五年級(jí)《傅雷家書(shū)》讀后感（二篇）

第頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)《傅雷家書(shū)》讀后感《傅雷家書(shū)》是中國(guó)著名的學(xué)者傅雷給兒子傅聰?shù)囊环饧視?shū)，該書(shū)有著深刻的教育意義。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我深受啟發(fā)，對(duì)家庭教育也有了更深入的認(rèn)識(shí)?！陡道准視?shū)》是一本充滿愛(ài)和教誨的家書(shū)。傅雷在書(shū)中表達(dá)的一種深沉的父愛(ài)，讓我感受到愛(ài)對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。傅雷對(duì)兒子的愛(ài)無(wú)微不至，他對(duì)自己的兒子有著極高的期望，希望他能夠成為一個(gè)有才華、有道德、有責(zé)任感的人。這種深厚的父愛(ài)讓我明白，父母對(duì)孩子的期望不僅僅是要他們成為一個(gè)有成就的人，更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品德和價(jià)值觀，使他們能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有貢獻(xiàn)的人?！陡道准視?shū)》中傅雷還強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。他鼓勵(lì)兒子多讀書(shū)，多接觸不同的知識(shí)領(lǐng)域。他認(rèn)為，讀書(shū)可以擴(kuò)大兒子的視野，豐富他的靈魂。這讓我明白了讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的情操和人文素養(yǎng)，使我們更加有修養(yǎng)。因此，通過(guò)讀《傅雷家書(shū)》，我更加明白了讀書(shū)的重要性，也明白了要堅(jiān)持讀書(shū)的同時(shí)，要多讀有價(jià)值的書(shū)籍，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。《傅雷家書(shū)》中的教育觀念也給我很大的啟示。傅雷認(rèn)為，教育不僅僅是向孩子傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和能力。他強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。傅雷還注重培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新精神。他以身作則，用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)兒子，讓他懂得如何通過(guò)獨(dú)立思考和創(chuàng)造來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》我也意識(shí)到，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。傅雷在書(shū)中諄諄教誨，給予兒子悉心的教導(dǎo)和關(guān)懷。他告訴兒子要懂得自律，要懂得如何處理自己的心情和情緒，要懂得如何面對(duì)困難和挫折。這種積極向上的教育觀念讓我深受啟發(fā)。我明白了家庭教育不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行一次性的灌輸，更重要的是要長(zhǎng)期耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。家庭教育是一個(gè)全面而持久的過(guò)程，需要父母付出大量的時(shí)間和精力。此外，《傅雷家書(shū)》中還有許多對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)孩子的建議和方法。比如要培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，要讓他們學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)這些方法，傅雷希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)有追求、有創(chuàng)造力的人。這些教育觀念和方法無(wú)疑對(duì)于我以后的教育實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)讀《傅雷家書(shū)》，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和復(fù)雜性。父母是孩子最好的老師，給予孩子的愛(ài)和關(guān)懷是最寶貴的財(cái)富。家庭教育不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行一次性的灌輸，更重要的是要長(zhǎng)期耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。家庭教育是一個(gè)全面而持久的過(guò)程，需要父母付出大量的時(shí)間和精力。通過(guò)《傅雷家書(shū)》，我明白了讓孩子自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的重要性。教育不僅僅是向孩子傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和能力。我們要注重培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，要讓他們學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，我也得到了一些對(duì)于父母的建議。首先，父母要對(duì)孩子有信心，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。其次，父母要注重與孩子的溝通，了解他們的需要和想法。最后，父母要注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。通過(guò)讀《傅雷家書(shū)》，我對(duì)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了家庭教育不僅僅是父母對(duì)孩子的一種教育行為，更是愛(ài)的傳遞和家庭價(jià)值觀的塑造。父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)的重要保障。作為孩子，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，并認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)我們的重要性。我們要珍惜父母的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為一個(gè)有責(zé)任感、有才華、有品德的人。五年級(jí)《傅雷家書(shū)》讀后感（二）《傅雷家書(shū)》是中國(guó)當(dāng)代著名散文家、翻譯家傅雷與他的妻子朱霞之間的書(shū)信集。這本書(shū)以家書(shū)的形式，記錄了傅雷夫婦生活中的點(diǎn)滴，表達(dá)了他們對(duì)子女的愛(ài)、對(duì)家庭的珍視和對(duì)社會(huì)的思考。我讀完《傅雷家書(shū)》之后，深受震撼和啟發(fā)，下面就是我的讀后感。首先，《傅雷家書(shū)》給了我很多關(guān)于家庭、愛(ài)與教育的思考。書(shū)中傅雷夫婦對(duì)子女的愛(ài)是深沉而無(wú)私的，他們不僅在字里行間流露出對(duì)子女的關(guān)心和牽掛，更是通過(guò)倡導(dǎo)社會(huì)公德、尊敬師長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子讀書(shū)養(yǎng)性等方式，培養(yǎng)出了一批品德高尚、有修養(yǎng)的子女。傅雷夫婦對(duì)家庭的珍視也是深入人心的，他們主張家庭和諧、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，使得家庭成為孩子永遠(yuǎn)依靠的港灣?！陡道准視?shū)》告訴我，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，愛(ài)是家庭的靈魂，只有家庭溫暖和愛(ài)的力量，我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次，《傅雷家書(shū)》也給了我對(duì)教育的重要性的深刻認(rèn)識(shí)。傅雷夫婦在書(shū)中對(duì)子女的教育可謂是以身作則，他們經(jīng)常給孩子們寫信，告訴他們做人的道理，教育他們要有愛(ài)心、責(zé)任感等。同時(shí)，他們也不斷提醒子女們要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。通過(guò)真情、關(guān)愛(ài)和理解式的教育方式，傅雷夫婦成功地培養(yǎng)出了一批受人尊敬的子女?！陡道准視?shū)》讓我明白了教育是一種有溫度、有責(zé)任感的事業(yè)，只有用愛(ài)去教育，才能真正培養(yǎng)出有品德、有修養(yǎng)的人才。再則，《傅雷家書(shū)》也給了我對(duì)社會(huì)的思考。傅雷夫婦在書(shū)中談到很多社會(huì)問(wèn)題，如社會(huì)公德、師道尊嚴(yán)、文化精神等。他們呼吁人們要遵守社會(huì)規(guī)范，做一個(gè)有道德、懂禮儀的人。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)師長(zhǎng)應(yīng)該受到尊重，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化精神。通過(guò)對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題的思考和探討，傅雷夫婦著實(shí)讓我感受到了他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和大愛(ài)精神。讀完《傅雷家書(shū)》讓我深深地明白，我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與到社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中去，用自己的行動(dòng)去改變社會(huì)。最后，《傅雷家書(shū)》也給了我對(duì)人生的啟迪和感悟。傅雷夫婦在書(shū)中多次提到了人生的意義、生活的態(tài)度和人生的價(jià)值。他們認(rèn)為，人生的價(jià)值不僅僅在于追求物質(zhì)上的成功，更在于追尋心靈的深處，追求內(nèi)心的平靜和寧謐。他們呼吁人們要有積極向上的生活態(tài)度，要有追求真善美的精神追求。《傅雷家書(shū)》讓我明白，人生是有限的，我們要好好享受生活，珍惜時(shí)間，用心去熱愛(ài)這個(gè)世