部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元集體備課教材解讀

部編版五年級(jí)下冊(cè)第三單元集體備課遨游漢字王國(guó)教材解讀教學(xué)目標(biāo)整體框架重點(diǎn)課型精講部編版五年級(jí)下冊(cè)第三單元壹

教材解讀一看目錄百度詞條《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第一部分前言-課程性質(zhì)《課標(biāo)（2011年版）第三部分實(shí)施建議-教學(xué)建議-具體建議語(yǔ)文內(nèi)部的綜合（聽(tīng)說(shuō)讀寫）—學(xué)科之間的綜合語(yǔ)文學(xué)科和生活的綜合三語(yǔ)文二綜合性學(xué)習(xí)特點(diǎn)綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)合作精神，突出學(xué)生的自主性，特別注重探索和研究的過(guò)程?！白尵C學(xué)合生實(shí)學(xué)踐學(xué)踐活會(huì)動(dòng)學(xué)習(xí)”二看單元感受漢字趣味，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。統(tǒng)編教科書(shū)綜合性學(xué)習(xí)編排體系三年級(jí)下冊(cè)：中華傳統(tǒng)節(jié)日四年級(jí)下冊(cè)：輕扣詩(shī)歌大門五年級(jí)下冊(cè)：遨游漢字王國(guó)六年級(jí)下冊(cè)：難忘小學(xué)生活收集資料把分散的資料集中到一起。搜集資料通過(guò)廣泛的渠道有目的地搜

集某些資料，然后整理集中。詢問(wèn)長(zhǎng)輩查閱相關(guān)資料查找圖書(shū)三年級(jí)查閱圖書(shū)詢問(wèn)長(zhǎng)輩、查閱相關(guān)資料查閱圖書(shū)、請(qǐng)教別人、網(wǎng)絡(luò)搜索......四年級(jí)五年級(jí)收（搜）集資料渠道拓寬渠道具體方法三讀教材課后安排“小活動(dòng)建議

綜合”單元整體編排第二

第三學(xué)段

學(xué)段大綜合”

活動(dòng)建議閱讀材料統(tǒng)編教科書(shū)綜合性學(xué)習(xí)編排體系三下：中華傳統(tǒng)節(jié)日四下：輕扣詩(shī)歌大門五下：遨游漢字王國(guó)六下：難忘小學(xué)生活前言單元結(jié)構(gòu)前言我愛(ài)你，漢字漢字真有趣單元結(jié)構(gòu)漢字真有趣兩大版塊活活動(dòng)建議活動(dòng)建議閱讀材料添加標(biāo)題閱讀材料逐層遞進(jìn)我愛(ài)你，漢字活動(dòng)建議“活動(dòng)建議”是綜合性學(xué)習(xí)的主體。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終。從音、形、義等多個(gè)角度揭示漢字特點(diǎn)，展示漢字的魅力，讓學(xué)生感受漢字的有趣幫助學(xué)生打開(kāi)選擇活動(dòng)內(nèi)容、搜集資料、展示交流的思路字謎字謎故事歇后語(yǔ)形聲字漢字演變甲骨文書(shū)法欣賞語(yǔ)言文字法增進(jìn)了學(xué)生對(duì)漢字歷史文化的了解，拓寬了搜集資料，展開(kāi)調(diào)查的思路。為學(xué)生寫研究報(bào)告提供范例資料缺乏的地區(qū)把閱讀材料作為主要學(xué)習(xí)資源。多次靈活課本上的閱讀材料什么時(shí)候用？≠課文貳

教學(xué)目標(biāo)策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。初步學(xué)習(xí)整理資料的基本方法，并會(huì)寫簡(jiǎn)單的調(diào)研究報(bào)告。能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，從而樹(shù)立從小為祖國(guó)的語(yǔ)言文字做貢獻(xiàn)意識(shí)。能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為今后進(jìn)行綜合性專題學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在綜合性活動(dòng)中能積極、主動(dòng)參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)。提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)探究意識(shí)的形成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)段常規(guī)目標(biāo)個(gè)性化目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)叁

整體框架遨游漢字王國(guó)漢字真有趣活動(dòng)二：搜集整理資料活動(dòng)三：展示交流活動(dòng)一：準(zhǔn)備階段我愛(ài)你，漢字活動(dòng)二：搜集資料、調(diào)查階段活動(dòng)三：撰寫報(bào)告、展示交流階段子活動(dòng)一：學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法子活動(dòng)二：搜集資料子活動(dòng)三：整理資料子活動(dòng)一：開(kāi)展猜字謎活動(dòng)；舉辦趣味漢字交流會(huì)。子活動(dòng)二：小結(jié)、評(píng)價(jià)一、問(wèn)題的提出二、研究方法三、資料整理四、研究結(jié)論1、寫出想研究的幾個(gè)問(wèn)題；2、寫出研究目的1、查找圖書(shū)；2、網(wǎng)絡(luò)搜索；3、請(qǐng)教別人1、把搜集到的資料整理出來(lái)；2、表格→類別（按照問(wèn)題的幾個(gè)不同方面歸類）1、對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概

括和分析；2、先總后分子活動(dòng)一：選擇活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：準(zhǔn)備子活動(dòng)二：制定活動(dòng)計(jì)劃肆重點(diǎn)課型精講漢字真有趣活動(dòng)目標(biāo)感受漢字的趣味，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。了解搜集資料的基本方法。能搜集字謎，開(kāi)展一次猜字謎活動(dòng)；能搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，辦一次趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)03展示交流準(zhǔn)備01搜集整理資料02活動(dòng)一：準(zhǔn)備0102選擇活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃—二三創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入游戲闖關(guān)激發(fā)興趣整體閱讀感受漢字選擇內(nèi)容成立小組四子活動(dòng)一：選擇活動(dòng)內(nèi)容二：整體閱讀感受漢字老師充分利用課本提供的“閱讀材料”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)閱讀材料從哪幾個(gè)方面說(shuō)明漢字有趣味？通過(guò)學(xué)生們的討論、交流、分享讓大家體會(huì)到漢字在音、形、義等方面的趣味，豐富學(xué)生對(duì)漢字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。三：游戲闖關(guān)激發(fā)興趣巧開(kāi)謎語(yǔ)門01智啟諧音館02趣識(shí)形聲字03巧開(kāi)謎語(yǔ)門011.老師出示課本上出現(xiàn)的字謎、畫(huà)謎，全班同學(xué)一起來(lái)猜一猜。老師給學(xué)生拓展部分課外字謎、畫(huà)謎，通過(guò)組員合作、小組競(jìng)猜等形式讓學(xué)生感受字謎的有趣。老師給學(xué)生展示和拓展有趣的字謎故事，感受字謎故事帶給我們的樂(lè)趣。字謎七則唐伯虎賣畫(huà)王安石招書(shū)童湯顯祖猜謎智啟諧音館021.通過(guò)出示課本中出現(xiàn)的諧音歇后語(yǔ)和老師拓展的諧音歇后語(yǔ)，和學(xué)生一起來(lái)玩兒接歇后語(yǔ)游戲，感受諧音歇后語(yǔ)的俏皮風(fēng)趣。拓展諧音古詩(shī)，體會(huì)諧音在古詩(shī)詞中的運(yùn)用。劉禹錫

《竹枝詞》 李商隱 《無(wú)題》分享諧音笑話，感受諧音笑話帶來(lái)的幽默詼諧。趣識(shí)形聲字031.播放微課《有趣的形聲字》，知道什么是形聲字，體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。2.出示漢字猜一猜哪些是形聲字，哪一部分是形旁，哪一部分是聲旁。上踩從秧鴿林固淚蛛比1.老師讓學(xué)生圍繞“你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？這一問(wèn)題展開(kāi)交流，詢問(wèn)學(xué)生“想不想繼續(xù)探究下去？”2.老師引導(dǎo)學(xué)生知道漢字的有趣不僅體現(xiàn)在老師給展現(xiàn)的內(nèi)容里，還有很多很多。有趣漢字諧音對(duì)聯(lián)藏頭詩(shī)謎語(yǔ)回文聯(lián)古漢字疊字聯(lián)、、、、、、四：選擇內(nèi)容 成立小組學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，成立活動(dòng)小組。在成立活動(dòng)小組時(shí)老師要適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并做適當(dāng)調(diào)整。男女生搭配（4-8）人一組選擇共同感興趣的漢字研究?jī)?nèi)容同學(xué)一組子活動(dòng)二：制定活動(dòng)計(jì)劃如何指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃呢？先讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為一份完整的活動(dòng)計(jì)劃包括哪些方面呢？老師與學(xué)生在不斷互動(dòng)交流中總結(jié)出一份完整的活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程展示方式活動(dòng)分工3.出示一份比較完整的活動(dòng)計(jì)劃供學(xué)生參考。第一小組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：3月11日~3月16日地點(diǎn)：學(xué)校電子閱覽室活動(dòng)內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，參加趣味漢字交流會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：上網(wǎng)搜集資料整理資料制作展板展示交流活動(dòng)分工：和電子閱覽室老師溝通：搜集體現(xiàn)漢字趣味的古詩(shī)：搜集體現(xiàn)漢字趣味的歇后語(yǔ)：搜集體現(xiàn)漢字趣味的對(duì)聯(lián)：整理資料,制作展板展示3月10日示例第一小組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容組長(zhǎng)組員小組分工活動(dòng)過(guò)程成果展示形式活動(dòng)二：搜集整理資料0103學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法整理資料02搜集資料子活動(dòng)一：學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法1.先讓學(xué)生回顧在以往的學(xué)習(xí)中我們是通過(guò)哪些渠道去獲取資料的？如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料呢？2.隨后讓學(xué)生觀察課本中出示的搜集資料的圖表，討論從中獲得了哪些新的認(rèn)識(shí)。特點(diǎn)適用范圍如何使用3.老師給學(xué)生補(bǔ)充一些搜集資料的方法。電視、廣播媒體報(bào)紙實(shí)地觀察座談、訪談自己閱讀所得、、、、、、在學(xué)生課外活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，展開(kāi)有針對(duì)性的過(guò)程指導(dǎo)。安排課內(nèi)反饋的環(huán)節(jié)，了解學(xué)生搜集的大致成果，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。例如學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中遇到如下問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)查找資料、請(qǐng)教他人的渠道沒(méi)有找到需要的資料，怎么辦？如果學(xué)生搜集的字謎難度太大，數(shù)量太多怎么辦？搜集的資料有沒(méi)有體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)？子活動(dòng)二：搜集資料猜字謎活動(dòng)的小組1.組內(nèi)交流，熟悉彼此搜集到的資料。對(duì)資料進(jìn)行篩選和梳理。根據(jù)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，字謎的類別，難易進(jìn)行分組，并確定字謎數(shù)量。制作字謎書(shū)簽，卡片。對(duì)資料進(jìn)行梳理整理。討論呈現(xiàn)形式要多樣化。（展板、手抄報(bào)、電子演示文稿，書(shū)法作品）趣味漢字交流會(huì)組子活動(dòng)三：整理資料活動(dòng)三：展示交流0102開(kāi)展猜字謎大賽舉辦趣味漢字交流會(huì)總結(jié) 評(píng)價(jià)子活動(dòng)一：展示交流字謎大賽活動(dòng)準(zhǔn)備選出主持人，熟悉整個(gè)環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展。分?jǐn)?shù)記錄員，對(duì)每個(gè)組的得分進(jìn)行記錄。字謎小組的同學(xué)提前準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過(guò)程字謎擂臺(tái)賽字謎游園會(huì)字謎大接力燈謎共欣賞輪流展示，小組競(jìng)猜設(shè)置必答題，搶答題獎(jiǎng)勵(lì)字謎游園會(huì)懸掛字謎卡片輪流參觀合作競(jìng)猜字謎擂臺(tái)賽字謎大接力小組接力的形式來(lái)開(kāi)展提高課堂節(jié)奏感。燈謎共欣賞欣賞精美的謎燈全班齊猜說(shuō)一說(shuō)，你是怎么猜出來(lái)的，猜字謎有什么技巧？趣味漢字交流會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備各小組準(zhǔn)備好展示的內(nèi)容。（展板

手抄報(bào)

PPT

視頻）交流會(huì)主持人提前熟悉交流環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展?；顒?dòng)過(guò)程手抄報(bào)展覽（懸掛張貼，全班欣賞，投出自己最喜歡的作品）電子文稿演示（小組代表依次展示）子活動(dòng)二：總結(jié)

評(píng)價(jià)本版塊活動(dòng)結(jié)束后，老師組織學(xué)生進(jìn)行充分的總結(jié)，梳理開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)版塊的活動(dòng)做準(zhǔn)備?；仡?、交流在活動(dòng)中如何有效實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，組員之間如何協(xié)調(diào)合作？整個(gè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了哪些搜集資料的知識(shí)技能，對(duì)你以后有什么幫助？反思整個(gè)活動(dòng)中做得不足的地方在哪里，如何改進(jìn)？在本版塊活動(dòng)中，你對(duì)哪些現(xiàn)象最感興趣，可以繼續(xù)研究。問(wèn)題總結(jié)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)搜集資料能運(yùn)用查找圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等多種渠道搜集資料能正確運(yùn)用搜集資料的方法搜集到的資料比較豐富，能夠滿足活動(dòng)的需要整理資料能把資料整理得比較完善、清楚搜集、整理資料自評(píng)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)參與度小組成員，人人參與自信心形式展示時(shí)態(tài)度大方，充滿自信形式多樣，有創(chuàng)意質(zhì)量?jī)?nèi)容豐富，展示清楚小組展示互評(píng)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自我評(píng)價(jià)