湖南省汨羅市弼時片區(qū)市級名校2024年中考猜題歷史試卷含解析

湖南省汨羅市弼時片區(qū)市級名校2024年中考猜題歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．2019年4月25日至27日，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京召開?！耙粠б宦贰钡某h，促使沿線國家美美與共，大道同行?！耙粠б宦贰钡某h者是（）A．孫中山 B．鄧小平 C．毛澤東 D．2．13、14世紀，歐洲城市居民包括（）A．手工業(yè)者 B．商人 C．騎士 D．農(nóng)民3．英國《泰晤士報》曾報道：“太后進屋一把抓住公使夫人的手，好幾分鐘沒有放開。她渾身顫抖，抽泣硬咽地說進攻使館區(qū)是極大的錯誤，她后悔莫及?！边@一報道出現(xiàn)于下列哪一場戰(zhàn)爭之后（）A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭4．反對“臺獨”，維護國家領土和主權完整是中華民族的歷史使命，以下能證明自古以來是我國不可分割的一部分的是A．1684年，清朝設置府，隸屬福建省B．西方殖民者對虎視眈眈C．康熙帝決定武力征討鄭成功子孫等抗清力量D．鄭成功的子孫在爭權奪利5．某同學在做單元復習知識整理時，制作了一張學習卡片（如下表）。根據(jù)卡片可知，該同學復習的單元事件主題是（）A．資本主義時代的曙光B．歐美主要國家的社會巨變C．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大D．壟斷資本主義時代的世界6．今年年初，一場以湖北武漢為中心的新冠肺炎疫情突如其來，隨著春節(jié)期間頻繁的人員流動，疫情迅速蔓延到全國各地，感染人數(shù)和死亡人數(shù)迅速攀升，給每個人的心靈都蒙上了一層恐慌的陰影。疫情來襲，舉國迎戰(zhàn)，眾志成城，目前疫控形式已大為好轉。在新民主主義革命時期，國共兩黨合作，也曾眾志成城，挽救我國民族危亡。下列關于中國近代史上兩次國共合作相同之處的表述，正確的是A．都以北洋軍閥為斗爭對象B．都以新三民主義為合作的政治基礎C．都由中國共產(chǎn)黨倡導和推動D．在兩次合作中孫中山都起了重要的作用7．新中國成立初期，中國政府為打破美國等西方資本主義國家的遏制，為國內(nèi)經(jīng)濟建設創(chuàng)造有利的國際條件，開展了積極的外交活動。下列事件符合題意的是（）①提出“和平共處五項原則”②參加萬隆會議提出“求同存異”外交方針③中美建交④重返聯(lián)合國⑤香港、澳門回歸。A．①②③④⑤ B．①② C．③④ D．③④⑤8．馬克思說：“希臘的內(nèi)部極盛時期是伯利克里時代。希臘“極盛時期”對西方文明產(chǎn)生深遠影響的是A．海外貿(mào)易B．民主政治C．文化教育D．軍事外交9．魏晉南北朝時期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對出現(xiàn)這一景象影響最大的事件是()A．昭君出塞B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏D．設立伊犁將軍10．“中國政治之長進，即在政府漸漸脫離王室而獨立化，王室代表貴族特權之世襲，政府代表平民合理之進退，而宰相為政府領袖，君權、相權，互為節(jié)制?！比舸擞^點成立，則與之相背離的朝代是A．秦、漢B．隋、唐C．宋、元D．明、清11．民族交往和交融是中國歷史發(fā)展的主流，以下史實符合這一主流的有（）①孝文帝改革②文成公主入藏③元朝的統(tǒng)一④戚繼光抗倭⑤設置伊犁將軍A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③⑤12．人類歷史發(fā)展進程中，出現(xiàn)過一幕幕“解放”的宏大篇章。某歷史興趣小組圍繞這一主題進行了研究性學習活動，在展示交流中他們形成了下面幾種認識,其中表述有誤的是()A． B．C． D．二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．史稱“得人者昌”，“失賢者亡”。試結合唐代前期百余年用人方面的史實加以說明，并總結其經(jīng)驗教訓。14．19世紀中期，世界歷史發(fā)生了重大變化，根據(jù)相關知識回答：（1）在這一時期影響俄、日、美經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的各自問題是什么？（2）它們各是通過什么途徑解決的？（3）這些問題的解決對這些國家的發(fā)展起到了什么作用？15．拿破侖自認其一生的最大功績是什么？他對外戰(zhàn)爭為什么會最終失?。?/p>

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

結合所學知識，“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國分別提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。2、AB【解析】

根據(jù)所學知識可知，13、14世紀，在歐洲城市中，手工業(yè)者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利。AB符合題意，CD不符合題意，故選擇AB。3、D【解析】

根據(jù)材料可得出以下信息：太后對進攻使館區(qū)感到后悔。結合材料和所學知識，義和團運動爆發(fā)后，清政府先是利用其抵抗帝國主義侵略者，慈禧太后允許義和團進駐北京，義和團又先于清軍進攻天津租界的使館區(qū)。后由于八國聯(lián)軍發(fā)動戰(zhàn)爭，攻入北京，清政府無力抵抗，慈禧太后倉皇出逃，又隨即轉為鎮(zhèn)壓義和團，并向八國聯(lián)軍投降。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。4、A【解析】

依據(jù)題干“自古以來是我國不可分割的一部分的是”，1684年，清朝設置府，隸屬福建省，可見當時清朝已經(jīng)在設置行政機構管轄，正式劃入清朝版圖，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5、B【解析】依據(jù)題干圖片可知，英國資產(chǎn)階級革命使英國確立了資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治；美國獨立戰(zhàn)爭使美國擺脫英國的殖民統(tǒng)治，走上了資本主義道路；法國大革命徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治；英法美早期資產(chǎn)階級革命體現(xiàn)了歐美主要國家的社會巨變，B項符合題意，故此題選B。6、C【解析】

根據(jù)所學可知，國共兩黨的合作，第一次是1924年到1927年，第二次是1937年到1945年，中共三大決定和國民黨合作，中共在和平解決西安事變中做出貢獻，均對國共合作起到了倡導和推動作用，故C符合題意；第一次合作，以北洋軍閥為斗爭對象，以新三民主義為合作的政治基礎，孫中山都起了重要的作用，第二次合作，以日本帝國主義為斗爭對象，以抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為政治基礎，孫中山那時已經(jīng)逝世，故ABD均不符合題意。故選C?！军c睛】本題以兩次國共合作為切入點，考查它們的異同點。掌握，相同點是，中共的倡導和推動作用；不同點是，第一次合作，以北洋軍閥為斗爭對象，以新三民主義為合作的政治基礎，第二次合作，以日本帝國主義為斗爭對象，以抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為政治基礎。7、B【解析】本題主要考查新中國成立初期的外交成就。①項1953年底周恩來在接見印度代表團時首次提出“和平共處五項原則”；②項1955年周恩來參加萬隆會議，提出“求同存異”外交方針；故B項①②正確；③項中美建交是在1979年；④項重返聯(lián)合國是在1971年；⑤項香港、澳門回歸分布是1997年、1999年，③④⑤三項都不屬于新中國成立初期的外交成就，排除。故選B。8、B【解析】結合所學知識可知，希臘的奴隸制城邦雅典在伯利克里當政時期，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰，希臘的內(nèi)部極盛。由此可知，希臘“極盛時期”對西方文明產(chǎn)生深遠影響的是民主政治。故B符合題意；海外貿(mào)易、文化教育、軍事外交與題干信息不符，故ACD不符合題意。故選B。9、B【解析】結合所學知識可知，昭君出塞發(fā)生在西漢，與題干的“魏晉南北朝時期”不符。故A不符合題意；魏晉南北朝時期的北魏孝文帝改革促進了民族交融，使黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。故B符合題意；文成公主入藏發(fā)生在唐朝，和“魏晉南北朝時期”無關。故C不符合題意；設立伊犁將軍發(fā)生在清朝，與題干的“魏晉南北朝時期”不符。故D不符合題意。故選B。10、D【解析】

根據(jù)“宰相為政府領袖，君權、相權，互為節(jié)制”結合所學知識可知，秦漢時期實行三公九卿制；隋唐時期實行三省六部制；宋代設中書門下作為最高行政機構最高長官行使宰相職權；設樞密院分割宰相軍事權，設參知政事分割宰相行政權，設三司使分割宰相財政權；元代設中書省是最高行政機構，統(tǒng)領六部，長官行使宰相職權；設樞密院分割宰相軍事權；明朝廢丞相設內(nèi)閣、清朝設軍機處，君權戰(zhàn)勝相權，君主專制達到頂峰。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。11、D【解析】

結合所學知識可知，民族交流、交往和交融是中國歷史發(fā)展的主流，孝文帝改革，促進民族交融；唐朝民族交流頻繁，文成公主、金城公主入藏，唐蕃合同為一家，漢藏兩族交往密切，所以唐蕃和親反映的是民族交流交往和交融．元朝的統(tǒng)一，結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎；清朝設置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，有利于民族交流、交往和交融。選項①②③⑤符合題意；戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭；選項④不符合題意，可排除。因此只有選項①②③⑤符合題意，故選D。12、C【解析】結合所學知識可知，新中國成立后的土地改革徹底摧毀了封建土地制度，農(nóng)民成為土地的主人，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。故A表述正確，不符合題意；在拉美獨立運動中，玻璃瓦爾率領軍隊橫掃南美大陸的西班牙軍隊，解放了南美洲的殖民地。故C表述錯誤，符合題意；美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，解放了黑人奴隸，使黑人奴隸擁有法律上的自由權。內(nèi)戰(zhàn)結束后，美國國會先后于1865年和1868年以第13——14憲法修正案的形式確立了憲法地位，最終正式廢除了黑人奴隸制，在消除種族歧視、真正達到人權平等的道路上邁出了堅實的一步。故B表述正確，不符合題意；春秋戰(zhàn)國時期，各學派紛紛著書立說，發(fā)表自己的觀點，形成百家爭鳴的局面，促進了人們的思想解放。故D表述正確，不符合題意。故選C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、唐太宗重視用人，聽取規(guī)勸，調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)“貞觀之治”；武則天廣攬人才，破格用人，使社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；唐玄宗在開元年間，選賢任能，重視官員的選拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出現(xiàn)“開元盛世”?！伴_元”以后用人失當，寵信奸臣李林甫、楊國忠等為相，釀成“安史之亂”。經(jīng)驗教訓：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)洹⒏矣谥敝G的人；任人唯親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴重。【解析】

通過材料考查唐代前期百余年用人方面的史實相關的知識點。題文信息提示：唐代前期百余年用人方面的史實及經(jīng)驗教訓。結合所學歷史知識分析：唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦，聽取規(guī)勸，調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)"貞觀之治"；武則天重視人才，任用賢臣，如姚崇等，使社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；唐玄宗在開元年間，重視官員的選用與考核，任姚崇、宋璟等為相，出現(xiàn)"開元盛世"。"開元"以后用人失當，任李林甫、楊國忠等為相，釀成"安史之亂"。經(jīng)驗教訓：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)洹⒏已灾敝G者，任人唯親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴重。根據(jù)要求即可回答：唐太宗重視用人，聽取規(guī)勸，調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)“貞觀之治”；武則天廣攬人才，破格用人，使社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；唐玄宗在開元年間，選賢任能，重視官員的選拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出現(xiàn)“開元盛世”。“開元”以后用人失當，寵信奸臣李林甫、楊國忠等為相，釀成“安史之亂”。經(jīng)驗教訓：完善科舉制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)?、敢于直諫的人；任人唯親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴重。14、（1）俄國：面臨農(nóng)奴制的嚴重危機；日本：出現(xiàn)了幕府統(tǒng)治危機和民族危機美國：兩種經(jīng)濟制度的矛盾不可調(diào)和（2）俄國和日本通過自上而下的資產(chǎn)階級改革，美國通過南北戰(zhàn)爭（3）俄國：廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，使國家走上了發(fā)展資本主義的道路。日本：使日本逐漸富強起來，擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機，日本走上了獨立發(fā)展資本主義的道路美國：美國國家和民族的統(tǒng)一得到維護，為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了堅實的基礎?！窘馕觥?/p>

（1）19世紀中期，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)了嚴重危機，農(nóng)奴暴動此起彼伏，嚴重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農(nóng)奴制危機，沙皇進行了改革；德川幕府閉關鎖國的封建統(tǒng)治，造成了日本的落后，阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，隨著封建領主經(jīng)濟的瓦解，資本主義生產(chǎn)關系的逐漸形成和初步發(fā)展，階級矛盾更加尖銳；西方資本主義西方列強加緊了侵略，使閉關鎖國的日本民族危機逐步加深，社會危機空前加劇．日本各階層聯(lián)合起來，進行了倒幕運動，推翻了幕府統(tǒng)治，成立了明治政府，從而為明治維新創(chuàng)造了條件．美國內(nèi)戰(zhàn)前，南方種植園奴隸主階級雇傭了大量的勞動力，而北方資本主義的發(fā)展又需要大量的自由勞動力，這不利于資本主義的發(fā)展．圍繞奴隸制的存廢問題，成為北方和南方矛盾不可調(diào)和的焦點，最終南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

（2）19世紀中期，工業(yè)資本主義的發(fā)展是世界歷史發(fā)展的主流．俄、日、美要解決面臨的主要問題，就是要為工業(yè)資本主義的發(fā)展開辟道路。俄國和日本通過自上而下的資產(chǎn)階級改革，美國通過南北戰(zhàn)爭。從本質(zhì)上看，它們解決問題的途徑有改革和革命兩種。（3）根據(jù)所學知識可知，俄國1861年改革使俄國廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，使國家走上了發(fā)展資本主義的道路。日本明治維新使日本逐漸富強起來，擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機，日本走上了獨立發(fā)展資本主義的道路。美國南北戰(zhàn)爭使美國國家和民