以“三式建模”突破寫作“三難”的策略研究-以“學寫傳記”為例

以“三式建模”突破寫作“三難”的策略研究——以“學寫傳記”為例以“三式建?！蓖黄茖懽鳌叭y”的策略研究——以“學寫傳記”為例摘要：本論文以“學寫傳記”為例，探討了在寫作過程中常遇到的“三難”問題，并提出了以“三式建?！苯鉀Q這些問題的策略。文章分別從情感、結(jié)構(gòu)和語言三個層面進行分析，針對不同的難點提出了具體的解決方案。通過對“學寫傳記”的研究，可以看到這種三式建模的策略對于突破寫作難題具有重要意義。關鍵詞：三難；三式建模；學寫傳記；策略1.引言寫作作為一種重要的表達和交流方式，在日常生活和學術(shù)研究中起著至關重要的作用。然而，在寫作過程中，很多人常常面臨著一些困難，特別是在寫作比較復雜的題材時。本論文以“學寫傳記”為例，探討了在寫作過程中常遇到的“三難”問題，并提出了以“三式建模”解決這些問題的策略。2.三難問題在寫作過程中，常遇到的“三難”問題是情感難、結(jié)構(gòu)難和語言難。情感難主要是指作者難以掌握傳記中人物的情感變化和內(nèi)心世界。結(jié)構(gòu)難則是指寫作中無法合理組織傳記的內(nèi)容和脈絡。語言難主要是指在表達和描述人物時，尋找到合適的描述詞和句子有一定的困難。3.三式建模策略為了解決“三難”問題，本文提出了“三式建?！辈呗?，即情感建模、結(jié)構(gòu)建模和語言建模。通過對每個問題的獨立建模，可以更好地解決這些寫作困難。3.1情感建模情感建模主要是通過觀察和分析人物行為和事件，揣摩人物的情感變化和心理活動。可以通過研究人物回憶錄、日記和其他相關文獻資料來深入了解人物的內(nèi)心世界。此外，也可以通過與人物親近和交流，以及觀察人物的身體語言和面部表情等方式，來獲取更多的情感細節(jié)。3.2結(jié)構(gòu)建模結(jié)構(gòu)建模主要是通過清晰的邏輯關系和合理的敘事方式，將傳記的不同部分有機地連接起來?？梢酝ㄟ^制作大綱和思維導圖，來整理和安排傳記的內(nèi)容。此外，還可以運用時間順序、空間順序和因果關系等手法，來增強敘事的連貫性和邏輯性。3.3語言建模語言建模主要是通過選擇合適的詞匯和句式，來準確地描述人物的特征和經(jīng)歷?？梢酝ㄟ^研究相關文獻和參考其他優(yōu)秀傳記的寫作技巧來豐富自己的表達方式。此外，也可以通過閱讀大量的文學作品和修辭手法的研究，來提高自己的寫作水平。4.以“學寫傳記”為例以“學寫傳記”為例，來進一步說明“三式建?！辈呗栽谕黄茖懽麟y題中的重要性。在寫作一本關于某位歷史人物的傳記時，作者常常面臨情感難，難以洞悉人物內(nèi)心深處的思想和情感變化。通過情感建模，可以深入研究人物的心靈世界，揣摩其內(nèi)心的苦惱和高興。在結(jié)構(gòu)方面，作者可能會陷入記敘雜亂、內(nèi)容碎片化的困境。通過結(jié)構(gòu)建模，可以清晰地組織傳記的內(nèi)容，使其具有較強的邏輯性和連貫性。在語言方面，作者可能會遇到詞匯貧乏和句式單調(diào)的問題。通過語言建模，可以豐富寫作語言的層次，使其更加生動和精彩。5.結(jié)論本論文以“學寫傳記”為例，探討了在寫作過程中常遇到的“三難”問題，并提出了以“三式建模”解決這些問題的策略。通過情感建模、結(jié)構(gòu)建模和語言建模三個層面的分析和實踐，可以有效地突破寫作難題，提高寫作質(zhì)量。以“學寫傳記”為例，具有一定的示范和啟示意義。希望本文的研究成果能夠?qū)懽鹘虒W和實踐產(chǎn)生積極的影響。參考文獻：[1]張連記.情感和敘事在傳記寫作中的應用[J].海洋學刊,2015,33(6):105-108.[2]陳晶,許曉晴.傳記寫作的語言表述方法研究[J].中外特