幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

話題3幼稚園語言

教育活動設(shè)計(jì)1/67【案例導(dǎo)入】閱讀小班語言案例：笑比哭好，說說什么是幼稚園語言教育活動？語言領(lǐng)域幼稚園教育活動和健康領(lǐng)域幼稚園教育活動相比，含有哪些特點(diǎn)？2/67探尋一怎樣正確了解幼稚園語言教育活動（一）幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)（二）幼稚園語言教育活動特點(diǎn)3/67（一）幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)1.幼兒前期語言發(fā)展（1～3歲）（1）單詞句階段：1～1.5歲【舉例】“球球、餅餅”

（2）多詞句階段：1.5～2歲【舉例】“餅干，買、帽帽”（3）簡單句階段：2～3歲【舉例】“寶寶睡了”、“我喝水”等。4/675/672.口語快速發(fā)展時期（3～6歲）【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并總結(jié)3-6歲各年紀(jì)階段幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)。6/67【總結(jié)】3～4歲幼兒因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽覺器官調(diào)整、控制能力相對較差，所以有些音發(fā)得不夠準(zhǔn)確和清楚。7/674～5歲幼兒基本能夠發(fā)清楚大部分語音，已能聽懂日常普通句子和一段話意思。對詞匯掌握數(shù)量和種類快速增加。8/675～6歲幼兒能夠清楚地發(fā)出母語全部語音，能夠掌握表示因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系連接詞，能夠用語言描述事物發(fā)展次序，表示時能利用各種語氣。9/67（二）幼稚園語言教育活動特點(diǎn)1.幼稚園語言教育活動目標(biāo)性、計(jì)劃性和隨機(jī)性，有利于促進(jìn)幼兒語言能力全方面發(fā)展【提問】幼稚園語言教育活動隨機(jī)性表達(dá)在哪些方面？10/672.教師在整合教育過程中，引導(dǎo)幼兒主動參加，取得豐富語言經(jīng)驗(yàn)幼稚園語言教育活動是幼兒置身于語言環(huán)境或語言信息中主動學(xué)習(xí)過程。同時，與幼稚園其它領(lǐng)域教育活動親密結(jié)合，引導(dǎo)幼兒主動地參加，從而取得大量、豐富語言經(jīng)驗(yàn)。11/673.幼稚園語言教育活動是一項(xiàng)專門語言學(xué)習(xí)過程【舉例】對幼兒文學(xué)作品體裁以及組成原因初步了解和每篇作品中心思想歸納；詞、句、語法適當(dāng)利用；會話和連貫講述能力訓(xùn)練等。12/67探尋二幼稚園語言教育活動目標(biāo)是什么（一）幼稚園語言教育總目標(biāo)（二）幼稚園語言教育年紀(jì)階段目標(biāo)（三）幼稚園語言教育活動目標(biāo)13/67【復(fù)習(xí)回想】你還記得幼稚園健康教育活動三級目標(biāo)嗎？請你說說幼稚園語言教育活動三級目標(biāo)體系。14/67（一）幼稚園語言教育總目標(biāo)《綱要》中語言領(lǐng)域目標(biāo)要求：愿意與人交談，講話禮貌注意傾聽對方講話，能了解日慣用語能清楚地說出自己想說事喜歡聽故事、看圖書能聽懂和會說普通話15/67【交流討論】依據(jù)《綱要》語言教育要求，教師在工作中要注意什么？16/67【總結(jié)】1.創(chuàng)造一個自由、寬松語言交往環(huán)境，支持、勉勵、吸引幼兒與教師、同伴或其它人交談。2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽習(xí)慣，發(fā)展他們語言了解能力。3.勉勵幼兒大膽、清楚地表示自己想法和感受，發(fā)展思維能力和語言表示能力。17/674.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)異兒童文學(xué)作品，使之感受語言豐富和優(yōu)美。5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見簡單標(biāo)識和文字符號感興趣。6.提供普通話語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。18/67（二）幼稚園語言教育年紀(jì)階段目標(biāo)

幼兒語言活動目標(biāo)，在不一樣年紀(jì)幼兒身上應(yīng)該有不一樣表達(dá)，這么才能在教育實(shí)踐中循序漸進(jìn)地促進(jìn)兒童語言發(fā)展。19/67【舉例】幼兒傾聽能力培養(yǎng)階段目標(biāo)小班：有意識傾聽，能夠集中注意地傾聽。中班：辨析性傾聽，能夠分辨聽到不一樣內(nèi)容。大班：了解性傾聽，能夠掌握聽到主要內(nèi)容，能夠連接上下文意思。20/67【提問】參考表3-1，說說小、中、大班在講述能力各有哪些不一樣。21/67【操作】對活動目標(biāo)、年紀(jì)階段和內(nèi)容進(jìn)行匹配學(xué)會平靜聽同伴說話

講述活動樂于參加游戲，在游戲中大膽說話

中班

聽說游戲養(yǎng)成先觀察、后表示講述習(xí)慣

大班

談話活動樂于觀賞不一樣體裁格調(diào)文學(xué)作品

小班

文學(xué)作品學(xué)習(xí)喜歡描述圖形，知道愛護(hù)圖書

早期閱讀活動22/67（三）幼稚園語言教育活動目標(biāo)

幼兒語言教育詳細(xì)活動目標(biāo)普通由教師自己制訂，它是指在某一詳細(xì)教育活動中要到達(dá)目標(biāo)。23/67【舉例】大班散文《秋天雨》★熟悉了解這篇散文內(nèi)容，感受藝術(shù)語言美?！镎{(diào)動個人經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行豐富想象，體會秋天豐收季節(jié)愉悅情緒。★初步掌握散文結(jié)構(gòu)方式，用口語進(jìn)行創(chuàng)造性地仿編散文嘗試。24/67【交流討論】詳細(xì)活動目標(biāo)與語言教育總目標(biāo)、年紀(jì)階段目標(biāo)之間是怎樣關(guān)系？25/67探尋三怎樣設(shè)計(jì)與組織幼稚園語言教育活動（一）幼稚園語言教育內(nèi)容、路徑（二）幼稚園語言教育活動設(shè)計(jì)（三）幼稚園語言教育活動組織26/67（一）幼稚園語言教育內(nèi)容、路徑講述活動聽說活動文學(xué)活動早期閱讀1.幼稚園語言教育內(nèi)容（1）專門性語言教育27/67小豬減肥大班看圖講述活動講課教師:試驗(yàn)幼稚園楊淑貞28/6729/6730/6731/67減肥藥32/6733/6734/6735/67123減肥藥45636/67二、通俗易懂，篇幅短小。普通來說，一首兒歌大多在四行至十余行之間，二十行以上兒歌就算是篇幅長了。四行、六行、八行最為常見例1：四川兒歌《幺妹幺》：幺妹幺，揀柴燒，自己揀，自己挑。例2：《吃豆豆》：吃豆豆，長肉肉，不吃豆豆精精瘦。37/67聽說活動含義：聽說游戲活動是一個特殊形式語言教育活動，活動目標(biāo)是以培養(yǎng)兒童傾聽和表示能力為主，活動內(nèi)容主要集中在聽和說了解和表示方面。特點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用靈敏應(yīng)變語言（詞語接龍、正反話、繞口令等）38/67例：謝武彰《矮矮鴨子》

矮矮鴨子一排鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪。翅膀拍拍，太陽曬曬，伸長脖子，吃吃青菜。39/67（2）滲透性語言教育在日常交往中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言。經(jīng)過常規(guī)主題活動發(fā)展幼兒語言。經(jīng)過區(qū)角活動發(fā)展幼兒交往語言。40/672.幼稚園語言教育路徑【提問】請你說說幼稚園語言教育路徑有哪些？（1）專門語言教育活動（2）日常生活各個步驟（3）游戲（4）其它領(lǐng)域教育活動41/671.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（1）重視幼兒取得經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（2）教師與幼兒相互作用標(biāo)準(zhǔn)（3）活動內(nèi)容與方式相適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（5）面向全體，重視個別差異標(biāo)準(zhǔn)（二）幼稚園語言教育活動設(shè)計(jì)（4）不一樣領(lǐng)域相互滲透標(biāo)準(zhǔn)42/67（1）重視幼兒取得經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)【舉例】組織小班幼兒進(jìn)行情境談話“做客”，教師就需要觀察了解這個班幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，是否已掌握了普通做客時所用禮貌語言等。43/67（2）教師與幼兒相互作用標(biāo)準(zhǔn)方法一：了解每一個幼兒（包含個別幼兒特點(diǎn)在內(nèi)）發(fā)展水平。由此，教師決定自己在活動中參加組織成份多少。方法二：找出語言教育活動中出現(xiàn)新技能、新語言要求。由此，教師策劃自己參加指導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)。44/67（3）活動內(nèi)容與方式相適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)①依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容決定采取適當(dāng)活動方式【舉例】童話《金色房子》②依據(jù)教育對象選擇活動方式45/67（4）不一樣領(lǐng)域相互滲透標(biāo)準(zhǔn)在語言教育活動中，除了有語言信息，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不一樣發(fā)展領(lǐng)域活動原因并存。46/67（5）面向全體，重視個別差異標(biāo)準(zhǔn)【交流討論】在設(shè)計(jì)語言活動時，教師怎樣能做到面向全體，又重視個別差異呢？47/672.詳細(xì)要求（1）認(rèn)真鉆研教材①深刻了解教材

深刻了解教材中所表達(dá)思想內(nèi)涵、教育價值、語言美感等?！窘涣饔懻摗块喿x童話故事《鳥窩里樹》，說說作品內(nèi)涵。48/67（2）制訂活動目標(biāo)【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，說說教師在制訂活動目標(biāo)時需注意什么？49/67【總結(jié)】①活動目標(biāo)要著眼于幼兒發(fā)展②活動目標(biāo)內(nèi)容和要求，要與終期目標(biāo)、階段目標(biāo)相一致。③目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個方面。50/67活動目標(biāo)制訂中常見問題：①目標(biāo)陳說混亂、針對性不強(qiáng)②目標(biāo)關(guān)注知識技能，淡化能力③目標(biāo)超難度，以長期有效目標(biāo)代替詳細(xì)活動目標(biāo)④目標(biāo)不能突出本學(xué)科特點(diǎn)⑤以“寫過程”代替“寫目標(biāo)”，目標(biāo)缺乏價值定位51/67【學(xué)生修改】說說一下活動目標(biāo)制訂存在哪些問題，并修改。中班語言活動“我喜歡書”活動目標(biāo)：1.在看看、講講交流活動中，豐富與閱讀相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.體驗(yàn)在閱讀中發(fā)覺高興，激發(fā)閱讀興趣。52/67小班語言故事“不怕冷大衣”活動目標(biāo)：1.知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。2.經(jīng)過體育運(yùn)動深入體驗(yàn)“不怕冷大衣”。53/673.選擇有效活動形式【提問】在語言教學(xué)中能夠采取哪些不一樣活動形式？在選擇活動形式時要注意什么？54/67【總結(jié)】活動形式包含聽故事、唱歌、角色演出、做游戲、看圖說話、調(diào)察訪談、填表、畫圖、做動作、聽指令做手工等。形式是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)，不是把什么方法都用上活動就會好。55/67（三）幼稚園語言教育活動組織1.語言活動指導(dǎo)直接指導(dǎo)間接引導(dǎo)環(huán)境條件利用56/67（1）直接指導(dǎo)

教師經(jīng)過語言示范、啟發(fā)提問、講解、評價等伎倆，直接指導(dǎo)幼兒活動。普通對小班幼兒或語言發(fā)展較差幼兒，或教育內(nèi)容難度較大語言教育活動，教師較多地利用直接指導(dǎo)方式。57/67（2）間接引導(dǎo)

教師經(jīng)過本身語言潛移默化影響、語言提醒、眼神或手勢暗示等伎倆，引導(dǎo)幼兒主動、主動地參加語言活動。這種間接引導(dǎo)方式，對年紀(jì)稍大幼兒和語言發(fā)展很好幼兒宜于多用。58/67（3）環(huán)境條件利用

教師利用語言活動設(shè)備、教具和學(xué)具，如幻燈、圖片、木綿等教具，電視、錄像、VCD等，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒在活動中提升語言能力。59/672.提升提問有效性【觀賞視頻&交流討論】播放優(yōu)異語言活動視頻，請學(xué)生分析教師提問特點(diǎn)。60/67【教師總結(jié)】（1）面向全體，引發(fā)思索一個班級中幼兒發(fā)展水平會有差異，個性也不一樣。教師設(shè)計(jì)問題時要以調(diào)動全班幼兒興趣與主動主動性為目標(biāo)。（2）簡練明了，目標(biāo)明確防止太長陳說，以及拐彎抹角、深奧難懂問題。61/67（3）一問多答，激發(fā)創(chuàng)造教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些能引發(fā)幼兒主動思索開放性問題，使問題答案多元化，盡可能防止單一選擇性問題。（4）以問帶問，發(fā)展語言比如，“你還有什么地方?jīng)]有聽懂？”“你喜歡故事里誰？”等。62/67（5）適時提問，留有余地提問時要注意選擇適當(dāng)時機(jī)，并給幼兒預(yù)留充分思索和回答下列問題空間、時間。（6）主動評價提升經(jīng)驗(yàn)教師要認(rèn)真傾聽幼兒回答，并給予主動評價。教師可依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行追問，應(yīng)加強(qiáng)有指導(dǎo)性地評價，以幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗(yàn)。63/67

【學(xué)生操作】閱讀《小猴賣O》，以小組為單位交流討論，設(shè)計(jì)各個步驟提問。64/67【作業(yè)布置】1