吃水不忘挖井人 第2課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計含反思）

吃水不忘挖井人第2課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計含反思）

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)教學設計

1.吃水不忘挖井人（第2課時）

【教材分析】

《吃水不忘挖井人》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文，這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志為了讓當地的村民吃上甘甜的井水，親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了當地村民吃水難的問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務，為民著想的好思想，好品質，激發(fā)學生對革命先輩的崇敬之情。

【學情分析】

結合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學，通過自讀自悟，邊讀邊想象，生生評讀師生評讀等多種方式讓學生在讀中"思考”，在讀中"感悟”，在讀中"想象".

【素養(yǎng)分析】

文化自信：正確認讀本課“吃、忘"等13個生字和心字底、廣字頭2個偏

旁；會寫“叫、主”等7個字和“橫折彎"1個筆畫。

語言運用：正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助文中的插圖，在閱讀

中提取關鍵信息。

思維能力：理解課文內容，體會鄉(xiāng)親們的情感，初步懂得飲水思源的道理。

審美創(chuàng)造：識字寫字，積累詞語，能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的

情感。

【教學重點】

通過不同形式的朗讀，理解、感悟課文。

【教學難點】

初步懂得飲水思源的道理。

【教具準備】

多媒體課件

【教學過程】

第一板塊【復習書寫鞏固生字】

1.書空練習:學生書空練習生字：吃叫主住江沒以

2.詞語積累：讀一讀詞語，鞏固生字。

第二板塊【朗讀課文感知理解】

1.課文朗讀：出示課文，讓學生標出自然段。

2.自由讀課文：圈出需要注意的詞語，并且重點指導長難句的朗讀和停頓。

3.問題導讀：故事發(fā)生在哪里？故事的主角是誰？

明示：沙洲壩毛主席

4.事情起因：

教師：同學們自由發(fā)言，說說毛主席為什么要挖井？從挖井這一事件中可以看出他是一個怎樣的人？

邊讀邊想象：鄉(xiāng)親們沒有水井時吃水的困難，導致生活上的不方便。

5.事情經過：

毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

教師：井是如何挖成的？挖井容易嗎？你感受到了什么。

提示：挖井需要勘探水源和選地址，毛主席很聰明；毛主席帶領大家團結一心，所以挖井很順利，團結力量大；毛主席總為人民著想……

6.事情結果：

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著什么？

吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

誰是“吃水人”？誰是“挖井人"？

7.看圖說話：出示圖片，引導學生思考“飲水思源”的道理。

（1）有了這口井以后，鄉(xiāng)親們取水用水發(fā)生了什么變化？

（2）鄉(xiāng)親們的心情也會發(fā)生什么變化？

（3）望著這口井，鄉(xiāng)親們會對毛主席說些什么？

8.讀讀句子：

當鄉(xiāng)親們打水方便時，他們會說：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席"；

當鄉(xiāng)親們喝著清澈的井水時，他們會說：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”；

當鄉(xiāng)親們感謝毛主席時，他們會說：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席"。

9.體會情感：

這塊石碑、這句話語，表達了鄉(xiāng)親們怎樣的情感？

明確：感激、感恩、懷念毛主席

第三板塊【重點難點理解運用】

1.課文信息梳理：培養(yǎng)學生提取信息的能力。

2.小組討論：

吃水的時候我們要感謝挖井人，那么在生活中我們要感謝哪些人？

用文字或者圖畫來表達自己的感謝，送給你最想感謝的人。

3.感悟升華：出示圖片，引導學生感悟本課主題，學會感恩，珍惜他人的無私付出。

第四板塊【師生歸納課堂總結】

這節(jié)課你收獲了什么？

立碑人：鄉(xiāng)親們（飲水思源）。

挖井人：毛主席戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們

第五板塊【隨堂小測鞏固知識】

1.在括號里填上合適的量詞。

口匹塊只棵個

（1）一（口）井（2）一（匹）馬

（3）一（塊）石碑（4）一（棵）樹

（5）一（只）鳥（6）一（個）村子

2.寫出帶有下列偏旁的字，并組詞。

慶（慶祝）（歡慶）

廣床（木床）（小床）

席（主席）（出席）

忘（忘記）（難忘）

心忽（忽然）（忽視）

感（感動）（情感）

3.根據課文內容填空，并回答問題。

（1）沙洲壩的鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”

（2）這么多年過去了，望著這口井，鄉(xiāng)親們可能會說：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。"

第七板塊【布置作業(yè)夯實基礎】

1.讀記課后詞語，并學會擴詞。

2.收集身邊關于“飲水思源”的故事。。

【板書設計】

【教學反思】

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。"學生在說話中深切的體會到水的來之不易后，就更能感受到毛主席和戰(zhàn)士們挖井這一舉動給鄉(xiāng)親們帶來的方便，