評語大全之英語作業(yè)評語

英語作業(yè)評語【篇一：英語作業(yè)評語集錦】英語作業(yè)評語集錦?英語作業(yè)評語不僅僅是對作業(yè)本身進行評價，也可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個方面，它的語言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話、一個段落或一則格言。例如：a?一個詞：●great!/nice!/perfect!/good!/verygood!/wonderful!/correct!/excellent!/careless!/unclear!/untidy!b.短語：●welldone!/neatandtidy!/verynice!/quitecorrect!/quiteok(okay)!/well-written!/justso-so./farfromcorrect./socareless!c..語氣：●yourenglishisexcellent.●iwishyouwouldworkharder.●howiwishyouwouldbemorecareful.●payattentiontoyourspelling.d.格言：●practicemakesperfect.熟能生巧●wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成●agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。●amanbecomeslearnedbyaskingquestions.不恥下問才能有學(xué)問。●amancannotspinandreelatthesametime.一心不能二用。●careanddiligencebringluck.謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機遇。●complacencyistheenemyofstudy.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足?！馽onfidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步?！駃ndustryistheparentofsuccess.勤奮是成功之母?！?neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday.今日事須今日畢，切勿拖延到明天。.●.diligenceisthemotherofgoodfortune.勤勉是好運之母?！駀ailureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母e.句型：●thatsok!/that’sallright!/thatswrong.whatagoodjobyouhavedone!/whatagoodboyyouare!/●howcarefullyyouveworked!/howniceyourworkis!●nowyoucandobetterthanbefore.●yourhandwritingisexcellent!●yourenglishwillbecomebetterifyouworkharder.●itiscleverofyoutodoso./itsniceofyoutosayso./itscarelessofyoutowritethisway.●youvedonesonicely./youvemadesuchacarelessmistake!●trytodobetternexttime!/seewhatyouvedone!/correctyourmistakes./dontdothatagain!●ifindyouvemadealotofprogress!ithinkyoucanworkmorecarefullynexttime.imsorryyouvemadesomanymistakesinyourwork.●yourhandwritingisnotsoniceasmaggies.youvedonebetterthanlasttime.youcandobestofallifyoutryharder.f.段落：●althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthaneversuccessbelongstothediligentlearners.iamsureyouwillmakemoreandmoreprogressifyoukeeponpracticingyourspokenenglish.g.“whatabeautifulhandwriting!ifonlybemorecareful!”（多漂亮的書法呀！要是作業(yè)再仔細一點就好了！）“welldone!butwouldyoupleaseimproveyourhandwriting?”（做得很好！再設(shè)法改善一下你的書法怎么樣？）“imsogladtoseeyourgreatprogressinyourexercises.”（你的作業(yè)進步這么大，我真高興?。癷mpleasedthatyouhavemadesogreatprogressnow.thankyou!（很高興看見你現(xiàn)在取得這么大的進步。謝謝你?。皌ryagain;imsureyouwilldobetternexttime!”（再努一把力！相信你下次會做得更好！）“welldone!trytobebetternexttime,willyou?”（真棒！爭取下次更好，行嗎？）“ifonlyyourhandwritingwerebetter!”（要是你的字能寫工整點該多好啊?。癶owiwishyoudidyourhomeworkallbyyourself!ithinkyoucan!”（我多希望你能自己完成作業(yè)??！我相信你能做到。）“wouldyoupleasepayattentionto???”（請你注意??好嗎？）“imafraidyouusedchinglishhere,doyouthinkso?”（恐怕你在這兒用的是中國式英語，你說呢？）（“chinglish”是“chineseenglish”的幽默說法）“i’vefoundyourhandwritingisbetterthanbefore.thankyou!”（我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你?。皐onderfulinspiteofafewmistakes!youhavemadeprogressnow!”（好極了！盡管有點小錯，但你已經(jīng)進步了?。┯⒄Z作業(yè)評語自上初三以來，許多同學(xué)便開始抱怨，英語怎么這么難學(xué)了，課文也難了，語法也不是一看就會了，明顯感覺難度加大了很多！好多同學(xué)也開始慢慢的對英語失去了興趣，有的就干脆開始放棄英語了。這時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師們在批改作業(yè)的時候要適當(dāng)?shù)募有┕膭钚缘脑u語。對啊，我何不利用寫作業(yè)評語的方法來激勵某些同學(xué)呢!還記得初一初二時的英語作業(yè)，每次要么就是聽寫單詞，短語，要么就是抄課文，翻譯課文。每次都是一個呆板的“pass”或“a，a-，b+...”，看多了學(xué)生也就覺得乏味，麻木了.覺得作業(yè)只是一件任務(wù)，只忙于去應(yīng)付作業(yè)，久而久之便會慢慢地對英語失去了興趣?，F(xiàn)在已經(jīng)到了初三的關(guān)鍵時期了，這時候，生及其作業(yè)的具體情況進行的分析或評價，往往很容易被學(xué)生理解、接受和效仿。事實證明，在入門階段，一個“good!”或是“great!”都能讓小學(xué)生模仿老半天。2.評語有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛曾將人類的需要分為五個層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。這表明人類除了最基本的生理和安全需要外，最重要的需求就是被尊重的需要。希望得到他人的尊重和認(rèn)可，得到別人肯定性評價，可以說是人的社會性這一特征的具體表現(xiàn)。被尊重是人性中最本質(zhì)的渴望。因此每個小學(xué)生都有被尊重、被表揚、被認(rèn)可的需要。需要是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的動力之一，需要的滿足會直接影響學(xué)生積極性的發(fā)揮。對于感性認(rèn)識比較強烈的小學(xué)生來說更加如此。如果學(xué)生的作業(yè)得到了老師的表揚和鼓勵，他們精神上的需要就得到滿足，他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性就能得到充分的發(fā)揮。教師的評語恰恰就是實現(xiàn)這一目的的重要手段之一。優(yōu)秀的評語，就像久旱之后的甘霖，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。它能撫慰學(xué)生的心靈，激發(fā)其向上的熱情；優(yōu)秀的評語，就如同漫漫冬日之后的第一聲春雷，它能震撼學(xué)生的靈魂，激發(fā)其內(nèi)在動力。反之，不得體的評語不但對學(xué)生起不到促進和教育作用，反而會在學(xué)生的內(nèi)心深處投下黑色的陰影，引起學(xué)生的反感和抵觸，從而帶來不可估量的負面效應(yīng)。3.作業(yè)評語是師生溝通的橋梁評語不僅是教學(xué)信息的單向反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。我們要充分利用作業(yè)評語增進師生間情感的交流。在教師的評語中學(xué)生能領(lǐng)悟出教師對他的關(guān)心、信心和責(zé)任心。對于學(xué)生的作業(yè)，教師要真誠地寫上評語，話不在多，能引起共鳴就行。評語可以是教師的贊賞，教師的感受，教師的鼓勵，教師的教誨??同時，還可以讓學(xué)生對教師也寫一些看過評語后的反饋信息。這種作業(yè)本就成了師生溝通思想、交流感情、探討生活、教學(xué)相長的工具。在這樣的氛圍中，師生的情感得到了升華，達到教與學(xué)兩者的和諧統(tǒng)一。在小學(xué)階段，我們往往會發(fā)現(xiàn)這樣一種有趣的現(xiàn)象：一個受到小學(xué)生喜愛的老師，他所任教的學(xué)科也常常成為學(xué)生最喜歡的學(xué)科。這是由小學(xué)生的心理特點決定的。如果小學(xué)英語教師能夠充分利用作業(yè)評語緊緊抓住學(xué)生的心，那么將對后續(xù)的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠的積極影響。有些教師認(rèn)為作業(yè)評語只是對作業(yè)本身進行評價，其實這是一種狹隘的觀點。我認(rèn)為作業(yè)評語不僅僅是對作業(yè)本身進行評價，也可以包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，它的語言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話、一個段落或一則格言。根據(jù)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我認(rèn)為對于低年級學(xué)生的評語可以使用詞或簡單的短語，中年級的學(xué)生評語可以選用相對復(fù)雜的短語、段落，高年級學(xué)生的評語可以運用段落格言等。例如：（1）詞great!／perfect!／good!／wonderful!／correct!／excellent!（2）短語welldone!／neatandtidy!（3）句型thatsok!whatagoodjobyouhavedone!nowyoucandobetterthanbefore.yourhandwritingisexcellent!keepitup.yourenglishwillbecomebetterifyouworkharder.（4）段落althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthanever.keepitup.rememberthatlittlebylittleonegoesfar.（5）格言或諺語practicemakesperfect.wherethereisawill,thereisaway.【篇二：英語作業(yè)評語】英語作業(yè)評語一、作業(yè)評語要符合學(xué)生的實際水平評語是寫給學(xué)生看的，所以一方面評語要使用學(xué)生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法不能過高或過低于學(xué)生的現(xiàn)有水平，要切合學(xué)生的實際水平，符合學(xué)生的個性心理發(fā)展需要；另一方面要做到循序漸進，由易到難，能夠起到跳一跳，摘到桃子的作用，也就是說學(xué)生通過上下文的猜測或借助于詞典就能理解。例如：itsverycleverofyoutodoso.itsniceofyoutowritethisway.wonderful!yourenglishisverygoodandyouranswersarecorrect.imsureyoucandoyourworkbetternexttime.youvedoneagoodjob.youaredoingwonderfully!youcandobetternowthanyoudidbefore.二、作業(yè)評語要有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶語言的學(xué)習(xí)在于運用，所以教師在寫評語時應(yīng)運用所學(xué)的知識，以使學(xué)生能加強理解和記憶。例如：youhaveimprovedalot.iamproudofyou.thatsgreat.pleasenevergiveuptrying.successcomesthroughhardworkandconstanteffort.nopains,nogains.ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture.whatgoodwork!youaretheprideofourclass.workharder,andyouwillmakemoreprogress.theharderyouwork,thesooneryouwillimprove.comeon!iamsureyouwillcatchupsoon.利用所學(xué)過的短語、句型和時態(tài)給學(xué)生寫評語就能取得很好效果，可以幫助學(xué)生鞏固和運用語言。三、評語要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生有被尊重、被表揚、被認(rèn)可的需要。在寫作業(yè)時，希望得到教師的表揚和鼓勵，這是學(xué)生精神上的需要。如果精神上的需要長久得不到滿足，他們就會產(chǎn)生消極的思想。因此，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的動力之一。需要的滿足直接影響學(xué)生積極性的發(fā)揮，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，對學(xué)生進行有效地鼓勵是教育的策略之一。激勵就是激發(fā)鼓勵。一般地講，激勵就是以某種刺激為引誘，調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師的評語就是刺激學(xué)生的誘因。學(xué)生有不同的性格，有不同的需要，那么激勵的方法也不同。教師針對不同的學(xué)生及其作業(yè)，在不同場合所作的評語可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓優(yōu)等生更上一層樓，使中等生改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，使暫時落后的學(xué)生能克服畏懼心理，樹立信心。所以對優(yōu)等生的作業(yè)表揚中要有指正，教師可通過評語向他們提出更高要求。例如：itsgoodtobecorrect.itsalsoimportanttobecreative.excellent.youhaventmadeanymistakes,butdotrytomakeyourhandwritingneater.對中等生的作業(yè)要慎重評價，在評語中要多督促。例如：youhadbetterbemorecareful!paymoreattentiontothetenses.yourworkisquitegoodexceptforafewspellingmistakes.keepitup.rememberthatlittlebylittleonegoesfar.對于差生的作業(yè)要多點激勵，溫和地指出錯誤的同時，也要指出他的優(yōu)點以資鼓勵。例如：thestructureofthecompositionisgood,buttriestomakesurethewordorderinyoursentencesiscorrect.lily,ilikeyourhandwritingverymuchalthoughtherearesomemistakeshere.iamsureyoucancorrectthem.bill,ithinkyoucandobetterifyouworkharder.youranswersshowyouhaverealabilityinthecourse,andyouaredevelopingincreasingdepthofthoughtandclarityofexpressioninyourwrittenwork.howevertherearesomegrammarmistakesintheessay／here.yourworkhasimproved.iamsurethereisnothingtoodifficultforustolearn.youhavedoneyourworkbetterthistime.ibelievethatnothingisimpossibleaslongasyouworkhard.practicemakesperfect.diana,youalwaysdowellinenglish.butsometimesyouarealittlecareless.yousee,whatyouvedonehere.youvemadesuchafunnymistake!ithinkyoullcorrectit.trytodoyourworkascarefullyasyoucan.對作業(yè)較差的學(xué)生，批評要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。英語中的委婉語和虛擬語氣?？梢杂脕肀磉_帶批評意義的指導(dǎo)，如“ifonly??！”、“howiwish??！”、“wouldyouplease??？”、“imafraidyou??”等等。我常用的這類批語有：“ifonlyyourhandwritingwerebetter!”（要是你的字能寫工整點該多好?。。癶owiwishyoudidyourhomeworkallbyyourself!ithinkyoucan!”（我多希望你能自己完成作業(yè)??！我相信你能做到。）“imsorrytoseeyoudidntuseyourownheadthistime.willyoudoitallbyyourselfnexttime?”（我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立完成，好嗎？）“wouldyoupleasepayattentionto???”（請你注意??好嗎？）“imafraidyouusedchinglishhere,doyouthinkso?”（恐怕你在這兒用的是中國式英語，你說呢？）（“chinglish”是“chineseenglish”的幽默說法）每一個學(xué)生都希望得到教師的特別關(guān)注，而后進生尤其如此。正如“得到特別呵護的苗長得好，受到專門護理的病人好得快”的道理一樣，經(jīng)常得到教師批語的學(xué)生，能從批語中感受到教師真誠而獨特的愛，從而產(chǎn)生一種情感動力，促使成績進步。因此寫作業(yè)批語時對后進生應(yīng)有所側(cè)重，并保持一定的連續(xù)性，注重每一次批語的反饋及該生的進步，及時給予鼓勵。例如，曾經(jīng)批評過某生的書法，后發(fā)現(xiàn)其有所進步，我立即給予表揚：“ivefoundyourhandwritingisbetterthanbefore.thankyou!”（我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你?。┯秩纾洗闻u過某生抄作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)他自己獨立做作業(yè)了，盡管作業(yè)有錯，仍然立即鼓勵：“wonderfulinspiteofafewmistakes!youhavemadeprogressnow!”（好極了！盡管有點小錯，但你已經(jīng)進步了?。﹦P洛夫說：“感情有著極大的鼓舞力量?！比绻覀兘處熢诿恳粋€教學(xué)環(huán)節(jié)上都對學(xué)生傾注真誠的愛，我們的教育就會煥發(fā)出積極的情感魅力。四、作業(yè)評語要能體現(xiàn)師生感情的交流作業(yè)不僅是師生間教學(xué)信息的相互反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在作業(yè)中教師可以覺察到學(xué)生的思想和自主學(xué)習(xí)情況，從評語中學(xué)生也能領(lǐng)悟出教師對他是否關(guān)心、有信心和責(zé)任心。因此我們要充分利用作業(yè)評語加深師生情感交流。評語言辭懇切，切中要害；或熱情鼓勵、或委婉告誡??始終使學(xué)生保持清醒的頭腦、強烈的興趣、昂揚的斗志，激勵并堅定他們青出于藍而勝于藍的信念。通過評語，教師盡可把祝福、問候、關(guān)切、激勵、真誠、信任之情化作甘甜的泉水，去滋潤學(xué)生的心田，引起師生教與學(xué)的共鳴，達到教與學(xué)兩者的和諧與統(tǒng)一。例如在節(jié)假日或某學(xué)生生日前，教師可以給予學(xué)生一些祝愿語：●merrychristmas!／happynewyear!／enjoyyourselfinthecomingholidays!／happybirthday1／manyhappyreturns!又如某個學(xué)生因為生病缺課作業(yè)完成得很糟糕，教師就要說一些安慰的話：●lingling,youhavemadeafewmistakesinyourwork.iknowthatisbecauseyouwereabsent...ithinkitisonlynatural.dontloseheart.iamreadytohelpyou.再如某個學(xué)生因為考試不及格失去信心，教師就要說一些激勵的話：●iamsorrytohearthatyoudidntpasstheexam.ihopeyouarenottoodisappointed.iwanttocheeryouupwiththesayingfailureisthemotherofsuccess.inopetoseemuchimprovementinyourfuturestudies.五、作業(yè)評語形式要豐富多彩作業(yè)評語不僅僅是對作業(yè)本身進行評價，也可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個方面，它的語言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話、一個段落或一則格言。例如：a?一個詞：●great!／perfect!／good!／wonderful!／correct!／excellent!b.短語：●welldone!／neatandtidy!c.句型：●thatsok!●whatagoodjobyouhavedone!●nowyoucandobetterthanbefore.●yourhandwritingisexcellent!●keepitup.●yourenglishwillbecomebetterifyouworkharder.d.段落：●althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthanever.successbelongstothediligentlearners.iamsureyouwillmakemoreandmoreprogressifyoukeeponpractisingyourspokenenglish.e.格言：●practicemakesperfect.●wherethereisawill,thereisaway.●failureistheonlyhighroadtosuccess.●diligenceisthemotherofgoodfortune／goodluck.●hewhodoesnotadvancefallsbackward.●thewaterwearsawaystones.●agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半?！馻manbecomeslearnedbyaskingquestions.不恥下問才能有學(xué)問?！馻mancannotspinandreelatthesametime.一心不能二用。●careanddiligencebringluck.謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機遇?！馽omplacencyistheenemyofstudy.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。●confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步?！駃ndustryistheparentofsuccess.勤奮是成功之母。●neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday.今日事須今日畢，切勿拖延到明天?！馾iligenceisthemotherofgoodfortune.勤勉是好運之母?！駀ailureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母當(dāng)然寫好評語的方式和要求還有許多，教師不僅要不斷提高自己的英語書面表達能力，更重要的是深入研究學(xué)生的心理特點、思想情緒、個人愛好、學(xué)生習(xí)慣及英語水平等，以便言之有理、以理服人，這樣才能寫出激勵人的好評語，不斷提高學(xué)生的書面表達能力，通過作業(yè)評語加強師生間的交流，促進學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展?！酒河⒄Z作業(yè)評語大全】英語作業(yè)評語集錦英語作業(yè)評語不僅僅是對作業(yè)本身進行評價，也可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個方面，它的語言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話、一個段落或一則格言。例如：a/correct!/excellent!/careless!/unclear!/untidy!b.短語：●welldone!/neatandtidy!/verynice!/quitecorrect!/quiteok(okay)!/well-written!/justso-so./farfromcorrect./socareless!c..語氣：●yourenglishisexcellent.●iwishyouwouldworkharder.●howiwishyouwouldbemorecareful.●payattentiontoyourspelling.d.格言：●practicemakesperfect.熟能生巧●wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成●agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半?！馻manbecomeslearnedbyaskingquestions.不恥下問才能有學(xué)問?！馻mancannotspinandreelatthesametime.一心不能二用。●careanddiligencebringluck.謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機遇?！馽omplacencyistheenemyofstudy.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足?！馽onfidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步?！駃ndustryistheparentofsuccess.勤奮是成功之母?！?neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday.今日事須今日畢，切勿拖延到明天。.●.diligenceisthemotherofgoodfortune.勤勉是好運之母?！駀ailureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母e.句型：●thatsok!/that’sallright!/thatswrong.whatagoodjobyouhavedone!/whatagoodboyyouare!/●howcarefullyyouveworked!/howniceyourworkis!●nowyoucandobetterthanbefore.●yourhandwritingisexcellent!●yourenglishwillbecomebetterifyouworkharder.●itiscleverofyoutodoso./itsniceofyoutosayso./itscarelessofyoutowritethisway.●youvedonesonicely./youvemadesuchacarelessmistake!●trytodobetternexttime!/seewhatyouvedone!/correctyourmistakes./dontdothatagain!●ifindyouvemadealotofprogress!ithinkyoucanworkmorecarefullynexttime.imsorryyouvemadesomanymistakesinyourwork.●yourhandwritingisnotsoniceasmaggies.youvedonebetterthanlasttime.youcandobestofallifyoutryharder.f.段落：●althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthaneversuccessbelongstothediligentlearners.iamsureyouwillmakemoreandmoreprogressifyoukeeponpracticingyourspokenenglish.g.“whatabeautifulhandwriting!ifonlybemorecareful!”（多漂亮的書法呀！要是作業(yè)再仔細一點