建筑工程系-建設(shè)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建設(shè)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

建設(shè)工程管理（440502）

二、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限與學(xué)歷

三年?？?/p>

四、職業(yè)面向

㈠職業(yè)面向

所屬專業(yè)

所屬專業(yè)大類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉

類

（代碼）（代碼）（代碼）例

（代碼）

建設(shè)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管

土木建筑建設(shè)工程建筑業(yè)（E）、科

管理工程技術(shù)人員（2-02-理、安全管理、成本管

學(xué)研究和技術(shù)服

大類管理類30）理、進(jìn)度管理、資料管

務(wù)業(yè)（M）

（44）（4405）理、合同管理等

㈡職業(yè)等級(jí)證書、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書

⒈通用證書

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門等級(jí)備注

1英語(yǔ)應(yīng)用能力考試高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試考核委員會(huì)B級(jí)

2普通話國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級(jí)任選

⒉職業(yè)資格證書

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門等級(jí)備注

建筑信息模型廊坊市中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新

1

(BIM)研究中心中級(jí)二選一

2建筑工程識(shí)圖廣州中望龍騰軟件股份有限公司

3工程測(cè)量工內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院三/四級(jí)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就

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業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向建筑業(yè)、科學(xué)研究和技

術(shù)服務(wù)業(yè)的管理工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事中小型建設(shè)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量、安全、環(huán)境、

成本、進(jìn)度、資料、招投標(biāo)與合同管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、

能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用到管理工程技術(shù)人員崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須

達(dá)到以下要求：

⒈基本素質(zhì)

⑴政治思想素質(zhì)

堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國(guó)情感和中華

民族自豪感；能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生

產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德

準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

⑵文化素質(zhì)

掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等文化

基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

⑶身體和心理素質(zhì)

具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)

合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用。掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育

運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

具備一定的心理調(diào)適能力，掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至

少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

⑷專業(yè)素質(zhì)

具有從事崗位工作所必需的專業(yè)知識(shí)和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)和獲取信息、不

斷提高業(yè)務(wù)水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。具有質(zhì)量意識(shí)、

環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

⒉知識(shí)要求

（1）掌握建筑材料性能和建筑材料識(shí)別與檢測(cè)方法方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（2）掌握建筑工程構(gòu)造、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（3）掌握現(xiàn)代管理學(xué)的基本理論框架、基本原理方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（4）掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等方面的專業(yè)

基礎(chǔ)理論知識(shí)；

3.能力要求

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（1）掌握工程測(cè)量的定位放線、復(fù)核等技術(shù)技能，具備水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)

量、坐標(biāo)測(cè)量以及建筑工程施工測(cè)量的能力；

（2）掌握建筑工程施工圖制圖、識(shí)圖等技術(shù)技能，具備施工圖繪制與識(shí)讀的能力；

（3）掌握建筑工程施工工藝和施工技術(shù)（含裝配式建筑技術(shù)）等技術(shù)技能，具備參與

編制施工組織設(shè)計(jì)與專項(xiàng)施工方案，組織協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)施工的能力；

（4）掌握建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理技術(shù)技能，具備施工進(jìn)度計(jì)劃編制、進(jìn)度管控，以及

施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、環(huán)境、安全與文明施工管理等能力；

（5）掌握建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)技術(shù)技能，具備運(yùn)用專業(yè)軟件編審建筑與裝飾工程工程

量清單、招標(biāo)控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程結(jié)算等文件，進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目成本管理的能力；

（6）掌握建設(shè)工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作、合同管理與索賠等技術(shù)技能，具備編制招投標(biāo)文

件、資格審查文件、索賠文件，進(jìn)行合同洽商與履行的能力；

（7）掌握建設(shè)工程項(xiàng)目資料收集、整理及編制等技術(shù)技能，具備施工現(xiàn)場(chǎng)資料數(shù)字化

管理的能力；

（8）具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)信

息技術(shù)能力，基本掌握建筑信息模型（BIM）創(chuàng)建與基于建筑信息模型（BIM）的工程項(xiàng)目管

理領(lǐng)域數(shù)字化技能；

（9）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問

題的能力；

（10）培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)

代精神，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技

能。

⒋職業(yè)態(tài)度

良好的職業(yè)道德和誠(chéng)信品質(zhì)，較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)，較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，吃苦

耐勞、勤奮好學(xué)、廉潔修身、實(shí)干創(chuàng)新精神。

㈢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成以專

業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)技能大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、

自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

第二課堂開設(shè)關(guān)于國(guó)家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、管理等

人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)知識(shí)融入到

專業(yè)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中。

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六、課程設(shè)置及要求

㈠公共基礎(chǔ)課設(shè)置

課程

序號(hào)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

名稱

通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育興

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效性、

趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少熟練掌

科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。以“健

握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；全面發(fā)展體

大學(xué)康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)

1能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉的行為習(xí)慣，提

體育I點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的主要載體，體育理

高終身體育鍛煉能力；形成健康的心理品

論知識(shí)為輔，初步接觸籃球、足球、排球基本技術(shù)

質(zhì)、良好的人格特征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及

和理論知識(shí)。

團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效性、

通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育興

科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。以“健

趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少熟練掌

康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)

握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；全面發(fā)展體

大學(xué)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的主要載體，體育理

2能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉的行為習(xí)慣，提

體育II論知識(shí)為輔,根據(jù)學(xué)生體育興趣，開設(shè)籃球、足球、

高終身體育鍛煉能力；形成健康的心理品

排球、田徑、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

質(zhì)、良好的人格特征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及

球等體育項(xiàng)目，進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目

團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度。

教學(xué)時(shí)間不少于一年。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效性、

通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育興

科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。以“健

趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少熟練掌

康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)

握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；全面發(fā)展體

大學(xué)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的主要載體,體育理論

3能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉的行為習(xí)慣，提

體育III知識(shí)為輔，根據(jù)學(xué)生體育興趣，開設(shè)籃球、足球、

高終身體育鍛煉能力；形成健康的心理品

排球、田徑、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

質(zhì)、良好的人格特征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及

球等體育項(xiàng)目，進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目

團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度。

教學(xué)時(shí)間不少于一年。

本課程主要任務(wù)是：通過課堂教學(xué)的各

大學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握一

4

英語(yǔ)Ⅰ定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫、譯的

大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)和生活實(shí)際

基本技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠借助詞典翻譯和閱

緊密聯(lián)系，主要圍繞交通運(yùn)輸、職業(yè)生涯、日常生

讀有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料的綜合運(yùn)用能力。

活、飲食、學(xué)習(xí)、數(shù)字時(shí)代、時(shí)尚與美等方面，著

大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門語(yǔ)言基礎(chǔ)課

重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，兼顧閱讀理解、寫作和語(yǔ)

大學(xué)程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教

5法等方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

英語(yǔ)Ⅱ育課程，兼有工具性和人文性。因此，設(shè)計(jì)

大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)也充分考慮對(duì)學(xué)生的文化

素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文化知識(shí)的傳授。

6高等通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想主要圍繞函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)

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課程

序號(hào)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

名稱

數(shù)學(xué)方法和必要的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維應(yīng)用、不定積分與定積分、常微分方程等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

方式去觀察、去解決學(xué)習(xí)、生活、工作中的要求學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握必需的基礎(chǔ)理論、基本知

實(shí)際問題，使學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和提識(shí)和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)

出問題分析問題解決問題的能力，在工作中打好基礎(chǔ)。

實(shí)事求是、堅(jiān)持真理。

通過學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)理論、鑒賞音樂藝術(shù)

作品，參加音樂藝術(shù)活動(dòng)等，樹立正確的審

美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品味，提高人文素通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的樂理和音

音樂養(yǎng)，了解、吸納中外優(yōu)秀音樂藝術(shù)成果，理樂鑒賞等技能，提升學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、線上美、從而創(chuàng)

7

欣賞解并尊重多遠(yuǎn)文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興趣和愛好，陶冶性格和

新精神和實(shí)踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、品格，從而促進(jìn)學(xué)生的健康良好發(fā)展。

鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面

和諧發(fā)展。

本課程主要包括禮儀概述、個(gè)人形象禮儀、家

庭生活禮儀、學(xué)校生活禮儀規(guī)范、出行禮儀、公共

場(chǎng)所禮儀規(guī)范、言談禮儀、實(shí)習(xí)禮儀、求職簡(jiǎn)歷的

本課程針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，講

書寫、面試時(shí)的注意事項(xiàng)、職場(chǎng)應(yīng)注意的問題、社

授各個(gè)場(chǎng)所應(yīng)注意的禮儀規(guī)范以及禁忌。旨

交禮儀、中西方餐飲禮儀文化、涉外工作禮儀和外

現(xiàn)代在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，使每個(gè)學(xué)生都具

8國(guó)風(fēng)俗禮儀等相關(guān)內(nèi)容。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：

禮儀有鑒賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的能力。讓學(xué)生成為有

1.了解生活場(chǎng)所、工作場(chǎng)所以及公共場(chǎng)所應(yīng)該

修養(yǎng)、有品位、有風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛人

遵守的行為習(xí)慣和規(guī)范禮儀。2.熟悉會(huì)面禮儀、介

愛己的現(xiàn)代人。

紹禮儀、迎送禮儀、宴請(qǐng)禮儀的各種禁忌和習(xí)慣3.

重點(diǎn)掌握面試禮儀中需要注意的各個(gè)環(huán)節(jié)，有助于

今后學(xué)生的求職。

本課程主要包括美術(shù)鑒賞、繪畫·雕塑、設(shè)計(jì)·工

藝、書法·篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)。

要求：以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳承文活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能，運(yùn)用直覺、想

美術(shù)化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，傳承文化藝術(shù)，象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，探索

9

鑒賞弘揚(yáng)人文精神，拓寬發(fā)展空間，助益人生表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，

規(guī)劃。形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他

學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)

之中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，

熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

本課程是為高等職業(yè)技術(shù)院校階段的要求學(xué)生掌握“中華民族”的發(fā)展過程、中國(guó)

中華優(yōu)秀

10學(xué)生提供的中華傳統(tǒng)文化入門課程，是為了漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經(jīng)籍典冊(cè)書目及內(nèi)容；能

傳統(tǒng)文化

幫助學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化夠辨別中國(guó)哲學(xué)一些基本流派的主要人物及思想；

--144--

課程

序號(hào)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

名稱

的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌及書法繪畫擁有基本的鑒賞能力。

傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊

心、自豪感。以啟迪學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛民

族文化為總體目標(biāo)。

本課程內(nèi)容包括反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)、對(duì)國(guó)家

本課程為高等職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)生近出路的早期探索、辛亥革命和君主專制制度的終結(jié)、

代史入門課，旨在幫助學(xué)生掌握中國(guó)如何由中國(guó)共產(chǎn)黨開天辟地的大事變、中國(guó)革命的新道

中國(guó)近現(xiàn)封建社會(huì)，經(jīng)過一代又一代革命者的努力演路、中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、為新中國(guó)而奮斗、社

11

代史變到現(xiàn)在社會(huì)主義社會(huì)的過程?？梢詭椭軙?huì)主義基本制度在中國(guó)的確立、社會(huì)主義制度在探

造學(xué)生的唯物史觀，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情索中曲折中發(fā)展、改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等

懷。內(nèi)容。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠?qū)χ袊?guó)近現(xiàn)代史形成

體系化的認(rèn)知。

指導(dǎo)大學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、基本理

論和基本技能，以增強(qiáng)大學(xué)生體育意識(shí)、學(xué)課程內(nèi)容主要以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)史為主，包括體

奧林匹克會(huì)科學(xué)鍛煉身體的基本方法為目的，樹立育與健康概述、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、田徑運(yùn)動(dòng)、

12

運(yùn)動(dòng)賞析“以人為本、健康第一、終身體育”的思想，球類運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、非奧項(xiàng)目、體育競(jìng)

引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受體育教育，吸引大學(xué)生賽組織與管理等。

走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，積極參加體育活動(dòng)。

以“自選題目”的開放式教學(xué)方法，在

技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)演講者應(yīng)具備的素質(zhì)，演講學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握演講

演講與口者與聽眾的關(guān)系，演講稿的撰寫及實(shí)用口才技巧，演講藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)

13

才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)生寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行口才訓(xùn)練，從而提高學(xué)生

訓(xùn)練兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)不會(huì)偏廢，為提高口語(yǔ)的溝通能力，交際能力，組織協(xié)調(diào)能力。

表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。

大學(xué)語(yǔ)文主要教學(xué)內(nèi)容：主要作家、作品、經(jīng)

大學(xué)普及文學(xué)常識(shí)及中國(guó)文化思想，提高人典篇章、文學(xué)史知識(shí)。要求：對(duì)文學(xué)史發(fā)展有比較

14

語(yǔ)文文素養(yǎng)。清晰地概念，對(duì)重要作家作品有基本的了解，能夠

具備一定的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)。

本課程主要包括常用事務(wù)文書、黨政機(jī)關(guān)公文、

日常文書、經(jīng)濟(jì)文書、科技文書、新聞宣傳文書、

教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用文

社交禮儀文書、法律文書等。

應(yīng)用文寫寫作的重要性，能綜合運(yùn)用應(yīng)用文寫作知

15要求學(xué)生了解生活中常用文書、公文、專業(yè)文

作識(shí)，進(jìn)行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫作，具備適應(yīng)

書的特點(diǎn)及寫作格式和要求，能在學(xué)習(xí)生活和以后

職業(yè)活動(dòng)需要的寫作能力。

的工作中會(huì)寫常用的公文寫作、公文和相關(guān)專業(yè)文

書，以此體現(xiàn)應(yīng)用文寫作的實(shí)用性。

現(xiàn)代信息本課程是一門計(jì)算機(jī)入門課程，是為非本課程包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表

16

技術(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生提供計(jì)算機(jī)一般應(yīng)用所格、演示文稿、人工智能、大數(shù)據(jù)、常用剪輯軟件

--145--

課程

序號(hào)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

名稱

必需的基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)的課程，內(nèi)容等現(xiàn)代辦公常用信息技術(shù)。

豐富，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性強(qiáng)。

提高大學(xué)生思想、政治、道德、法律素

質(zhì)，以適應(yīng)大學(xué)生活、樹立職業(yè)理想、規(guī)劃圍繞職業(yè)崗位和社會(huì)的需要，結(jié)合學(xué)生情感、

思想道德

17精彩人生、提升道德品質(zhì)、強(qiáng)化法治觀念。意志、能力形成過程，幫助大學(xué)生樹立正確的人生

與法治

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。

設(shè)者和可靠接班人。

提升學(xué)生心理保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自

主要圍繞適應(yīng)能力、心理與心理健康、自我認(rèn)

大學(xué)生心我認(rèn)知，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)

18識(shí)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛心理、情緒管理

理健康對(duì)挫折的能力。掌握與人溝通的技巧，形成

等內(nèi)容開展專題教學(xué)活動(dòng)。

健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法

毛澤東思

解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問題。掌握科學(xué)地認(rèn)識(shí)

想和中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)

和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力，運(yùn)用建設(shè)中

19特色社會(huì)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)

國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的方針政策，對(duì)我

主義理論化的兩大理論成果。

國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀額社會(huì)現(xiàn)實(shí)問

體系概論

題，具體初步分析、判斷能力。

習(xí)近平新學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色

掌握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的依據(jù)；了

時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富

解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)；把握中國(guó)特色社

20特色社會(huì)內(nèi)涵、實(shí)踐要求，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的“四

會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代主要矛盾的變化；理解以人民為

主義思想個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維

中心的立場(chǎng)。

概論護(hù)”。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、熟知中國(guó)

政府處理民族問題的基本政策、了解我國(guó)民學(xué)習(xí)中國(guó)的民族區(qū)域自治政策，促進(jìn)各民族交

鑄牢中華

族的基本概況。學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重往交流交融，理解國(guó)家通用語(yǔ)言文字是傳承發(fā)展的

21民族共同

要性樹立馬克思主義民族觀、宗教觀和祖國(guó)財(cái)富和交往交流交融的紐帶，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)

體意識(shí)

觀。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧的社會(huì)主義民同，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記為內(nèi)蒙古擘畫的發(fā)展藍(lán)圖。

族關(guān)系，促進(jìn)共同繁榮，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

主要引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和職

通過職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、技能、環(huán)境等

職業(yè)生涯業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)，為今后

22學(xué)習(xí)，做出生涯決策，構(gòu)建生涯體驗(yàn)。大學(xué)生職業(yè)

規(guī)劃的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，幫助學(xué)生

生涯規(guī)劃（設(shè)計(jì)）大賽可作為學(xué)生考評(píng)之一。

順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科

訓(xùn)練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，

創(chuàng)業(yè)學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意

23整合創(chuàng)業(yè)資源，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與路演展

教育識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促

示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學(xué)生考評(píng)之一。

進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。

24就業(yè)幫助學(xué)生科學(xué)全面認(rèn)知自我和社會(huì)就就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等

--146--

課程

序號(hào)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

名稱

指導(dǎo)業(yè)環(huán)境；了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的就方面內(nèi)容。模擬面試演練可作為學(xué)生考評(píng)之一。

業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識(shí)、技能要求，有

針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，

以勝任未來的工作，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的

基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生掌握全面思考、理性分析時(shí)事

熱點(diǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)

的理性思維。解決學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤思潮和不幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻

形勢(shì)與政

25良宣傳時(shí)容易出現(xiàn)的思想困惑、立場(chǎng)不穩(wěn)等領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成

策

政治素質(zhì)問題，使他們自覺抵制各種不良思就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

潮和言論的影響，在思想上與黨中央保持高

度一致。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，

主要圍繞安全常識(shí)、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)

安全學(xué)校安全規(guī)章和制度，掌握安全知識(shí)與防范

26絡(luò)安全、遵紀(jì)守法預(yù)防犯罪、交通安全、消防安全、

教育技能，從而提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我

自然災(zāi)害安全、國(guó)家安全等內(nèi)容學(xué)習(xí)。

保護(hù)能力。

激發(fā)愛國(guó)熱情，樹立革命英雄主義精

神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織性、紀(jì)律性，掌握中國(guó)當(dāng)代國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、我國(guó)武裝力量、

國(guó)防

27基本的軍事知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提中國(guó)各時(shí)期軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略格局、我國(guó)周邊安

教育

高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)全環(huán)境。

預(yù)備役軍官奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)慣三

依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀，將勞動(dòng)分為生

個(gè)方面面向?qū)W生提出了勞動(dòng)教育目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)勞

產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)，注重在學(xué)生個(gè)人生活

動(dòng)教育的思想性.強(qiáng)調(diào)理解和形成馬克思主義勞動(dòng)

自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體驗(yàn)持家之道，

觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉

勞動(dòng)這也是學(xué)生健康發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生活的重要

28大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，

教育基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用

體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，

知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提

培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿

供服務(wù)，特別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)

足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)

化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

習(xí)慣。

學(xué)生從黨的歷史中體悟思想的力量、信通過學(xué)習(xí)黨的歷史，特別是馬克思主義中國(guó)化

仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量，從而的歷史，了解和把握民主革命、社會(huì)主義建設(shè)各個(gè)

29黨史

凝煉出推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代歷史階段的內(nèi)在邏輯。

化建設(shè)的精神力量。

從學(xué)習(xí)中了解社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的不學(xué)習(xí)偉大祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，從封閉

30新中國(guó)史易，提升學(xué)生愛國(guó)的自覺和自信，并深刻認(rèn)落后邁向開放進(jìn)步，從溫飽不足邁向全面小康，從

識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的顯著優(yōu)勢(shì)。激發(fā)學(xué)生積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng)的偉大奇跡。

--147--

課程

序號(hào)課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

名稱

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。

了解改革開放是我們黨在特殊歷史關(guān)頭，對(duì)黨

學(xué)生從學(xué)習(xí)中深刻理解改革開放的歷

改革開放的宗旨、思想路線、歷史方位和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總

31史內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生以改革開放再出發(fā)的精

史結(jié)。學(xué)習(xí)中國(guó)40多年改革開放取得的成就和重要啟

神，更好地續(xù)寫新時(shí)代改革的新篇章。

示。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念信仰，理解歷史和人了解世界社會(huì)主義500年發(fā)展的歷史，理解中

社會(huì)主義民選擇社會(huì)主義的原因，深刻領(lǐng)悟共產(chǎn)主義國(guó)特色社會(huì)主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)程，領(lǐng)會(huì)馬克

32

發(fā)展史必然勝利的歷史趨勢(shì)，更加堅(jiān)定道路自信、思主義基本原理是怎樣同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合

理論自信、制度自信。起來的。

本課程是普通高等學(xué)校的一門素質(zhì)類大學(xué)生軍訓(xùn)課程使每名同學(xué)掌握單個(gè)軍人隊(duì)列

公共基礎(chǔ)必修課程，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治動(dòng)作要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的素質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)。課程內(nèi)容

教育，提高大學(xué)生素質(zhì)的重要措施。同時(shí)也包括:1、單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作（立正、稍息、跨立；

33軍訓(xùn)

增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，提高思停止間轉(zhuǎn)法；行進(jìn)與立定；步法變換；坐下，蹲下，

想覺悟，激發(fā)愛國(guó)熱情，培養(yǎng)吃苦耐勞的精起立。）2、整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生3、緊急集合和疏散4、紅

神，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念。歌學(xué)唱。

生活中常用機(jī)械常識(shí)的認(rèn)知；了解車銑刨磨鉆

的加工工藝；了解機(jī)床日常維護(hù)及安全操作規(guī)范；

通識(shí)生活常用機(jī)械加工常識(shí)、電路連接與維

34機(jī)電工具的認(rèn)知和使用；車床加工演示實(shí)操；常用

教育護(hù)。

量具的認(rèn)知與應(yīng)用；檢修常見電路故障；安裝生活

中的常用電器。

㈡專業(yè)技能課設(shè)置

序課程

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)名稱

學(xué)生能夠熟練的掌握投影的理論知識(shí)；

主要教學(xué)內(nèi)容：建筑制圖基本知識(shí)、投影基本

能夠熟練掌握建筑施工圖紙的圖示內(nèi)容和

知識(shí)、建筑分類、等級(jí)與組成；基礎(chǔ)構(gòu)造、墻體構(gòu)

表達(dá)方法；能夠熟練掌握民用建筑構(gòu)造的組

造、樓板構(gòu)造、屋頂構(gòu)造、樓梯構(gòu)造、門窗構(gòu)造；建

建筑識(shí)圖成及其做法；具備根據(jù)投影基本理論知識(shí)繪

筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖的識(shí)

制物體或簡(jiǎn)單構(gòu)造的三視圖的能力；具備依

1與構(gòu)造

讀。

（X證書融據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、各類圖集、文件等對(duì)建筑施工

要求：通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握建筑制

通課程）

圖進(jìn)行識(shí)讀的能力；具備根據(jù)施工條件和設(shè)圖、投影、房屋構(gòu)造的基本知識(shí)；熟練掌握并運(yùn)用

建筑施工圖識(shí)讀的基本技能；激發(fā)學(xué)生職業(yè)自豪感

計(jì)要求選擇有效、可靠、經(jīng)濟(jì)、美觀的建筑

和使命感，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生精益

構(gòu)造措施。

求精的工作態(tài)度。

在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生職業(yè)自豪感和

--148--

使命感；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力；培

養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)態(tài)度。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)院實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所情況及校內(nèi)實(shí)踐

牢固樹立學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)；掌握校內(nèi)實(shí)訓(xùn)相關(guān)要求；建筑工程系實(shí)踐實(shí)訓(xùn)管理辦法；校

實(shí)訓(xùn)安全實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)規(guī)章制度和要求；對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室

2內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)事故案例警示教育；專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理細(xì)

教育情況有比較完整的認(rèn)知；保障專業(yè)學(xué)習(xí)過程

則。

中的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)安全。

要求：學(xué)生牢固樹立安全意識(shí)，掌握實(shí)訓(xùn)室各

項(xiàng)規(guī)章制度，牢記專業(yè)實(shí)訓(xùn)室危險(xiǎn)源。

主要教學(xué)內(nèi)容：AutoCAD軟件用戶界面組成、

學(xué)生能夠掌握AutoCAD常規(guī)繪圖命令、

常用的繪圖及編輯命令的操作、技巧圖形的繪制、

編輯指令、文字和尺寸標(biāo)注指令的操作步

建筑CAD驟，綜合運(yùn)用CAD指令繪制建筑平面、立面、組合體三面投影圖的繪制、建筑施工圖的繪制。

3（X證書融詳圖等。在繪圖過程中，強(qiáng)化理解“制圖規(guī)要求：通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握繪圖軟

通課程）范、正投影原理、建筑施工圖”等基礎(chǔ)知識(shí)，件中常用的繪圖及編輯命令的操作；熟練掌握并運(yùn)

提升建筑專業(yè)識(shí)圖能力，并養(yǎng)成遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)用繪圖軟件繪制建筑施工圖；激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和

范的質(zhì)量意識(shí)和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。互助精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)

工匠精神。

主要教學(xué)內(nèi)容：管理及管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；