹你。蘸墨,落筆,我也聽到了鳥鳴聲聲,看到了竹影搖曳,感受到了微風(fēng)徐

徐——可能我稚嫩筆法表現(xiàn)不出你全部英姿,但我也在探索,也在追尋,也在嘗試跨越時(shí)空

與那古老思想交流。我了解了那個(gè)時(shí)代。在政權(quán)并立,硝煙不停時(shí)期,多少人曾經(jīng)探索過。其中,有陶淵明,有嵇

康,有阮籍,也有王羲之。他們探索方式不一樣,得到結(jié)果也不一樣,但都在歷史上留下了瀟灑

背影?！短m亭集序》啊,作為見證者,你便是歷史印記中發(fā)光一點(diǎn),你擁有獨(dú)特燦爛。你生于你時(shí)代,也跨越你時(shí)代,你將成為生命意義永遠(yuǎn)表示!正因如此,你,《蘭亭集序》,讓我心生敬意。8/97[簡評]這是一篇優(yōu)美散文,字里行間滲透著小作者對《蘭亭集序》喜愛,觀字而聯(lián)想文

人雅集場景,聯(lián)想到文人雅士們不一樣生活方式和對生命不一樣探索方式,進(jìn)而發(fā)出自己對

生命感悟。文章表達(dá)了小作者興趣之廣、學(xué)問之博、思索之深。9/97二、(重慶A卷,22<1>)作文。(55分)要求:①內(nèi)容詳細(xì),有真情實(shí)感;②除詩歌外,文體不限;③不少于500字;④凡包括真實(shí)人名、

校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得剽竊。深邃你,癡迷我;嚴(yán)格你,叛逆我;狡黠你,單純我……我在“你”陪同中、在與

“你”親近和交流中,漸漸成長。請將下面題目補(bǔ)充完整,寫一篇文章。(提醒:“你”能夠是人,能夠是物。)題目:

你,

我[寫作指導(dǎo)]審讀題目、選材立意可按以下四步走:一是需要確定“你”是誰。是人?是物?假如是人,此人是誰?是父母、師長、同學(xué)、朋友?如果是物,那是什么?是植物,還是動物?不論是他、她還是它,一定要有“陪同”“親近”與“交

流”,要對“我”成長有所影響。還有一個(gè)大門類——名家名作,所以可填對象非常多。10/97二是對“你”“我”關(guān)系審讀。題前提醒性文字暗示了“你”“我”之間兩種關(guān)系:

一是“對立”關(guān)系——“嚴(yán)格你,叛逆我;狡黠你,單純我”;二是“統(tǒng)一”關(guān)系

——“深邃你,癡迷我”。而“我在‘你’陪同中、在與‘你’親近和交流中,漸漸

成長”,則明確暗示我們在建立“你”“我”之間關(guān)系時(shí),要側(cè)重于“你”對“我”正面

主動影響。三是“你”“我”關(guān)系確實(shí)立。命題者命題意圖很顯著,就是希望學(xué)生在寫這個(gè)對“我”

有影響“你”時(shí),最好能從我們真實(shí)生活狀態(tài)、真實(shí)生命狀態(tài)中去尋找。要能有深

度、有高度地寫好這個(gè)“你”對“我”意義,最好選擇真正對“我”成長產(chǎn)生主要影響

那個(gè)人。心理學(xué)上將那些在個(gè)體社會化以及心理人格形成過程中含有主要影響詳細(xì)人

物,稱為“主要他人”。“主要他人”可能是我們長輩、弟兄姐妹,也可能是老師、同學(xué),甚

至是萍水相逢路人。這個(gè)“主要他人”對每個(gè)人影響都是深遠(yuǎn),不但影響著我們心

理人格,更影響著我們現(xiàn)在和未來發(fā)展。假如我們能夠從“主要他人”視角去尋找那個(gè)11/97“你”,作文自然就會有生活厚度和思想高度。四是“你”“我”之間經(jīng)典事件選擇。找到了那個(gè)“主要他人”,就有了意義建構(gòu)基

礎(chǔ)。假如以《走一步,再走一步》素材來應(yīng)對這個(gè)題目,我們就能夠擬題為“智慧你,蛻變

我”;假如以《再塑生命人》素材來應(yīng)對這個(gè)題目,我們就能夠擬題為“仁愛你,光明

我”。12/97[例文賞析]無私你,成長我我曾經(jīng)認(rèn)為,父母對兒女愛是天經(jīng)地義。直到有一次,老師給我們布置了一道家庭作業(yè)—

—為父母做一件事。放學(xué)回到家,我就開始琢磨著怎么幫媽媽做事。寫好作業(yè)后,我發(fā)覺媽媽正坐在椅子上看電視。我連忙跑到媽媽身后,開始用手輕輕地捶著媽

媽背。媽媽先是回過頭詫異地看了我一眼,接著像是明白了什么似,一邊轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)看電

視,一邊感嘆道:“我們乖兒子長大啦,知道給媽媽捶背了!”聽了媽媽話,一個(gè)慚愧感油然

而生。平時(shí)我從不幫大人做事,今天給媽媽捶背,也不過是為了完成老師布置作業(yè)。我默默

低下頭,繼續(xù)給媽媽捶背。捶了沒一會兒,我顯著感受到了媽媽背和我背區(qū)分:媽媽背比我背硬多了。也是啊,

媽媽平時(shí)在家辛勞做家務(wù),連腰和背都變硬了。捶著捶著,我又注意到了媽媽頭發(fā),那上面已

經(jīng)有了好幾根刺眼白發(fā)。我往媽媽額頭看了看,幾條細(xì)細(xì)皺紋已經(jīng)清楚可見。我踮起

腳尖,突然以為媽媽好矮。媽媽為了我們這個(gè)家日夜操勞,犧牲了自己青春,卻依然不知疲憊

13/97地默默支撐著。天天早上,她都要早早起床,為我們做早點(diǎn),送我和妹妹去上學(xué)。不懂事我和

妹妹還頻頻跟媽媽頂嘴,嫌她做飯菜不好吃,現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了,這會讓媽媽多難過

啊!想到這里,我眼睛濕潤了,捶背速度越來越慢,力度也越來越小。媽媽不禁回過頭來,看到

我樣子,有些著急地問:“你眼睛怎么這么紅?怎么啦?是不是哭了?”媽媽連問了三個(gè)問

題。我連忙偷偷擦了擦眼睛,說:“沒事,一粒沙子吹到我眼睛里了?！闭f完,我又繼續(xù)捶著媽

媽那為了我們辛勞操勞而變硬后背,希望媽媽身體能夠放松放松。過了好一會兒,我忍不

住說:“媽媽,以后讓我來為你做些家務(wù)吧!”媽媽回答說:“能夠啊!不過前提是不能影響學(xué)

習(xí)。”“好!”我高興地大聲喊道。從那以后,我一有空余時(shí)間就會幫媽媽做些自己力所

能及事情,譬如掃地啊,整理房間啊,好為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。親愛媽媽,是您將我們帶到這個(gè)世界,是您辛勞把我們拉扯大?？墒?我們漸漸長大時(shí),您卻

慢慢變老了,生出了白發(fā)和皺紋。親愛媽媽,我想對您說,感激您無私,幫助我們成長!14/97[簡評]文章巧妙補(bǔ)題,經(jīng)過“無私”和“成長”兩個(gè)詞語串起了“我”和母親之間深厚

情感。文章選材從小處入手,巧妙選取一次特殊家庭作業(yè)——幫媽媽捶背,經(jīng)過捶背過程中

對媽媽描寫,引發(fā)對母愛回想,進(jìn)而巧妙地暗示了文章主旨。同時(shí),文章利用了各種描寫方

法,語言樸實(shí)自然卻飽含真情,展示了作者深厚語言文字功底,不失為一篇考場佳作。15/97三、(安徽,19)閱讀下面文字,按要求作文。(55分)成長是奇妙旅程。軟弱能夠變得堅(jiān)強(qiáng),自大能夠?qū)W會謙虛,自私也會知道感恩……就

這么,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著改變。在你成長過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認(rèn)識到

另一面自己吧。請以“原來,我也很

”為題,寫一篇不少于600字作文。[提醒與要求](1)請自主選擇詞語,把題目補(bǔ)充完整;(2)能夠大膽選擇你最能駕馭文體進(jìn)行寫作;(3)文中不

要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等;(4)剽竊是不良行為,請不要照搬他人文章。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題,題目是“原來,我也很

”。半命題作文首先

要補(bǔ)充題目,這個(gè)題目能夠補(bǔ)寫內(nèi)容是很寬泛,能夠填寫好方面,也能夠填寫不好內(nèi)

容,如“棒”“優(yōu)異”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“幸?！薄按嗳酢薄翱鄲馈钡?。審題時(shí)還要注意關(guān)

鍵字眼,此題中“原來”“也”是關(guān)鍵,不能忽略,它表明所補(bǔ)內(nèi)容是原先沒發(fā)覺,現(xiàn)在經(jīng)過

一件或幾件事才發(fā)覺,所以作文中必定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容反面,不提到這個(gè)方面,作文就離題

了。作文時(shí)能夠選擇自己最熟悉一個(gè)方面來寫,抒發(fā)自己真情實(shí)感。本題適合寫記敘類

文章。16/97[例文賞析]原來,我也很優(yōu)異我曾是一個(gè)自卑女孩,我生活中有太多太多失敗,太多太多挫折,太多太多冷漠,太

多太多孤獨(dú),這一切,經(jīng)常令我畏懼。有時(shí),我真想退縮,真想放棄……青春是花季,但為何正處于多彩青春期我,卻感受不到一絲絲艷麗色彩、一絲絲歡

欣愉悅,經(jīng)常與寂寞相伴,與茫然同行。我很渺小,像一株微不足道小草,整日在自怨自艾中

度過。就在我孤獨(dú)地流淚、寂寞地唱歌時(shí),老天終于注意到了我,把你派到我身邊,將我從苦海之中拯

救出來。你常沖我微笑。還記得我在臺上每一次朗誦、每一次背誦,你總說飽含感情、富有韻味。

那時(shí)我,羞紅了臉頰,心里卻是甜滋滋。從此,我天天都期待著你課,每次都把手舉得高

高,踴躍地回答著你問題。漸漸地,我成了全班回答下列問題最主動一個(gè)。不但是在你課

上,在其它老師課上我也能自信地舉手,這都是你功勞,你讓我重新燃起了希望之火。17/97還記得,那次學(xué)校組織一場演講比賽,我很想報(bào)名,但又不敢挑戰(zhàn)那些比我優(yōu)異演講者,是你,

又一次給我以勉勵(lì)。你說你相信我,并說這是一次很好鍛煉機(jī)會。帶著你信任,我參加了

比賽。在臺上,我看見你正坐在靠近墻角位置注視著我,白皙臉上依然掛著甜甜微笑,眼

神里滿是對我勉勵(lì)和信任。那時(shí),我心想:一定要好好表現(xiàn),決不辜負(fù)你期望。結(jié)果,我們

班取得了第一名!那次演講成功,又給我增添了莫大自信。在這里,我要謝謝你,請接收我對你最最真誠感

激!從那以后,我不再自卑,面對困難,我不再茫然失措,因?yàn)槲铱吹酱煺郾澈笙Ｍ空诿劝l(fā)。是你讓我發(fā)覺,原來,我也很優(yōu)異。[簡評]本文介紹了自己怎樣在“你”關(guān)注和一次又一次勉勵(lì)下走出自卑過程,選材

貼近生活,內(nèi)容真實(shí),感情真摯。文章銜接自然,娓娓道來。語言清新質(zhì)樸而又不失文雅,考生

語言功底可見一斑。另外,文中記敘、抒情等各種表示方式綜合利用,為文章增色不少。18/97四、(浙江杭州,21)閱讀下面文字,按要求作文。(40分)“原來我能夠放棄,卻咬牙堅(jiān)持了下來;原來我能夠緘默,卻勇敢地發(fā)出了自己聲音……”“原來我能夠爭取,卻因猶豫而錯(cuò)過;原來我能夠面對,卻因害怕而逃避……”每個(gè)人或多或少都會有類似經(jīng)歷,可能,這就是成長過程中喜悅與煩惱。請以“原來我能夠

”為題,寫一篇600字到800字文章。[要求]①將題目補(bǔ)充完整,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得剽竊、套作。④文中

不得出現(xiàn)你所在學(xué)校校名,以及教職員、同學(xué)和本人真實(shí)姓名。[寫作指導(dǎo)]今年中考作文依舊非常貼近學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生成長過程,讓學(xué)生有

“料”可寫、有“情”可抒。題目所給“原來我能夠放棄,卻咬牙堅(jiān)持了下來;原來我能夠

緘默,卻勇敢地發(fā)出了自己聲音……”“原來我能夠爭取,卻因猶豫而錯(cuò)過;原來我能夠面對,卻因害怕而逃避……”,都意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生活,從生活中去尋找素材。同時(shí),材

料在最終總結(jié)出“這就是成長過程中喜悅與煩惱”,這對文章立意是比較明確提醒。在這個(gè)題目中,最需要關(guān)注“原來”二字,它強(qiáng)調(diào)了原來能夠發(fā)生卻未發(fā)生事情對現(xiàn)在產(chǎn)生

影響。因而,能夠經(jīng)過寫“影響”來深化文章立意。同時(shí),也要關(guān)注今年中考作文題半命題形式新改變。19/97[例文賞析]原來我能夠贏在練習(xí)體育近十年時(shí)光中,我榮獲了大小獎項(xiàng)無數(shù),父親還特意為我買了一個(gè)精美柜子,來

放置這些獎杯和獎牌,統(tǒng)計(jì)我所走過風(fēng)雨歷程。在那么多刺眼獎杯、獎牌之中,我執(zhí)意將那一枚破舊、毫不起眼銀牌放在柜子最中

央。它靜靜地立在那兒,顯得有些突兀;但在我心中,它地位是無可替換。故事發(fā)生在三年前,那是六年級運(yùn)動會200米短跑決賽現(xiàn)場。偌大操場上回蕩著此起彼伏、如同浪濤普通加油聲。每個(gè)運(yùn)動員也都無比興奮,鉚足了

勁,期待著與金牌邂逅。自然,這中間有一個(gè)年少輕狂我。200米短跑是我最擅長項(xiàng)目。五年級時(shí)“破紀(jì)錄”,似乎也注定我比他人有更多驕傲

“資本”。一聲槍響,加油聲、吶喊聲、震耳欲聾擂鼓聲一浪高過一浪。但這些交雜在一起“驚天

動地”聲音絕沒有我心中呼號來得更猛烈,我知道——我能贏。我一定能贏。我必須得贏。20/97賽程還未及100米處,我已經(jīng)領(lǐng)先第二名很長一段距離?！斑@冠軍非我莫屬了!今年必定又可

以破紀(jì)錄了……”我心中那原本無比熾熱呼號已經(jīng)改頭換面成了一聲聲“竊笑”。過了前方彎道就到終點(diǎn)線了!我不由自主地回頭瞟了一眼“以后者”——可能,那一刻無比自

傲我欣喜地認(rèn)為拿下這塊金牌簡直就如囊中取物普通輕易。可就在我恍惚那一剎那,第二名利用彎道加速,在一瞬間超出了我,第一個(gè)越過終點(diǎn)線。痛苦、失落、悔恨、煩躁……各種情緒像一頭頭兇猛野獸在不停地向那個(gè)第二個(gè)抵達(dá)終

點(diǎn)我咆哮著、嘶吼著。時(shí)光悄然過去,而這件事我卻一直銘記在心。我經(jīng)常想起這一個(gè)“我原來能夠贏”比賽,不斷告誡自己要把握每一個(gè)細(xì)節(jié)——任何原因都會是決定原因。那枚毫不起眼銀牌靜靜地“佇立”在柜子正中央,每每望著它,想起它,我心中便會充滿

無限力量。21/97[簡評]這篇文章緊緊緊圍繞住了材料內(nèi)容,生動地記敘了一件作者成長中小事,表示了作者

感悟,是一篇非常不錯(cuò)考場作文。這篇文章亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn):(1)選材新奇又貼近生活,

能夠引發(fā)讀者共鳴;(2)描寫生動,文章利用了側(cè)面描寫和心理描寫,經(jīng)過描寫現(xiàn)場觀眾反

應(yīng)和作者在比賽開始時(shí)和結(jié)束后心理狀態(tài),形象地詮釋了作者真實(shí)感受,前后對比,更突

出其中效果;(3)文章最終兩段經(jīng)過這件事闡發(fā)道理,使立意愈加深刻,提升了文章品質(zhì);(4)首尾

呼應(yīng),點(diǎn)明主題,使文章結(jié)構(gòu)更完整。22/97五、(天津,24)作文。(50分)人一生,總有一些記憶值得珍藏,總有一些情感值得珍惜,總有一些道理值得感悟,總有一些

夢想值得追求……請以“值得

”為題目,寫一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容詳細(xì),有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)字?jǐn)?shù)不少于600字;(5)文中請回避與你相關(guān)人名、校名、地名。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題。首先分析題目中“值得”含義?！爸档谩北硎境鲆?/p>

種應(yīng)該被珍視價(jià)值。但需要注意是,“值得”事情有時(shí)并不是“完全正確”。它不

僅能夠表示出“普世”價(jià)值,更能夠表示出你個(gè)人對于成功與失敗、努力與退卻、親近和

疏遠(yuǎn)等對立事物抉擇,表示出你對成長道路某種看法。如做過事,我們即使努力,卻慘遭

失敗,但卻是值得?！半m九死其猶未悔”,堅(jiān)定中少年英氣不減,深化了對“值得”認(rèn)識。23/97又如人際交往感情沉浮,付出真誠,未必得往返報(bào),但卻是值得,縱使“為伊消得人憔悴”,

卻依然能“驀然回首”,在“燈火闌珊”處尋得幾分人生情味,在沉浮中盡顯人生大智慧,在

敘事中夾雜哲理。也可寫一寫做過愚笨之事,欲揚(yáng)先抑,付出時(shí)間和關(guān)愛,在旁人看來幼稚如

斯,但“我”心里明白,這就是青春本色,值得!其次補(bǔ)全標(biāo)題,比如:值得追憶青春時(shí)光、值得回味那場球賽、值得珍藏短暫記憶……主旨立意,切記保持主動陽光態(tài)度。作文選材應(yīng)盡可能防止重復(fù)乏味生活,說說身邊奇

人異事、鮮活社會現(xiàn)象,主動去表示一下你對于這個(gè)“新”時(shí)代看法。談一談“新舊”

對比,哪些值得留戀,哪些值得舍棄。說出其中價(jià)值,評述一下取舍間心中滋味。語言不求華美,但求“鮮活”。24/97[例文賞析]值得銘刻瞬間歲月易改,年華已逝,初中生涯即將落幕。我們曾經(jīng)走過青春足跡,我們曾經(jīng)留下歡聲笑

語,我們曾經(jīng)灑下辛勤汗水,都是值得我們?nèi)ャ懣趟查g,都是一段美好回想。深深真摯同學(xué)情至今仍深深地記得初二校運(yùn)會,摯友小恒參加跨欄比賽時(shí)不慎摔倒,我們心驟然收緊,馬上站

起來大喊,支持他繼續(xù)跑下去,那一刻掌聲是困難時(shí)勉勵(lì)。在4×100米女子接力賽中,槍聲

響起,全班掌聲雷動,賽場上運(yùn)動員們奮力拼搏,觀眾席上我們賣力加油,我們班女將們

在全班歡呼聲中率先沖過終點(diǎn),那一刻掌聲是成功時(shí)喝彩。正因?yàn)橛腥绱苏鎿赐瑢W(xué)

情,才有我們相互扶持、相互勉勵(lì),我們才能滿懷信心地迎接即將到來挑戰(zhàn)。這一刻深深

同學(xué)情,是一個(gè)令人銘刻瞬間。懵懵懂懂師生情曾經(jīng)懵懵懂懂到如今日漸成熟,難忘老師扶持。在講臺上,有你們生動講述;在夜燈下,25/97有你們陪同身影。在我們成長過程中,你們傾注了自己一切,你們?yōu)榱宋覀兌萌算?/p>

悴,為了我們放不下憂慮心,為了我們花白了頭發(fā)。你曾經(jīng)用鄧亞萍阿姨例子來激勵(lì)我們:

“人一生貴在堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持,即使身材矮小,她卻成了乒乓女皇;因?yàn)閳?jiān)持,從26個(gè)英文字

母寫不全,到取得博士學(xué)位。初三生活一樣需要堅(jiān)持,誰堅(jiān)持到最終,誰笑得最美?！鳖愃七@

樣還有很多很多,這一刻你們關(guān)心與勉勵(lì),成了我生命中永遠(yuǎn)銘刻瞬間。幽幽南山不老情自從愉快地踏上南山沃土,我們與南山便結(jié)下了不解之緣。最難以忘懷是野炊。我和幾個(gè)

同學(xué)一組,在南山上建爐灶,親手做飯,親手燒烤,共同度過美好校慶之夜?？赡芩麄冎挥浀?/p>

那一碟碟美味菜,只記得那一鍋香噴噴米飯,不過更應(yīng)該記得,是那時(shí)我們歡聲笑語。

我們與南山同慶,與南山分享心中高興和苦悶。幽幽南山,我們和它一起奮斗過,我們和它一

起開心過,我們也一樣和它一起哀傷過。這一刻幽幽南山情,是一段難以割舍深情瞬間。初三已逝,中考在即。這一刻歡聚一樣伴著離別憂傷。勝地不逢,盛筵難再,讓我們共同銘

刻那難忘瞬間,共同唱起那熟悉歌謠:“長亭外,古道邊,……”26/97[簡評]這篇文章補(bǔ)題很巧妙,可能很多人都補(bǔ)充雙音節(jié)詞,比如“值得回想”“值得珍惜”“值得拼搏”等,而本文作者所補(bǔ)題目有了延伸,讓人期待。文章結(jié)構(gòu)也很有特點(diǎn),利用小標(biāo)

題寫了值得銘刻三個(gè)瞬間,行文錯(cuò)落有致。中心主旨鮮明突出,語言表示也比較流暢自然。27/97六、(寧夏,26)作文。(40分)青春歲月里,我們走過學(xué)校教室,操場,圖書館……走過遠(yuǎn)方高山,原野,村莊……也走過青

春懵懂,高興,夢想……這些真實(shí)經(jīng)歷使你有許多所見所聞所思所感。請將下面題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于500字文章,要求內(nèi)容詳細(xì)充實(shí),除詩歌外,文體

不限。(不能透露與考生相關(guān)信息)題目:走過

[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題,補(bǔ)出好題目是寫出好文章關(guān)鍵。橫線上補(bǔ)充內(nèi)容

決定了文章選材和立意角度,也決定了立意高度。認(rèn)真閱讀題當(dāng)前提醒,能夠幫助我

們打開思緒:橫線上能夠填走過某個(gè)地方,能夠填走過某個(gè)成長階段,也能夠填走過某段

思想歷程,等等。要使文章不落俗套,就要力爭角度新奇,橫線上所填內(nèi)容最好避實(shí)就虛,這么

有利于提升立意境界。28/97[例文賞析]走過記憶記憶是無花薔薇,永遠(yuǎn)不會敗落。——席慕蓉落英繽紛,流水潺湲,世界愈發(fā)美好,只因,我們一起走過;曦光燦燦,暮色漫漫,生活愈加多彩,只因,我們一起走過;風(fēng)聲回轉(zhuǎn),雨絲輕濺,心靈更顯澄澈,只因,我們一起走過……自我出生起,便與雨結(jié)下了不解之緣。成長路上,我們一起走過——猶記得,兒時(shí)我獨(dú)愛雨天,也不知是因?yàn)楹?只以為和雨尤其親近。走近雨,走進(jìn)雨,內(nèi)心總

會有一股莫名沖動,只以為被那淅淅瀝瀝雨浸潤肌膚是一個(gè)很美妙享受。初進(jìn)花季,仍是一個(gè)懵懂無知男孩,但雨季降臨,卻已經(jīng)不再到雨中盡情玩耍了。那時(shí)我,

對一切都很敏感,只是淡然地和雨相敬如賓。而如今我,已告別花季,眉宇間已然褪去一份青澀,初露一絲英氣,對雨自然也有了另一個(gè)難

以捉摸情感……“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”雨,如煙,如霧,如絲,如夢,雨珠悄然滑落于臉頰之上,沁29/97入心扉,清涼幾許,迷蒙幾許。淅淅瀝瀝,滴滴答答,密密匝匝,雨絲飛落,如曼妙舞姬,令我心旌搖曳。現(xiàn)在我,已然坐在考場里,即使沒有你陪同,但我依然自信,一起走過路上,留下一行小詩:走過戀戀風(fēng)塵/才發(fā)覺/記憶是心中永遠(yuǎn)/不滅炊煙/今天你/永遠(yuǎn)是我心中/不老容顏……沙沙沙沙,淅淅瀝瀝,聽,你聲音依然在我耳畔縈繞,我知道,那是我們心與心共鳴。薔薇依然盛開,芬芳依舊馥郁,這一切只因,我們一起走過![簡評]生命成長拔節(jié)過程中,“我”和雨一起走過,這是作者不落俗套構(gòu)思。正是有了

這份匠心,才成就了這篇佳作。文章結(jié)構(gòu)緊湊,“雨”這一意象,伴伴隨“我”一起走過。伴隨

年紀(jì)不停增加,對雨不一樣感受,展現(xiàn)了作者心理成長歷程,更顯得文章層次清楚?！坝绕?/p>

親近”“相敬如賓”“難以捉摸”,這只是對雨感覺嗎?“書不盡言,言不盡意?！币庖缬?/p>

言外,給讀者留下了無盡想象空間。作者善于營造意境,其意境既得纏綿悱惻,又得曠遠(yuǎn)空

靈,讀來宛若隔窗聽雨,細(xì)膩而富有詩意,讓人心中一片清新寧靜。30/97一、(山西,17)作文。(35分,含書寫分5分)生命是一場奇妙旅行,也像一場沒有彩排演出。一天又一天,我們感知世界美好,享受成

長高興,也體驗(yàn)深深淺淺憂傷。回首過往,是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘?反思從前,是否

有一些情景總縈繞心間?請以“那天,假如

”為題,寫一篇不少于600字文章。寫作提醒:①將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌外,文體不限;③避開真實(shí)人名、地名、校名;④書寫

規(guī)范,卷面整齊。[寫作指導(dǎo)]本題是一道半命題作文題。“那天”是回想過往某一天,宜寫一件事;“如

果”表示假設(shè),后面補(bǔ)充能夠是某件事,如“您沒走”,也能夠是表明主題詞句“我懂事一

點(diǎn)”“多一些了解”等。總之,要經(jīng)過一件事,表現(xiàn)自己對過去某個(gè)時(shí)刻悔悟、反思等。適

適用倒敘記敘次序。C組教師專用題組31/97[例文賞析]那天,假如我懂事一點(diǎn)打開記憶閘門,往事如泉水般涌上心頭,悉數(shù)記憶,有一件事在我心中翻起巨浪。那天,假如

我懂事一點(diǎn),該有多好……那是一個(gè)悶熱夏日,天色陰沉得不像話,使人心中也好像罩著一團(tuán)霧氣。我因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不

端正,被班主任和年級主任叫到辦公室“品茗”。而那時(shí)我心中充滿了不服氣,話語中帶著

稚氣和憤憤不平。班主任一直對我十分嚴(yán)厲,這時(shí)更是言辭激烈地說道:“你自己反思一下,這

一段時(shí)間你學(xué)習(xí)是否足夠認(rèn)真?你還擁有以前韌勁與自律意識嗎?”年級主任接過話來:

“孩子,老師并不是單純地批評你,而是為你前途、你人生著想,你馬上就要面臨一場大

考,他人都在進(jìn)步,假如你停滯不前,就是在退步!”老師說話我都懂,我也知道他們是為我好,可我心里總有那么幾個(gè)倔強(qiáng)因子在作祟,每當(dāng)老師

批評我時(shí)候,我總是莽撞地跟老師頂嘴。這一次,我又是這么:“我以為我學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)夠

好了,我一直在一點(diǎn)一點(diǎn)變好!”話語中夾雜著哭腔,好像是一直沉郁著情緒在這一瞬間爆

32/97發(fā)了。那時(shí)我還沒有注意到,老師充滿期待目光慢慢黯淡下去,隨之而來是班主任紅紅

眼眶:“為何對你嚴(yán)格,你知道嗎?老師是恨鐵不成鋼啊!”這番話使我醒悟過來,心中只剩

下后悔,四下無言。辦公室平靜得連根針掉在地上都能聽見,誰也沒有說話,班主任默默地拍拍我肩,好像有一股

力量涌入我心中。一切盡在不言中。窗外,豆大雨滴突然噼里啪啦地落在地上,掃去人心中一切陰霾。被雨水沖刷過綠葉增添了一抹透亮。一直以來,老師對我尤其好,學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)厲我其實(shí)早該了解。每每回想起那天,我就經(jīng)常

想:假如我懂事一點(diǎn),該多好……[簡評]這篇文章選取學(xué)習(xí)中一件小事,以小見大,反應(yīng)了對過往生活悔悟,表示了對老師

了解和感激。描寫細(xì)膩,情感真摯。首尾處環(huán)境描寫對氣氛渲染、對人物心理襯托

恰到好處,結(jié)尾照應(yīng)開頭和標(biāo)題,結(jié)構(gòu)完整。33/97二、(黑龍江齊齊哈爾,28)細(xì)品香茗,享受一苦、二甜、三回甘茶趣;細(xì)品六月,觀賞夏日

濃墨重彩;細(xì)品唐詩宋詞,感嘆古韻典雅;細(xì)品身邊小事,感悟生活真諦……請?jiān)凇凹?xì)品

”橫線處填上恰當(dāng)詞語,寫一篇文章。(50分)要求:(1)詩歌、戲劇除外,文體不限,文體要鮮明。(2)表示真情實(shí)感,不得套寫、剽竊。(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。(4)不少于600字。[寫作指導(dǎo)]本題是一道半命題作文題。選材面廣,能夠細(xì)品生活酸甜苦辣,也能夠細(xì)品自

然界山明水秀;能夠細(xì)品藝術(shù)領(lǐng)域中琴棋書畫,也能夠細(xì)品文學(xué)世界里詩詞曲賦……補(bǔ)

題要以小見大,寫出對生活美好感受。行文時(shí),要緊緊圍繞“細(xì)品”二字展開敘述和描寫,生

動細(xì)膩地寫出對生活獨(dú)特和深刻感受。34/97[例文賞析]細(xì)品古韻一陣清風(fēng)吹散了滿樹繁花,點(diǎn)點(diǎn)花瓣如漫天飛雪,花香夢囈,日暖生香。我懷著對昨日追憶,

穿越千古,細(xì)品古韻。賞一卷詩詞,只覺心生暖意,滿口含香。尋一縷煙,是落紅中流螢,是暖陽下薄霧;是綠原上

細(xì)雨迷蒙間生機(jī),是廬山前瀑布飛流直下磅礴;是漠北邊塞上滾滾黃塵中烽火狼煙,是江

南早春時(shí)蒙蒙細(xì)雨中滿城新柳。念一首詩,唱一曲詞,剪下一闋韻律,重拾一段舊時(shí)光。既然

無法行走四方,那就讓我借詩詞輕舟跨過千山萬水。撫一曲古樂,夢回漢唐。關(guān)上手機(jī)中某某新聲代女歌手甜美歌聲,用小砂壺斟上半杯清茶,抱

出紅木琴。玉指輕揚(yáng),撫上琴面,凝氣深思,琴聲似清亮流水,汩汩韻味,靜靜淌過碧瓦飛甍宮殿,淌過昭君金絲繡羅嫁裙,從遠(yuǎn)方而來,匯入人間滾滾紅塵,隨歲月波濤東逝,流向遠(yuǎn)

方。衣袖染塵,音落。罷了,不過此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞。35/97覽一處舊址,思念過往。“前后起伏、左右對稱體形或空間分配都是以這中軸線為依據(jù)

。氣魄之雄偉就在這個(gè)南北延伸、一貫到底規(guī)模?！辈挥傻脼檫@座古城中軸線而贊

嘆。環(huán)視,整齊規(guī)劃,輝煌建筑,撐起了這座城市獨(dú)有壯美格局。任時(shí)光緩緩勾勒線條,

任歷史緩緩刻下痕跡,“天圓地方”“左祖右社”“前朝后市”等緊緊融入中華傳統(tǒng)文化,別

有一番韻味?；?舞弄如絮輕影,穿庭弄樹,推窗問閣。我飄忽思緒,在無岸可渡時(shí)空里回轉(zhuǎn);我恬靜

心懷,在書墨懷香古韻里沉酣。[簡評]這篇文章最能打動閱卷老師是這位考生深厚文化底蘊(yùn)、靈動語言和真摯情

感。作者把“古韻”分成古詩詞、古樂、古城三部分,圍繞相關(guān)詩詞、樂曲和建筑,用生動

細(xì)膩語言鋪展開來,畫面感極強(qiáng),將讀者帶進(jìn)一個(gè)古色古香世界中。另外,首尾環(huán)境渲染,

營造意境,并相互照應(yīng),也是本文亮點(diǎn)之一。36/97三、(天津,24)作文。(50分)每個(gè)人一生都是一場獨(dú)特旅行,旅途中我們播種希望,放飛夢想;我們享受高興,也體驗(yàn)憂

傷……我們在前進(jìn)中感知世界奇妙,也收獲生命成長。請你以“一段

旅程”為題目,寫一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容詳細(xì),有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)不少于60

0字;(5)文中請回避與你相關(guān)人名、校名、地名。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題。首先要依據(jù)材料內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整,然后針對所擬

題目,圍繞中心篩選所需素材,注意段落結(jié)構(gòu)及整體布局。從材料中我們不難發(fā)覺:人生就是一

次旅行。旅程中有父母陪同、老師指導(dǎo),有朋友勉勵(lì)、陌生人關(guān)愛,有美好大自然

風(fēng)光,也有沁人心脾書香……我們能夠?qū)懽约撼砷L旅程、父親媽媽陪同旅程、在大自

然里旅程等。37/97[例文賞析]一段成長旅程成長是豐富多彩,成長中包含著許許多多酸甜苦辣,正是這些酸甜苦辣,豐富了我們多姿多

彩人生旅程?！}記時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)長大了,但生活卻在我成長歷程中印下了一個(gè)又一個(gè)腳印,讓我至

今難忘。四歲時(shí),我剛進(jìn)入幼稚園。記得那時(shí)候因?yàn)槲页燥埶俣忍?老師總是喂我吃,小時(shí)候,能讓

老師喂飯吃,可是很自豪事情,兒童們都尤其羨慕我。那時(shí)候成長充滿了幸福味道。七歲時(shí),我到了上小學(xué)年紀(jì)。在小學(xué)里,我學(xué)會了幾千個(gè)漢字,同時(shí)也學(xué)會了做人道理。每

天在學(xué)校里學(xué)知識,我大腦變得越來越充實(shí)。在學(xué)校里,我還參加過大大小小比賽,即使很

屢次都以失敗告終,不過,失敗是成功之母嘛。那時(shí)候成長充滿了進(jìn)取味道。十一歲時(shí),我上五年級了,成長讓我知道了不少人生哲理,但我再也感覺不到小時(shí)候天真、

高興了。學(xué)習(xí)上,我成績出現(xiàn)了一些波動,媽媽逼著我去了英語補(bǔ)習(xí)班,隨即,因?yàn)榧依锝?jīng)

38/97濟(jì)情況不理想,媽媽要出國去工作。不論我怎么哭喊,媽媽還是頭也不回地走了,我當(dāng)初真好

難過,只剩下了我和保姆家里,沒有了以往歡鬧景象。那時(shí)候成長充滿了苦澀味道。就這么,我到了十三歲,上了初中。步入中學(xué)大門我不再是一個(gè)小孩子,我長大了。在中學(xué)

里,老師布置作業(yè)把我壓得喘不過氣來,天天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。即使偶然會有一些歡樂,但還是掩蓋不了那些煩惱。那時(shí)候成長充滿了枯燥味道。生活就這么在我成長中印下了一個(gè)又一個(gè)腳印,那些成長味道也深深地留在了我記憶

中,即使其中有幸福,也有苦惱,但也正是因?yàn)檫@些,我成長才會如此多姿多彩。[簡評]讀完此文,青春氣息撲面而來,本文文字優(yōu)美感人,令人入迷。首先,題記文字讓人眼

前一亮;其次,文中有許多能打感人心靈句子,讀完使人心潮澎湃。39/97四、(河南,20)按要求作文。(50分)題目:越來越

我要求:①先在橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題。橫線上可填入“自信”“幸?！薄芭Α薄俺鋵?shí)”

“不甘平庸”“追求卓越”等;也可反其意而用之,填入“自甘墮落”“無法自拔”等,但要加

引號,如寫自己沉醉在書海中,享受與先哲對話樂趣,無法自拔,自愿結(jié)交書中賢人,甘于“墮

落”。后者立意更高遠(yuǎn),更能突出高潔品格。40/97[例文賞析]越來越自信我對,沒錯(cuò)!是,我是個(gè)自卑孩子。不論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,抑或是在人際交往中,我

自卑讓我失去了很多成長機(jī)會?？墒?聽好了,我是“自卑”,不是“自棄”?，F(xiàn)在,我已經(jīng)

慢慢找回了自信自己,不信是吧?跟我去瞧瞧——老師:“誰往返答這個(gè)問題……”我:“我!”老師:“誰來說說這道題解法……”我:“我!”老師:“誰來自薦,報(bào)名參加這次主持人競選大賽……”我:“我!”看到了吧?每次我都是自信、主動地參加各種校園活動。換做以前我,聽到老師說話之后

第一反應(yīng)就是把頭藏到桌兜里去。我知道,大家一定很好奇,迫不及待地想要知道是什么改變

了我,那我來告訴你,是我英語老師——Miss張。41/97在Miss張來我們班之前,我自卑在學(xué)校里是出了名,所以,不論有什么參加活動機(jī)會,老

師們都不會想到我。我也所以習(xí)慣了老師們“冷落”,整天裝作一副事不關(guān)己樣子,活在

自己世界里,并與班集體格格不入。然而,就在Miss張來了之后,一切都變了。我到現(xiàn)在都深深地記得那天情景:她長發(fā)飄飄,像仙女下凡一樣飄到了我們教室。她一來沒

有先做自我介紹,而是讓我們一些人站起來,說說我們眼中她是什么樣子。天哪,就在她準(zhǔn)

備點(diǎn)名那一刻,我以為天都要塌下來了,卻無處躲藏。于是我默默祈禱:不要叫到我,不要叫到我,千萬不要叫到我?？删驮谀且豢?我聽到了我名

字……那一刻,我頭似有千斤重,任憑我怎么抬也抬不起來。我知道,這是我長久自卑落下

病根,可是我就是克服不了啊!但那一刻,不論我有多少理由,都不能改變我要站起來對這位陌

生老師做一番評價(jià)事實(shí),于是我鼓足勇氣站了起來?！袄蠋?你長得挺好看,我……我……”我站起來后,結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出了這么幾個(gè)字,我不知道

那一刻為何我會擠出來那樣幾個(gè)字,不過我很確定這是我真心話。而就是這簡簡單單

幾個(gè)字,卻幾乎改變了我人生。42/97Miss張看出了我自卑,當(dāng)場用大方語言回應(yīng)并表彰了我——我原來就很美啊,謝謝這位同

學(xué)贊揚(yáng),不過你比我還棒,你是專心在說話,這么語言最生動、最感人。就這么,我竟然成

了Miss張關(guān)注對象,但她每次都不會直言,只會經(jīng)過一些方式來引導(dǎo)我,比如上課叫我回答問

題,比如勉勵(lì)我參加學(xué)校活動,比如……我知道她專心,即使有時(shí)候以為痛苦也會拼盡全力

去嘗試。今天,當(dāng)我再回過頭看原來自己,都會忍不住笑出聲來。感激曾經(jīng)自卑自己,讓我認(rèn)識到了自己不足,也感激今天愿意努力改變自己,更謝謝越來

越自信自己。[簡評]這是一篇真實(shí)質(zhì)樸文章,小作者寫出了自己真實(shí)心理改變過程,突出了越來越自

信主題,是一篇難得考場佳作。文章以小作者親身經(jīng)歷為線索,經(jīng)過一系列語言和心理

描寫,展現(xiàn)了“自卑、缺乏勇氣我”蛻變?yōu)椤白孕盼摇边^程。43/97五、(貴州貴陽,27)每個(gè)人難免有“不輕易”時(shí)候:有“不輕易”是外因帶來繁

復(fù)、艱辛、波折……有“不輕易”來自內(nèi)心難堪、糾結(jié)、害怕……做好一份職業(yè)、兌

現(xiàn)一句承諾、改變一個(gè)習(xí)慣不輕易,道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺可能也不輕易。

有“不輕易”經(jīng)過努力最終圓滿,有“不輕易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷,或許已成過往。“不輕易”帶來種種感悟,值得珍藏。請以“

真不輕易”為題,寫一篇600~650字作文。(60分)寫作要求:(1)請將標(biāo)題補(bǔ)寫完整;(2)表示真情實(shí)感;(3)請勿套作,不得剽竊;(4)除詩歌外,文體不

限,文體特征鮮明;(5)文中勿出現(xiàn)真實(shí)區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。[寫作指導(dǎo)]結(jié)合材料篩選出可填入內(nèi)容:做好……,第一次……,兌現(xiàn)諾言,改變習(xí)慣,說聲

抱歉,等等。構(gòu)思時(shí)也可從相正確角度入手,如:“做好輕易事真不輕易”,寫認(rèn)真做好小事

也不輕易,突出“勿以善小而不為”主旨;“想要忘了他(它)真不輕易”,反向立意,表面上寫

極力想忘卻相處點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其實(shí)是要表示深深思念,突出“人與人或人與動物之間真情

能夠跨越時(shí)空,永不泯滅”主旨。寫作中要突出“真不輕易”,寫出事物重復(fù)特點(diǎn);同時(shí)切

記要寫真情,虛假編造感情不會讓人產(chǎn)生共鳴。44/97六、(遼寧沈陽,23<1>)作文。(50分)大千世界,絢麗多彩。為田野著色,大地展現(xiàn)生機(jī)勃勃景致;為生活著色,人間充滿暖意盈懷

真情;為夢想著色,人生擁有執(zhí)著不懈追求;為心靈著色,我們收獲受用無窮真知……請以“為

著色”為題目,寫一篇文章。要求:①請將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌外,文體不限,能夠記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表看法等;③

字跡工整,書寫規(guī)范,字?jǐn)?shù)600~800字;④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名;⑤文中不得引用、

剽竊本試題卷閱讀了解部分材料。[寫作指導(dǎo)]本題為半命題作文題,重點(diǎn)了解“著色”一詞含義,這是比喻說法,把“田

野”“生活”“夢想”“心靈”等比作畫板,把人主動進(jìn)取、努力創(chuàng)造比喻成為畫板“著

色”。材料導(dǎo)向明確,“生機(jī)勃勃”“暖意盈懷”“執(zhí)著不懈”“受用無窮”等提醒我們向

主動、正能量方向思索。作文時(shí),可選取一個(gè)點(diǎn),如夢想,來集中抒寫;也可選取多個(gè)點(diǎn),但操

作難度大,要寫出多個(gè)點(diǎn)之間聯(lián)絡(luò)或共同點(diǎn),做到“神聚”。45/97七、(山西,17)有些人說,生活就是一次次相遇,一場場離別。其實(shí)在成長路上,總有些

東西一直陪同著你,支撐著你,給你啟迪,給你勉勵(lì):可能是一句貼心話語,一個(gè)了解眼神;也

許是一束溫暖陽光,一棵無名小草……請以“

一直都在”為題,寫一篇不少于600字文章。(35分,含書寫分5分)寫作提醒:①將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌外,文體不限;③避開真實(shí)人名、地名、校名;④書寫

規(guī)范,卷面整齊。[寫作指導(dǎo)]

這是一道引言式半命題作文題。寫作時(shí)首先把題目補(bǔ)充完整。依據(jù)引言提

示,“一直都在”有“一句貼心話語”“一個(gè)了解眼神”“一束溫暖陽光”“一棵

無名小草”等,寫作時(shí)能夠依據(jù)這些提醒把題目補(bǔ)充完整。審題立意時(shí),要注意從本身方面

進(jìn)行考慮,即這一事物一直都存在于自己身邊。如把題目補(bǔ)充為“那道目光,一直都在”,能夠

寫自己一人踏上北上列車時(shí),關(guān)注到父親目光,由此回想起小時(shí)候父親目光。再如

“初心,一直都在”,“初心”一詞是現(xiàn)在熱詞,貼近時(shí)代,貼近生活,寫作時(shí)要充分了解“初

心”意義。46/97[例文賞析]幸福,一直都在幸福是黑暗中一盞明燈,給你指導(dǎo)前進(jìn)方向;幸福是冬日里一縷陽光,為你驅(qū)走嚴(yán)寒;幸

福是煩惱日子里一首歌曲,替你驅(qū)散陰霾。小時(shí)候,我一直認(rèn)為幸福是件極難事情,長大

后,我才明白幸福原來是件簡單事情。簡單到,它就在你身邊。閱讀杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！焙芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)為閱讀是件很枯燥、很乏味事情,但對我來說,閱讀好像蜜蜂發(fā)覺了花蜜普通。我進(jìn)入文字里面,感受主人公喜怒哀樂,聆聽書中

音樂,觀賞風(fēng)景如畫大自然。閱讀教會了我很多大道理,也使我了解到很多新奇事。你說,

閱讀不是一件幸福事嗎?47/97烹飪“民以食為天”,這句話一點(diǎn)不假。假如沒有美味可口飯菜,生活一定會失色不少。當(dāng)然,要

想能隨時(shí)吃到美味,自己必須學(xué)會做菜。有同學(xué)認(rèn)為做菜好麻煩,會把頭發(fā)弄得油膩膩,更

因?yàn)樽龀鰜盹埐瞬缓贸?以為白忙活了一場。俗話說:要一步一個(gè)腳印。怎么擇菜、洗菜,放

多少油、鹽都不會,還能指望做出佳肴?所以,每個(gè)周末,我都會親自出馬,買菜、洗菜、做菜。

雖做來做去都是那幾個(gè)簡單菜,但我每次都能夠得到爸媽勉勵(lì),而且自己做飯菜,吃得特

別香。我是不是比那些不會做菜同學(xué)幸福?放松放松與娛樂,是生活中不可缺乏要素。現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大,父母期望又高,假如不能合理地安

排時(shí)間,就輕易滋生急躁、厭學(xué)等負(fù)面情緒,所以我天天盡可能讓自己放松一會兒。吃完晚飯后,

我寫寫作業(yè),之后會閱讀一會兒課外書,睡覺前會戴上耳機(jī)聽聽歌。天天早上起床,我都會花五48/97分鐘上網(wǎng),了解時(shí)事,開闊視野。這些放松與娛樂,不也是一個(gè)幸福嗎?閱讀、烹飪、放松,這些看起來都是生活中小事,都很簡單,但對我來說卻是一箱箱寶藏,這

些寶藏名字就叫“幸?！?。其實(shí),假如我們能擁有一顆知足心,那么現(xiàn)在手里所握著就

是幸福,幸福一直都在我們身邊。[簡評]本文可稱道之處便是采取了“鏡頭組合”結(jié)構(gòu)方式。開頭用一組排比句闡述幸福

意義,隨即點(diǎn)出“幸福一直都在我們身邊”主題;然后用三個(gè)鏡頭,從“閱讀”“烹飪”

“放松”三個(gè)方面闡述幸福時(shí)刻都在我們身邊;最終照應(yīng)題目,深化主題,“假如我們能擁有一

顆知足心,那么現(xiàn)在手里所握著就是幸福,幸福一直都在我們身邊”。49/97八、(新疆改編,24)按要求作文。(60分)請以“沉醉在

世界里”為題寫一篇文章。要求:①先將題目補(bǔ)充完整,如“讀書”“足球”“音樂”“科技制作”“社會實(shí)踐”等;②不少于600字;③字跡工整,不寫錯(cuò)別字。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。[寫作指導(dǎo)]半命題作文補(bǔ)題有兩種類型:一、命題中不予提醒,由考生自由擬題;二、命題

中列出幾個(gè)詞語,供考生參考。本題屬于第二種類型。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)主要一步,補(bǔ)

題質(zhì)量優(yōu)劣直接決定了半命題作文水平高低。詳細(xì)來說,半命題作文補(bǔ)題,應(yīng)遵照以下

幾條標(biāo)準(zhǔn):①揚(yáng)長避短,熟悉為先。每個(gè)考生所擅長寫作文體往往是不一樣,唯有揚(yáng)長避短,方能凱歌高

奏。本題對文體不予限制,考生要充分利用這一點(diǎn),補(bǔ)題時(shí)依據(jù)自己文體專長,選填相宜詞50/97語。再者,考場作文是一個(gè)“速成”作文,極難有充裕時(shí)間來選材、構(gòu)思。所以,考生在補(bǔ)題

時(shí),所選擇詞語應(yīng)與自己平時(shí)生活經(jīng)歷相契合;所確定內(nèi)容,須是自己較為熟悉、感受較

為深刻生活事件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜と撕褪?才能有話可說、有情可抒、

有感可發(fā)。②創(chuàng)新求異,獨(dú)樹一幟。為半命題作文補(bǔ)題,最易題目雷同、題材“撞車”,為防止這一點(diǎn),考

生在補(bǔ)題時(shí),要充分運(yùn)作求異思維。選詞所表現(xiàn)內(nèi)容,最好是他人不曾經(jīng)歷過、不曾想到

過、不曾抒寫過,甚或根本遇不到、想不起、寫不出。為此,應(yīng)盡可能選擇自己親身經(jīng)歷過或

是發(fā)生在自己身邊生活事件,盡可能避開那些人人皆知素材。本題沒有強(qiáng)制要求考生從提示語中選詞,考生完全能夠跳出提醒,另選新詞補(bǔ)題,如“夢想”“秋天(春天)”“風(fēng)(雨、

花)”“愛”等。③力避空泛,小處切入。補(bǔ)題虛空浮泛、大而無當(dāng),是半命題作文又一高發(fā)“寫作事故”。

中考作文,字?jǐn)?shù)要求普通在600字左右。要在如此短篇幅中,寫深寫透一個(gè)主題,誠非易事。

所以補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)“就實(shí)避空”,因?yàn)轭}目越空泛,對應(yīng)地寫作范圍就越廣,選材、組材難度也

就越大。所以,要寫好半命題作文,最好“小口徑切入”,題目不要補(bǔ)得過大。51/97④思想健康,拓深主題。中考作文,對文章思想健康性和主題深刻性也有著相當(dāng)要求。

考生在文章中,應(yīng)該盡可能展現(xiàn)當(dāng)代青少年主動進(jìn)取、昂然向上精神風(fēng)貌,唱響時(shí)代主旋

律。這里所說思想健康,并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào),而是說文章所表現(xiàn)內(nèi)容,

必須表達(dá)文化和文明正確走向,符合健康價(jià)值觀和審美觀,反應(yīng)建設(shè)“友好社會”時(shí)代

時(shí)尚,力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。[例文賞析]沉醉在書香世界里沉醉在書香世界里,我很高興。兒時(shí),我最喜歡在皎潔月光下聽媽媽講故事,而我幼年時(shí)聽第一個(gè)也是記憶最深刻故事

就是《丑小鴨》?！俺笮▲嗠y過地哭著說:‘沒有些人喜歡我,嗚——’”年幼我聽到這里,以為丑小鴨太可憐,

為它而難過,不禁失聲痛哭起來。以后,聽到丑小鴨長成了漂亮天鵝,找到了自己搭檔,飛

向了藍(lán)天,我高興得手舞足蹈。就這么,安徒生童話、格林童話和《365夜》中那些生動故

事,為我開啟了書香大門。52/97以后,我學(xué)會了識字,學(xué)會了讀書,即使有了學(xué)習(xí)任務(wù),但天天仍不忘在書中遨游?！段疑?/p>

故事》,曾使我無比感動。海倫·凱勒一周歲半時(shí)被一場大病奪去了聽覺和視覺,成了盲聾啞三

殘集一身不幸兒,倔強(qiáng)她以百倍勇氣和毅力,向命運(yùn)宣戰(zhàn)。在女教師安妮·莎莉文悉心

指導(dǎo)下,她克服了難以想象困難,沖破了黑暗牢籠,熟練地掌握了幾門外語,完成了大學(xué)學(xué)

業(yè),成為舉世矚目標(biāo)奇女子。讀著這些故事,我知道了生命價(jià)值,知道了珍惜時(shí)間、珍惜生命

主要性。以后,我又一氣讀完《居里夫人故事》,居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)高尚品質(zhì),曾深深地

感動了我。繁忙學(xué)習(xí)生活之外課余空閑時(shí)間以及周末節(jié)假日,是我遨游書海最正確時(shí)期。那部描寫中國古代社會“官逼民反”之狀《水滸傳》,便是我利用零碎時(shí)間陸續(xù)讀完?！傲纸填^風(fēng)

雪山神廟”一回,使我看了義憤填膺,切實(shí)領(lǐng)會了“官逼民反”道理。武松、魯智深等人

“路見不平,拔刀相助”大義凜然精神,令我大為振奮,拍手叫好。書中一連串故事,使我

在擔(dān)心繁忙學(xué)習(xí)中收獲了輕松和高興。53/97“沒有一艘非凡戰(zhàn)艦/能像一冊書籍/把我們帶到浩瀚天地;也沒有一匹神奇坐騎/能像

一頁詩扉/帶我們領(lǐng)會人世真諦;即令你一貧如洗/也沒有任何柵欄能阻擋/你在書王國遨

游步履。多么質(zhì)樸無華車騎!可是它卻裝載了/人類靈魂中全部漂亮!”(《神奇書》)

這首詩,深刻地表示了讀書帶來高興和意義。我要讀書還很多。古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?！蔽覍⑴噬稀扒趶健?駕著

“苦舟”,繼續(xù)遨游書海。[簡評]《丑小鴨》《我生活故事》《居里夫人故事》《水滸傳》……本本書香醉人,

段段扣題緊密,中心突出。“沉醉在書香世界里,我很高興”,開篇扣題;“我將攀上‘勤

徑’,駕著‘苦舟’,繼續(xù)遨游書?！?首尾照應(yīng);“兒時(shí)”“以后”,段與段銜接緊密,層次清

晰。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體;引經(jīng)據(jù)典,信手拈來;語言流暢,大氣優(yōu)美。54/97九、(安徽,19)請以“難忘那

眼神”為題,寫一篇文章。(55分)[提醒與要求](1)請你從“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整。(2)能夠大膽選擇你最能駕馭文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等,不然會被扣分。(4)剽竊是一個(gè)不良行為,相信你不會照搬他人文章,不然會影響你成績。(5)考慮到內(nèi)容充實(shí),文章不要少于500字。[寫作指導(dǎo)]本題目為半命題作文題,但在“提醒與要求”中,又限定了寫作范圍,從“期盼”

“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)。在審題時(shí)要注意題目中“難忘”二字,

另外,注意“眼神”,一定給“我”留下了深刻印象,才會令“我”“難忘”。這種深刻印

象,或者給予“我”勉勵(lì),或者給予“我”力量,或者讓“我”體會到了慈愛,或者使“我”充

滿了期待,或者讓“我”失望?？傊?在寫作時(shí)要圍繞著人物和事件,寫清眼神給予“我”感

受和為何會有這么眼神。注意文章中要利用人物描寫方法,把人物形象寫豐滿。55/97十、(甘肅蘭州A卷,23)閱讀下面文字,依據(jù)要求作文。(60分)生活中,不經(jīng)意間,有很多寶貴東西被我們丟失了,或許是一段記憶,或許是一個(gè)情感,或許是

一個(gè)精神,或許是一個(gè)思想……請以“重拾

”為題,寫一篇文章。要求:(1)先將題目補(bǔ)充完整;(2)不少于600字;(3)結(jié)合自己生活體驗(yàn),感情真摯,不得剽竊;(4)不

限文體(詩歌除外);(5)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。[寫作指導(dǎo)]這是一道有提醒材料半命題作文題。因?yàn)椴牧现幸衙鞔_提醒“有很多寶貴

東西被我們丟失了”,所以用來補(bǔ)充題目標(biāo)詞語范圍很好確定。題目本身比較輕易入手,非常

貼近生活,主要考查學(xué)生觀察生活、感悟生活能力與習(xí)慣。能夠圍繞親情、友情、師生之

情、自然之情等多角度多方位展開,而這方方面面恰好是學(xué)生熟知而且親身經(jīng)歷生活。文

章能夠回想自己成長過程中喜怒哀樂,在成長中感受父母之愛、同學(xué)之情、師長之切、生

命之貴等種種豐富情感,從而表示出主動向上、樂觀豁達(dá)人生態(tài)度。56/97十一、(湖南長沙改編,23)寫作。(40分)題目我們一起品味過

(高興∕憂傷)[要求]須先從“高興”“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè),將題目補(bǔ)充完整,然后作文;(2)文體自選(詩歌除外),不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名;(4)卷面整齊,字跡清

楚。[寫作指導(dǎo)]首先要按要求把題目補(bǔ)充完整,還需注意主語是“我們”,條件是“一起”。立

意范圍上能夠考慮親情、友情、師生情等,結(jié)合成長經(jīng)歷,將一個(gè)個(gè)“我”與家人、老師、同

學(xué)、朋友成長故事娓娓道來,用一條真摯情感線索,串起幾幅印象畫,情感層層推進(jìn),結(jié)尾

時(shí)進(jìn)行情感升華,就能夠?qū)懗鲆黄诲e(cuò)作文。57/97[例文賞析]我們一起品味過憂傷長沙一考生風(fēng)入初夏,帶著渴望,我們一家高興地回到了久別故土。踏著松軟泥土,聞著空氣中彌漫著

各種清香,望著田野上漸漸綻放花、嫩綠草,心中突然有了“久在樊籠里,復(fù)得返自然”

愜意。是啊,眼前一切,如此寧靜而美好。放眼望去,紫色燕子花鋪天蓋地,像一幅長長畫卷,掛在我們面前。田埂上綠草,一直綿

延到遠(yuǎn)方。突然,不遠(yuǎn)處幾只白色大鳥,吸引了我注意。它們在這如畫田間閑庭信步,潔白羽毛一塵不染,很是好看。“快看,天鵝!”“哪里是天鵝,那是白鷺?！眿寢屨Z氣那么

平淡,似乎有點(diǎn)見慣不驚。這么漂亮鳥,我還是第一次見到,怎能不驚喜異常。“兩個(gè)黃鸝鳴

翠柳,一行白鷺上青天?！备赣H背起了熟悉詩句。“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝?！?/p>

我也補(bǔ)了一句。如此美景,如今真是難得一見了。58/97或許是我們詩情畫意觸動了媽媽情絲,她也禁不住唱起了兒歌:“牽羊兒,買羊兒,買到荷

葉大塘兒,鷺鷥子絆了腳,回去貼膏藥?！逼鸪跷衣牪欢?以后媽媽說,這是她們兒時(shí)玩游戲唱

歌。她還說,在以前,白鷺在田間隨地可見。尤其是早春三月,村邊柳樹剛才綻放新綠,一

條條小溪,自上而下,沿著村子,一路“嘩嘩”地唱著歡歌。人在田邊開始播種,白鷺在田間自

由翱翔,何其高興!聽著媽媽話,我想象得到她當(dāng)年幸福。白鷺沒有理會我們,依然旁若無人地在田間覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們,我們不敢靠近,生怕驚擾了

這些精靈。突然,一聲巨響刺破長空,我嚇出了一身冷汗。幾只白鷺?biāo)奶幪由?。我看?一只白

鷺羽毛上,沾滿了鮮血。它飛了幾下,又跌落下來。即使在電視上見過這么情景,可當(dāng)我真

正面臨時(shí)候,內(nèi)心頓時(shí)有了一個(gè)無比震撼與憂傷。沒有想到,為了一己私利,還有些人會對如

此漂亮生命下手!59/97回家路上,誰也沒有說話。我們心頭,染上了一層沉重憂傷。真不知道,漂亮白鷺——

這一上蒼贈給天空詩行,明年是否還會出現(xiàn)在我們視野里。我們漸漸遠(yuǎn)離了村野,恍惚中,

眼前總是那“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”情景。[簡評]本文標(biāo)題為“我們一起品味過憂傷”,可偏偏反向切入,從高興感受寫起。或?qū)?/p>

一家三口出行時(shí)幸福,或?qū)懨鎸Π橀e庭信步時(shí)愉悅,甚至用了大量筆墨描寫一家人面對

美景時(shí)詩情。就在評卷者擔(dān)心文章離題時(shí),考生筆鋒一轉(zhuǎn),用一幅血淋淋畫面引出了憂傷

主題。起伏情節(jié),讓內(nèi)容變得深刻。更值得一提是,為了增強(qiáng)主題深刻性,寫歡樂之景

時(shí),或是細(xì)膩描繪,或用精美詩詞、民謠來渲染;寫憂傷之感時(shí),則用“刺”“嚇”“逃”

“跌”等一連串動詞,將血淋淋畫面與內(nèi)心失落之情展現(xiàn)得淋漓盡致?？紙鲎魑哪軌蜻_(dá)

到這種效果,自然高人一等。60/97十二、(江蘇蘇州,22)作文。(60分)人生就像是一場旅途,我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱,也會經(jīng)歷秋蕭瑟、冬寂靜。沿

途風(fēng)景,我們都別錯(cuò)過。一首歌,一本書;一場細(xì)雨,一條曲徑;一聲響亮喝彩,一回意外跌

倒……每一個(gè)經(jīng)歷都充實(shí)著我們?nèi)松?。請以“不錯(cuò)過

”為題,寫一篇文章。要求:①在橫線上填寫適當(dāng)詞或短語,將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不要少于600字;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人姓名、校名。[寫作指導(dǎo)]本題屬半命題作文題,“不錯(cuò)過”后面補(bǔ)充之后,組成一個(gè)動賓短語。蘇教版語

文教材中有一篇議論文《錯(cuò)過》,年常州中考作文題“不該錯(cuò)過風(fēng)景”也是類似題

目。不少學(xué)生看到這個(gè)作文題,可能第一時(shí)間就想到寫議論文,甚至是駁論文,這么可能會增大

作文難度。認(rèn)真審題,依據(jù)材料內(nèi)容和寫作要求,你會發(fā)覺可填寫內(nèi)容很多,可不受文體限

制。選材范圍很廣,選擇最為刻骨銘心內(nèi)容,才能寫出感人文章,切入角度力爭新奇。61/97[例文賞析]不錯(cuò)過風(fēng)景周末清晨,窗外籠著一層輕煙。房前樹,沐浴在輕紗般霧里,靜默著,又像在對我訴說著什

么。我忍不住走出門去探尋。樹下地上,躺著幾片昨晚落下葉子,黃黃綠綠,有些斑駁。我思緒也在不知不覺中跟著微風(fēng)吹起葉子走走停停。女孩葉子,聰明伶俐,天真可人。她跟隨大人們?nèi)?bào)國寺。一路上,她讓一只布猴坐得更舒適一

些,讓布制心臟也感覺到人溫暖;她給蟲子一個(gè)放心飛行空間,讓它們無憂無慮地做完一

個(gè)純真夢;她把迷路蚯蚓送回家,就算害怕了,也要在害怕之前完成自己必定壯舉。并非只有“抵達(dá)”才算是真正抵達(dá),路途遙迢,但抵達(dá)意義無處不在。葉子,一個(gè)有趣名字,一道迷人風(fēng)景。凡是植物,都有葉子;凡是個(gè)人兒,都見過葉子。嫩綠葉子,絢麗葉子,枯黃葉子,飄落葉

子。葉子一生短暫,長一年,短幾月。有些人說,葉子離去,是風(fēng)追求;葉子凋零,是孤獨(dú)

隨風(fēng)。女孩叫葉子,女孩是葉子,葉子才知道生命短暫,才有佛心。葉子來自大樹,來自自然,

有著最真溫情和最美憐愛之心。所以,葉子不愿錯(cuò)過任何漂亮風(fēng)景,因?yàn)樗彩且坏里L(fēng)景。62/97偶然,聽過一場精彩辯論——過程主要還是結(jié)果主要?；蛟S我們都未關(guān)注正反方誰輸誰贏,

而是關(guān)注每一個(gè)辯手對自己觀點(diǎn)闡述。結(jié)果,我早已忘記,卻深深記住了其中一句話:生命

結(jié)果無法預(yù)知,生命過程卻能夠調(diào)控。人生命過程如同登山,山頂風(fēng)景當(dāng)然漂亮,給我們帶來高興卻是途中艱辛、勞累,一路

上風(fēng)景不能錯(cuò)過。在這個(gè)物欲橫流世界里,人們與時(shí)間賽跑,不停地錯(cuò)過漂亮風(fēng)景,只為抵達(dá)某一個(gè)終點(diǎn)。到

頭來才發(fā)覺,那不是終點(diǎn),而是中點(diǎn)。人們還得繼續(xù)飛,繼續(xù)賽跑。錯(cuò)過春日陽光燦爛,錯(cuò)過夏

日綠意濃郁,錯(cuò)過秋桂花香四溢,錯(cuò)過冬雪飄揚(yáng)冰潔。我愿意在這么日子里,停下腳步,讓每一寸土地留下自己腳印。人生應(yīng)該如此,像一片葉子

處處走走停停。一片葉子,打了一個(gè)旋兒,緩緩地落在了我跟前。我撿起它,發(fā)覺它還未曾黃去,卻也早早落

下。我撫摩著它深深淺淺紋理,那些紋理中每一個(gè)分叉地方,好像都統(tǒng)計(jì)著一個(gè)不該錯(cuò)

過、卻已錯(cuò)過風(fēng)景。我想,人就是一片葉子。生命過程,苦中帶甜,是如此美好!我告訴自己,不要錯(cuò)過風(fēng)景。63/97[簡評]“感悟自然,不錯(cuò)過風(fēng)景”是本文作者在構(gòu)思時(shí)著力點(diǎn)。自然眾多事物中,山有

奇絕險(xiǎn)怪,水有千變?nèi)f化,樹有萬種風(fēng)情,花有花開花落,云有千姿百態(tài)。作者善于抓住其中

一個(gè)小方面,從“一片葉子”這細(xì)微之處切入。同時(shí),作者也巧妙地將文章主人公取名為“葉子”。這么,人即景,人即物。把人物心中某種情感、情緒和情趣,寄托在對葉子描寫

之中,借自然界樹葉榮枯來表示自己感悟:不要錯(cuò)過風(fēng)景。另外,文中多處景物描寫都有奠

定文章感情基調(diào)、渲染氣氛、襯托心情等作用。作者有較強(qiáng)思辨能力,而文中含有哲理

句子也為文章增色不少,如“生命結(jié)果無法預(yù)知,生命過程卻能夠調(diào)控”“人生命過

程如同登山,山頂風(fēng)景當(dāng)然漂亮,給我們帶來高興卻是途中艱辛、勞累,一路上風(fēng)景不

能錯(cuò)過”等。64/97十三、(山東煙臺,23)作文。(50分)題目:

征服了我要求:①請?jiān)跈M線處填上適當(dāng)詞語,將題目補(bǔ)充完整,然后寫作;②文體不限,不少于600字(詩

歌不少于30行);③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名和學(xué)校名。[寫作指導(dǎo)]“征服”本義是“用武力使(別國家、民族)屈服”,“征服了我”也即“使

我屈服”。這個(gè)題目在審題上設(shè)置了一點(diǎn)障礙?！?/p>

征服了我”和“我被

征服”這兩個(gè)題目其實(shí)在選材、立意方面是一樣。當(dāng)然,這里必定不能用“征

服”一詞原意,而是應(yīng)該用“折服”意思?！拔摇北皇裁础罢鄯绷四?能夠是“父愛”“母愛”,能夠是“真情”“真誠”“寬容”,能夠是“眼淚”“柔情”……只要我們立足于

生活,可選范圍還是很廣。確定了內(nèi)容,再考慮作文結(jié)構(gòu)。這個(gè)題目暗含了一個(gè)“情節(jié)”,那就是,“征服”之前是“不

服”,為何“不服”、怎么被“征服”、被什么“征服”,應(yīng)該是這篇文章三個(gè)組成部

分。寫人敘事比很好操作,議論說理對初中學(xué)生來說有一定難度。65/97[例文賞析]這么美征服了我數(shù)不清課桌和椅子,相當(dāng)于講臺多媒體,一臺又大又拙笨電視機(jī),一張墨綠色但又有些反

光大黑板,幾塊淺藍(lán)色窗簾……就是這么美征服了我。上課前,這里從平靜變成喧鬧。剛開始,靜得掉一根針都能聽見,黑板上方鐘表用它長長手

臂“敲”動著,它“心跳”格外清楚。突然,門被輕輕地推開,一個(gè)短發(fā)而且穿著校服女孩

走了進(jìn)來,微笑就是她語言。很快,這兒便成為一個(gè)“菜市場”,處處彌漫著“豆?jié){油條”

香氣,彌漫著值日生“勞動氣息”,彌漫著瑯瑯“讀書之音”。你看,那位同學(xué)正忙著攻難題呢,那位同學(xué)正忙著看名著呢,那位同學(xué)正哼著歡快歌擦黑板呢……這么美征服了我!上課時(shí),老師帶著一摞書走進(jìn)了這兒,掃了一眼擦得明亮講桌,露出了滿意微笑。正要拿粉

筆寫字時(shí),看見裝粉筆盒子格外漂亮,一根根雪白粉筆筆直地“站在”盒內(nèi),老師臉上又

留下了“歡樂”痕跡,順手拿了一根認(rèn)真地寫起字來。接著,老師提出了一個(gè)個(gè)問題,同學(xué)們

開始了討論,組長在組內(nèi)“精彩”講話讓組員為之驚嘆。老師拍了拍桌子示意能夠回答。

很快,黑板上充滿了大大小小字,再瞧瞧老師,粉筆灰好像給他披上了一層“白紗”……這么

美征服了我。66/97下課后,一片歡聲笑語從角落傳來,幾個(gè)女生圍坐在一起,一邊吃著零食,一邊聊著這兒“搞

笑糗事”,久久不能停頓。還有那一條直線上趴著“瞌睡蟲”們,成為這兒一道風(fēng)景線。

一些同學(xué)還在埋頭寫作業(yè),抓抓頭發(fā),撓撓耳朵,大約是碰到一個(gè)個(gè)“路障”了。值日生拽起拖

把不情愿地拖起地來,飲水機(jī)旁又圍了一群人,每個(gè)人手中拿著不一樣種顏色“炫彩杯”,可誰

能想到,又傳來了一陣吵嚷聲,形成了一首“高低喧華交響曲”……這么美征服了我!教室,這個(gè)充滿各種“美”地方徹底征服了我![簡評]

本文結(jié)構(gòu)分明,選材角度獨(dú)特,生活氣息濃厚。作者將視線探向了熟悉學(xué)校生活,并且有條理而細(xì)膩地寫出了上課前、上課時(shí)、下課后各種美,表示了對校園生活喜愛之

情。67/97一、(保定一模,22)作文。(50分)人生路上,有些人,有些事,有些……總會在不經(jīng)意間走進(jìn)我們心靈,成為心中最美風(fēng)景。請你以“走進(jìn)我心靈

”為題寫一篇作文。要求:①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感,不得套寫、剽竊;③文體不限;④不少于600字(寫成詩

歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。[寫作指導(dǎo)]一、準(zhǔn)確審題,主題求新。寫作時(shí)一定要緊緊圍繞“走進(jìn)”和“心靈”?！白哌M(jìn)”

是方式,是伎倆,是出彩關(guān)鍵;“心靈”是根本,是歸宿,是寫作基礎(chǔ)。任何美好品格與精

神,都能夠成為寫作素材,考生能夠從“有些人,有些事”入筆,也能夠透過材料中省略號

尋找更適合自己寫作新奇題材。值得注意是,作文中不但要有對寫作對象贊美,還應(yīng)敘

寫自己對其渴望心路歷程,不然內(nèi)容就會偏離題意。三年模擬A組—年模擬·基礎(chǔ)題組68/97二、細(xì)膩描寫,情感求真。用什么方式才能讓美好事物“走進(jìn)心靈”呢?這是文章能夠脫穎

而出主要原因。如將情感放在波瀾波折情節(jié)里展示,就很巧妙,正是因?yàn)樵谏钪薪?jīng)歷了坎坷與不幸,對某種事物渴望與追求才會顯得真實(shí)可信;也能夠?qū)⑶楦腥谌胱匀痪拔?經(jīng)過描

寫不一樣時(shí)間不一樣景物來表露自我心跡。不過,不論用何種方式來表示,抓住人物心理變

化都是很主要。三、善用修辭,語言求美。寫情感類文章,不少考生往往只重視心理刻畫,而忽略了語言雕

琢,造成內(nèi)容充實(shí)而語言卻難以出眾。詳細(xì)地說,我們能夠用比喻和排比修辭手法來描寫景

物或抒發(fā)情感,能夠借用詩詞或典故來增加文學(xué)底蘊(yùn),等等。做到了這些,文章自然就文質(zhì)兼美

了。69/97[例文賞析]走進(jìn)我心靈茶香又是一年春好處。還是晶瑩剔透玻璃杯,還是欲灼手掌沸水,還是曼妙升騰裊裊水霧。雖不嗜茶,但杯底總

要密密地鋪著一層。經(jīng)春,歷夏,過秋,開冬,復(fù)春,恍然一輪回。說來本該配一套品茶器具,但

又恐操作不妥,失了該有禮節(jié)和章法,濁了主要口感和韻味,反而誤了茶本意,索性拋開

龐雜條框,單純地飲與嘗。清空陳漬,小心抖撒,剛好杯底一層,不厚不薄,茶葉疊加錯(cuò)落,等候沸騰與升華。滾燙水一灌

盡底,熱浪不停由下至上翻涌,每一片葉子都在熾熱中盡情淬煉。一并沉底都不乖張,浮著

一兩縷殘?jiān)迫~,在表面隨波蕩漾。起初是清湯,伴隨葉片舒展,顏色漸漸變黃。深色,在每一

片葉子周圍四散開來,遲緩流淌。靜置一旁,待飲溫涼。手背輕觸,杯口微燙。呼開一層,口沒杯中,清香滑過鼻腔,流轉(zhuǎn)于肺,清雅自然。小嘬,雖是燙口,

卻不難細(xì)品,茶水在口中盤旋,香氣沿舌漫開,層次