《自然界中的水》第二課時(shí)參考教案

5/5課題第3節(jié)自然界中的水(第二課時(shí))課型新授三維目標(biāo)解讀知識(shí)與技能知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別；認(rèn)識(shí)水是人類不可缺少的寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識(shí)；了解水污染的因素和水凈化的基本方法；4、知道過濾操作的目的，掌握過濾的基本裝置和操作方法。過程與方法1、結(jié)合資料，從人類認(rèn)識(shí)水的組成中體會(huì)科學(xué)研究和思維的方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。2、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)，最終得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中的一些問題，縮短理論聯(lián)系實(shí)際之間的距離；2、樹立為社會(huì)進(jìn)步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)過濾和蒸餾操作中的注意事項(xiàng)。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)試驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。器材準(zhǔn)備河水、自來水、純凈水、硬水、肥皂水、濾紙、鐵架臺(tái)、剪刀、蒸發(fā)皿、玻璃棒等。教教學(xué)過程教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)札記布置預(yù)習(xí)作業(yè)新課導(dǎo)入：河水較渾濁，而自來水、純凈水較澄清；自來水、純凈水相比較，純凈水更澄清；純凈水雖然比較澄清、透明，但純凈水并不等于純水，自然界中幾乎不存在純凈的水。用比較渾濁的河水、湖水、海水如何得到比較澄清的自來水呢？這就是我們接下來要研究的問題——水的凈化。講解過濾的操作講解蒸發(fā)的操作演示實(shí)驗(yàn)過渡：既然水對(duì)我們?nèi)绱酥匾瑳]有水，就沒有生機(jī)勃勃的地球。對(duì)此。我們?nèi)绾魏侠砝盟?？課堂小結(jié)水是生命之源，沒有水就沒有生命。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了我們最親密的朋友——水的組成，還知道如何凈化水、如何合理利用水以及如何保護(hù)我們的水資源。【自主學(xué)習(xí)】請(qǐng)按照教師所給的主線梳理本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。（1）河水、自來水、礦泉水是純凈物還是混合物？（2）無色透明的水都能飲用嗎？【課堂實(shí)錄：教師指導(dǎo)、學(xué)生合作探究及展示】二、水的凈化分析：日常生活中使用的各種水都或多或少含有一些雜質(zhì)和細(xì)菌，不能直接飲用或應(yīng)用，因此需要進(jìn)行凈化處理。水的凈化處理很多方法如：過濾、蒸發(fā)、蒸餾、消毒、沉淀、吸附等。過濾出示一杯渾濁的水，介紹過濾作用：除去水中不溶性的固體雜質(zhì)。步驟：（1）制作過濾器；（2）進(jìn)行過濾；講清操作要點(diǎn)：一貼二低三靠：思考：①如果過濾后濾液仍然渾濁，怎么辦？②若幾次過濾仍渾濁，分析原因。③玻璃棒的作用2、蒸發(fā)作用：除去溶于水的雜質(zhì)如：蒸發(fā)10毫升的食鹽水儀器：蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）步驟：（1）組裝儀器；（2）加熱；注意點(diǎn)：（1）加熱過程中要用玻璃棒進(jìn)行攪拌。——防止液體局部受熱，造成液體飛濺。（2）待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)停止加熱。3、硬水和軟水出示兩杯水，一杯硬水、一杯軟水，分別加入肥皂水，攪拌?，F(xiàn)象：其中一杯出現(xiàn)較多白色垢狀物，泡末少。分析：把溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水叫硬水；不含或含有較少鈣、鎂物質(zhì)的水教軟水。硬水與軟水的區(qū)別方法——用肥皂水。硬水的危害：洗衣服不干凈；鍋爐易結(jié)水垢引起爆炸；對(duì)人體健康有害；硬水軟化：蒸發(fā)（蒸餾）閱讀課本自來水生產(chǎn)流程思考：①自來水生產(chǎn)有哪些步驟？②各步驟的作用，屬于什么變化？思考：水對(duì)人類的作用。分析：對(duì)人體、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)……三、水資源的綜合利用1.日常生活中如何節(jié)約用水？工、農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水的措施有哪些？2.你知道節(jié)水徽記的寓意嗎（如圖，現(xiàn)在用后者）？3．水一旦被污染就會(huì)給人類造成災(zāi)難，你知道哪些因素會(huì)使水被污染？4．如何防治水的污染？從污染的原因、從身邊的事例談起。總結(jié)反思1.小英同學(xué)在做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍然渾濁，你能幫她找出原因嗎？她該怎么處理這種情況？2.日常生活中還可以用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的過濾器來過濾液體，得到較純凈的水？練習(xí)反饋?zhàn)詫W(xué)課本完成自主學(xué)習(xí)