中職作文課堂生活化研究

中職作文課堂生活化研究中職作文課堂生活化研究摘要：作文是中職教育中的一門重要課程，如何使作文課堂生活化成為研究的重點(diǎn)。本文通過對(duì)作文課堂教學(xué)內(nèi)容和方法的分析，提出了在中職作文課堂中實(shí)施生活化教學(xué)的策略，并探討了生活化教學(xué)對(duì)學(xué)生寫作能力的影響。第一部分：引言作文是中職教育中的一門重要課程，它對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力以及創(chuàng)新思維能力等方面起著重要的作用。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多作文課堂都存在著“枯燥乏味、無趣味”的問題，學(xué)生對(duì)作文的興趣不高，進(jìn)而對(duì)作文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。為了改變這種現(xiàn)狀，讓作文課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用生活化教學(xué)方法是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。第二部分：作文課堂內(nèi)容的生活化生活化是指將學(xué)生喜歡并熟悉的、跟生活有關(guān)的內(nèi)容引入作文課堂中。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面來實(shí)施生活化教學(xué)。1.根據(jù)學(xué)生的興趣選擇話題學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，教師可以針對(duì)學(xué)生的興趣愛好選擇題材有關(guān)的作文話題，比如生活中的趣事、夢想與追求、青春與成長等，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.引入實(shí)際生活案例在教學(xué)中，可以通過引入實(shí)際的生活案例來激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠從實(shí)際生活中找到寫作的靈感。比如，教師可以選擇一些有趣的新聞事件或者學(xué)生身邊的經(jīng)歷來啟發(fā)學(xué)生寫作，這樣可以讓學(xué)生更好地理解作文的目的和意義。3.結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行寫作作文可以與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引入課堂中，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。比如，在數(shù)學(xué)課堂上，可以讓學(xué)生通過解題的過程寫一篇關(guān)于解題思路和方法的作文；在歷史課堂上，可以讓學(xué)生通過寫一篇關(guān)于歷史事件的作文來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。第三部分：作文課堂方法的生活化生活化的作文課堂不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要注重教學(xué)方法的改革，以下幾個(gè)方法對(duì)于實(shí)施生活化教學(xué)來說尤為重要。1.啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法。在作文教學(xué)中，可以通過提供一些開放性問題，讓學(xué)生從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中尋找素材并展開思考，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。2.交流合作學(xué)習(xí)作文教學(xué)可以采用小組討論、合作寫作等方式，讓學(xué)生在交流和合作中相互學(xué)習(xí)，激發(fā)寫作的創(chuàng)造力。通過學(xué)生之間的合作，可以讓他們相互啟發(fā)、互相補(bǔ)充，提高寫作的質(zhì)量。3.多媒體輔助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)是一種利用電子設(shè)備和多媒體資源輔助教學(xué)的方法。在作文教學(xué)中，教師可以使用電子畫板、幻燈片、視頻等多媒體資源，通過生動(dòng)形象的圖像和聲音來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。第四部分：生活化教學(xué)對(duì)學(xué)生寫作能力的影響生活化教學(xué)方法在中職作文課堂中的應(yīng)用對(duì)學(xué)生的寫作能力提高有著積極的影響。1.提高學(xué)生的積極性和表達(dá)能力生活化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)寫作有一種主動(dòng)的探索欲望。通過與生活實(shí)際相結(jié)合的作文內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和觀察力生活化教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取素材，增強(qiáng)觀察力和感知能力。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和思考，學(xué)生能夠產(chǎn)生更多新穎的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。3.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科綜合運(yùn)用能力生活化教學(xué)中，作文可以與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，引入課堂中進(jìn)行學(xué)科綜合運(yùn)用。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力，提高他們的寫作水平。第五部分：結(jié)論通過對(duì)中職作文課堂生活化的研究，我們可以得出以下結(jié)論。1.生活化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。2.結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力。3.創(chuàng)造性的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?？偟膩碚f，中職作文課堂生活化研究的實(shí)施能夠改變傳