一年級(jí)下冊(cè)語文課件-第4單元8靜夜思｜人教部編版

靜夜思

李白

會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)12朗讀、背誦這首古詩(shī)。理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。3感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。作者介紹

李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他的詩(shī)想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪放，是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”的美名。與杜甫齊名，合稱“李杜”。代表作有《峨眉山月歌》《夢(mèng)游天姥吟留別》等。

《靜夜思》寫于唐玄宗開元十四年(726年)舊歷九月十五日左右，寫作地點(diǎn)在當(dāng)時(shí)揚(yáng)州城中的一個(gè)旅舍。時(shí)年26歲的李白在一個(gè)月明星稀的夜晚，抬頭望見天空中的一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是寫下了這首傳誦千古、中外皆知的著名詩(shī)篇。知識(shí)鏈接

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會(huì)寫的字“舉頭”就是“抬頭”的意思，“思”在此處是“思念”的意思，“故鄉(xiāng)”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作霜，形象貼切，既突出了月光的明亮、潔白，也說明天氣轉(zhuǎn)涼，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞之情。時(shí)年26歲的李白在一個(gè)月明星稀的夜晚，抬頭望見天空中的一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是寫下了這首傳誦千古、中外皆知的著名詩(shī)篇。做(zuò)做夢(mèng)當(dāng)家做主多音字（2）用自己的話說一說這兩句詩(shī)的意思。疑：懷疑，這里可以解釋為“好像”。與杜甫齊名，合稱“李杜”。低(dī)低落眼高手低慶(qìnɡ)慶祝普(pǔ)天同慶紙(zhǐ)紙張紙上談(tán)兵鄉(xiāng)音無改鬢(bìn)毛衰。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。de：悄悄地說輕輕地放多(duō)多少人多勢(shì)(shì)(zhònɡ)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2）朗讀第2句，理解“疑”和“霜”的意思。作者在睡覺的床前看月亮。多(duō)多少人多勢(shì)(shì)(zhònɡ)（1）朗讀第1句，結(jié)合插圖想一想：第1句詩(shī)寫的是什么時(shí)候？猜一猜作者是在什么地方看月亮？作者在睡覺的床前看月亮。朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，要把字音讀準(zhǔn)，注意停頓，要按照一定的節(jié)奏讀，讀出詩(shī)的韻律美：“床前/明月光，疑是/地上霜。疑：懷疑，這里可以解釋為“好像”。故鄉(xiāng)：出生或長(zhǎng)期居住過的地方；床前那一片明亮的月光，好像是地上鋪著的一層白霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。疑：懷疑，這里可以解釋為“好像”。（1）圈出課文中的生字，借助拼音讀正確。作者在睡覺的床前看月亮。朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，要把字音讀準(zhǔn)，注意停頓，要按照一定的節(jié)奏讀，讀出詩(shī)的韻律美：“床前/明月光，疑是/地上霜。與杜甫齊名，合稱“李杜”。李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。（2）朗讀第2句，理解“疑”和“霜”的意思。做(zuò)做夢(mèng)當(dāng)家做主箭(jiàn)弓箭一箭雙雕(diāo)這首詩(shī)寫得淺近易懂，表達(dá)的感情也是人們所共有的。讀了這首詩(shī)，你有什么感悟？前(qián)前方勇(yǒnɡ)往直前做(zuò)做夢(mèng)當(dāng)家做主（1）朗讀這兩句詩(shī)，理解“舉頭”“思”和“故鄉(xiāng)”的意思。

多音字地dì：土地天荒地老de：悄悄地說輕輕地放悄悄地說

形近字恩(ēn)感恩恩重如山思(sī)思念左思右想慶(qìnɡ)慶祝普(pǔ)天同慶床(chuánɡ)病床疊(dié)床架屋箭(jiàn)弓箭一箭雙雕(diāo)前(qián)前方勇(yǒnɡ)往直前興(xìnɡ)高興興高采烈(liè)光(ɡuānɡ)光明一掃(sǎo)而光紙(zhǐ)紙張紙上談(tán)兵低(dī)低落眼高手低做(zuò)做夢(mèng)當(dāng)家做主故(ɡù)故鄉(xiāng)明知故問多(duō)多少人多勢(shì)(shì)(zhònɡ)鄉(xiāng)(xiānɡ)鄉(xiāng)下衣錦(jǐn)還鄉(xiāng)詞語學(xué)習(xí)詞語理解明月光：月亮發(fā)出的又白又亮的光。疑：不能確定是否真實(shí)；不能有肯定的意見；不信；因不信而猜度；懷疑。霜：附(fù)著在地面或靠近地面的物體上的白色微細(xì)冰粒，是接近地面的水蒸氣降至0℃以下凝(nínɡ)結(jié)而成的。舉頭：抬頭。故鄉(xiāng)：出生或長(zhǎng)期居住過的地方；家鄉(xiāng)；老家。

朗讀時(shí)，總的感情基調(diào)是深沉的，速度要慢，要把字音讀準(zhǔn)，注意停頓，要按照一定的節(jié)奏讀，讀出詩(shī)的韻律美：“床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)?！崩首x指導(dǎo)課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放1.借助拼音自讀古詩(shī)。自讀要求：（1）圈出課文中的生字，借助拼音讀正確。（2）把詩(shī)歌讀正確，讀通順。（3）同桌之間互相讀一讀古詩(shī)和詩(shī)中的生字。

整體感知

2.思考：這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？

此詩(shī)描寫了秋日夜晚，詩(shī)人在屋內(nèi)抬頭望月的感想，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。1.學(xué)習(xí)第1、2句。（1）朗讀第1句，結(jié)合插圖想一想：第1句詩(shī)寫的是什么時(shí)候？猜一猜作者是在什么地方看月亮？寫的是有月亮的晚上。作者在睡覺的床前看月亮。

課文解讀

（2）朗讀第2句，理解“疑”和“霜”的意思。

疑：懷疑，這里可以解釋為“好像”。

地上霜：地上泛起了一層霜。（3）說一說“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩(shī)的意思。床前那一片明亮的月光，好像是地上鋪著的一層白霜。

（4）思考：詩(shī)人為什么會(huì)把月光當(dāng)作是地上的霜呢？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作霜，形象貼切，既突出了月光的明亮、潔白，也說明天氣轉(zhuǎn)涼，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞之情。

2.學(xué)習(xí)第3、4句。

（1）朗讀這兩句詩(shī)，理解“舉頭”“思”和“故鄉(xiāng)”的意思。

“舉頭”就是“抬頭”的意思，“思”在此處是“思念”的意思，“故鄉(xiāng)”就是自己出生長(zhǎng)大的地方。

這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作霜，形象貼切，既突出了月光的明亮、潔白，也說明天氣轉(zhuǎn)涼，烘托了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞之情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。（3）說一說“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩(shī)的意思。興(xìnɡ)高興興高采烈(liè)作者在睡覺的床前看月亮。根據(jù)課文內(nèi)容填空。這首詩(shī)寫得淺近易懂，表達(dá)的感情也是人們所共有的?！鹅o夜思》寫于唐玄宗開元十四年(726年)舊歷九月十五日左右，寫作地點(diǎn)在當(dāng)時(shí)揚(yáng)州城中的一個(gè)旅舍。明月光：月亮發(fā)出的又白又亮的光。（1）《靜夜思》的作者是________，________朝人。他的詩(shī)想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪放，是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”的美名。（2）用自己的話說一說這兩句詩(shī)的意思。（2）朗讀第2句，理解“疑”和“霜”的意思。做(zuò)做夢(mèng)當(dāng)家做主做(zuò)做夢(mèng)當(dāng)家做主低(dī)低落眼高手低《夢(mèng)游天姥吟留別》等。望著天上的明月，詩(shī)人想到自己遠(yuǎn)游在外，遠(yuǎn)離親人，不由得思念起家鄉(xiāng)來。（2）詩(shī)中“舉頭望明月”中“舉頭”的意思是________，“低頭思故鄉(xiāng)”中“思”的意思是________。比如《靜夜思》這首詩(shī)，就借寫月光，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。

（2）用自己的話說一說這兩句詩(shī)的意思。

詩(shī)人抬起頭，望著天上高高掛著的一輪明月，不由得低下了頭，思念起自己的故鄉(xiāng)來。

（3）拓展想象：詩(shī)人一個(gè)人身在外地，此刻，他會(huì)思念故鄉(xiāng)的什么呢？

詩(shī)人孤身在外，思念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的家人，思念小時(shí)候和自己一起長(zhǎng)大的好朋友，思念家鄉(xiāng)的小河、草地……（4）思考：最后一句中的“低頭”和“思”好在哪里？

“低頭”這一動(dòng)作描寫出詩(shī)人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象，寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。望著天上的明月，詩(shī)人想到自己遠(yuǎn)游在外，遠(yuǎn)離親人，不由得思念起家鄉(xiāng)來。床前明月光，疑似地上霜。（比喻）佳句積累借物抒情借物抒情，是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。比如《靜夜思》這首詩(shī)，就借寫月光，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。寫法借鑒描寫思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢(bìn)毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。拓展延伸通過《靜夜思》這首詩(shī)，我們感受到了他對(duì)于故鄉(xiāng)的思念之情。課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俦骋槐尺@首古詩(shī)，還可以搜集其他一些與月亮有關(guān)的古詩(shī)讀一讀、背一背。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示靜夜思

景舉頭——望明月低頭——思故鄉(xiāng)

人孤單思念故鄉(xiāng)思念親人床前——明月光疑似——地上霜凄清當(dāng)堂測(cè)試

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《靜夜思》的作者是________，________朝人。（2）詩(shī)中“舉頭望明月”中“