部編版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課《中華民族一家親》精美課件

中華民族一家親道德與法治

/部編版/五年級(jí)上冊(cè)/第三單元第1課時(shí)目錄新課導(dǎo)入010203課程探究課堂小結(jié)04鞏固練習(xí)新課導(dǎo)入愛(ài)我中華歌曲欣賞新課導(dǎo)入1.你從歌曲中聽(tīng)到了什么信息？2.歌詞中提到的“五十六個(gè)星座，五十六支花”指的是什么？課程探究中華民族大家庭你都發(fā)現(xiàn)了什么重要的信息？

根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)衰硪堰_(dá)13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱(chēng)為“少數(shù)民族”。課程探究中華民族大家庭

各民族分布在哪些地區(qū)？課程探究中華民族大家庭藏族維吾爾族壯族苗族回族

大散居，小聚居相互交錯(cuò)雜居課程探究根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)，1982年，有18個(gè)少數(shù)民族在全國(guó)省級(jí)行政區(qū)域均有分布。這一數(shù)量在1990年、2000年、2010年分別增加到22個(gè)、28個(gè)、43個(gè)。2000年，民族成分齊全的省級(jí)行政區(qū)域有11個(gè);2010年，這一數(shù)量增加到20個(gè)。中華民族大家庭課程探究

隨著我過(guò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動(dòng)更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。我國(guó)各民族匯聚為一個(gè)大家庭，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。課程探究我們的文化交融活動(dòng)園：觀(guān)看茶馬古道的故事。你還能?chē)L試說(shuō)一說(shuō)關(guān)于茶馬古道的民族交流交融的故事嗎？課程探究我們的文化交融茶馬古道是指存在于中國(guó)西南地區(qū)，以茶葉等生活用品為主要商品，以馬作為主要運(yùn)輸工具的商貿(mào)通道。茶馬古道源于古代西南邊疆的茶馬互市（內(nèi)地漢族地區(qū)的茶和邊疆少數(shù)民族地區(qū)的馬互換）。

作為西南地區(qū)的重要通道，茶馬古道推動(dòng)了我國(guó)西南邊疆經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，促進(jìn)了各民族之間的交流與合作，維護(hù)了邊疆的政治穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。課程探究小組討論想一想：1.茶馬古道與張騫出使西域促進(jìn)了哪些民族的交往與交流，推動(dòng)了哪些民族間在文化交融？2.如果沒(méi)有民族之間的相互交融，我們的民族關(guān)系會(huì)發(fā)生怎樣的變化？課程探究我們的文化交融北魏孝文帝改革文成公主入藏課程探究我們的文化交融歷史上，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是漢族和少數(shù)民族共同努力奮斗的結(jié)果。歷史抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，來(lái)自不同民族的人民攜手抗日，留下眾多英雄事跡。經(jīng)濟(jì)各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。漢朝時(shí)，中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊境地區(qū)。棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。課程探究在奠定祖國(guó)疆域、開(kāi)發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史的輝煌篇章。我們偉大祖國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。我通過(guò)查閱資料了解到，歷史上，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是漢族和少數(shù)民族共同努力奮斗的結(jié)果。在今年學(xué)校舉辦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖片展中，我看到來(lái)自不同民族的抗日英雄的事跡。課程探究我們的文化交融

你了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開(kāi)的嗎？課程探究

宋朝以前，中國(guó)只有帶絲旁的“綿”字，沒(méi)有帶木旁的“棉”字?！懊蕖弊质菑摹端螘?shū)》起才開(kāi)始出現(xiàn)的?？梢?jiàn)棉花的傳入，至遲在南北朝時(shí)期，但是多在邊疆種植。棉花大量傳入內(nèi)地當(dāng)在宋末元初。棉花的傳入有海陸兩路，泉州的棉花是從海路傳入的，并很快在南方推廣開(kāi)來(lái)，至于全國(guó)棉花的推廣則遲至明初，是朱元璋用強(qiáng)制的方法才推開(kāi)的。我國(guó)現(xiàn)有栽培品種有：斯字棉、德字棉、岱字棉、柯字棉等，最近育出的高產(chǎn)品種，在北方有魯棉一號(hào)，原產(chǎn)美洲墨西哥，十九世紀(jì)末葉始傳入我國(guó)栽培。我們的文化交融課程探究

我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中既有大量反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品，也有大量少數(shù)民族作者的創(chuàng)作。例如：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族民歌的匯總；楚辭中有相當(dāng)一部分是記錄或者整理少數(shù)民族儀式歌、民歌的作品，元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn)；我國(guó)文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢(mèng)》，在一定程度上反映了滿(mǎn)族的社會(huì)生活；源自少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》，也是中華文化的優(yōu)秀代表。無(wú)比燦爛的中華文化課程探究活動(dòng)園

各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例?！昂薄晒抛迤炫邸獫M(mǎn)族蘆笙——苗族棉紡織技術(shù)——黎族無(wú)比燦爛的中華文化課堂小結(jié)無(wú)比燦爛的中華文化中華民族一家親我們的文化交融中華民族大家庭鞏固練習(xí)1.茶馬司遺址是在以下哪個(gè)地方（)。A.烏魯木齊B.四川雅安C.西藏墨脫

B

鞏固練習(xí)2．名著紅樓夢(mèng)在一定程度上反映了（)的生活。A．回族B．苗族C．滿(mǎn)族

C

課程結(jié)束中華民族一家親道德與法治/部編版/五年級(jí)上冊(cè)/第三單元第2課時(shí)目錄新課導(dǎo)入010203課程探究課堂小結(jié)04鞏固練習(xí)新課導(dǎo)入萬(wàn)華鏡欣賞新課導(dǎo)入1.你從短片中感受到了什么信息？2.關(guān)于民族藝術(shù)節(jié)分享下你的見(jiàn)聞吧。說(shuō)一說(shuō)課程探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日找人為我演奏薩塔爾，我就可以表演賽乃姆，帶著繡花帽，再跳一段頂碗舞，為大家獻(xiàn)上家鄉(xiāng)香甜的水果，有吐魯番的葡萄、哈密瓜，我是維吾爾族。維吾爾族課程探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日在草原行中我在那達(dá)慕大會(huì)上觀(guān)看了摔跤舞，熱情好客的蒙古人用馬奶酒來(lái)招待大家。蒙古族課程探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日我特別喜歡楊麗萍老師表演的那樣穿著漂亮的筒裙跳的孔雀舞。傣族課程探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日藏族人民為客人獻(xiàn)上

，彈著代表樂(lè)器

，為大家跳一段舞蹈。我還可以帶一些青稞酒和手抓牛肉給大家品嘗。藏族扎木聶哈達(dá)1.你了解學(xué)校的回民食堂嗎？為什么要專(zhuān)門(mén)設(shè)立回民食堂？2.回民同學(xué)在飲食上的習(xí)慣你了解嗎？說(shuō)一說(shuō)課程探究課程探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日回族是不食用豬肉的，這是他們民族的習(xí)慣?；刈逭n程探究回族：禁食豬、狗、驢、騾、馬及一切兇猛禽獸。藏族：普遍信奉藏傳佛教。進(jìn)寺院大殿前，要脫帽；忌摸寺院內(nèi)的各種佛像。壯族：登上壯族人家的竹樓一般都要脫鞋。給老人端茶飯，忌用單手。蒙古族：不得用刀碰火，忌在河中沐浴。苗族：禁止在村寨周?chē)谕粱蚩撤ス艠?shù)。彝族：忌在家中吹口哨和大聲喧鬧。朝鮮族：晚輩不得在長(zhǎng)輩面前吸煙、喝酒。滿(mǎn)族：不歡迎戴狗皮帽或使用狗皮套袖的客人。少數(shù)民族的習(xí)俗與禁忌課程探究

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，許多少數(shù)民族有不同的宗教信仰和習(xí)俗忌諱。俗話(huà)說(shuō)：“入鄉(xiāng)隨俗”。在進(jìn)入少數(shù)民族聚居區(qū)旅游時(shí)，應(yīng)尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和生活中的禁忌，不能以個(gè)人的好惡去對(duì)待民族風(fēng)俗習(xí)慣，去處理與民族風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)的事情。課程探究小組討論想一想：1.茶馬古道與張騫出使西域促進(jìn)了哪些民族的交往與交流，推動(dòng)了哪些民族間在文化交融？2.如果沒(méi)有民族之間的相互交融，我們的民族關(guān)系會(huì)發(fā)生怎樣的變化？課程探究關(guān)于少數(shù)民族的班會(huì)我們找了一組有關(guān)“精準(zhǔn)扶貧”的圖片，準(zhǔn)備講講圖片背后的故事。我們打算編一編贊美“興邊富民”行動(dòng)的快板書(shū)我們小組學(xué)唱了《愛(ài)我中華》這首歌，并排練了民族舞，想表演歌伴舞。我們小組準(zhǔn)備找一個(gè)民族之間互幫互助的故事，編成課本劇，到時(shí)表演給大家看！課程探究團(tuán)結(jié)互助大家庭《中央民族工作會(huì)議》中習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于發(fā)展少數(shù)民族與民族地區(qū)的講話(huà)各族人民親如一家，是中華民族偉大復(fù)興必定要實(shí)現(xiàn)的根本保證。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好。我們要全面貫徹黨的民族理論和民族政策，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。課程探究團(tuán)結(jié)互助大家庭視頻：天路青藏鐵路課程探究團(tuán)結(jié)互助大家庭青藏鐵路青藏高原地勢(shì)高，素有“世界屋脊”之稱(chēng)。高原空氣稀薄，氣候寒冷，雪山連綿，冰川廣布。曾經(jīng)有人預(yù)言:“有昆侖山脈在，鐵路永遠(yuǎn)到不了拉薩?！比欢?006年7月1日，被人們看成是“天路”的青藏鐵路全線(xiàn)通車(chē)，揭開(kāi)了人類(lèi)鐵路建設(shè)史上的新篇章。為了建造青藏鐵路，有的漢族專(zhuān)家從20世紀(jì)70年代起就離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)來(lái)到青藏高原，把燦爛的青春獻(xiàn)給了青藏高原。在建設(shè)過(guò)程中，藏族與漢族等多民族建設(shè)者在一起，解決了高原鐵路建設(shè)中的一個(gè)又一個(gè)難題?！疤炻贰表灨枵n程探究團(tuán)結(jié)互助大家庭西藏墨脫小康示范區(qū)油嶺古寨云海花谷課程探究團(tuán)結(jié)互助大家庭廣西陸地邊境地區(qū)居住著壯、漢、苗、京、彝等民族。2011年以來(lái)，政府投入大量資金，并制定相關(guān)政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮口岸功能，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。國(guó)務(wù)院2017年發(fā)布的《興邊富民行動(dòng)“十三五”規(guī)劃》指出，實(shí)施興邊富民行動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，提高各族群眾生活水平，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，鞏固祖國(guó)邊防，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增進(jìn)中外睦鄰友好具有特殊重要意義。課程探究團(tuán)結(jié)互助大家庭《興邊富民行動(dòng)“十三五”規(guī)劃》“興邊富民”政策實(shí)現(xiàn)讓一個(gè)民族都不在奔小康的路上掉隊(duì)。課堂小結(jié)中華民族多姿多彩的民族文化各有特色的風(fēng)俗習(xí)慣理解、尊重團(tuán)結(jié)、互助大家庭兄弟姐妹和諧相處、共同繁榮一家親鞏固練習(xí)1.藏族同胞用來(lái)表達(dá)祝福的是（)。A.烏里吉B.扎西德勒C.羅薩爾桑

B

鞏固練習(xí)2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

)A．各民族相互團(tuán)結(jié)共同繁榮B．禁止歧視和壓迫任何民族C．少數(shù)民族比漢族享有更多權(quán)利

C

課程結(jié)束中華民族一家親第三單元

我們的國(guó)土我們的家園第1課時(shí)7政治認(rèn)同：知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，了解中華民族的構(gòu)成

和分布特點(diǎn)。道德素養(yǎng)：多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。責(zé)任意識(shí)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的民族關(guān)系的

好情感。培養(yǎng)正確的民族觀(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)小組討論你知道我國(guó)有多少民族嗎？說(shuō)一說(shuō)你身邊的少數(shù)民族。

01中華民族大家庭02各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)目錄

CONTENTS中華民族大家庭

中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，截至2020年11月1日零時(shí)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)14.4億人。漢族人口與少數(shù)民族人口占全國(guó)人口總數(shù)的比例我們班里有漢族、回族、蒙古族和藏族的同學(xué)。我們小區(qū)有傣族、滿(mǎn)族和壯族的居民，鄰居家的阿姨是朝鮮族。查找資料，說(shuō)說(shuō)中國(guó)的少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)。中華民族大家庭我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是壯族。約1600萬(wàn)?？上攵植甲顝V的也應(yīng)該是壯族。主要分布在廣西、云南、廣東和貴州等省區(qū)。秦以來(lái)，壯族先人歷代分別稱(chēng)為西甌、駱越（雒越）、南越、濮、僚、俚、溪峒蠻、烏滸，在宋代史籍中始稱(chēng)為“撞”、“僮”、“仲”，明清時(shí)也有稱(chēng)為僮人、良人、土人的。

知識(shí)拓展知識(shí)拓展

珞巴族是我國(guó)人口最少的民族。據(jù)2000年第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)，珞巴族人口數(shù)只有2965人，主要分布在西藏自治區(qū)東南部的珞瑜地區(qū)及相鄰的察隅、墨脫、米林、隆子等縣。珞巴族有自己的語(yǔ)言，珞巴語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族。除住在墨脫縣北部的珞巴族使用藏語(yǔ)外，其余通用珞巴語(yǔ)，但各地區(qū)間有方言差異。

中國(guó)少數(shù)民族分布圖想一想

請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察中國(guó)民族分布圖，說(shuō)說(shuō)我國(guó)民族的分布有什么樣的特點(diǎn)？中華民族大家庭

新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各民族在社會(huì)生活中緊密聯(lián)系的廣度和深度前所未有，大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族人口分布格局不斷深化，呈現(xiàn)出大流動(dòng)、大融居的新特點(diǎn)。中華民族大家庭

活動(dòng)園閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)，1982年，有18個(gè)少數(shù)民族在全國(guó)省級(jí)行政區(qū)域均有分布。這一數(shù)量在1990年、2000年、2010年分別增加到22個(gè)、28個(gè)、43個(gè)。2000年，民族成分齊全的省級(jí)行政區(qū)域有11個(gè)；2010年，這一數(shù)量增加到20個(gè)。民族成分齊全的省級(jí)行政區(qū)域在省級(jí)行政區(qū)域均有分布的少數(shù)民族隨著我過(guò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動(dòng)更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。我國(guó)各民族匯聚為一個(gè)大家庭，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。小貼士

《中華人民共和國(guó)憲法》第四條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為?！毕嚓P(guān)鏈接中華民族大家庭

國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。

各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。中華民族大家庭你還知道哪些維護(hù)民族平等、團(tuán)結(jié)的措施？各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)茶馬古道茶馬古道是指存在于中國(guó)西南地區(qū)，以茶葉等生活用品為主要商品，以馬作為主要運(yùn)輸工具的商貿(mào)通道。茶馬古道源于古代西南邊疆的茶馬互市（內(nèi)地漢族地區(qū)的茶和邊疆少數(shù)民族地區(qū)的馬互換）。歷史上，馬幫沿著坎坷崎嶇的驛道，源源不斷地為藏區(qū)馱去茶、糖、鹽等生活必需品，再?gòu)牟貐^(qū)換回馬匹、牛羊和皮毛等內(nèi)地漢族人民需要的物品。除了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)上的交流，茶馬古道還促進(jìn)了各民族在文化上的不斷交融。比如，傣族的鳳尾竹傳到西藏地區(qū)，使得藏族樂(lè)器弦子的旋律中也透出了鳳尾竹的韻味。作為西南地區(qū)的重要通道，茶馬古道推動(dòng)了我國(guó)西南邊疆經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，促進(jìn)了各民族之間的交流與合作，維護(hù)了邊疆的政治穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)?；顒?dòng)園茶馬司遺址四川省雅安市名山區(qū)地處四川盆地與青藏高原接合部，是茶馬古道起點(diǎn)之一。這里有古代管理茶馬交易的機(jī)構(gòu)茶馬司的遺址。

各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)

上述資料中反映文化交融的事例是什么？嘗試說(shuō)一則歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交流交融的事例。各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)各民族不僅是在生活上交往交流交融，在奠定祖國(guó)疆域、開(kāi)發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族也都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史的輝煌篇章。你知道哪些相關(guān)的事例呢？各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)南朝時(shí)期北方大量人口南移，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力，南方少數(shù)民族與漢族融合，加速當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間成立的東北抗日聯(lián)軍，除漢族外還有滿(mǎn)族、朝鮮族、達(dá)斡爾族、鄂倫春族、赫哲族、鄂溫克族等少數(shù)民族，充分體現(xiàn)了多民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的特點(diǎn)。各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)漢朝時(shí)，中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區(qū)，給少數(shù)民族民族帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。少數(shù)民族也在深刻影響著漢族的生產(chǎn)生活，棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)你知道西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷史上是怎樣傳播開(kāi)的嗎？各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)

早在四千年前，埃及人就種植西瓜，后來(lái)逐漸北移，四五世紀(jì)時(shí)，由西域傳入中國(guó)，所以稱(chēng)之為“西瓜”。

黃瓜原名叫胡瓜，是漢朝張騫出使西域時(shí)帶回來(lái)的。

胡蘿卜原產(chǎn)亞洲西部，10世紀(jì)時(shí)經(jīng)伊朗傳入歐洲大陸，12世紀(jì)經(jīng)伊朗傳入中國(guó)，于16世紀(jì)從中國(guó)傳進(jìn)日本。相關(guān)鏈接我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中既有大量反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的作品，也有大量少數(shù)民族作者的創(chuàng)作。例如，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族民歌的匯總；楚辭中有相當(dāng)一部分是記錄或者整理少數(shù)民族儀式歌、民歌的作品，元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn)；我國(guó)文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢(mèng)》，在一定程度上反映了滿(mǎn)族的社會(huì)生活；源自少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》，也是中華文化的優(yōu)秀代表。各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)在長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同培育了偉大的民族精神。下面是一些同學(xué)查找到的各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例，你還能舉出其他的事例嗎？各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)現(xiàn)在我們用的“胡同”這個(gè)名稱(chēng)來(lái)源于蒙古族?，F(xiàn)在的旗袍來(lái)源于滿(mǎn)族，已成為多民族婦女喜歡的服裝。我知道的少數(shù)民族樂(lè)器有哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆笙。它們的聲音真好聽(tīng)。唐朝詩(shī)人王建有詩(shī)句“城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)”，這表明當(dāng)時(shí)少數(shù)民族音樂(lè)對(duì)中原影響很大。相傳，元朝時(shí)，黃道婆在海南島學(xué)會(huì)了黎族人民的棉紡織技術(shù)，并進(jìn)行改良、傳播。我國(guó)各民族在分布上相互交錯(cuò)，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的中華民族共同體。各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)中華民族一家親第三單元

我們的國(guó)土我們的家園第2課時(shí)7政治認(rèn)同：知道不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，從傳統(tǒng)節(jié)日中了解各民族的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣。道德素養(yǎng)：從不同的角度，讓學(xué)生感受民族風(fēng)情，從策劃班會(huì)能力的提升中，讓學(xué)生明白各民族間互相尊重，守望相助。責(zé)任意識(shí)：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)56個(gè)民族，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.這是什么民族？小組討論2.他們?cè)谂e辦什么活動(dòng)?

01互相尊重守望相助02實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮目錄

CONTENTS蒙古族壯族漢族民族服飾蒙古族傣族壯族民族飲食民族民居蒙古族苗族藏族互相尊重守望相助在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)各民族的生活環(huán)境、文化習(xí)俗都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。火把節(jié)視頻活動(dòng)園五（2）班開(kāi)展了一次少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們介紹了自己所了解的節(jié)日。

我知道火把節(jié)，它是彝族、白族和納西族等同胞的節(jié)日。我和爸爸媽媽去云南旅游時(shí)，正好遇上他們過(guò)火把節(jié)。人們?cè)诖逭醒朦c(diǎn)起大火把，各家門(mén)前點(diǎn)上小火把，大家圍著火把唱歌跳舞。云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治縣的火把節(jié)

●節(jié)日的名稱(chēng)是什么？●這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？●如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么？小組討論請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過(guò)的資料，向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日?？蓢@下面問(wèn)題進(jìn)行介紹。傣族人民的節(jié)日—潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)是傣歷新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，節(jié)日一般持續(xù)3至7天。第一天傣語(yǔ)叫“麥日”，與農(nóng)歷的除夕相似；第二天傣語(yǔ)叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網(wǎng)瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開(kāi)始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。圖文藏族人民的節(jié)日—采花節(jié)

采花節(jié)是南坪縣博峪一帶藏族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷五月初五日舉行，節(jié)期兩天。傳說(shuō)，很久以前博峪是一個(gè)荒僻的山溝，人們以采和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。圖文由于各地區(qū)文化的差異，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些游客因不了解或不自覺(jué)，而做了許多不尊重當(dāng)?shù)厝说男袨椋纾涸谀λ笕思依镫S意談?wù)撟呋榱?xí)俗，并將走婚過(guò)度解讀?；蚴窃诠懦抢镫S意爬上民居的屋頂拍照，亦或隨意將少數(shù)民族的生活方式評(píng)論為落后、愚昧等。

小貼士新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)新年的祝福。比如，漢族說(shuō)“過(guò)年好”“萬(wàn)事如意”；藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛薩爾?！北硎尽靶履旰谩保幻晒抛逭f(shuō)的“烏力吉”是“吉祥”“美好”的意思。相關(guān)鏈接

我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，共同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。西藏墨脫小康示范村小貼士

在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)生過(guò)很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內(nèi)容在國(guó)慶節(jié)前召開(kāi)主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，幾個(gè)小組長(zhǎng)在策劃。如果請(qǐng)你參加策劃，你有什么好的建議?活動(dòng)園

我們小組學(xué)唱了《愛(ài)我中華》這首歌，并排練了民族舞，想表演歌伴舞。01

我們找了一組有關(guān)“精準(zhǔn)扶貧”的圖片，準(zhǔn)備講講圖片背后的故事。02