2022年北京初二（下）期末語(yǔ)文試卷匯編：字形

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022北京初二（下）期末語(yǔ)文匯編字形一、選擇題1．（2022秋·北京昌平·八年級(jí)統(tǒng)考期末）初二年級(jí)舉辦了“愛(ài)惜糧食”主題書(shū)法展。下面對(duì)學(xué)生的四幅參展作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）A．第一幅楷書(shū)，橫平豎直，方正有力，嚴(yán)謹(jǐn)端莊。B．第二幅行書(shū)，筆法靈活，字體舒展，自然流暢。C．第三幅篆書(shū)，筆畫(huà)繁復(fù)，線條勻凈，圓潤(rùn)古樸。D．第四幅隸書(shū)，蠶頭雁尾，厚重典雅，瀟灑飄逸。二、填空題2．（2022秋·北京通州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）“走近長(zhǎng)江——品千年文脈”活動(dòng)之后，同學(xué)們做了一個(gè)視頻成果。從以下兩幅字中選擇一幅作片頭，來(lái)體現(xiàn)長(zhǎng)江文化的特點(diǎn)，請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。選擇：理由：三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（2022秋·北京延慶·八年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“線上抗疫，你我并肩”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。3．下面是第一小組搜集的文字材料。閱讀這段文字，完成下面小題。在與新冠肺炎病毒對(duì)壘的關(guān)頭，人心穩(wěn)定與否直接影響抗疫的勝局?！皞髦{——辟謠——傳謠”怪圈循環(huán)，攪得人心浮燥不安【甲】讓人怒不可遏，還浪費(fèi)了許多傳播資源。正因如此，我們必須讓科學(xué)權(quán)威的信息跑在前面，回應(yīng)社會(huì)大眾的關(guān)切，對(duì)沖謠言生存的空間。面對(duì)各種“小道消息”，切莫未經(jīng)思考就隨手轉(zhuǎn)發(fā)。多查一查來(lái)源【乙】多問(wèn)一問(wèn)真相，謠言的“底細(xì)”必會(huì)顯露。只有治理越來(lái)越精準(zhǔn)，公眾媒介素養(yǎng)越來(lái)越高，謠言才能真正消失。（1）對(duì)材料中加點(diǎn)字的讀音、畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．“辟謠”的“辟”應(yīng)讀為“bì”

B．“怒不可遏”的“遏”應(yīng)讀為“yè”C．“浮燥不安”應(yīng)寫(xiě)為“浮躁不安”

D．“治理”應(yīng)寫(xiě)為“制理”（2）根據(jù)文段內(nèi)容，你認(rèn)為材料中“底細(xì)”的意思是___________（3）文段中【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】，【乙】，

B．【甲】、【乙】、C．【甲】，【乙】、

D．【甲】、【乙】，（4）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)波浪線的句子有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。修改：___________4．下面是第二小組尋找的材料，閱讀文段，完成下面小題。自4月24日延慶區(qū)出現(xiàn)首例新冠肺炎感染者后，早已在隔離點(diǎn)工作多日的醫(yī)護(hù)人員有條不紊地迅速開(kāi)展工作。當(dāng)天晚上6：00，醫(yī)護(hù)人員迅速完成28名學(xué)生、16名老師的信息登記核實(shí)工作。將他們?cè)诟綦x房間安置好后，又細(xì)心地一一送餐上門(mén)。截止5月2日，300名集中隔離人員核酸結(jié)果均為陰性，順利解除隔離與家人團(tuán)聚。（1）同學(xué)們擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）上聯(lián)：①舍小家，個(gè)個(gè)無(wú)怨，星火燎野下聯(lián)：天使逆行護(hù)百姓，人人有愛(ài)，②A．①眾志成城

②涓流匯海

B．①眾志成城

②涓流成河C．①全民抗疫

②涓流匯海

D．①全民抗疫

②涓流成河（2）請(qǐng)你從下面書(shū)法作品中任選一幅送給延慶區(qū)的醫(yī)務(wù)工作者，并結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明贈(zèng)送理由。甲

乙

丙答：_____________（2022秋·北京平谷·八年級(jí)統(tǒng)考期末）疫情期間某班舉行線上游覽“壺口瀑布”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容完成下列任務(wù)。5．小明制作了一個(gè)朗讀《壺口瀑布》片段的小視頻，請(qǐng)你幫他修改配音和字幕中存在的問(wèn)題。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不急想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。（1）有的畫(huà)線詞語(yǔ)中可能有錯(cuò)別字，下列修改正確的一項(xiàng)是()A．“推推搡搡”應(yīng)為“推推嗓嗓”

B．“前呼后擁”應(yīng)為“前呼后傭”C．“來(lái)不急”應(yīng)為“來(lái)不及”

D．“拔得”應(yīng)為“撥得”（2）加點(diǎn)字的讀音也存在問(wèn)題，請(qǐng)你指出注音正確的一項(xiàng)是()A．“霎時(shí)”應(yīng)為“shùn”B．“馳騁”應(yīng)為“pìn”C．“飛轉(zhuǎn)”應(yīng)為“zhuàn”D．“旋渦”應(yīng)為“xùan”（3）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是()A．《燈籠》

魯迅

散文

B．《壺口瀑布》

梁衡

游記C．《小石潭記》柳宗元宋朝

D．《賣(mài)炭翁》

韓愈

唐朝（4）宣傳組的同學(xué)想為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，海報(bào)上書(shū)寫(xiě)“壺口瀑布”四個(gè)大字。結(jié)合這段文字描寫(xiě)壺口瀑布的特點(diǎn)，你認(rèn)為下面哪幅字體與之匹配，請(qǐng)說(shuō)明理由。

選擇：____________

理由：____________6．同學(xué)們?cè)谟斡[的過(guò)程中看到一段介紹壺口瀑布的文字，請(qǐng)你根據(jù)要求完成任務(wù)。壺口瀑布位于黃河中游秦晉峽谷之中，由于位置險(xiǎn)要，被譽(yù)為①母親河的心臟。夏秋是游覽觀賞壺口瀑布的最佳氣候。黃土高原地區(qū)暴雨頻繁，河水順勢(shì)猛漲，所以壺口瀑布竟然寬達(dá)100多米。方圓數(shù)里的區(qū)域水汽遮天②氣勢(shì)磅礴。冬季冰封雪凍之時(shí)，掛滿冰凌的瀑布銀裝素裹。春季冰雪解凍之際，冰棱崩落猶如山崩地裂。（1）畫(huà)線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行修改。修改：____________（2）同學(xué)們對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)提出下列修改意見(jiàn)，你認(rèn)為正確的是()A．①“”②，

B．①無(wú)標(biāo)點(diǎn)

②，

C．①無(wú)標(biāo)點(diǎn)②、

D．①“”

②、7．（2022秋·北京東城·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文段，完成下列各題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯[乙]候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地[丙]桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。①古代許多流傳下來(lái)的農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。②物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如燕子來(lái)、桃花開(kāi)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。(1)對(duì)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和對(duì)加點(diǎn)字讀音作出的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面”，xiāo寫(xiě)作“消”。“草長(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“生長(zhǎng)”，讀“zhǎng”。B．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤”，xiāo寫(xiě)作“消”?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。C．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤”，xiāo寫(xiě)作“銷(xiāo)”。“草長(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“生長(zhǎng)”，讀“zhǎng”。D．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面”，xiāo寫(xiě)作“銷(xiāo)”?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。(2)在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．。，；”。B．。、；?！盋．；、。。”D．；，?！薄．A B．B C．C D．D(3)選文中的兩個(gè)畫(huà)線句子表達(dá)欠妥。下列對(duì)其修改，正確的一項(xiàng)是（

）A．①許多古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺就包攬了豐富的物候知識(shí)。B．①古代流傳下來(lái)的豐富的物候知識(shí)就包含了許多農(nóng)諺。C．②物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如燕子來(lái)、桃花開(kāi)等自然現(xiàn)象，所以了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。D．②物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。(4)有同學(xué)喜歡四季中的春天，想在書(shū)房里懸掛一幅“春”的書(shū)法作品。請(qǐng)你從以下作品中為他推薦一幅并說(shuō)明理由。(5)這位同學(xué)還想為書(shū)房選擇一副關(guān)于“春”的對(duì)聯(lián)。下面適合張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（填序號(hào)）。A花香更帶翰墨香B．春日春風(fēng)春相伴C．笑飲豐年酒一杯D．風(fēng)載書(shū)聲出藕花E.喜看三春花千樹(shù)F.春意猶融丹青意上聯(lián)：_____下聯(lián)：_____8．（2022秋·北京昌平·八年級(jí)統(tǒng)考期末）為了紀(jì)念袁隆平院士，學(xué)校開(kāi)展“喜看稻菽千重浪，吃米不忘育種人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)校制作了一期宣傳展板。下面是同學(xué)們整理的文字材料，請(qǐng)你閱讀后完成小題。袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線，一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。他沖破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀的束縛，成功選育了世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種。袁隆平常說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想□一是禾下乘涼夢(mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)（刻/克）難，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗著。他深知，一粒糧食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家。糧食對(duì)于一個(gè)國(guó)家甚至民族而言是極為重要的。多年來(lái)，_______，最終不負(fù)眾望實(shí)現(xiàn)了向稻田要糧□為國(guó)家增糧的偉大成就，解決了人民的溫飽問(wèn)題。袁隆平是一個(gè)真正的探索者，是一個(gè)真正的耕耘者，更是一個(gè)大愛(ài)無(wú)疆的仁者，他給整個(gè)民族留下了一筆綿（延/沿）世代的寶貴精神財(cái)富。(1)給文中加點(diǎn)字注音和對(duì)括號(hào)內(nèi)漢字的選擇，都正確的一項(xiàng)是（

）A．應(yīng)用yīnɡ

束縛fù

攻堅(jiān)（克）難

綿（沿）B．應(yīng)用yìnɡ

束縛fù

攻堅(jiān)（克）難

綿（延）C．應(yīng)用yīnɡ

束縛fú

攻堅(jiān)（刻）難

綿（沿）D．應(yīng)用yìnɡ

束縛fú

攻堅(jiān)（刻）難

綿（延）(2)在文中□處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．破折號(hào)

頓號(hào) B．破折號(hào)

逗號(hào)C．冒號(hào)

逗號(hào) D．冒號(hào)

頓號(hào)(3)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【甲】他將保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略與個(gè)人夢(mèng)想二者緊密聯(lián)系【乙】他將個(gè)人夢(mèng)想與保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略二者緊密聯(lián)系9．（2022秋·北京石景山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）中國(guó)動(dòng)畫(huà)已經(jīng)走過(guò)了百年發(fā)展歷程，學(xué)校動(dòng)漫社組織“中國(guó)動(dòng)畫(huà)百年”主題展。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。第一組負(fù)責(zé)制作展板。下面是同學(xué)撰寫(xiě)的文字稿，請(qǐng)你參與編審。中國(guó)動(dòng)畫(huà)史可以追溯到二十世紀(jì)二十年代。1922年，萬(wàn)氏四兄弟試制具有廣告性質(zhì)的動(dòng)畫(huà)短片《舒振東華文打字機(jī)》，揭開(kāi)了中國(guó)動(dòng)畫(huà)史的篇章。他們學(xué)習(xí)和研究國(guó)外動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，通過(guò)不懈努力，突破重重①________（zǔài），探索出中國(guó)動(dòng)畫(huà)之路，用一張張畫(huà)稿代替一格格影片來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)，最終破解了動(dòng)畫(huà)中“動(dòng)”的[甲]。1941年他們創(chuàng)作了中國(guó)第一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《鐵扇公主》，標(biāo)志著中國(guó)當(dāng)時(shí)動(dòng)畫(huà)水平已經(jīng)接近世界領(lǐng)先水平。日本動(dòng)漫之父、《鐵臂阿童木》的導(dǎo)演手冢治蟲(chóng)曾表示，正是由于看了這部影片，他才決定放棄學(xué)醫(yī)轉(zhuǎn)而從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的。二十世紀(jì)五六十年代，中國(guó)動(dòng)畫(huà)迎來(lái)第一個(gè)高潮。木偶動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)、彩色動(dòng)畫(huà)、水墨動(dòng)畫(huà)等不同種類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片紛紛涌現(xiàn)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作[乙]?！栋⒎蔡帷贰缎◎蝌秸覌寢尅贰稘O童》《天書(shū)奇譚》《哪吒鬧海》，以及中國(guó)動(dòng)畫(huà)的②________（diānfēng）之作《大鬧天宮》等大量經(jīng)典作品先后問(wèn)世，它們代表了當(dāng)時(shí)中國(guó)、乃至世界動(dòng)畫(huà)的最高水平。這些以大膽創(chuàng)意和嫻熟技法來(lái)豐富觀眾視覺(jué)感受的作品，對(duì)日本著名動(dòng)畫(huà)制作人宮崎駿的創(chuàng)作理念有著很大影響。二十世紀(jì)七十年代后期至今，中國(guó)動(dòng)畫(huà)有過(guò)高潮，也走過(guò)低谷，過(guò)程雖然曲折，但始終不斷前行。在國(guó)家政策大力扶持下，中國(guó)動(dòng)畫(huà)走向復(fù)興之路，具備了向世界進(jìn)軍的實(shí)力。(1)同學(xué)們對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音有疑問(wèn)，你認(rèn)為全都正確的一項(xiàng)是A．追溯（sù）

曲折（qǔ）B．追溯（shuò）

曲折（qǔ）C．追溯（sù）

曲折（qū）D．追溯（shuò）

曲折（qū）(2)對(duì)語(yǔ)段中①②處詞語(yǔ)的字形大家各執(zhí)一詞，請(qǐng)你幫助正確書(shū)寫(xiě)。(3)同學(xué)們對(duì)【甲】【乙】?jī)商幵~語(yǔ)的運(yùn)用有爭(zhēng)議，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①奧妙

②初見(jiàn)成效B．①奧妙

②漸入佳境C．①奧秘

②初見(jiàn)成效D．①奧秘

②漸入佳境10．（2022秋·北京通州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）為了弘揚(yáng)長(zhǎng)江文化，學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展“走近長(zhǎng)江——品千年文脈”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與進(jìn)去，完成下面任務(wù)。有同學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳展板的材料，請(qǐng)你閱讀后，完成問(wèn)題。是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪①_____（狀

壯）的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰②____（璧

壁）上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍。光③____（采彩）奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。(1)依次給文段中加點(diǎn)字注音，正確的一項(xiàng)是（

）A．懈xiè

模mó

蜷juǎnB．懈xiè

模mú

蜷juǎnC．懈xiè

模mú

蜷quánD．懈xèi

模mú

蜷quán(2)依次為文段橫線處填寫(xiě)漢字，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．①狀

②璧

③采 B．①狀

②壁

③彩C．①壯

②璧

③采 D．①狀

②壁

③采（2022秋·北京海淀·八年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)習(xí)演講單元后，年級(jí)舉辦了“和諧之美”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。11．下面是某同學(xué)為撰寫(xiě)演講稿而搜集的一段資料。閱讀這段文字，完成小題?！炯住俊昂汀笔钦Q育萬(wàn)物的本源。李冰父子修建都江堰時(shí)順應(yīng)自然地貌，因勢(shì)利導(dǎo)“筑堰分水”，馴服了曾經(jīng)怒不可遏的岷江。自此成都平原變成了水旱從人、沃野千里的“天府之國(guó)”?！笆飞献顕?yán)禁漁令”的啟動(dòng)，引導(dǎo)長(zhǎng)江沿岸漁民順應(yīng)自然，應(yīng)時(shí)而作。幾年后原本（xiāo）聲匿跡的鳤魚(yú)再現(xiàn)洞庭湖，【乙】“微笑天使”江豚頻頻現(xiàn)身。云南野生亞洲象北上遷徙，遷回行進(jìn)約1300公里。政府部門(mén)與社會(huì)團(tuán)體一路保護(hù)引導(dǎo)，最終使象群安全回到傳統(tǒng)棲息地安營(yíng)（zhā）寨。只有尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，才能在自然中享受和諧之美。（1）該同學(xué)對(duì)加點(diǎn)字的讀音和意思、拼音對(duì)應(yīng)的漢字和意思有疑問(wèn)。請(qǐng)你幫他選出判斷不正確的一項(xiàng)。是()A．“遏”有“阻止”的意思，讀作“è”。B．“徙”有“遷移”的意思，讀作“xǐ”。C．“（xiāo）聲匿跡”中的“xiāo”在此處意為“消失”，應(yīng)寫(xiě)作“消”。D．“安營(yíng)（zhā）寨”中的“zhā”在此處意為“駐扎”，應(yīng)寫(xiě)作“扎”。（2）引號(hào)有多種用法：①標(biāo)示具有特殊含義的特定稱(chēng)謂；②標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；③標(biāo)示直接引述的內(nèi)容。對(duì)語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商幰?hào)的用法判斷正確的一項(xiàng)是()A．【甲】②【乙】③

B．【甲】①【乙】③C．【甲】②【乙】①

D．【甲】①【乙】②12．查閱資料后，該同學(xué)決定從“人際交往”與“自我省察”兩方面來(lái)宣講生活中“和”的可貴。他打算在開(kāi)頭處講個(gè)小故事引起聽(tīng)眾興趣。閱讀這個(gè)小故事，完成小題。在北宋“熙寧變法”中，王安石與蘇軾政見(jiàn)不同。他們?cè)谡郀?zhēng)辯中，堅(jiān)持自我，寸步不讓?zhuān)谒较陆煌?，卻能洽守交友之義。元豐七年，兩人重聚江寧，以詩(shī)相和，相談甚歡。二人的“君子之交”展現(xiàn)了“和而不同”的磊落風(fēng)范。（1）該同學(xué)在演講PPT中出示了兩幅書(shū)法作品，對(duì)這兩幅作品欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．【甲】作品用墨疏朗，是王安石現(xiàn)存于世的行書(shū)精品。B．【甲】作品清勁峭拔，體現(xiàn)了王安石率意自如的一面。C．【乙】作品結(jié)構(gòu)整齊，獲贊“蘇楷書(shū)當(dāng)以此為第一”。D．【乙】作品蠶頭雁尾，顯露出蘇軾坦蕩從容的襟懷。（2）《新華字典》對(duì)“和”的釋義有：①相安，諧調(diào)；②平靜；③連帶。你認(rèn)為成語(yǔ)“和而不同”中“和”的釋義應(yīng)為_(kāi)______________（填寫(xiě)序號(hào)），根據(jù)故事內(nèi)容，“和而不同”的意思是_______________。13．一位同學(xué)在活動(dòng)后留言，表達(dá)了他對(duì)古詩(shī)文中表現(xiàn)和諧之美的語(yǔ)句的理解，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的刻畫(huà)對(duì)象是老人孩童都愉悅地生活。B．《大道之行也》中“講信修睦”概括出儒家理想中“大同”社會(huì)人與人和睦相處。C．《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”表現(xiàn)出人與自然的和諧之美。D．《關(guān)雎》中“窈窕淑女，琴瑟友之”體現(xiàn)了君子淑女彈琴鼓瑟、和諧恩愛(ài)的畫(huà)面。四、綜合性學(xué)習(xí)14．（2022秋·北京石景山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）第二組負(fù)責(zé)解說(shuō)經(jīng)典形象，請(qǐng)你幫他們解決遇到的問(wèn)題。(1)下面是他們整理出的文字稿，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整。孫悟空這一經(jīng)典形象可謂家喻戶(hù)曉。隨著時(shí)代發(fā)展，從無(wú)所不能的神到_____，大圣的形象在不斷變化。19世紀(jì)60年代拍攝的《大鬧天宮》中，孫悟空是一個(gè)神通廣大的猴王形象。他煉成火眼金睛，踢翻八卦爐，打上靈霄寶殿，搗毀天宮，打得玉帝和太白金星倉(cāng)皇而逃。20世紀(jì)初出品的《大圣歸來(lái)》中，孫悟空則是一個(gè)被喚醒的英雄形象。他法力盡失，無(wú)力對(duì)抗抓走女童的妖王，直到江流兒（小唐僧）被打傷，孫悟空憤怒至極，才激發(fā)出所有潛能，打敗妖王。(2)如圖是同學(xué)們搜集的海報(bào)，你喜歡哪幅海報(bào)中片名的書(shū)體，請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案1．D【詳解】本題考查書(shū)法鑒賞。D.有誤，第四幅為隸書(shū)，蠶頭雁尾，厚重典雅，“瀟灑飄逸”是行書(shū)特點(diǎn)，非隸書(shū)特點(diǎn)，表述有誤。故選D。2．示例一：（1）草書(shū)；草書(shū)狂放不拘、飛揚(yáng)飄逸的特點(diǎn)能突出長(zhǎng)江的彎曲，形若蛟龍之美，表現(xiàn)長(zhǎng)江文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。示例二：（2）隸書(shū)；隸書(shū)具有方勁古拙的特點(diǎn)，能體現(xiàn)出古老、悠久的長(zhǎng)江文化?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)法字體的鑒賞。解答此題要熟練掌握各常見(jiàn)書(shū)法字體的特點(diǎn)。此題為開(kāi)放題，答案不唯一。草書(shū)形成于漢代，字體特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆劃連綿，縱任奔逸，赴速急就；隸書(shū)起源于秦朝，字體特點(diǎn)是字形扁方，上下收緊，左右舒展，運(yùn)筆短速，字形活潑、風(fēng)格多樣。根據(jù)題意，選擇的書(shū)法作品應(yīng)能體現(xiàn)長(zhǎng)江文化的特點(diǎn)。長(zhǎng)江文化，以長(zhǎng)江流域特殊的自然地理和人文地理占優(yōu)勢(shì)，以生產(chǎn)力發(fā)展水平為基礎(chǔ)的歸趨性文化體系，是長(zhǎng)江流域文化特性和文化集結(jié)的總和和集聚。根據(jù)我們的日常積累，可知長(zhǎng)江流域廣，河道彎曲，“滔滔長(zhǎng)江騰蛟龍，巍巍群山威虎雄”是其顯著的特點(diǎn)。據(jù)此可以看出兩幅書(shū)法作品皆可選擇，選擇草書(shū)可從書(shū)法字體與長(zhǎng)江形體上的相似點(diǎn)來(lái)表述理由；如果選擇隸書(shū)，則可從隸書(shū)古樸的形體與長(zhǎng)江悠久歷史間的關(guān)系來(lái)表述理由。3．（1）C（2）隱藏在最底層的真實(shí)的事物根源或內(nèi)情。（意思對(duì)即可）（3）A（4）修改：在與新冠肺炎病毒對(duì)壘的關(guān)頭，人心穩(wěn)定與否直接影響抗疫的勝負(fù)（敗）。

4．（1）D（2）甲圖的書(shū)體為楷書(shū)，字體方正，筆畫(huà)工整，給人平靜穩(wěn)重之感。作品展現(xiàn)出醫(yī)護(hù)人員身處抗戰(zhàn)一線，端莊大氣，正直為民的好品質(zhì)。【解析】3．（1）考查對(duì)字音字形的辨析。A.有誤，“辟謠”的“辟”應(yīng)讀為“pì”

；B.有誤，“怒不可遏”的“遏”應(yīng)讀為“è”D.有誤，“治理”書(shū)寫(xiě)正確；故選C。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！暗准?xì)”，意思是根源；內(nèi)情。聯(lián)系選文中“我們必須讓科學(xué)權(quán)威的信息跑在前面，回應(yīng)社會(huì)大眾的關(guān)切，對(duì)沖謠言生存的空間。面對(duì)各種‘小道消息’，切莫未經(jīng)思考就隨手轉(zhuǎn)發(fā)。多查一查來(lái)源，多問(wèn)一問(wèn)真相”的內(nèi)容可知，選文中的“底細(xì)”指的是隱藏在最底層的真實(shí)的事物根源或內(nèi)情。（3）考查正確運(yùn)用表達(dá)符號(hào)的能力。甲處，聯(lián)系“傳謠——辟謠——傳謠”怪圈循環(huán)，攪得人心浮燥不安【甲】讓人怒不可遏，還浪費(fèi)了許多傳播資源”的內(nèi)容可知，甲處表示一句話中間的一般性停頓間隔，應(yīng)使用逗號(hào)；乙處，聯(lián)系“多查一查來(lái)源【乙】多問(wèn)一問(wèn)真相，謠言的‘底細(xì)’必會(huì)顯露”的內(nèi)容可知，乙處表示一句話中間的一般性停頓間隔，應(yīng)使用逗號(hào)；故選A。（4）考查病句的修改能力?！霸谂c新冠肺炎病毒對(duì)壘的關(guān)頭，人心穩(wěn)定與否直接影響抗疫的勝局”一句中，兩面對(duì)一面，應(yīng)將“勝局”改為“勝敗”。4．考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。第一空，“眾志成城”：大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣地牢固，比喻眾人團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難；“全民抗疫”：指全部人民共同參與抗擊疫情。聯(lián)系“舍小家，個(gè)個(gè)無(wú)怨，星火燎野”的語(yǔ)境，應(yīng)選擇“眾志成城”；第二空，“涓流匯?！保杭?xì)小的水流最終全都匯聚到大海，也有積少成多的意思；“涓流成河”：細(xì)小的水流最終成為一條河。聯(lián)系上聯(lián)中“星火燎野”的語(yǔ)境，應(yīng)選擇“涓流匯?！保还蔬xD。（2）考查對(duì)書(shū)法字體的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。審讀題干可知，甲乙丙三幅圖片內(nèi)容均為“醫(yī)者仁心”；甲圖的書(shū)體為楷書(shū)，字體方正，筆畫(huà)工整，給人平靜穩(wěn)重之感；乙圖的書(shū)體為行書(shū)，行云流水、飄逸灑脫，讓人感到力量美、平和美；丙圖書(shū)體為隸書(shū)，方勁古拙，蠶頭雁尾，給人踏實(shí)穩(wěn)重之感；解答時(shí)，結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)和醫(yī)護(hù)工作者的精神品質(zhì)說(shuō)明贈(zèng)送理由即可。示例一：乙圖的書(shū)體為行書(shū)，行云流水、飄逸灑脫，讓人感到力量美、平和美。作品展現(xiàn)出醫(yī)護(hù)人員身處抗疫一線，忙而有序，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)。示例二：丙圖書(shū)體為隸書(shū)，方勁古拙，蠶頭雁尾，給人踏實(shí)穩(wěn)重之感。作品展現(xiàn)出醫(yī)護(hù)人員再與病毒的殊死搏斗中，臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定的精神品質(zhì)。5．

C

C

B

選擇：B

理由：字體飛動(dòng)自然，筆法隨手萬(wàn)變，風(fēng)格如驟雨旋風(fēng)，率性飄逸（意思對(duì)即可。）；壺口瀑布的水波濤洶涌有排山倒海之勢(shì)（意思對(duì)即可）。

6．

答案示例：夏秋是游覽壺口瀑布的最佳季節(jié)。

A【解析】5．（1）推推搡搡（tuītuīsǎngsǎng）：意思是粗暴地、接連不斷地猛推；前呼后擁（qiánhūhòuyōng）：形容出行時(shí)隨從的人很多，氣派很大；來(lái)不及（láibují）：時(shí)間太短促，不能顧及到或趕上；拔得（bádé）：獲得，取得。故選C。（2）霎時(shí)（shàshí）：剎那，極短的時(shí)間；馳騁（chíchěng）：騎馬快速奔跑；飛轉(zhuǎn)（fēizhuàn）：飛速旋轉(zhuǎn)；漩渦（xuánwō）：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。故選C。（3）A.有誤，《燈籠》是吳伯蕭寫(xiě)的一篇散文；C.有誤，《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品；D.有誤，《賣(mài)炭翁》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的組詩(shī)《新樂(lè)府五十首》中的第三十二首詩(shī)。故選B。（4）此題考查書(shū)法。A圖是楷書(shū)，具有形體方正,筆畫(huà)平直,可作楷模的特點(diǎn)；B圖是曹書(shū)，具有筆筆中鋒，運(yùn)筆變化莫測(cè)，奇蹤變化，神采激蕩的特點(diǎn)。根據(jù)《壺口瀑布》中的句子如“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著”等都寫(xiě)出了黃河博大寬厚的雄壯之美，河水具有排山倒海之勢(shì)。故選擇B書(shū)法更合適。6．（1）此題考查病句的辨析與修改?！跋那锸怯斡[觀賞壺口瀑布的最佳氣候?！睂儆谥髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“氣候”改為“季節(jié)”。（2）此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①處“母親的心臟”是特殊稱(chēng)謂，故應(yīng)用引號(hào)。②處“氣勢(shì)磅礴”用來(lái)形容前面所描述的“方圓數(shù)里的區(qū)域水汽遮天”這一景象，故應(yīng)用逗號(hào)。故選A。7．(1)C(2)B(3)D(4)“春”字行書(shū)寫(xiě)法，既有楷書(shū)的工整漂亮，也有草書(shū)的瀟灑流暢，因此“春”字在行書(shū)中，比較傾向于流暢自然，線條緩和飽滿?！按骸弊衷缙诩坠俏淖中问侨齻€(gè)“木”一個(gè)“日”中間夾個(gè)“屯”。三個(gè)“木”一個(gè)“日”是表意的，“屯”是表音的。這簡(jiǎn)直是描畫(huà)春天的一幅畫(huà)：在太陽(yáng)的撫照下，萬(wàn)木發(fā)芽生長(zhǎng)了，欣欣然充滿了生命的活力……在“春”字構(gòu)字中，中間的“屯”雖是表音的，但細(xì)琢磨卻不盡然，這個(gè)“屯”的原型多像草木破土而出時(shí)根莖的臃腫部分，就像剛破土的植物胚芽形，喻示著草木生長(zhǎng)。(5)

F

A【解析】（1）考查字音、字形的掌握。xiāo聲匿跡——銷(xiāo)聲匿跡，意思是“無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤”；“草長(zhǎng)鶯飛”的“長(zhǎng)”的意思是“生長(zhǎng)”，讀“zhǎng”。故選C。（2）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握?！傲⒋哼^(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”是一句完整的話，故甲處用句號(hào)；“草木榮枯”“候鳥(niǎo)去來(lái)”是兩個(gè)并列的短語(yǔ)，中間乙處用頓號(hào)；“杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”與“桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子”是兩個(gè)并列的復(fù)句，中間丙處用分號(hào)；“阿公阿婆，割麥插禾”是引用的一句完整的話，故丁處用句號(hào)、后引號(hào)；故選B。（3）考查句子的修改。第①句“古代許多流傳下來(lái)的農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”；第②句“記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)”應(yīng)該和“燕子來(lái)、桃花開(kāi)”相對(duì)應(yīng)，可改為“物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”；故選D。（4）考查個(gè)性化閱讀能力。欣賞著兩幅抒發(fā)作品，可知第一幅是行書(shū)，結(jié)合行書(shū)的特點(diǎn)進(jìn)行賞析即可。第二幅是甲骨文，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)以及表意、表音等內(nèi)容進(jìn)行賞析即可。示例：在甲骨文里，”本義是草木的種子生根發(fā)芽，后延伸至以“春”作為一年四季的第一季名。《說(shuō)文解字》認(rèn)為“春，推也”，也即有“春陽(yáng)撫照，萬(wàn)物滋榮”之意，故又可延伸至生機(jī)勃勃，充滿活力等意?！薄按骸钡男误w是三個(gè)“木”一個(gè)“日”中間夾個(gè)“屯”，以三“木”一“日”表意，以“屯”表音，是形聲字。原義是春陽(yáng)撫照，萬(wàn)木滋榮。在商周卜辭里，常常以“屯”字作為“春”字用（如“今屯”“來(lái)屯”，即“今春”“來(lái)春”之意）?！按骸逼浔玖x是草木的種子生根發(fā)芽，后延伸至以“春”作為一年四季的第一季名。（5）考查對(duì)聯(lián)的理解。根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求：①要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。②要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。③要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此我們結(jié)合“春”的主題進(jìn)行選擇，可得上聯(lián)為“春意猶融丹青意”，下聯(lián)為“花香更帶翰墨香”。據(jù)此總結(jié)作答即可。8．(1)B(2)D(3)【乙】【解析】（1）本題考查字音字形。應(yīng)用（yìngyòng）：使用，直接用于生產(chǎn)或生活的；束縛（shùfù）：使受到拘束限制；使停留在狹窄的范圍里；攻堅(jiān)克難：克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿完成任務(wù)；綿延：延續(xù)不斷。故選B。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。冒號(hào)的作用有提起下文或解釋說(shuō)明?！耙皇呛滔鲁藳鰤?mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”是對(duì)“兩個(gè)夢(mèng)想”的解釋說(shuō)明，故第一個(gè)方框內(nèi)填冒號(hào)；頓號(hào)可用于分隔句中并列詞語(yǔ)?！跋虻咎镆Z”“為國(guó)家增糧”是并列詞語(yǔ)，它們之間用頓號(hào)，故第二個(gè)方框內(nèi)填頓號(hào)。故選D。（3）本題考查句子銜接。結(jié)合“袁隆平常說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一是禾下乘涼夢(mèng)，一是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”可知，這是先談個(gè)人夢(mèng)想；結(jié)合“他深知，一粒糧食能救一個(gè)國(guó)家，也可以絆倒一個(gè)國(guó)家。糧食對(duì)于一個(gè)國(guó)家甚至民族而言是極為重要的”可知，這是再說(shuō)糧食對(duì)國(guó)家的重要性，故橫線處句子填：他將個(gè)人夢(mèng)想與保障國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略二者緊密聯(lián)系。故選【乙】。9．(1)C(2)①阻礙

②巔峰(3)D【解析】（1）本題考查漢字拼音。追溯：逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由：溯，讀作sù；曲折：①?gòu)澢＂谇楣?jié)復(fù)雜、多變化。曲，讀作qū；故選C。（2）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。阻礙：讀音zǔài，阻擋妨礙，使不能順利通過(guò)或發(fā)展；巔峰：讀音diānfēng，頂峰，事物發(fā)展的最高峰。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。奧妙：道理深?yuàn)W微妙，難于捉摸理解。奧秘：隱藏的或未被認(rèn)識(shí)的事物、道理等。【甲】處，根據(jù)“最終破解了動(dòng)畫(huà)中‘動(dòng)’的”語(yǔ)境，結(jié)合與“破解”的