引起兒童斜視的病因有哪些-如何來糾正_第1頁
引起兒童斜視的病因有哪些-如何來糾正_第2頁
引起兒童斜視的病因有哪些-如何來糾正_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

本文極具參考價值,如若有用請打賞支持,謝謝!引起兒童斜視的病因有哪些如何來糾正(專業(yè)文檔)斜眼”其實就是醫(yī)學(xué)上的“斜視”,斜視有很多種,最常見的是眼球向內(nèi)偏斜,醫(yī)學(xué)上稱內(nèi)斜視,俗稱“對眼”、“斗雞眼”。現(xiàn)在很多的孩子患上了斜視,這是怎么回事呢?

引起兒童斜視的病因有哪些:

(1)發(fā)育不完善:兒童,尤其是嬰幼兒雙眼單視功能發(fā)育不完善,不能很好地協(xié)調(diào)眼外肌,任何不穩(wěn)定的因素都能促使斜視的發(fā)生。人的單視功能是后天逐漸發(fā)育的,這種功能建立與視覺功能一樣是反復(fù)接受外界清晰物像的刺激,逐漸地發(fā)育和成熟起來的。嬰兒出生后2個月只有大體融像,精確融像功能的建立要持續(xù)到5歲以后,立體視建立最遲,6~7歲才能接近成人。所以說5歲前雙眼單視功能未完善期間,是兒童斜視的高發(fā)期。

(2)先天異常:這種斜視多由先天眼外肌肉的位置發(fā)育異常,眼外肌本身發(fā)育異常,中胚葉分化不全,眼肌分離不良,肌鞘異常及纖維化等解剖上的缺陷或支配肌肉的神經(jīng)麻痹所致。也有的由于生產(chǎn)過程中,使用產(chǎn)鉗造成嬰兒頭面部損傷或母親生產(chǎn)時用力過度致胎兒顱壓升高產(chǎn)生大腦點(diǎn)狀出血,而出血剛好在支配眼球運(yùn)動的神經(jīng)核處引起眼外肌麻痹。此外,也有遺傳因素,斜視眼在家族中遺傳不是全體成員,這種缺陷往往是間接遺傳到下一代子女身上。一般出生6個月內(nèi)發(fā)生斜視稱先天性斜視,它不具備建立雙眼視物的基本條件,對視功能的發(fā)育危害最大。

(3)眼球發(fā)育特點(diǎn)使兒童易患斜視:由于兒童眼球小,眼軸短,多為遠(yuǎn)視眼,又因兒童角膜及晶體屈折力大,睫狀肌收縮力強(qiáng),即調(diào)節(jié)力強(qiáng)。這樣的兒童想看清物體就需要更多的調(diào)節(jié)力,同時雙眼也用力向內(nèi)轉(zhuǎn)產(chǎn)生了過量輻輳,容易引起內(nèi)斜視,這種內(nèi)斜視稱調(diào)節(jié)性內(nèi)斜。

(4)眼球運(yùn)動中樞控制能力不足:如果集合過強(qiáng)或外展不足或兩者同時存在就產(chǎn)生了內(nèi)斜;相反外展過強(qiáng),集合不足或者兩者同時存在,就產(chǎn)生了外斜。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有斜視的現(xiàn)象,一定要趁早的糾正,下面這些糾正方法一定有效:

1、戴鏡和手術(shù)矯正。如內(nèi)斜視患兒同時有中高度遠(yuǎn)視時,戴全矯遠(yuǎn)視眼鏡能完全矯正內(nèi)斜視時,這樣的內(nèi)斜視就要靠戴鏡來治療;如屈光檢查沒有什么度數(shù),靠戴鏡也不能改善斜視,那么就得通過手術(shù)來矯正解決。

2、遮蓋訓(xùn)練方法。用健眼遮蓋法以消除麻痹眼或斜視眼的眼球運(yùn)動抑制,根據(jù)悄況亦可用交替遮蓋法使其達(dá)到同樣的目的。觸象性輻揍訓(xùn)練方法,對內(nèi)斜視術(shù)后的輻揍功能不全,間歇性外斜視、外隱斜等,利用融象進(jìn)行融象性輻揍訓(xùn)練。

兒童斜視危害大:

心里有塊陰霾,不能愉快地玩耍了

斜視嚴(yán)重影響美觀,斜視患者常被人起外號,難免給患者心理健康蒙上陰影,從而造成其孤僻、自卑及反常的心理,據(jù)調(diào)查,大多數(shù)斜視患者容易自卑,并且影響正常的工作和社交。

視覺功能受到損害,太可怕

斜視患者大部分都易形成斜視性的弱視,導(dǎo)致斜視患者斜眼的視力都比較差。

即使斜視患者的視力正常,但看東西時,由于一眼偏斜,僅僅能用一眼注視目標(biāo),視野遠(yuǎn)不如正常人開闊,更重要的是斜視患者沒有融像能力和立體視覺,使斜視患者在從事許多專業(yè)會受到限制,例如:駕駛、繪圖、精細(xì)工作等。

每個人都希望自己能擁有健康,因為健康是生活幸福,事業(yè)成功的基礎(chǔ)?;厮萆蟼€世紀(jì)中期,人們普遍概念認(rèn)為“沒有疾病就是健康”;至1977年,世界衛(wèi)生組織將健康概念確定為“不僅僅是沒有疾病和身體虛弱,而是身體、心理和社會適應(yīng)的完滿狀態(tài)”;到20世紀(jì)90年代,健康的含義注入了環(huán)境的因素,即健康為:“生理—心理—社會—環(huán)境”四者的和諧統(tǒng)一;進(jìn)入21世紀(jì),“健,康、智、樂、美、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論