《名著導讀-《昆蟲記》-科普作品的閱讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第1頁
《名著導讀-《昆蟲記》-科普作品的閱讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第2頁
《名著導讀-《昆蟲記》-科普作品的閱讀作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第3頁
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《名著導讀_《昆蟲記》_科普作品的閱讀》作業(yè)設(shè)計方案一、教學目標1.了解《昆蟲記》的作者讓·亨利·法布爾的生平及其對昆蟲的鉆研效果。2.理解昆蟲的分類、生態(tài)習性以及與人類的干系。3.提高學生對科普作品的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和珍愛認識。二、教學內(nèi)容1.《昆蟲記》的作者簡介及作品背景介紹。2.昆蟲的分類及生態(tài)習性。3.昆蟲與人類的干系及珍愛昆蟲的意義。三、教學重點和難點重點：了解《昆蟲記》的作者及作品背景，掌握昆蟲的分類及生態(tài)習性。難點：理解昆蟲與人類的干系，培養(yǎng)珍愛昆蟲的認識。四、教學方法1.講授相結(jié)合的方式，通過講解和討論的形式介紹《昆蟲記》的作者及作品背景。2.觀察實驗的方式，組織學生觀察昆蟲的分類及生態(tài)習性。3.小組討論的方式，讓學生展開討論昆蟲與人類的干系及珍愛昆蟲的意義。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）教師介紹《昆蟲記》的作者讓·亨利·法布爾，并簡要介紹其鉆研效果。引導學生了解昆蟲記的背景及意義。2.進修過程（60分鐘）（1）講解《昆蟲記》的作者及作品背景（15分鐘）讓學生了解作者的生平寧其對昆蟲的鉆研效果，引導學生對作者及作品有更深入的了解。（2）觀察昆蟲的分類及生態(tài)習性（20分鐘）組織學生進行昆蟲的分類觀察實驗，讓學生通過實際操作了解昆蟲的種類及生活習性。（3）討論昆蟲與人類的干系及珍愛昆蟲的意義（20分鐘）分成小組進行討論，讓學生自由發(fā)表對昆蟲與人類干系的看法，并引導學生認識到珍愛昆蟲的重要性。3.總結(jié)提升（10分鐘）教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，并安置相關(guān)作業(yè)。六、教學評判1.教室表現(xiàn)評判：觀察學生在教室上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、實驗操作的準確性等。2.作業(yè)評判：安置相關(guān)作業(yè)，包括書面作業(yè)、實驗報告等，評判學生對教室內(nèi)容的掌握水平和理解能力。七、教學資源準備1.《昆蟲記》相關(guān)資料及圖片。2.實驗用昆蟲標本及顯微鏡等設(shè)備。3.小組討論的相關(guān)資料及提綱。八、拓展延伸1.組織學生進行野外昆蟲觀察活動。2.鼓勵學生閱讀更多關(guān)于昆蟲的科普作品，拓展對昆蟲的認識。以上為《名著導讀_《昆蟲記》：科普作品的

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