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我所理解的教育技術雷鋒小學高亮第1頁個人簡介高亮雷鋒小學音樂教師第2頁教育技術定義我眼中教育技術狹義了解廣義了解我怎樣利用教學技能教育技能利用及影響目錄第3頁一、教育技術定義

利用各種理論及技術，經(jīng)過教與學過程及相關資源設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化理論及實踐。第4頁二、我眼中教育技術狹義了解

把音頻、視頻等經(jīng)過計算機這一媒體用在課堂教學中，處理傳統(tǒng)教學難以處理教學難點。

這是一個新教學理念，是教育發(fā)展到今天必定結果，是信息時代賦予教育新內涵。既包含教學技術應用又包含教學設計，教學資源開發(fā)、利用等。廣義了解第5頁實際上自從有教育就有教育技術，但教育技術概念真正出現(xiàn)是20世紀初出現(xiàn)，伴隨媒體技術發(fā)展和理論觀念拓新而逐漸形成。教育技術發(fā)展出現(xiàn)不一樣名稱。有教育技術—教學技術—學習技術—電化教育等。當前普遍采取教育技術這一概念。

反思教育技術發(fā)展第6頁經(jīng)過這兩天學習使我明白了，現(xiàn)當代教育技術不是當代信息設備和教育技術簡單疊加，而是教育技術與教育學融合才能夠提升課堂效率，以及能更加好對學生作出正確評價。三、我怎樣利用教學技能利用教育技術能夠幫助，創(chuàng)設課堂教學背景。如新課導入利用教育技術能夠幫助，處理課堂教學中抽象思維，空間思維。如立體圖形展開圖，圖形變換，一些不變性規(guī)律等。利用教育技術提升課堂教學容量。如課堂練習、小測、例題、小結等，節(jié)約了謄錄黑板時間。利用教育技術幫助，學生了解數(shù)學在實際生活中應用?？衫枚嗝襟w插入視屏，動畫等。第7頁四、教育技能利用及影響合理配置設備，建設當代教育技術環(huán)境；開發(fā)教育軟件，建設當代教材體系;開展教學試驗，探索建構新型教學模式；加強師資培訓，建設當代化教師隊伍

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