幼兒園主題式課程省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

主題式課程編制導(dǎo)向和指導(dǎo)思想

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1、以教育部頒布《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》為編寫課程基本導(dǎo)向。

《綱要》所強(qiáng)調(diào)課程各領(lǐng)域之間滲透和綜合、教育要適合不一樣發(fā)展水平幼兒、教育要重視幼兒最近發(fā)展區(qū)等要求和新理念，顯著地表達(dá)在《幼稚園主題式課程》之中。

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2、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)和教師教學(xué)有效性?！白層變簩W(xué)習(xí)有意義”和“讓教師教學(xué)有意義”是當(dāng)今界各國(guó)幼兒教育工作者正在追求目標(biāo)，許多理論和幼兒教育研究也都集中在這個(gè)方面。主編朱家雄教授將“追求實(shí)效”，將“讓幼兒學(xué)習(xí)有意義”和“讓教師教學(xué)有意義”作為編寫課程一個(gè)主要指導(dǎo)思想。3/57

二、幼稚園主題式課程特點(diǎn)1、課程整合性。2、課程操作性3、課程精品性4、課程趣味性4/57

幼稚園主題式課程特點(diǎn)之一：課程整合性。1、橫向整合。例1：小班P1分題一：你是我好朋友小班P11分題二：幼稚園里朋友多例2：中班P1分題一：我身體長(zhǎng)得快例3：見(jiàn)大班P18分題三：多彩民間文化5/572、縱向有序。

例1：小班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)性P26學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)方法，比較兩組物體數(shù)量。P29初步了解上下前后方位概念。P30學(xué)習(xí)用目測(cè)方法比較多與少。P46學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)４以內(nèi)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。P52能夠比較同種物品大小。P59能夠數(shù)出４以內(nèi)水果數(shù)量。6/57

P60能進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)。

P61并能識(shí)別不一樣水果數(shù)量。

P62經(jīng)過(guò)分分、排排操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)分類、排序知識(shí)。

P70知道樹(shù)葉有大有小，能比較兩片樹(shù)葉大小。

P86了解瓶蓋作用，能依據(jù)瓶子特征進(jìn)行正確匹配。

P89初步嘗試區(qū)分物體大小，并將所需物品一一對(duì)應(yīng)擺放。

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P93能比較同種物品大中小，并能準(zhǔn)確說(shuō)出“最大”、“小一點(diǎn)”、“最小”。能按物品大小和對(duì)應(yīng)大小熊進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

P99能區(qū)分圓形、方形和三角形，嘗試畫出不一樣圖形。

P102能認(rèn)識(shí)區(qū)分正方形、三角形、圓形，感知不一樣圖形集合。

P104能手口一致地點(diǎn)數(shù)４以內(nèi)數(shù)。8/57

例2：中班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)性P8能夠了解數(shù)字１－５實(shí)際意義。P22學(xué)習(xí)１０以內(nèi)數(shù)字。P38能按某一特征為樹(shù)葉分類（如顏色、大小、形狀）等）。P52利用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行１０以內(nèi)數(shù)數(shù)。P63能夠認(rèn)識(shí)梯形，并能從許多圖形中識(shí)別出梯形。P64能夠進(jìn)行５以內(nèi)數(shù)數(shù)，并了解數(shù)數(shù)意義。

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例3：大班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)性P6熟悉５以內(nèi)加減法。P22練習(xí)６分解和６以內(nèi)加減。P48了解幾何圖形在建筑設(shè)計(jì)中利用。P49認(rèn)識(shí)人民幣面值，知道簡(jiǎn)單錢幣兌換關(guān)系。知道錢幣用途。P65獲取相關(guān)“去年”“今年”時(shí)間概念經(jīng)驗(yàn)。P71能按小兔不一樣特征進(jìn)行分類。P83能在觀察、比較樹(shù)葉異同基礎(chǔ)上，依據(jù)自己確定標(biāo)準(zhǔn)給樹(shù)葉分類。10/57

P89學(xué)習(xí)６（或其它數(shù)）組成。

P107使用同一個(gè)材料首尾相接測(cè)量方法比較影子長(zhǎng)短。

P135在比較中了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，取得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念經(jīng)驗(yàn)。

P140知道事物位置有高低之分，能有意識(shí)地變換角度觀察。

P148知道數(shù)字序列概念（１～８順數(shù)，８～１倒數(shù)）。

P149知道“＋”“－”符號(hào)在算式題中所表示不一樣意思。

P151學(xué)習(xí)１０以內(nèi)單雙數(shù)，并會(huì)進(jìn)行區(qū)分。了解單數(shù)與雙數(shù)總相鄰關(guān)系。

P153獲取左和右關(guān)系概念。11/57

P65知道物體近看大、遠(yuǎn)看小。

P72知道不一樣物體之間初步空間關(guān)系。

P73能按一定規(guī)律排列物體，并嘗試創(chuàng)造排列物體規(guī)律。

P75學(xué)習(xí)正確使用量詞，如只、個(gè)、塊、把等。

P76能不受顏色大小原因影響，按物體種類進(jìn)行分類。

P81認(rèn)識(shí)方、圓、尖、彎４種形狀，了解方、圓、尖、彎物體特征。

P121能按照?qǐng)D形顏色、形狀、方向等某一方面特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。

P136學(xué)習(xí)５以內(nèi)數(shù)，能夠進(jìn)行數(shù)、物匹配。12/57

幼稚園主題式課程特點(diǎn)之二：可操作性（一）活動(dòng)目標(biāo)陳說(shuō)準(zhǔn)確（二）活動(dòng)資源配置實(shí)用（三）教學(xué)步驟清楚明了（四）教師提問(wèn)指向明確（五）教師總結(jié)精練準(zhǔn)確13/57幼稚園主題式課程特點(diǎn)之二：可操作性

（一）活動(dòng)目標(biāo)陳說(shuō)準(zhǔn)確。當(dāng)前不少教材教學(xué)目標(biāo)陳說(shuō)空泛、普遍，放之四海而皆之，造成教學(xué)活動(dòng)表面化、低效率化。比如：綜合活動(dòng)《瓶子變變變》目標(biāo)：——激發(fā)幼兒深入探索興趣；——提升幼兒處理問(wèn)題和思維能力；——培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。14/57

《主題式課程》教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)陳說(shuō)準(zhǔn)確，清楚、明確、詳細(xì)、可達(dá)成。例1：小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲(chóng)舞蹈活動(dòng)目標(biāo)：1.能伴隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體。2.體驗(yàn)同伴游戲高興。小班P2活動(dòng)二：朋友，您好活動(dòng)目標(biāo)：1.能依據(jù)歌曲內(nèi)容做相關(guān)動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)與朋友打招呼。15/57中班P1活動(dòng)一：小熊想長(zhǎng)高活動(dòng)目標(biāo)：1.能了解故事《小熊想長(zhǎng)高》中高矮關(guān)系。2.能嘗試比較自己和同伴身高。中班P2活動(dòng)二：我小時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)：1.感受自己成長(zhǎng)改變。2.了解父母養(yǎng)育自己辛勞，增強(qiáng)愛(ài)父母情感。16/57

大班P1活動(dòng)一：我祖國(guó)真大活動(dòng)目標(biāo)：1.知道簡(jiǎn)單氣象知識(shí)。2.了解詩(shī)歌《我們祖國(guó)真大》所表示意義和情感。3.為自己是中國(guó)人而自豪。17/57

大班P8活動(dòng)一：唱支節(jié)日歌

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《唱支節(jié)日歌》。2.知道一年中重大節(jié)日。3.能以與他人協(xié)調(diào)方式進(jìn)行對(duì)唱。18/57

大班P13活動(dòng)四：舞龍活動(dòng)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)單了解舞龍風(fēng)俗。2.能夠利用各種材料制作龍身和彩球。3.參加舞龍游戲，感受中國(guó)過(guò)節(jié)時(shí)舞龍熱鬧氣氛。19/57

（二）活動(dòng)資源配置實(shí)用?！吨黝}式課程》提供配套幼兒圖書(shū)掛圖、幼兒繪畫、手工材料以及錄音磁帶等教學(xué)資源，為老師們教學(xué)提供了很好支持。即減少教師負(fù)擔(dān)，有又有利于教學(xué)實(shí)效提升。比如：中班P1故事《小熊想長(zhǎng)高》，配有與故事內(nèi)容相吻合畫面，有利于幫助幼兒理解故事內(nèi)容；中班P10兒歌《南南和蘭蘭》，配有與兒歌內(nèi)容相吻合畫面，有利于幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。20/57

總之，以語(yǔ)言為主教學(xué)活動(dòng)，都提供了色彩鮮艷、圖像生動(dòng)有趣幼兒圖書(shū)，能很好幫助幼兒了解故事和詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)，能培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。21/57

（三）教學(xué)步驟清楚明了。1、步驟清楚，由易到難2、層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊緊圍繞。3、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。22/57

例1：小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲(chóng)舞蹈一、扭扭抱抱教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)樣子，并請(qǐng)幼兒觀看。2.幼兒用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。3.教師率領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，并在樂(lè)曲結(jié)束時(shí)擁抱幼兒。

23/57二、爬爬碰碰1.教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒手上、手臂上、背上等。2.教師在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體驗(yàn)身體接觸高興。3.音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師能夠適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

三、幼兒操作幼兒手工《毛毛蟲(chóng)》。24/57

例2：中班P3-4活動(dòng)三：大鞋和小鞋活動(dòng)步驟：一、說(shuō)一說(shuō)1．教師出示大鞋和幼兒自己鞋，引導(dǎo)幼兒討論。教師：這些鞋子哪些是你們？哪些是父親媽媽？為何？2．教師（出示嬰兒鞋子）：知道這些鞋子是誰(shuí)鞋子嗎？（兒童小時(shí)候穿過(guò)鞋子）它們和現(xiàn)在你們穿鞋子有什么區(qū)分呢？（大鞋和小鞋）你們小腳有什么改變？（小腳長(zhǎng)大了許多）以后小腳還會(huì)有什么改變呢？（小腳還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大）穿鞋子呢？（鞋子會(huì)越來(lái)越大，像父親大鞋子）25/57二、聽(tīng)賞歌曲《大鞋和小鞋》。1．教師：以后，等兒童小腳長(zhǎng)大了，也要穿大鞋了。不過(guò)，現(xiàn)在能夠穿大鞋嗎？穿父親大鞋會(huì)有什么不一樣地方呢？幼兒完整觀賞歌曲《大鞋和小鞋》。2．教師：你聽(tīng)到歌曲里唱些什么？?jī)和┐笮瑫?huì)發(fā)出什么聲音？父親穿小鞋會(huì)發(fā)出什么不一樣聲音？讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋聲音輕響，并用腳步聲表示出聲音輕響。3．讓幼兒輪番穿大鞋走走路，說(shuō)說(shuō)穿父親大鞋會(huì)發(fā)出什么聲音，有什么不一樣感覺(jué)？26/57三、學(xué)唱歌曲1．教師范唱，注意唱出大鞋響聲和小鞋輕聲。2．幼兒跟著教師演唱歌曲《大鞋和小鞋》。3．幼兒學(xué)唱歌曲《大鞋和小鞋》。4.分組演出，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)歡快、有趣表情和腳步聲輕響不一樣。27/57

例3：大班P13活動(dòng)四：舞龍教學(xué)步驟：一、說(shuō)一說(shuō)：節(jié)日舞龍1.教師出示教學(xué)掛圖《舞龍》，幼兒觀賞。教師：他們?cè)诟墒裁?？你以前?jiàn)過(guò)嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？2.教師：舞龍是一個(gè)傳統(tǒng)慶賀中國(guó)節(jié)日方式，過(guò)節(jié)時(shí)，像元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，都會(huì)舞龍，熱熱鬧鬧，非常好看?？纯此麄兪窃趺次椠?？舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾、彩球）他們有些什么尤其地方？28/57二、做一做：神氣龍1.幼兒分為五組，成立舞龍小隊(duì)。2.每組中自由分工，一部分人選擇材料制作彩球，將做好彩球系在塑料棒上，方便舞龍時(shí)做指揮。另一部分人將紙盒涂上顏色，利用彩帶等材料，剪剪貼貼，制作成龍頭、龍身和龍尾，用彩帶或細(xì)繩扎在一起，做成一條神氣龍。29/57三、游戲：舞龍1.教師播放錄音磁帶歌曲《金蛇狂舞》，幼兒跟著音樂(lè)，自由練習(xí)舞龍，彩球伴隨音樂(lè)上下飛舞，變換行走路線，龍頭追伴隨彩球高低舞動(dòng)，后面做龍身、龍尾幼兒跟緊前面幼兒，防止扯斷龍身。2.音樂(lè)響起，五個(gè)舞龍小隊(duì)一起舞龍，隨著音樂(lè)節(jié)奏改變，改變舞龍姿勢(shì)，感受熱鬧氣氛。30/57（四）教師提問(wèn)指向明確1、教師提問(wèn)含有明確性。

2、教師提問(wèn)含有啟發(fā)性。

3、教師提問(wèn)含有挑戰(zhàn)性。31/57

例1：中班P20活動(dòng)一：搖籃活動(dòng)過(guò)程：一、談話教師一邊抱著玩具娃娃一邊哄著玩具娃娃睡覺(jué)。1、教師提問(wèn)：我在干什么呢？想一想，娃娃躺在媽媽懷里有什么樣感覺(jué)呢？（問(wèn)題指向明確）

32/57二、觀賞詩(shī)歌

教師分段朗誦，并提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？（問(wèn)題富有啟發(fā)性）比如：聽(tīng)到了海浪翻滾聲、媽媽歌聲；想到了遙遠(yuǎn)夜空，星星不停地眨著眼睛、笑著鬧著，漸漸地它們累了，在藍(lán)天懷抱里慢慢地睡著了，大海浪花翻滾，魚(yú)兒在浪花飄搖中睡著了；感受到了微風(fēng)輕輕吹過(guò)，撫摩著花兒，花兒笑著睡了，媽媽輕輕地哼唱著歌兒，搖著寶寶搖籃，輕拍著寶寶，寶寶甜甜地睡著了……33/57三、學(xué)念詩(shī)歌《搖籃》1.教師再次播放配樂(lè)錄音磁帶《搖籃》，幼兒一邊翻閱幼兒用書(shū)《搖籃》一邊跟隨錄音朗誦。2.仿編詩(shī)歌教師：藍(lán)天除了是星星搖籃，還能夠是誰(shuí)搖籃？大海還能夠是誰(shuí)搖籃?……（提問(wèn)含有挑戰(zhàn)性）

34/57中班P23－24活動(dòng)三：父親手活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：父親手教師出示一張有著父親手印、媽媽手印和兒童手印畫。教師：你們認(rèn)為哪個(gè)手印是父親？為什么？（問(wèn)題指向明確）教師：父親手是怎樣？教師：你喜歡父親手嗎？為何？父親大手會(huì)做什么？（有啟發(fā)性）35/57二、觀賞散文《父親手》聽(tīng)散文《父親手》后討論：教師：父親有一雙怎樣手？教師：父親大大手會(huì)干什么？教師：父親靈巧手會(huì)干什么？再聽(tīng)散文《父親手》后討論：教師：父親手怎么會(huì)變得越來(lái)越毛糙、紋路越來(lái)越深了？三、我手1.說(shuō)說(shuō)我小手會(huì)干什么。教師：父親手會(huì)做很多很多事情，我們兒童手能夠做什么呢？36/57

比如：大班P1活動(dòng)一：我祖國(guó)真大活動(dòng)過(guò)程：一、談話1.教師提問(wèn)：兒童們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，你發(fā)覺(jué)全國(guó)各地氣候有什么不一樣呢？2.幼兒自由討論、回答。3.教師小結(jié)：我們祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，10月份就開(kāi)始下雪了，很冷很冷。37/57二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們祖國(guó)真大》1.幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)《我們祖國(guó)真大》，邊聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌。2.討論：詩(shī)歌里講了些什么？為何說(shuō)我們祖國(guó)真大呢？3.教師出示中國(guó)地圖，讓幼兒觀看。教師：這是中國(guó)地圖，大家看，像什么？（如一只雄赳赳大公雞。）三、畫一畫：我到過(guò)地方1.教師：我們祖國(guó)真大，你曾經(jīng)到過(guò)什么地方？幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)地方，說(shuō)說(shuō)這些地方特點(diǎn)并畫出來(lái)。

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總之，《幼稚園主題式課程》在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，精心設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒圍繞一系列問(wèn)題進(jìn)行師幼有效互動(dòng)，確保幼兒學(xué)習(xí)有效性。39/57

（五）教師總結(jié)精練準(zhǔn)確例1：小班P16-17活動(dòng)一：耳朵真有用教師小結(jié)：我們耳朵很主要，它能幫助我們聽(tīng)聲音、區(qū)分聲音。我們要愛(ài)護(hù)耳朵。小班P22活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我自己教師小結(jié)：每個(gè)兒童臉長(zhǎng)得都不一樣，這能讓你們相互區(qū)分開(kāi)來(lái)。但不論長(zhǎng)得什么樣子，都是可愛(ài)，漂亮。40/57小班P24活動(dòng)三：微笑教師小結(jié)：每個(gè)人本事都不一樣，有大，有小，不過(guò)都能為朋友做點(diǎn)事，讓他們高興。小班P36-37活動(dòng)一：走路要留神教師小結(jié)：大白鵝走路眼望天，不看路，結(jié)果撞疼了。兒童走路要當(dāng)心，不要眼望天或東張西望，眼睛要看著路。小班P50活動(dòng)一：西瓜教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)垃圾桶。41/57

例2中班P5活動(dòng)四：沒(méi)有牙大老虎教師小結(jié)：牙齒用處可大了，我們要愛(ài)護(hù)自己牙齒，天天按照刷牙，不能吃太多糖，更不能睡覺(jué)時(shí)候吃糖。P25活動(dòng)四：我們手像我們家教師小結(jié)：一個(gè)家就像我們一只手，每一個(gè)組員就像是手上一個(gè)手指。就像每一個(gè)手指分工不一樣一樣，每個(gè)家庭組員為家做工作也不一樣，不過(guò)只有大家同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互愛(ài)地在一起，才能建一個(gè)美好家、幸福家。42/57P43活動(dòng)二：小猴吃瓜果教師小結(jié)：我們不能像小猴一樣不懂裝懂，應(yīng)該虛心接收他人意見(jiàn)，這么才對(duì)我們有幫助。P45-46活動(dòng)四：蝸牛和蘋果教師小結(jié)：假如水果沒(méi)有核，就沒(méi)有方法長(zhǎng)出新水果樹(shù)，我們也就吃不到水果了。核里有水果媽媽寶寶，是種子。P77-78活動(dòng)四：買菜教師小結(jié)：樣樣菜都有營(yíng)養(yǎng)，要養(yǎng)成不挑食好習(xí)慣。43/57

例3大班P4-5活動(dòng)三：月亮船教師小結(jié)：中國(guó)真?zhèn)ゴ?，中?guó)人真了不起。P5-6活動(dòng)四：五十六個(gè)民族是一家教師小結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安高興地生活在一起。作為中國(guó)人，我們以為非常自豪。只有五十六個(gè)民族在一起，我們祖國(guó)就會(huì)像一頭雄獅，一天比一天強(qiáng)大。P15活動(dòng)五：爺爺奶奶節(jié)日教師小結(jié)：我們不但要在重陽(yáng)節(jié)為爺爺奶奶做些事情，而且要向小青魚(yú)學(xué)習(xí)，一直孝順爺爺奶奶，你們說(shuō)對(duì)嗎？44/57P18-19活動(dòng)一：十二屬相圖教師小結(jié)：這十二種動(dòng)物代表十二生肖，一個(gè)生肖代表某一年出生人屬相。P53-54活動(dòng)一：我也有優(yōu)點(diǎn)教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)，不要用自己短處去和他人優(yōu)點(diǎn)相比。

教師總結(jié)精練準(zhǔn)確，能幫助幼兒梳理提升關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，從而提升教學(xué)有效性。

45/57幼稚園主題式課程特點(diǎn)之三：高品質(zhì)所謂高品質(zhì)，就是幼稚園課程現(xiàn)有益于促進(jìn)幼兒發(fā)展，又能傳承中華民族優(yōu)異文化；就是幼兒園課程內(nèi)涵真善美能夠潛移默化影響幼兒一生健康成長(zhǎng)。幼稚園現(xiàn)有許多教材，在內(nèi)容上缺乏精心選擇和編制，造成趣味性欠缺?！吨黝}式課程》精心選擇和編制對(duì)幼兒具教育意義（真、善、美）、能引發(fā)幼兒興趣教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

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例1:小班P41兒歌《我小鼓響冬冬》P44－45故事《小青蛙聽(tīng)故事》，《會(huì)走路鳥(niǎo)窩》，不但故事內(nèi)容有趣，而且有利于幼兒養(yǎng)成不打攪他人、不隨便講話、會(huì)關(guān)心他人等良好行為習(xí)慣。

例2：中班P10兒歌：《南南和蘭蘭》P17兒歌：《機(jī)器兵》，兒歌朗誦起來(lái)朗朗上口，有利于教育孩子知道力所能及事情自己做”。47/57

例3：大班P2---3詩(shī)歌：《我們祖國(guó)真大》、歌曲《大中國(guó)》、故事《月亮船》都滲透著愛(ài)祖國(guó)教育；

大班P15—16活動(dòng)內(nèi)容《爺爺奶奶節(jié)日》、《重陽(yáng)節(jié)糖果盒》；P39—42活動(dòng)內(nèi)容《小太陽(yáng)》、《不再麻煩媽媽》都滲透著尊敬長(zhǎng)輩、孝順老人中華傳統(tǒng)美德。48/57

幼稚園主題式課程特點(diǎn)之四趣味性大家知道，興趣是最好老師，教學(xué)內(nèi)容有趣，這是提升教學(xué)活動(dòng)有效性前提?！队變簣@主題式課程》從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)形式都較好表達(dá)有趣性，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。49/57

例1小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲(chóng)舞蹈

例2中班P2活動(dòng)一：我小時(shí)候

中班P3活動(dòng)二：大鞋和小鞋50/57