廣東省韶關(guān)市武江區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)展示五年級(jí)語文期中調(diào)研卷(A卷)(時(shí)間:90分鐘總分:100分)部分第一部分第二部分第三部分第四部分等級(jí)得分第一部分書寫(含卷面分2分，共4分)一、請(qǐng)正確抄寫下面的句子，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔。此地茂林修竹，綠水環(huán)流，幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光絕妙。第二部分積累·運(yùn)用(43分)二、拼音王國。(14分)1.用“?”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4分)漣漪(yīqí)點(diǎn)綴(zhuìchuò)鐫刻(juānjuàn)玷污(diànzhàn)2.讀拼音,寫詞語。(10分)fúxiǎo()時(shí)分,救援隊(duì)接到tèshū()的任務(wù)后,工作人員第一時(shí)間就bēnfù()現(xiàn)場(chǎng)。diàodù()人員、bùzhì()任務(wù)、shīxíng()手術(shù)、wèiwèn()家屬,整個(gè)救援工作有序進(jìn)行,把sǔnshī()降到了最低。這真叫人sùránqǐjìng()啊!三、字詞天地。(8分)1.將下列成語補(bǔ)充完整。(6分)()()大悟風(fēng)()雪()神機(jī)()()若有()()七()八()半夜()()2.讀故事,猜字謎。(2分)有兩個(gè)人是初次見面，乙問甲：“貴姓?”甲說：“我姓一加一。你呢?”乙說：“咱們都一樣，但我是兩頭長，你問是啥姓，有它不缺糧?！蔽夷懿鲁黾仔眨倚?。四、句子樂園。(8分)1.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(3分)(1)這句話應(yīng)該用()語氣來朗讀。A.激動(dòng)B.傷心C.感嘆(2)將這句話改為轉(zhuǎn)述句：。2.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但它是那么親切,那么難忘。(3分)這句話在表達(dá)上運(yùn)用了手法，我也可以照樣子寫一句：3.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。(仿寫句子)(2分)臘月，好冷??！五、積累田園。(8分)1.詩中有一顆愛國心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”；詩中有一處幽靜的春景，“，夜靜春山空”；詩中有一段思鄉(xiāng)情，“羌笛何須怨楊柳，”；詩中有一種童趣，“，也傍桑陰學(xué)種瓜”。2.李叔叔的山歌唱得特別好，隔著門縫吹喇叭——，經(jīng)常被邀請(qǐng)去各地演出。3.讀古典名著，我知道人物性格，諸葛亮足智多謀，孫悟空。我還知道《西游記》中的故事有：、。六、綜合實(shí)踐。(5分)學(xué)校開展了以“感受漢字魅力”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。1.活動(dòng)一：手抄報(bào)展。下列最適合作為本次手抄報(bào)展主題的是()。(2分)A.開心交流，快樂表達(dá)B.有趣的漢字，無限的國學(xué)C.趣味知識(shí)，增進(jìn)友誼D.快樂的天地，知識(shí)的海洋2.活動(dòng)二：主題班會(huì)。班上要召開“感受漢字的魅力”的主題班會(huì)，假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，鼓勵(lì)大家了解漢字文化，感受漢字魅力。(3分)第三部分閱讀鑒賞(23分)(一)閱讀短文，完成練習(xí)。(7分)老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1.給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)2.與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“”在短文中畫出。(2分)3.為什么“我”終生難忘老師的教誨?(3分)(二)閱讀短文,回答問題。(16分)漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)?”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞。一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”，吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，吟“明月幾時(shí)有”，吟“勸君更盡一杯酒”，吟“漫卷詩書喜欲狂”，吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)(1)半開玩笑地回答。()(2)比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。()2.選擇合適的詞語填到文中橫線上。(填序號(hào))(6分)A.中秋時(shí)B.清明時(shí)C.過年時(shí)D.喜悅時(shí)E.慷慨時(shí)F.送別時(shí)3.仔細(xì)讀短文，回答問題。(1)漢字的特點(diǎn)是什么?()。(多選,3分)A.形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B.又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D.漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字(2)最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是()。(單選,2分)A.漢字的形B.漢字的義C.中國古典詩詞D.漢語拼音4.為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”?(3分)第四部分表達(dá)交流(30分)在我們成長的過程中，幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的境況，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越；敬重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫熬煎難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們漸漸擺脫了蒙昧、自私、稚嫩……我們長大了。在成長路上，你有哪些與眾不同的感受和思考，請(qǐng)以“成長”為話題寫一篇不少于400字的作文。語句通順，寫出真情實(shí)感。五年級(jí)語文期中參考答案（A卷）第一部分一、略。第二部分二、1.略2.拂曉特殊奔赴調(diào)度布置施行慰問損失肅然起敬三、1.恍然欺壓妙算所思上下三更2.王豐四、1.（1）C（2）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。2.對(duì)比，略3.略。五、1.不破樓蘭終不還人閑桂花落春風(fēng)不度玉門關(guān)童孫未解供耕織2.名（鳴）聲在外3.神通廣大三打白骨精真假美猴王（答案不唯一）六、1.B2.略第三部分（一）1.鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦?”2.聽