小海龜畫圖-右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令

小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令(一)教學(xué)目標(biāo)(2)能根據(jù)畫圖需要選擇合適的轉(zhuǎn)向命令和角度。(3)通過實(shí)際操作，學(xué)會根據(jù)小海龜方向變化確定轉(zhuǎn)向命令和角度的方法。(二)教材分析1、本課是廣東教育出版社出版的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第三冊(下)第2課，是繼學(xué)生學(xué)習(xí)PCLogo語言前進(jìn)、后退命令之后而設(shè)計(jì)的一堂課，在學(xué)習(xí)右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令時(shí)，如龜”的趣味性和吸引力，對鞏固知識起到重要的促進(jìn)作用。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)畫圖需要選擇合適的轉(zhuǎn)向命令和角度。(三)學(xué)情分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已初步懂得控制小海龜前(四)教學(xué)策略合向前向后及左右轉(zhuǎn)創(chuàng)作圖形”兩個(gè)方面內(nèi)容設(shè)置教學(xué)任務(wù)?？紤]到本課知識點(diǎn)緊靠相連，所以主要采用先讓學(xué)生通過分工自學(xué)，然后教師與學(xué)生共同探討新圖形的創(chuàng)作方法，這樣就達(dá)到即節(jié)約時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效果。另外，課后為了能及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置了“學(xué)習(xí)反思表”,讓學(xué)生通過自我評價(jià)鞏固與內(nèi)化新知，從而達(dá)到知識的意義建構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)置了先簡單復(fù)習(xí)如何打開PCLogo軟件、前進(jìn)、后退及清屏命令，而后引入課題、布置任務(wù)，探索新知、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用、作品創(chuàng)新、總結(jié)提升幾個(gè)環(huán)節(jié)來開展教學(xué)，在學(xué)習(xí)(五)教學(xué)過程2、師：爬了兩下小海龜肚子有點(diǎn)餓了，現(xiàn)在在它的右前方50步左右有塊面包，它很想吃，但是需要你的幫忙，你可以幫一下它嗎?其實(shí)我們的小海龜也跟我們一樣，不僅只是向前或退后，它也是可以轉(zhuǎn)向的，這節(jié)課我們就來教會它轉(zhuǎn)方向，好嗎?(一)初感新知(幫助小海龜找食物)師：如同命令小海龜向前走及退后一樣，命令其轉(zhuǎn)向也是有命令的。教師廣播教學(xué)并演示轉(zhuǎn)向命令，并說明其格式(板書)取得面包了!你們幫了它沒有?學(xué)生20秒練習(xí)；學(xué)生保存文件到教師機(jī)，文件名為“學(xué)號+任務(wù)一”。(二)初步運(yùn)用(教會小海龜寫字)可以嗎?(提示：程序格式可借鑒書本或問老師)●:·以小組為單位，進(jìn)行小組間競賽，看哪個(gè)小組能在十分鐘之內(nèi)，全部組員都能指(1)任務(wù)二：打開PCLogo軟件進(jìn)行小組間競賽，看哪個(gè)小組能在十分鐘之內(nèi)，全部(2)任務(wù)三：請思考，小海龜寫出來的字，這個(gè)字的大小與什么有關(guān)?小海龜寫字與我們平時(shí)寫字有什么不同?a.小組內(nèi)自由分工，自學(xué)課文，完成老師布置的任務(wù)。b.小組間分享學(xué)習(xí)，把自己的操作要領(lǐng)介紹給其他組員。教師小結(jié)：命令可以寫成一行，但每個(gè)命令之間需用空格隔開。比如說“十”字命令可1、教師展示學(xué)生范例(學(xué)生保存“文字”到教師機(jī)，并命名為“學(xué)號+任務(wù)二”)。展示學(xué)3、師提出問題：其實(shí)聰明的小海龜不但可以寫字，它還可以畫出一些美麗的圖案，請看下?CS該圖是三角形。師提出問題：你能用LT與BK完成這個(gè)等邊三角形嗎?學(xué)生練習(xí)3-5分鐘，然后保存到教師機(jī)。(二)分組練習(xí)，解決難題1、師：下面，我們需要小海龜幫我們畫更加美麗的圖畫，你準(zhǔn)備好了嗎?請你指揮小海龜畫出下面兩個(gè)圖形，畫完一個(gè)保存一個(gè)，文件名為“學(xué)號+任務(wù)四”學(xué)生練習(xí)(15分鐘)。要求：小組間合作學(xué)習(xí)，有疑問可以看教材，或同學(xué)間交流，或提問老師；··小結(jié)出操作方法。2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作、答疑。3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生歸納操作要點(diǎn)。作品交流。師：接下來我們來看一下今天同學(xué)們所交上來的作品(教師機(jī))。請大家在看的過程中留意，哪些圖畫是畫得標(biāo)準(zhǔn)的，命令也簡單易懂的，請你說說其中的優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在請大家填寫“學(xué)習(xí)量規(guī)表”(3分鐘),更清楚地了解一下自己對本課知識的理解究竟一下，爭取當(dāng)個(gè)小老師(··鐘)。學(xué)習(xí)量規(guī)表要掌握的重點(diǎn)知識自評分小組評老師評我要努力的地方左右轉(zhuǎn)命令結(jié)合前進(jìn)、后退創(chuàng)作簡單字體簡化命令創(chuàng)作“等邊三角形”相關(guān)圖形小組活動參與的積極性說明：90-100為優(yōu)秀，80-90為良好，70-79為