高考語(yǔ)文省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

高考專題輔導(dǎo)作文高分立意妙招1/154作文化大為小七法擴(kuò)展提問(wèn)類比分類交叉置換延展2/154有些人說(shuō)，一滴清水不能使一杯濁水變清，一滴污水卻能夠叫一杯清水變臟。你認(rèn)為怎樣呢？請(qǐng)以“一滴清水”或“一滴濁水”為話題，聯(lián)想想象，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，寫篇不少于800字文章。立意自定，體裁不限，題目自擬。3/154化大為小方法之一：擴(kuò)展話題法。一滴_____清水一滴______濁水一滴_____清水一滴______濁水一滴_____清水一滴______濁水一滴_____清水一滴______濁水一滴_____清水一滴______濁水一滴_____清水一滴______濁水一滴_____清水一滴______濁水廉潔貪污單純自私善良邪惡公正偏私無(wú)私世俗超脫塵世博愛私憤4/154化大為小方法之二：提問(wèn)話題法。誰(shuí)是真正清水?天下都是濁水嗎?清水永遠(yuǎn)是清水嗎?濁水永遠(yuǎn)是濁水嗎?5/154化大為小方法之三：類比話題法。就是將話題同其它類別事物相比較，用其它事物特點(diǎn)與規(guī)律來(lái)表達(dá)本話題。這種寫法往往神合貌離，這是真正意義上話題作文。從李香君到張鈺一個(gè)從小立志做清官貪官紀(jì)曉嵐與和珅由諸葛亮娶丑妻說(shuō)開去6/154

李香君：又名李香，為秣陵教坊名妓。自孔尚任《桃花扇》于1699年問(wèn)世后，李香君遂聞名于世。李香君與復(fù)社領(lǐng)袖侯方域交往，嫁與侯作妾。侯曾應(yīng)允為被復(fù)社名士揭露和攻擊而窘困閹黨阮大鋮排解，香君嚴(yán)辭讓侯公子拒絕。阮又強(qiáng)逼香君嫁給漕撫田仰作妾，香君以死抗?fàn)帲藭r(shí)正值馬、阮大捕東林黨人，侯等被捕入獄，香君也被阮選送入宮。清軍南下之后，侯方域降順了清朝，香君之下落，眾說(shuō)紛紜。

7/154媚香樓在秦淮河畔屬于那種比較高級(jí)妓樓，這種妓樓里姑娘多是賣藝陪笑不賣身，李香君便是這種經(jīng)典。因?yàn)槔畲竽镎塘x豪爽又知風(fēng)雅，所以媚香樓客人多半是些文人雅士和正直忠耿之臣，受干媽影響，李香君小小年紀(jì)便頗善于辨識(shí)好壞忠奸，第一次見到侯方域并一見傾心時(shí)，李香君才十六虛歲。

8/154張愛玲早就說(shuō)過(guò)，知名要趁早。而今這社會(huì)，知名不光要早，更要有“招”?？纯磰蕵?lè)圈一夜成名十大捷徑，你會(huì)發(fā)覺，只要有“膽”、有“量”、有“才”，想不成名都難！張鈺，這個(gè)曾經(jīng)名不見經(jīng)傳三流女演員，已經(jīng)告過(guò)張紀(jì)中、黃健中，于敏三人，但都敗了訴。據(jù)她說(shuō)可告人還有二三十個(gè)。近日她憑借手中揭露影視圈潛規(guī)則性交易錄像帶，再度成為各大媒體關(guān)注熱點(diǎn)。錄像帶主角是有頭有臉導(dǎo)演，而錄像畫面中白花花真實(shí)統(tǒng)計(jì)，讓人不得不信任其真實(shí)性。9/154

淮南市政協(xié)原副主席從善明涉嫌受賄、挪用公款一案繼續(xù)在蚌埠市中級(jí)人民法院開庭審理，從善明在法庭上稱，自己小時(shí)候曾經(jīng)立誓當(dāng)個(gè)清官、當(dāng)個(gè)好官。(9月20日安徽在線-新安晚報(bào))10/154

三國(guó)時(shí)代，社會(huì)動(dòng)蕩，仁君、奸臣、勇將、謀士紛紛登臺(tái)亮相。也有醉月飛花美貌佳人。其中總不能忘了“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！敝T葛亮。對(duì)諸葛亮而言，假如他泉下有知，英靈永存話，他應(yīng)該永遠(yuǎn)也忘不了與他榮辱相關(guān)，休戚與共妻子，那位歷史上有名丑媳婦黃碩。黃碩身體壯碩，人如其名，黃頭發(fā)，黑皮膚，皮膚上起一些雞皮疙瘩，是河南名士黃承彥女兒。以后就是這個(gè)黃承彥，救了東吳大將陸遜及幾十萬(wàn)大軍命。裴松之為三國(guó)志作注引襄陽(yáng)記說(shuō)諸葛亮與黃碩成親也是破除世俗觀念，沒有媒妁之言，是黃承彥自己找上門來(lái)問(wèn)諸葛亮：“聞君擇婦，身有丑女，黃頭黑發(fā)，而才堪相配?！敝T葛亮馬上許之，黃承彥即載送其女至隆中，以至?xí)r人認(rèn)為笑樂(lè)。11/154化大為小方法之四：分類話題法。

分類是區(qū)分概念外延邏輯方法。一個(gè)概念能夠按不一樣標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。每一標(biāo)準(zhǔn)可分成若干大類，同一大類又可分成若干小類，逐層劃分，概念外延越小，則概念內(nèi)涵越豐富，這種外延和內(nèi)涵反變關(guān)系為概念型話題審題細(xì)化提供了可能。12/154自然界清水人類社會(huì)清水物質(zhì)世界清水精神世界清水官場(chǎng)上清水鄉(xiāng)野清水賈府里清水寶玉、黛玉、妙玉寧國(guó)府濁水賈珍、賈蓉、秦可卿（清水：尤三姐）13/154化大為小方法之五：交叉話題法。

交叉基本形式是“Ａ與Ｘ”，其中Ａ即話題，作為不變?cè)颍喈?dāng)于代數(shù)中常量，Ｘ為別與話題相關(guān)事物，它是能夠更換，相當(dāng)于代數(shù)中變量?！埃痢迸c“Ｘ”各有其獨(dú)立外延，用“Ａ與Ｘ”方式組成子話題，就是要尋求兩個(gè)概念外延交叉部分，將其作為作文切入角度。14/154清水與做人清水與治學(xué)清水與為政濁水與修身濁水與齊家濁水與治國(guó)濁水與平天下15/154化大為小方法之六：置換話題法。一滴清水不能使一杯濁水變清，一滴污水卻能夠叫一杯清水變臟。一杯清水？一池清水？?jī)傻?、三滴、無(wú)數(shù)滴清水呢？16/154

年高考作文題“心靈選擇”審題時(shí)亦可用這一方式來(lái)開啟思緒，在選擇什么問(wèn)題上，用“選擇＿＿”方式可列出“選擇院校和專業(yè)”“選擇職業(yè)”“選擇人生觀”“選擇終生伴侶”“選擇戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“選擇真實(shí)與虛假”“選擇讀物”“選擇適合自己學(xué)習(xí)方式”等一些較小話題，原來(lái)抽象空泛話題一下子就變得明確和詳細(xì)了，把握起來(lái)輕易得多。17/154化大為小方法之七：延展話題法。

延展是從話題本義出發(fā)，經(jīng)過(guò)引申、比喻等方式挖掘話題意義，由表及里、由淺而深，不停擴(kuò)展和深化話題一個(gè)審題方式。比如以“網(wǎng)”為話題作文，就要善于圍繞“網(wǎng)”展開豐富聯(lián)想，挖掘出“網(wǎng)”各種意義。為此，首先必須明確“網(wǎng)”本義是“用繩線編織用來(lái)打魚或鳥一個(gè)器具”，如魚網(wǎng)；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引申，意義再抽象一些，指“像網(wǎng)一樣?xùn)|西”，如蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、球網(wǎng)、網(wǎng)巾、網(wǎng)兜等。18/154

深入抽象“網(wǎng)”還可引申為：“像網(wǎng)一樣縱橫交織組織或系統(tǒng)”，這種意義“網(wǎng)”常見有通信網(wǎng)、交通網(wǎng)、宣傳網(wǎng)、情報(bào)網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)、法網(wǎng)等等。和“網(wǎng)”相關(guān)動(dòng)作行為也很多：如“結(jié)網(wǎng)、網(wǎng)羅、聯(lián)網(wǎng)、上網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、自投羅網(wǎng)、網(wǎng)開一面、破網(wǎng)而出......”。

如此聯(lián)類而及、不停引申將會(huì)產(chǎn)生一個(gè)多米諾牌效應(yīng)，使我們能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)“網(wǎng)”各種意義有相當(dāng)充分了解，尋求其中一個(gè)輕易引發(fā)興奮或易于駕馭角度切入，自然會(huì)文思泉涌。19/154拒絕名利濁水讓每一滴清水匯成河流做一滴清水凈化濁水人人有責(zé)凈化濁水不能靠偶然“嚴(yán)打”濁水也能夠自潔沒有永遠(yuǎn)清水20/154找準(zhǔn)入口

先跳出去

再跳進(jìn)來(lái)

應(yīng)和材料秘訣21/154

閱讀下面材料，按要求作文。

在生物鏈中，狼是羊天敵，沒有狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。在人類社會(huì)中，對(duì)手能夠說(shuō)是人類生命中鹽，少了它，生活會(huì)淡而無(wú)味。在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手。怎樣尋找對(duì)手，怎樣對(duì)待對(duì)手，經(jīng)常關(guān)系到人生成敗。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)?！缸⒁狻耿倭⒁庾远ǎ虎谖捏w自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得剽竊。22/154作文命題多元化對(duì)策23/154一高考作文命題形式與實(shí)質(zhì)

24/154㈠作文命題三種形式標(biāo)題命題材料命題話題命題

25/154㈡高考作文題本質(zhì)特征開闊性普適性貫通性26/154

表示與交流中要勉勵(lì)學(xué)生自由地表示、有個(gè)性地表示、有創(chuàng)意地表示，盡可能降低對(duì)寫作束縛，為學(xué)生提供遼闊寫作空間。*

——《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》27/154高考作文命題實(shí)質(zhì)是不命題或曰:高考作文從來(lái)就是一道題28/154自選內(nèi)容、自定體裁、自擬標(biāo)題這落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)“三自方針”，并沒有因命題形式多元化、多樣化而有任何實(shí)質(zhì)性消減。*29/154二作文備考基本方針二高考作文備考任務(wù)與方針

以熟悉生活、感興趣事物為窗口，認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟人生，豐富感情、深刻思想，錘煉思維和語(yǔ)言，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和做人品位，從而把高考作文命運(yùn)掌握在自己手中。*30/154一盆土澆水施肥，能夠種活各色種子，感悟熟悉生活，能夠?qū)懞萌课念}。簡(jiǎn)約形象說(shuō)來(lái)便是一枝一葉一盆土31/154各色種子都可在一盆土中成活——只要澆水施肥；全部文題都可由熟悉生活表現(xiàn)——只要充分感悟。32/154一枝一葉含有勃勃生機(jī)，靠是水和肥；一盆土，是水和肥賴以發(fā)揮作用依靠?？紙?chǎng)作文生機(jī)勃勃，靠是認(rèn)識(shí)和感悟；熟悉生活，是感悟形成、發(fā)展依靠。33/154改變傳統(tǒng)就題選材被動(dòng)做法；將命題放在熟悉生活中去表現(xiàn)。備考重點(diǎn)不是去搜羅百科材料；備考中心步驟是感悟熟悉生活。膽識(shí)決心與感悟34/154年全國(guó)高考作文命題舉例㈠北京卷高考作文題

許多城市都有能代表其文化特征并含有傳承價(jià)值事物，這些事物能夠稱為該城市符號(hào)。故宮、四合院是北京符號(hào)；天橋雜耍、胡同小販吆喝是北京符號(hào)；琉璃廠書畫、老舍作品是北京符號(hào)；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京符號(hào)……伴隨時(shí)代發(fā)展，今后還會(huì)不停涌現(xiàn)出新北京符號(hào)。保留以往符號(hào)，創(chuàng)造新符號(hào)，是北京人心愿。對(duì)此，請(qǐng)以“北京符號(hào)”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愀惺芑蚩捶?。除?shī)歌外，文體不限，不少于800字。35/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)保留以往符號(hào)創(chuàng)造新符號(hào)北京符號(hào)36/154命題展示出選材四個(gè)方向恪守傳統(tǒng)方向另辟蹊徑方向移花接木方向左右逢源方向傳統(tǒng)時(shí)尚交融碰撞37/154選材方向之一恪守傳統(tǒng)，演繹以往、已為人們普遍認(rèn)知“符號(hào)”：故宮、四合院、天橋雜耍、胡同小販吆喝、琉璃廠書畫、老舍作品、王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園……

實(shí)現(xiàn)這一方向，需要對(duì)北京歷史與現(xiàn)實(shí)認(rèn)知、了解和感情。38/154北京符號(hào)——老舍與北京我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己小九九，身旁老北京洋車黑漆漆車身、亮晶晶瓦圈，閃著光；我看見王利發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京大茶壺，壺嘴漸漸吐著水霧；我看見祁家正房清水脊子旁石榴正紅，天井八仙桌上老北京兔兒爺抬頭挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道：“不傳！不傳！”，堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……*

例139/154

讀老舍先生書，好像被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京街巷，呼吸北京氣息，觀賞北京色彩，聆聽北京節(jié)奏，感受北京心情……老舍先生作品，就是老北京符號(hào)啊！

*那是老北京絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。*

40/154

忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)肥大栗子，過(guò)了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下茶煙都是香”，“高粱紅河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會(huì)享受人們，會(huì)在酒樓里，用小小木錘，輕輕敲裂那毛茸茸蟹腳”——只有老北京才會(huì)有如此誘人風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)會(huì)得如此動(dòng)情傳神！*41/154

老舍先生即使祖籍山東，可他卻生在北京、長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛著北京。他愛老北京一切，正如舊歷年張貼年畫：喜慶、稚拙，又不失王者大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化氣息。老舍先生正是用自己筆，用自己心，以自己對(duì)北京無(wú)比熱愛，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意北京。于是，老舍先生文字，老舍先生名字，也所以成了北京象征、北京符號(hào)。

*42/154

老舍先生出過(guò)國(guó)，留過(guò)洋，他自然知道時(shí)代終究會(huì)推進(jìn)“老北京”變成“新北京”，這是一個(gè)欣喜與哀婉交織復(fù)雜情感。這種情感也經(jīng)常在他作品中流露出來(lái)。——《四世同堂》主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在很快未來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失”。正因?yàn)榇耍仙嵯壬谛聲r(shí)代北京舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京符號(hào)。

43/154

于是，作為北京符號(hào)發(fā)覺者、熱愛者和創(chuàng)造者老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)，北京人眼里與心中，一座永恒豐碑。*44/154l

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)北京符號(hào)發(fā)覺者、熱愛者北京符號(hào)創(chuàng)造者老舍先生45/154北京符號(hào)——那一聲吆喝小時(shí)候在家玩耍時(shí)，聽到賣糖葫蘆吆喝聲就纏著媽媽買來(lái)吃。有時(shí)候還偷偷跟著賣糖葫蘆走街串巷，不是饞那糖葫蘆，而是饞那悅耳吆喝聲。*

例246/154經(jīng)常來(lái)我家叫賣是個(gè)老北京，一家子都是賣糖葫蘆。據(jù)他講他爺爺在前清那會(huì)兒就賣糖葫蘆，所以他糖葫蘆絕對(duì)正宗。到底是不是，無(wú)從考證。但他一口悅耳吆喝聲讓我深信不疑。那會(huì)兒我還小，也不懂什么叫正宗不正宗，判斷唯一標(biāo)準(zhǔn)就是誰(shuí)吆喝得好聽就買誰(shuí)。于是，我跟這個(gè)“老北京”混了個(gè)臉兒熟。*

47/154

那段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門口，他身后就會(huì)跟著個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝五歲小破孩?！袄媳本焙芟矚g我。天天收攤前，都會(huì)給我一串糖葫蘆作為“獎(jiǎng)賞”。有一次他摸著我腦袋說(shuō)：“多好孩子啊，以后要真賣糖葫蘆可就毀嘍!”年幼我，不懂這話意思，還一本老成地說(shuō)：“賣糖葫蘆多好啊，趕明兒我一準(zhǔn)兒干這個(gè)！”“老北京”笑了笑，不語(yǔ)。*

48/154

一晃十幾年，我長(zhǎng)成奔二十大小伙兒。也不記得從哪天起，那個(gè)賣糖葫蘆“老北京”再也見不到了。我天天都在為學(xué)業(yè)奔走，現(xiàn)在我，理想是當(dāng)個(gè)白領(lǐng)，再?zèng)]有小時(shí)候賣糖葫蘆夢(mèng)想了。那悅耳吆喝聲，也伴隨世事變遷被遺忘得干潔凈凈。*49/154

意外，在一次春節(jié)廟會(huì)上，在熙熙攘攘中，我又依稀聽見那一聲吆喝。循聲覓去，竟也又看見了那陌生又熟悉身影。即使十五年過(guò)去了，“老北京”模樣卻也沒有大變。我擠上前往和他打招呼，忙不迭地向他勾畫十五年前那個(gè)小破孩形象。他驚詫地望著我，驀地莞爾一笑，透著醇厚和慈愛，像發(fā)覺了一個(gè)舊夢(mèng)。他遞給我一串糖葫蘆：“提前付你酬勞，來(lái)，像當(dāng)年一樣，幫我吆喝!”一瞬間，我好像又回到了自己童年，可是，我突然發(fā)覺自己不論怎樣張不開口，原地愣了半天——是怕丟人，是顧臉面，還是因?yàn)橐呀?jīng)年近二十？*50/154l“老北京”笑了：“怕了？我就知道。還是那句老話，多好孩子啊，要真賣糖葫蘆可就毀嘍!”然后，他獨(dú)自一個(gè)人吆喝開了：*冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……那悅耳吆喝聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，直入我腦海，像一縷殘夢(mèng)——胡同深處、四合小院、槐樹槐花、門墩板凳兒、小破孩、媽媽……*51/154l一股熱浪激蕩著我心房，終于，我拋開一切，敞開喉嚨——冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……

52/154l吆喝，老北京符號(hào)，涵著老北京醇厚風(fēng)味。時(shí)代變遷，但老北京那如歌吆喝聲卻穿透歲月，飄向未來(lái)。在地壇廟會(huì)，在什剎海邊，在歡慶夜晚，讓全中國(guó)游人、全世界友人，都來(lái)聽聽這地道吆喝、品品這醉人京韻吧——*冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……53/154l

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)兒時(shí)悅耳心醉期望穿透歲月小販吆喝54/154選材方向之二別辟蹊徑，面對(duì)今后可能涌現(xiàn)、被創(chuàng)造出來(lái)新“符號(hào)”：奧運(yùn)主體育館、國(guó)家大劇院、農(nóng)民工、大力神杯、比薩斜塔、蘇東坡、居里夫人、愛因斯坦、三國(guó)演義……

實(shí)現(xiàn)這一方向，需要對(duì)北京現(xiàn)實(shí)與未來(lái)了解、憧憬和感情。55/154北京符號(hào)——《首都文化報(bào)》專欄編者按：為籌建“京華人物大觀園”，本報(bào)今起特辟“北京人物符號(hào)”專欄。請(qǐng)推薦你心目中最能表達(dá)北京文化或人文精神，堪稱“北京符號(hào)”候選人物。不限年代、不拘地域，呼喚海闊天空倡議，期待傳統(tǒng)創(chuàng)新碰撞。歡迎投稿。以下三篇，先饗讀者。*

例356/154㈠推薦對(duì)象：老舍推薦理由：老舍先生生于北京，長(zhǎng)于北京，一生深深熱愛這片故土。他在北京大雜院里度過(guò)艱難少年時(shí)代。大雜院日常生活熏陶，使他從小就熟悉了北京社會(huì)底層人民喜怒哀樂(lè)，從小就被市井街巷北京傳統(tǒng)藝術(shù)深深感染?！峨x婚》《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》……數(shù)不清他講述了多少北京故事；張大哥、祥子、祁瑞宣、王利發(fā)……道不完他寫活了多少北京人物。他筆下流瀉出流利俏皮京腔京味，在世界文學(xué)畫廊上留下了北京永恒形象。他沉睡在太平湖底，他高翔于首都云天。他無(wú)愧于“人民藝術(shù)家”稱號(hào)，他是北京人永遠(yuǎn)驕傲。*

57/154㈡推薦對(duì)象：蘇軾

推薦理由：東坡先生不是北京人，一生可能也從未涉足這片當(dāng)初荒蠻僻壤。不過(guò)，他汪洋恣肆才學(xué)、光風(fēng)霽月襟抱、憂思天下情懷，卻是北京人汲取精神力量不竭源泉。茶館酒肆里，說(shuō)書人一段“蘇學(xué)士三難老禪師”就著大碗茶、二鍋頭芳醇令人朵頤生香，北京人愛這種智慧與幽默；教室書房中，讀書人一首“大江東去”吟誦得三海動(dòng)容、九龍欲騰，北京人歆羨這種豪邁與曠達(dá)；舞臺(tái)電視上，歌唱家一曲“明月幾時(shí)有”婉轉(zhuǎn)清唱讓多少人怦然心動(dòng)，北京人敬重這種胸懷與氣度……蘇東坡是中國(guó)文人通用電碼，當(dāng)然更是北京人精神偶像，希望他成為北京閃亮符號(hào)。*

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58/154㈢推薦對(duì)象：瑪麗·居里推薦理由：科學(xué)沒有國(guó)界，偉大人格一樣沒有國(guó)界，居里夫人出色貢獻(xiàn)、高貴美德光耀世界。在清貧中，她將歷盡艱難提取出世上最昂貴金屬——1克純凈氯化鐳，無(wú)償捐給試驗(yàn)室。她一直拒絕申請(qǐng)專利，讓世界上每個(gè)人都能自由地利用她結(jié)果。世界大戰(zhàn)暴發(fā)，她貢獻(xiàn)出自己創(chuàng)造X-射線設(shè)備，并親自教授前線醫(yī)護(hù)人員使用這項(xiàng)新技術(shù)。她把一切——包含生命都獻(xiàn)給了人類進(jìn)步事業(yè)。今天，幾乎北京每所中小學(xué)校園中都有她雕像或畫像，她精神感召著一代又一代北京青少年成長(zhǎng)。假如有可能，希望追授她為北京市榮譽(yù)市民，讓她精神潤(rùn)澤北京大街小巷。*

59/154編后記：北京文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；北京精神，與時(shí)俱進(jìn)；北京符號(hào)，豐富多彩?？靵?lái)推薦你心目中“北京人物符號(hào)”，讓北京在時(shí)空交融中愈加熠熠生輝！

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歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)老舍先生北京人永遠(yuǎn)驕傲蘇軾、居里夫人北京人精神偶像三位人物61/154選材方向之三移花接木，在傳統(tǒng)“符號(hào)”里，裝填熟悉生活內(nèi)容：北京植物園，種植南北嘉木奇花；北京動(dòng)物園，馴養(yǎng)世界異獸珍禽；北京博物館，尊奉古今賢士英才；北京琉璃廠，珍藏歷代翰墨文物；北京中央電視臺(tái)百家講壇，“壇壇都是好酒”……

實(shí)現(xiàn)這一方向，需要對(duì)熟悉生活、事物有所感悟和恰當(dāng)構(gòu)思。62/154北京符號(hào)作為一個(gè)北京人，我自信對(duì)京城風(fēng)物并不陌生：元大都?jí)υ鼍蜌v史厚重，什剎海濤聲平添歲月雍容；香山紅葉一年一度燃起圣火，奧運(yùn)福娃領(lǐng)跑城市新聲……可看到“北京符號(hào)”這一題目，還是感覺眼神突然呆滯——符號(hào)？什么才能當(dāng)?shù)闷稹氨本┓?hào)”這一擲地有聲稱謂？把這種感受告訴要好同學(xué)，她也竟一時(shí)語(yǔ)塞：是久居“象牙塔”，竟觸摸不到自己棲居這一方土地脈搏了嗎？于是相約拋書，一同去尋覓理想中“北京符號(hào)”。*

例463/154頤和園·長(zhǎng)廊同學(xué)邀我游頤和園。昆明湖畔，佛香閣前，長(zhǎng)廊如玉帶臨風(fēng)，一幅幅歷史畫卷，迎上我們探尋目光。*那一幅，不是“桃園三結(jié)義”嗎？桃花兀自開著，三位豪杰卻無(wú)心賞景，神色凝重，長(zhǎng)跪擎香。身著紅袍、白面大耳該是劉備吧，只見他雙臂高舉，氣概慷慨；而關(guān)、張二弟則身子微傾，神色凝重——他們?cè)谙胧裁矗渴窃趹n慮盜賊蜂起、白骨遍野亂世，還是在謀劃中興漢室大略？“一杯濁酒喜相逢”，這一杯濁酒，正蘊(yùn)藏著深重憂思。*

64/154這一幅，許是“呂布戲貂蟬”吧。呂布情急，一手斜掣畫戟，一手竟來(lái)拉扯貂蟬；貂蟬雙眉緊蹙，淚眼朦朧，欲走還休。大哉貂蟬，為救百姓于倒懸，竟不惜以身死國(guó)！悲哉貂蟬，她可曾企盼過(guò)真正幸福？*65/154又一幅，“魯智深倒拔垂楊柳”，柳樹被連根拔起，群鴉亂飛，眾小歡呼。斷墻外喝彩林教頭可能預(yù)料，斷墻之外，不可“倒拔”欲加之罪正如黑云壓頂？再看那門頭板上，孫悟空正與天兵天將打得天昏地暗……穿行在這長(zhǎng)長(zhǎng)畫廊，恰好似穿行于歲月烽煙中。若生在那樣亂世，吾輩又該是何等命運(yùn)，作何抉擇呢？*忽而，目光一轉(zhuǎn)，昆明湖上，天朗水清，游船如織，好一個(gè)“細(xì)雨輕航暮嶼，軟風(fēng)新柳春堤”！我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣，心情豁然開朗。

*66/154世紀(jì)壇·畫展投桃報(bào)李，我請(qǐng)同學(xué)到中華世紀(jì)壇觀看“意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫展”。無(wú)緣游走歐洲，卻也能近距離面對(duì)波提切利、達(dá)芬奇、提香等藝術(shù)大師真品，真所謂“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”*

67/154踏過(guò)270米長(zhǎng)銘刻歷史青銅甬道，我們來(lái)到展廊。一樣是看畫，看感覺卻大不相同。展廊不長(zhǎng)——步行幾分鐘便可踱完，卻幾乎涵蓋了意大利文藝復(fù)興時(shí)期以及前后各個(gè)地方畫派和各種格調(diào)——沒有幾個(gè)鐘頭恐怕無(wú)法體悟其中內(nèi)蘊(yùn)。大屏幕中循環(huán)播映著透視學(xué)原理，光與影變幻著旋律，為畫中宗教人物蒙上了一層神秘面紗。不一樣膚色參觀者用各自語(yǔ)言小聲地交談著，還有些人租下講解器，在畫前靜靜聆聽，于是組成另一幅畫……一時(shí)間，我們竟像是進(jìn)入了時(shí)空隧道，在激劇改變歐洲文化界中聆聽大師耳語(yǔ)。*68/154走出展廳，已是暮色闌珊，十里長(zhǎng)街，華燈初上?！澳暌獯罄幕辍睅讉€(gè)紅色大字格外醒目。在車流涌動(dòng)游人如織大背景下，中華世紀(jì)壇顯得如此凝定莊重——那盤旋而出身軀好似巨龍騰躍，在遼闊夜空中舞動(dòng)；“時(shí)空探針”如同灼灼龍睛，探視天深邃；青銅甬道、無(wú)聲流水，更是展現(xiàn)出歷史凝重與靈動(dòng)。同學(xué)突然沖我一樂(lè)，我知道，答案，正在我們專心探尋甬道中生成。*69/154什么是北京符號(hào)？我說(shuō)：長(zhǎng)廊，那描繪著“國(guó)家統(tǒng)一、建功立業(yè)”千秋歷史精神畫卷，就是北京符號(hào)。*同學(xué)說(shuō)：中華世紀(jì)壇，銘刻歷史、面向世界、開拓創(chuàng)新標(biāo)志，才是今日北京符號(hào)。*70/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)“三國(guó)演義”主題國(guó)家統(tǒng)一建功立業(yè)意大利油畫展覽面向世界開拓創(chuàng)新長(zhǎng)廊·世紀(jì)壇71/154北京符號(hào)

回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴——題記

接了胡三兒電話我就開上嘎新寶來(lái)直奔眉州東坡酒樓。肥而不膩東坡肘子、東坡肉，湯濃肉鮮東坡鯽魚，……甭說(shuō)了，“聞肉輒喜”我忒愛這口兒了。何況，今日非同日常，胡三兒他舅舅手里那個(gè)讓我惦念了六個(gè)月，花了不少錢上下打點(diǎn)工程能不能拿下就要揭曉了。我琢磨著，胡三兒既然能約我吃飯，這事兒應(yīng)該就是把兒攥了。*艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。好天兒！好兆頭兒！*例572/154停車地界樹底下有倆老頭兒，正下棋呢，我這新車不想在太陽(yáng)底下暴曬，我輕輕按了按喇叭。嘿，要不說(shuō)順呢，倆老頭真給面兒，二話沒說(shuō)，端著棋盤往旁邊挪了挪，我那車就停在了樹蔭下。*酒過(guò)三巡，菜過(guò)五味，胡三兒說(shuō)正經(jīng)了：“那工程黃了。”

*他拿他那煙酒過(guò)分大啞嗓沖我叫喚：“下回！下回三哥我一定玩兒了命替弟兄你爭(zhēng)！下回！”我說(shuō)什么？您說(shuō)我能說(shuō)什么？胡三兒結(jié)了帳，摟著我肩膀往外走。我這心里那叫一個(gè)郁悶！*73/154從東北闖到北京，小二十年了。在北京落了地兒，生了根兒，發(fā)了點(diǎn)小財(cái)，一路順暢讓我洋洋得意。我愛上了這個(gè)城市，娶了北京姑娘，生了大胖小子，熟了圈兒套圈兒環(huán)線，當(dāng)然也習(xí)慣了夏天晚上趿拉著拖拉板兒，光著膀子遛彎兒。瞅著兒子長(zhǎng)成壯小伙子，我以為自己個(gè)兒已經(jīng)融入這個(gè)城市，從情感到骨血。我掃蕩了東北人身上豪性和野氣，像北京人那樣和和氣氣，嘻嘻哈哈，稱兄道弟……未成想，今兒，竟在北京栽了一個(gè)大跟頭。*74/154出了酒樓，以為有點(diǎn)兒冷，滿地經(jīng)濕，抬頭看天，還是艷陽(yáng)高照?！班溃瑵娏私至?！”胡三兒撓著腦袋沖我嘻嘻哈哈，“下回！下回哥哥我一準(zhǔn)……”他滿臉通紅。*“誰(shuí)說(shuō)潑街了？”我還沒緩過(guò)神來(lái)?！澳鷽]瞅見那樹窠兒里還有雹子粒兒呢？瞅瞅您那車去吧，別砸壞了，怪可惜了?！?我一回頭，說(shuō)話是剛才下棋那倆老頭兒，不知道什么時(shí)候挪到屋檐兒底下了。

*75/154下雹子？我不敢信?？纯此拿?，真是有不少蠶豆大冰疙瘩。車沒事兒，有樹葉兒擋一下，雹子泄了勁兒。看著屋檐下走棋老二位，我突然怔住了，胡三兒也不說(shuō)話了。在酒樓里呆了一個(gè)多鐘頭，外面發(fā)生了什么？雷電交加，暴雨如注，應(yīng)該是吧？我們竟不覺中躲了過(guò)去。他人呢？那些在街上走著人、跑著車，該是怎樣倉(cāng)皇失措？*“大爺，您老哥兒倆真是這個(gè)！”胡三兒挑起大拇指?！昂呛?，它下它雨，咱走咱棋——”。*

76/154回去路上我把車窗搖下來(lái)，讓雨后清涼風(fēng)吹著臉。醉醺醺胡三兒在后座上瞇著?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生——”胡三兒拿腔作調(diào)地念白。*“嗬，還真有點(diǎn)兒文化，能謅蘇東坡！”我調(diào)侃他。我心情不知怎么已經(jīng)沒有了半點(diǎn)兒失落?！班摇∏迫耍　彼亲雍咧鴼猓安涣?，不怵，想得開，看得高，這是北京人不一樣地兒！一句話，心路兒寬！”他是越說(shuō)越洋洋自得了，“那個(gè)蘇東坡，不是咱北京人，可我以為啊，咱北京人啊，個(gè)個(gè)都是蘇東坡！”

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“哈哈，我看你就是那東坡肘子！”我心敞敞亮亮，“哎，三哥，這一場(chǎng)雹子過(guò)后，我怎么以為丟了一單生意這事兒跟沒發(fā)生一樣？”*“行，你這北京姑爺合格了！讓你老婆趕快給你辦北京戶口本兒吧！”胡三兒從后面拍著我肩膀，大聲咋呼。在我眼前，那兩個(gè)走棋老人形象越來(lái)越清楚，越來(lái)越切近。東坡酒樓檐下，兩位普普通通老頭兒，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”——他們，不就是我心里標(biāo)注北京人風(fēng)貌符號(hào)嗎？*78/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)遇雨·狼狽挫折·郁悶吟嘯·徐行敞亮·開闊下棋老頭79/154選材方向之四左右逢源，對(duì)傳統(tǒng)“符號(hào)”或創(chuàng)新“符號(hào)”，進(jìn)行反駁或議論：什么是符號(hào)，什么是北京，什么是傳統(tǒng)，什么是創(chuàng)新……

實(shí)現(xiàn)這一方向，一樣需要對(duì)熟悉生活、事物有所感悟和恰當(dāng)構(gòu)思。80/154北京符號(hào)

[京華社年4月1日訊]記者韓喬聲報(bào)道：年北京世博會(huì)標(biāo)志性主題紀(jì)念碑設(shè)計(jì)引發(fā)激烈爭(zhēng)論。*眾所周知，年世界博覽會(huì)已決定由北京承接，這是繼年上海世博會(huì)之后中國(guó)再次承接這一世界盛會(huì)，也是世博會(huì)有史以來(lái)首次由一個(gè)國(guó)家連續(xù)承接。北京市獲此殊榮，顯然受益于年舉行奧運(yùn)會(huì)空前成功。*例681/154昨天，世博會(huì)標(biāo)志性主題紀(jì)念碑設(shè)計(jì)征集、評(píng)選中，出現(xiàn)了巨大分歧和爭(zhēng)論。

*先是，北京市時(shí)代先鋒建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)方案脫穎而出，引發(fā)廣泛關(guān)注。

*這則紀(jì)念碑設(shè)計(jì)總高度54米，紀(jì)念碑主體是一只青銅澆鑄巨大而稚拙小板凳?；◢徥媸恰氨本┦啦?huì)”五個(gè)蒼勁古體篆字。基座后面白色大理石材上鐫刻著這么一段銘文：*82/154

當(dāng)代物理學(xué)創(chuàng)始人愛因斯坦讀小課時(shí)，有一次上勞作課，同學(xué)們都交了自己作品：泥鴨、布娃娃等等。唯獨(dú)愛因斯坦沒有交。直到第二天，他才送來(lái)一只很粗陋小板凳。*老師看了很不滿意，說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)有比這更壞小板凳了……”愛因斯坦回答說(shuō)：“有?！彼换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說(shuō)：“這是我第一次做?！庇峙e起右手說(shuō)：“這是我第二次做……即使您那一只還不能令人滿意，但比起這兩只強(qiáng)一些。”*83/154國(guó)際著名建筑大師、北京市時(shí)代先鋒建筑設(shè)計(jì)院總工程師鄧?guó)檶?duì)這一創(chuàng)意做出以下解釋：*這一創(chuàng)意以愛因斯坦著名第三只小板凳為主體。因?yàn)檫@只小板凳是人類社會(huì)進(jìn)步濃縮造型，與世博會(huì)展示科學(xué)進(jìn)步結(jié)果主題高度吻合。*

84/154首先，與泥鴨、布娃娃相比，第三只小板凳表達(dá)出創(chuàng)新務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)精神，這是愛因斯坦成為愛因斯坦出色品質(zhì)。更主要是，面對(duì)課堂權(quán)威——教師指責(zé)，愛因斯坦表現(xiàn)出高度自信，這更是愛因斯坦成為愛因斯坦偉大品質(zhì)。試想，當(dāng)他對(duì)經(jīng)典物剪發(fā)起挑戰(zhàn)，發(fā)表狹義相對(duì)論時(shí)，面對(duì)來(lái)自物理界權(quán)威嚴(yán)厲指責(zé)，承受來(lái)自傳統(tǒng)巨大壓力，這位25歲青年科學(xué)家，表現(xiàn)出非凡自信，進(jìn)而在36歲發(fā)表廣義相對(duì)論，一舉奠定了當(dāng)代物理科學(xué)基礎(chǔ)。能夠說(shuō)，第三只小板凳所表達(dá)，創(chuàng)新和自信精神，是人類一切科學(xué)結(jié)果與社會(huì)進(jìn)步兩大柱石。*85/154小板凳用青銅鑄造，碑文用古篆書寫，表達(dá)著科學(xué)精神與中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)合。愛因斯坦是中國(guó)人民真摯朋友。它同情中國(guó)人民貧窮與苦難，聲援中國(guó)人民抗?fàn)幣c覺醒。愛因斯坦“讓每一個(gè)人都作為個(gè)人而受到尊重，而不讓任何人成為崇敬偶像”社會(huì)理想，對(duì)于構(gòu)建“以人為本”友好中國(guó)、友好世界，有沒有以估量現(xiàn)實(shí)意義。

*我們相信，以第三只小板凳為主體形象紀(jì)念碑，聳立在北京世博園內(nèi)，必將成為北京標(biāo)志性建筑——北京面向世界經(jīng)典符號(hào)。*86/154反對(duì)者主要是北京古建筑協(xié)會(huì)和中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)家協(xié)會(huì)。這些教授認(rèn)為北京世博會(huì)標(biāo)志建筑理應(yīng)突出北京傳統(tǒng)——天壇、故宮、長(zhǎng)城、北京猿人頭蓋骨、天橋大碗茶是更適合形象。還有些新奇提議，如設(shè)置聲音雕塑，用京劇唱腔、小販吆喝制作無(wú)形標(biāo)志性建筑碑。激烈爭(zhēng)論還在繼續(xù)，請(qǐng)關(guān)注本社后續(xù)報(bào)道。組委會(huì)委托本社征集市民意見。希望廣大市民踴躍來(lái)稿來(lái)電。是保留以往符號(hào)，還是創(chuàng)造新符號(hào)？我們希望聽到您高見。

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歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)北京傳統(tǒng)理應(yīng)突出恒久不變愛因斯坦科學(xué)精神社會(huì)進(jìn)步標(biāo)志建筑88/154小結(jié)一*作文命題開闊，確保多向思維合理性*高考作文選材立意極其開闊，沒有限制*寫好考場(chǎng)作文基礎(chǔ)是感悟熟悉生活89/154正向思維逆向思維立足現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)傳統(tǒng)表達(dá)時(shí)尚寫得好寫得通90/154我們多么希望在考場(chǎng)上見到年，南水北調(diào)工程勝利完工，城郊四座大型水庫(kù)，描繪出北京波光粼粼新符號(hào)；2026年，北京市首座真正落實(shí)素質(zhì)教育示范高中評(píng)選產(chǎn)生，教育界有了務(wù)實(shí)符號(hào)；2036年，臺(tái)灣回歸終于實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)統(tǒng)一紀(jì)念碑在北京盛大開幕，成為北京精彩符號(hào)；2046年，北京承接第27屆足球世界杯賽，中國(guó)隊(duì)奪冠，“大力神杯”終成北京符號(hào)；2056年，圍繞北京綠化帶合攏，綠化帶寬三十公里，像北京一掛綠色項(xiàng)鏈般符號(hào)；2066年，文革博物館剪彩開館，館藏紀(jì)錄了那段特殊歷史，成為北京警示千秋符號(hào)；2076年，北京航天樞紐落成，連通著太陽(yáng)系內(nèi)外星球，成為北京面向宇宙符號(hào)……我們多么希望在考場(chǎng)上見到藍(lán)天白云綠樹故事藏羚羊大熊貓童話遐想北京符號(hào)藍(lán)圖創(chuàng)造北京符號(hào)理想英姿勃發(fā)書生意氣指點(diǎn)江山少年豪情可惜，沒有！可惜，一篇也沒有！91/154[1997年高考作文題目]〔材料1〕小新背雙腿癱瘓同學(xué)小牧到1公里外學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年，1000多個(gè)日子。*〔材料2〕某雜志社作調(diào)查：“你對(duì)同學(xué)最贊賞品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位是“樂(lè)于助人”。*〔材料3〕某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你假如碰到他人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開”人不少。**例792/154依據(jù)“材料2”和“材料3”，自選角度，自擬題目，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，寫一篇議論文。*注意：①把“材料2”和“材料3”結(jié)合起來(lái)思索。是否結(jié)合“材料1”，自由決定。②不少于600字。*93/154正本清源忠言“樂(lè)于助人”確實(shí)是同學(xué)中最值得贊賞品質(zhì)。某雜志社調(diào)查結(jié)果顯示著同學(xué)們對(duì)真、善、美確實(shí)切認(rèn)識(shí)。這種鮮明是非觀念，本身就值得贊賞。不過(guò)，另一項(xiàng)不記名調(diào)查顯示，不少青少年對(duì)待他人麻煩，選擇答案卻是“悄悄走開”！*為何，為何我們親愛同學(xué)在這時(shí)拋棄了他們贊賞品質(zhì)？我不知道，在復(fù)雜社會(huì)里，還有哪一階層像學(xué)生這般純潔？我也不知道，在茫茫人海中，還有誰(shuí)比我們青少年更赤誠(chéng)，更有同情心？不過(guò)為何，就連他們也做出了如此卑怯選擇？

*

94/154仰視暑氣蒸騰天宇，我發(fā)問(wèn)：這是誰(shuí)罪孽？孩子呱呱墜地，是一個(gè)粉紅天使，一頁(yè)純白紙。那么，是誰(shuí)用塵世煙灰玷污著粉紅？是誰(shuí)在純白上亂筆涂鴉？我怨憤而遺憾目光只能投向人海，投向那些只樂(lè)于教誨我們父兄。95/154一次，上海街頭一輛公共汽車熄火，下來(lái)推車只是一群去春游小學(xué)生。當(dāng)他們憋足吃奶勁兒推進(jìn)滿車大人，回到車上時(shí)，他們先前座位已被大人們占光。一次，克拉瑪依劇院失火，大人們喊著“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”，把孩子踐踏在腳下。一位教育部門領(lǐng)導(dǎo)自己避藏入廁所，把拍門呼救孩子緊閉在門外熊熊大火之中。

96/154不錯(cuò)，我們父兄中有雷鋒、徐虎、李素麗，他們確實(shí)十分可敬；不過(guò)，也有不少“榜樣”卻立在反面。不是嗎？若不是，平凡怎么會(huì)成為偉大？若不是，怎么會(huì)有第二份調(diào)查令人心寒結(jié)果？是，榜樣力量是無(wú)窮。我們中不少人就這么過(guò)早地繼承了“民族”傳統(tǒng)。不過(guò)孩子畢竟是孩子，第一份調(diào)查表明，我們良心未泯；第二份調(diào)查也表明，我們只有在不記名問(wèn)卷中才會(huì)“悄悄走開”，我們畢竟是以此為恥，我們大多也不會(huì)在光天化日之下或熊熊大火之前往推行這“悄悄走開”，因?yàn)槲覀兘K究是紅旗下孩子！*97/154兩份調(diào)查結(jié)果，展示了希望，也昭彰著危機(jī)。正本清源，在這莊重考場(chǎng)，我只有忠言我尊敬父兄：毀滅了青少年赤誠(chéng)，便毀滅了社會(huì)希望！*

98/154年全國(guó)高考作文命題舉例㈡全國(guó)甲卷高考作文題閱讀下面文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這么本事該多好??！于是烏鴉模仿老鷹俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。*

一天，烏鴉以為自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊背上，想抓住山羊往上飛，可是它身子太輕，爪子又被羊毛纏住，不論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。*

牧羊人孩子見了，問(wèn)這是一只什么鳥，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么鳥?！焙⒆用鵀貘f羽毛說(shuō)：“它也很可愛??！”*

99/154要求全方面了解材料，但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得剽竊。100/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)牧人否定觀點(diǎn)孩子必定觀點(diǎn)烏鴉學(xué)鷹101/154吾心符吾力乎終點(diǎn)，如海市蜃樓般，近了又遠(yuǎn)了。我拖著疲憊身軀，奔跑，奔跑。半程馬拉松。我驚異報(bào)名時(shí)我曾那樣猶豫滿志。我雖從未跑完過(guò)三千米，這次卻立志要跑兩萬(wàn)米。而這一時(shí)沖動(dòng)，使我深陷于此刻狼狽。*例8102/154我渴望用幻想與勇氣，一針針、一線線，細(xì)細(xì)密密地把夢(mèng)織成滿天云錦，卻不想?yún)s被網(wǎng)罩住。我終究是誰(shuí)？我這么終究值不值得？我一遍遍問(wèn)自己。汗與淚交織，濕透衣衫。*我鼓起最終一絲力氣，我不甘心就此打住。抬頭望見絢爛陽(yáng)光，猛然見這如火余暉中，一個(gè)壯士展開雙臂，奔跑著撲向那一片絢爛，如鳳凰涅槃般壯美。*103/154

那是夸父嗎？我驚嘆于夸父逐日蓋世豪情，也驚嘆于他地崩山摧色不稍變果決，更驚嘆于他那至死不渝恒心。但神話終究是神話，神話培育人是一個(gè)精神，可嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)告訴我，量力而行是成功第一要訣。望著天邊若隱若現(xiàn)身影，我不禁苦笑。*104/154疲勞與孤寂惡魔般吞噬著我意志?？赡埽瑥囊婚_始我就注定要失?。豢赡?，我真該放棄了。正如夸父逐日，千年來(lái)漂亮勵(lì)志傳說(shuō)，對(duì)于夸父來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)無(wú)奈徒然——如我普通，渴望做一只勝利烏龜，卻沒想到現(xiàn)實(shí)中慵懶兔子是少之又少；渴望做一只自由翱翔紙鳶，卻忘記了身后那根線羈絆。*

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但我實(shí)在不甘心就此打住，不甘心失敗于自己當(dāng)初豪情。心猛烈地跳動(dòng)，腳步沉重地錘打著跑道。*夸父身影離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我奮力直追，竟越跑越慢，兩腿越跑越軟。終于，撲通一下，我跪向了前方終點(diǎn)。前方夕陽(yáng)絢爛，我淚水長(zhǎng)流。*106/154

坐在跑道邊休息位上，心里有說(shuō)不清失落和輕松。你問(wèn)我后悔嗎？有一些吧。我把自己想象得過(guò)于強(qiáng)大，站在高臺(tái)欲以雙臂搏長(zhǎng)空，卻被自己孱弱身體拉拽，重重摔在地上。人生確實(shí)需要田園小詩(shī)寫那樣“捧一尾小魚，小心翼翼”啊……*望著這天地間鋪開無(wú)盡絢麗，我雙手合十：愿我擁有夸父執(zhí)著精神與他未擁有自我認(rèn)知睿智吧。*107/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)心力相符有自我認(rèn)知心血來(lái)潮無(wú)自我認(rèn)知夸父·長(zhǎng)跑108/154人生拒絕剽竊考場(chǎng)上，監(jiān)考老師總會(huì)諄諄教誨我們：“考試時(shí)不要剽竊，因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己?！弊魑恼n上，語(yǔ)文老師都要一再囑咐我們：“不要剽竊他人作文，要寫出自己語(yǔ)言?！笨磥?lái)，許多事都是不歡迎剽竊，剽竊他人還有可能害了自己：即使剽竊他人答案得了高分，結(jié)果不會(huì)還是不會(huì)；即使剽竊他人作品發(fā)表了，最終卻成了法庭上被告。*例9109/154

人生也不歡迎剽竊。剽竊得來(lái)人生，只是他人人生一個(gè)復(fù)制，難稱得精彩，更沒什么價(jià)值。然而，我們中許多人，卻那么熱衷于“剽竊”他人，甚至恨不得將自己復(fù)制成自己羨慕某個(gè)人。看到一些歌星一夜成名，不問(wèn)問(wèn)本身?xiàng)l件，便花大量時(shí)間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣著衣飾、言談舉止無(wú)一不對(duì)其進(jìn)行“剽竊”，假如有些人對(duì)他說(shuō)“你很像某某人”，便是對(duì)他最好褒獎(jiǎng)。他滿身上下都成了他人，唯獨(dú)沒有了自己。這些人，多像那只模仿老鷹去叼羊?yàn)貘f啊——當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高峰頂直沖下去，迅猛地叼起一只羊兒時(shí)，*110/154它心里一定充滿了羨慕，它一定希望自己成為老鷹那樣鳥兒，不然，它也不會(huì)刻苦地練俯沖，然后哇哇叫著從樹上沖下去叼羊了。結(jié)果怎樣呢？烏鴉不但沒叼到羊，反而被牧羊人抓獲了；而那些盲目崇敬偶像、模仿偶像、“剽竊”偶像人，又有誰(shuí)會(huì)和偶像一樣，站到成功舞臺(tái)上呢？*111/154

是，年輕心渴望成功。我們不希望自己一生庸庸碌碌，不過(guò)，在為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動(dòng)之前，我們一定要先搞清楚自己適不適合走上那條路：當(dāng)我們打算成為歌星時(shí)，要考慮自己嗓音；當(dāng)我們立志成為作家時(shí)，要考慮自己天賦；當(dāng)我們想要成為體育健將時(shí)，要先請(qǐng)教練對(duì)我們身體把一下關(guān)……總之，想要成為我們羨慕某人時(shí)，一定要考慮是否含有如他潛質(zhì)。假如沒有，那么，就讓我們羨慕僅止于羨慕吧。*112/154

是，紛繁人世，能讓我們羨慕人和事很多。應(yīng)該認(rèn)可，這種羨慕也是人生動(dòng)力之一；我們羨慕許多人，也確實(shí)值得學(xué)習(xí)。但這種學(xué)習(xí)不能是簡(jiǎn)單模仿，低級(jí)“剽竊”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹話，它能夠?qū)W老鷹翱翔九霄勇敢；能夠?qū)W老鷹飛轉(zhuǎn)空谷豪邁；它能夠?qū)W老鷹搏擊風(fēng)雨堅(jiān)毅。它唯獨(dú)不要學(xué)習(xí)“叼羊”——那是缺乏爪力烏鴉學(xué)不到，那只會(huì)貽笑大方，只會(huì)讓自己陷入被抓獲困境。*

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一樣，我們能夠?qū)W習(xí)他人寫作技巧，能夠?qū)W習(xí)他人治學(xué)方法，能夠?qū)W一學(xué)歌星成名前奮斗，我們唯獨(dú)不能夠照抄他人作文，不能夠照搬他人答案，不能一定去學(xué)歌星唱歌，更不能完全學(xué)他們衣著打扮、舉止言談。因?yàn)?，那不叫學(xué)習(xí)，那叫剽竊。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各生活之道，我們不拒絕平凡，但我們?nèi)松欢ㄒ芙^剽竊！*114/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)因?yàn)榱w慕學(xué)習(xí)他人精神因?yàn)榱w慕剽竊復(fù)制他人人生·剽竊115/154烏鴉中老鷹“你怎么能去學(xué)老鷹叼羊呢？日常我們飛到牧羊人頭頂，都還害怕被他們獵殺，更何況你去叼他們羊呢？孩子，再也不要做傻事了啊。”母親一邊替小烏梳理著凌亂羽毛，一邊說(shuō)。*小烏伏在母親懷里，嘴角猶帶著一縷凝固血跡。若不是母親拼命救護(hù)，它恐怕早就被牧羊人扭斷脖頸了。“不，媽媽，我就要學(xué)老鷹，那些牧羊人老欺負(fù)我們?？衫销椊?jīng)常叼他們羊，他們卻不敢把老鷹怎樣?！?例10116/154

“傻孩子，我們?cè)趺茨芨销棻饶?，我們只是烏鴉啊！”媽媽擔(dān)心地說(shuō)。*“烏大嬸，聽說(shuō)你家小烏學(xué)老鷹去叼羊了，哈哈，真是亙古奇聞呀！”說(shuō)話是黃鼠狼，只見它細(xì)長(zhǎng)臉上寫滿了嘲諷。它將臉湊到小烏面前：“小烏，羊肉好吃嗎？”*“你，滾開……”小烏吼道?！斑@孩子，真不懂事?！蹦赣H尷尬地打著圓場(chǎng)?！坝斜臼拢瑏?lái)叼我呀。哼！”被小烏喝斥黃鼠狼丟下這么一句話，悻悻地跑了。*117/154

這么嘲諷已經(jīng)不是一次了，自從小烏叼羊被牧羊人捉住事在這片山林中傳開，它成了繼癩蛤蟆想吃天鵝肉之后又一個(gè)笑話。*“媽媽，我要學(xué)老鷹，一定要把羊叼起來(lái)！”小烏堅(jiān)定地說(shuō)。118/154

以往，隨同老鷹訓(xùn)練都是小鷹，可是，這次隨同老鷹訓(xùn)練，竟是一只小烏鴉！山林中全部動(dòng)物都來(lái)看熱鬧，它們指指戳戳，議論紛紛，無(wú)一例外地對(duì)小烏鴉舉動(dòng)嗤之以鼻，認(rèn)為“小烏瘋了！”這種議論和指點(diǎn)讓老鷹都動(dòng)搖了，他說(shuō)：“小烏，我看還是算了吧，你回去，老老實(shí)實(shí)做你烏鴉吧?！?“不！鷹老師，我要做一只烏鴉中老鷹，改變?yōu)貘f在牧羊人那里被動(dòng)挨打局面。我應(yīng)該勇于為實(shí)現(xiàn)自己理想而奮斗！”*119/154

小烏跟伴隨老鷹，嚴(yán)格地訓(xùn)練。天天清晨，它站在最高峰頂，咆哮著，如一只黑色箭矢，一次又一次地?fù)湎氯ゾ毟_，任一片片羽毛掛落到山間亂石上；天天中午，它站在陽(yáng)光最強(qiáng)烈地方，瞪起黑黝黝、圓溜溜眼珠，與日光對(duì)視來(lái)練眼力，任由日光無(wú)數(shù)次將它照射得暈眩；天天黃昏，它用爪子將沉重石塊抓起，拋下，再抓起，任一滴滴鮮血滴落到堅(jiān)硬石塊上。沒有些人喝彩，沒有些人撫慰，但它堅(jiān)持著……*120/154

“你能夠下山了，小烏?！笨粗醯鹕蟻?lái)一只黃鼠狼，老鷹說(shuō)?！安灰晕?，饒我一命吧?！秉S鼠狼瑟瑟發(fā)抖地哀求，正是當(dāng)年嘲笑過(guò)小烏那只黃鼠狼。不過(guò)，它已認(rèn)不出小烏了，它把面前這只體形雖瘦小卻剽悍有力烏鴉當(dāng)成了一只小鷹。*121/154

“我根本不屑于吃你。”小烏說(shuō)，“我只是想讓你想起你原先對(duì)我嘲笑?！闭f(shuō)完，它展開翅膀，如一朵烏云似地擦過(guò)山澗，向遠(yuǎn)方飛去。從此，這一帶牧羊人，再也不敢隨意小瞧這些烏鴉了，因?yàn)?，他們都怕不小心?huì)碰到那只烏鴉中老鷹。

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歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)失敗備受懷疑奮斗終獲成功小烏學(xué)鷹123/154清泉·明月捧讀著時(shí)隔千年詩(shī)篇，我感受到了你“行至水窮處，坐看云起時(shí)”坦然，體會(huì)到了你“清風(fēng)吹解衣，山月照彈琴”自得，品味到了你“月出驚飛鳥，時(shí)鳴深澗中”灑脫?？v然有些人說(shuō)你學(xué)習(xí)隱士，卻成了做官假隱士，不倫不類，我依然欽佩你——王維。*

例11124/154靜靜地，我從輞川蒼山泱水中，從清泉明月涵養(yǎng)淡雅山水詩(shī)境中，明白了既然已經(jīng)學(xué)過(guò)，縱然未盡真純，也一樣有著生命最美一筆。*

唐王朝腐朽天空下，只是聲色犬馬、紙醉金迷虛偽，只是車馬喧囂、高朋滿座做作。你厭倦了那一雙雙直鉤鉤貪婪眼睛，厭倦了那一個(gè)個(gè)極盡諂媚世俗小人。于是你輕輕走開，走進(jìn)了輞川，追尋前輩足跡，效法先賢隱居。*

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這里，竹林瀟瀟，山谷郁郁，云飛水動(dòng)。輞川，成了你心靈驛站。流泉嗚咽，暮禽啞啞，荒山也罷，落日也罷，你有著群山一覽入胸懷氣概，有著靜處閑坐看云卷云舒坦然。這就夠了。

*

或許總有著人譏諷你，說(shuō)你效仿陶翁歸隱，卻一直得不到“風(fēng)飄飄而吹衣”暢快，但我知道他們錯(cuò)了，他們錯(cuò)看了你。*126/154

是，你沒有像陶翁一樣終隱于南山，你徘徊于出仕與歸隱之間，不過(guò)你一樣有所收獲，心靈與自然也冥合為一。“晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”，你似一只蝶，破蛹羽化，縱然不是最美蝶兒。已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，嘗試過(guò)，一樣炫出了生命最亮色彩。*你眼角依然噙著清亮淚水，你心里依然流淌著鮮紅血液。我知道你已經(jīng)盡心，學(xué)過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，傷痛花萼慢慢閉合，生命真諦等在不遠(yuǎn)前方。*127/154

誰(shuí)能守候這一山寂寞？誰(shuí)能效法古人甘于歸隱？誰(shuí)能用坦然笑容去面對(duì)“日色冷青松”空林？誰(shuí)能以這種方式將自己交付給輞川山水？惟有你——王維。惟有你敢用一生光陰去追尋隱士，惟有你不懈地尋覓。縱然最終不歸不隱，沒有成功，但你美仍如煙雨江南水村山郭，仍如暮春三月暖風(fēng)斜陽(yáng)。*

微風(fēng)起了，你似清泉勇于奔瀉，你似明月勇于尋覓。學(xué)了、試了、敗了，那又何妨？你仍有著贊美，有著收獲，有著永恒。*128/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)學(xué)而不似為假不懈追求欣然王維歸隱129/154年全國(guó)高考作文命題舉例㈢全國(guó)乙卷高考作文題閱讀下面文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。*

據(jù)相關(guān)部門調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率連續(xù)走低：1999年為60.4%，年為54．2%，年為51．7%，而年為48．7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率連續(xù)走低原因是多方面。識(shí)字人為何不讀書？中年人多數(shù)說(shuō)“沒時(shí)間”，青年人多數(shù)說(shuō)“不習(xí)慣”，還有些人說(shuō)“買不起”、“沒地方借”。*與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在快速增加；1999年為3．7%，年為18．3%，年為27．8%。*

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要求全方面了解材料，但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得剽竊。131/154

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)時(shí)尚未來(lái)圖書閱讀比率下降網(wǎng)上閱讀比率提升閱讀132/154人不讀書為哪般古人云“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”，寫是沉醉燈影書香境界；今人也說(shuō)“給我一本好書，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”，表示是對(duì)書情有獨(dú)鐘；法國(guó)女作家瑪格麗特還說(shuō)：“只愿我走到香丘盡處那一天，有些人放幾本耐看書在我棺材里，就是下地獄也沒什么了不起”，可見書是她生死相依伴侶。古今中外，像這么書癡、書蟲真可謂數(shù)不勝數(shù)，可當(dāng)前中國(guó)讀書人為何越來(lái)越少呢？*例12133/154這其中網(wǎng)絡(luò)閱讀等新閱讀方式吸引和沖擊無(wú)疑爭(zhēng)奪了一部分讀者，這是世界各國(guó)都面臨現(xiàn)實(shí)，假如從我們固有國(guó)情民意出發(fā)，在身邊現(xiàn)實(shí)中找些答案，或許能回答這個(gè)問(wèn)題。*134/154首先，我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，農(nóng)民占絕大多數(shù)，物質(zhì)文明和精神文明相對(duì)落后。尤其是貧困地域生活水平低下，眼界狹隘閉塞，許多人沒有讀書需求和興趣，書價(jià)值還沒有被充分認(rèn)識(shí)，他們甚至還停滯在“放羊—娶妻—生娃—放羊”世代周期性循環(huán)當(dāng)中。*

*135/154第二，城鎮(zhèn)低保戶和徘徊于就業(yè)邊緣階層。他們?yōu)閮号k婚事、讓老人看病錢還知道從哪出呢，整天疲于為生計(jì)奔走，人不堪其憂，看書心境是不是也缺失呀！畢竟，“簞食瓢飲”安貧樂(lè)道顏回和身居陋室還“閱金經(jīng)”劉禹錫是少數(shù)，我們不能奢求人人都能有如此泰然追求吧？*136/154第三，有些人不讀書并非上述認(rèn)識(shí)上和經(jīng)濟(jì)上原因。他們知道書籍是文化載體、知識(shí)源泉和思想結(jié)晶，也需要這份精神食糧、這把智慧金鑰和這扇瞭望窗口，但實(shí)在是沒時(shí)間常伴這位良師益友。就拿我校高三老師來(lái)說(shuō)吧，天天課余還要陪我們上早晚自習(xí)，一個(gè)月只能休四個(gè)下午，還要打點(diǎn)柴米油鹽，照料老小，寒暑假也被補(bǔ)課占去。他們心有余力不足，只能對(duì)書忍痛割愛，怎么能有周國(guó)平先生那樣讀寫家中安寧樂(lè)趣呢？他們只有陀螺式超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)而已！我想，這么人不但限于老師群體吧。

*137/154第四，有人即使現(xiàn)有金錢又有時(shí)間，不過(guò)心浮氣躁。他們被喧囂世界所裹攜：男癡迷于權(quán)力、票子、車子、房子；女陶醉在商場(chǎng)試衣間、美容院和寵物交易市場(chǎng)；年老耽于“韓潮肥皂劇”，年輕甘做“超女粉絲群”。豈不知讀書是需要寧?kù)o，要像樹根一樣默默汲精吮華？而這些人卻恰似隨風(fēng)招搖枝蔓，紅塵中任何風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引發(fā)他們蕩動(dòng)和迷亂。他們太虛榮、太盲從，太急功近利、太物欲熏心，根本無(wú)法與書結(jié)緣、享受讀書樂(lè)趣。*138/154除去上述四類人，讀書人數(shù)量怎能可觀！讀書人少背后，隱藏著深層社會(huì)問(wèn)題，有待于我們?nèi)ヌ幚?。是因?yàn)樽x書人少才有這些問(wèn)題，還是有了這些問(wèn)題才使讀書人少，小小我難以搞清；但我敢必定，要讓讀書人多起來(lái)，必須進(jìn)行綜合治