物理培優(yōu)(重點高中自主招生競賽)第02章 聲音現(xiàn)象 難題練習(xí) （附答案解析）

初物培優(yōu)(重高自招競賽)之第02章聲音現(xiàn)象 2原題 2一．聲與能量（共1小題） 2二．聲音的產(chǎn)生（共5小題） 2三．聲音的傳播條件（共6小題） 3四．聲速（共2小題） 4五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題） 5六．回聲測距離的應(yīng)用（共13小題） 6七．人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件（共1小題） 9八．音調(diào)（共1小題） 9九．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共8小題） 9一十．超聲波與次聲波（共3小題） 11一十一．響度與振幅的關(guān)系（共2小題） 12一十二．音色（共1小題） 13一十三．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共6小題） 13一十四．噪聲及其來源（共1小題） 15一十五．聲音的等級和噪聲的危害（共1小題） 15一十六．防治噪聲的途徑（共3小題） 15答案 17一．聲與能量（共1小題） 17二．聲音的產(chǎn)生（共5小題） 17三．聲音的傳播條件（共6小題） 21四．聲速（共2小題） 24五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題） 25六．回聲測距離的應(yīng)用（共13小題） 28七．人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件（共1小題） 40八．音調(diào)（共1小題） 40九．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共8小題） 41一十．超聲波與次聲波（共3小題） 46一十一．響度與振幅的關(guān)系（共2小題） 48一十二．音色（共1小題） 50一十三．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共6小題） 50一十四．噪聲及其來源（共1小題） 54一十五．聲音的等級和噪聲的危害（共1小題） 55一十六．防治噪聲的途徑（共3小題） 56___________校__________老師

初物培優(yōu)(重高自招競賽)之第02章聲音現(xiàn)象原題一．聲與能量（共1小題）1．（2016?金昌）下列有關(guān)聲音的情境說法錯誤的是（）A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量 D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同二．聲音的產(chǎn)生（共5小題）2．（2001?寧波）在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實驗中，小球的作用是（）A．使音叉的振動盡快停下來 B．把音叉的微小振動放大，便于觀察 C．使音叉的振動時間延長 D．使聲波多次反射形成回聲3．（2019?貴陽自主招生）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）A．打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停的跳動，說明發(fā)聲體在不停的振動 B．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說明聲音的傳播需要介質(zhì) C．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲 D．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，說明固體能夠傳聲4．（2014?禪城區(qū)校級自主招生）噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20﹣25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在中降低噪聲的。5．（2019?江西自主招生）如圖所示，是一個自制的陶笛。用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣發(fā)聲；聽眾聽到的陶笛聲，是通過傳入人耳的。6．（2013?福州自主招生）小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是。（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？。這種思維方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法）。（3）若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？。②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？。三．聲音的傳播條件（共6小題）7．（2017?涪城區(qū)自主招生）下列有關(guān)聲的說法中符合實際的是（）A．太空里飛船中的宇航員可以通過自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進行廣播 B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高 D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量8．（2010?祁陽縣校級自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的 B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量 C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播 D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同9．（2013?思明區(qū)校級自主招生）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，知了聲和鳥鳴聲是通過傳播的，你能分辨知了聲和鳥鳴聲是根據(jù)聲音的這一特征。10．（2009?宜賓自主招生）2008年9月25日晚21點10分，萬眾矚目的“神舟七號”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。飛船進入外層空間，當航天員漫步太空時（如圖所示），他與其他航天員的交談必須借助無線電設(shè)備，這是因為太空中缺少傳播聲音的；看電視直播時，不少人事先并不知道出艙的人是誰，但當聽到：“神舟七號向祖國人民問好”的話音時，觀眾驚呼：“是翟志剛!”，這是根據(jù)聲音的來判斷的。11．（2007?蚌埠校級自主招生）小朋友在游戲中常制作一種“土電話”的玩具，用兩個圓紙盒與一根棉線組成，只要將棉線繃緊，二人就可以通話。那么“土電話”是利用了原理制成的。12．（2016?包河區(qū)校級自主招生）古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在中傳播；（2）小兒招手會產(chǎn)生聲波，但魚兒聽不見的原因是不在魚兒的聽覺范圍。四．聲速（共2小題）13．（2018?新沂市校級自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說法中正確的是（）A．醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常 B．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播 C．聲音的強弱是由發(fā)聲物體振動的頻率決定的 D．只有房主本人說出暗語才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的14．（2018?蘭州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B．吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲 C．蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進行分辨的五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題）15．（2018?襄城區(qū)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在同種均勻介質(zhì)中傳播速度一定相同 B．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變 C．用聲吶探測海深，利用了超聲波傳遞信息 D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音16．（2019?錦江區(qū)校級自主招生）有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次17．（2017?永春縣校級自主招生）一根長約10m的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個人在鐵管的一端敲一下，另一個人在鐵管的另一端貼近管口處可聽到（）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．四次敲擊聲18．（2017?下陸區(qū)校級自主招生）某中學(xué)八年級課外活動小組的同學(xué)為了體驗“聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同”的物理現(xiàn)象，他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲。實驗結(jié)束以后，A同學(xué)只聽到一次響聲；B同學(xué)聽到2次響聲；C同學(xué)聽到3次響聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水＝1700m/s，在鐵中的傳播速度是v鐵＝5100m/s。若A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點的距離分別為xA，xB，xC，則它們的大小分別滿足的條件是；；。（請按照xA，xB，xC的順序填空）19．（2018?夏津縣校級自主招生）“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，此對聯(lián)中所說的三種聲音在空氣中傳播時的速度相比（選填“風(fēng)聲最快”、“雨聲最快”、“讀書聲最快”或“一樣快）。六．回聲測距離的應(yīng)用（共13小題）20．（2016?黃岡校級自主招生）為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是34m/s D．汽車的速度是30.9m/s21．（2017?雨城區(qū)校級自主招生）為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是26.2m/s D．汽車的速度是42.5m/s22．（2017?嶗山區(qū)校級自主招生）回聲是聲音遇到較大的障礙物反射回來而形成的。小明站在兩側(cè)都是峭壁的峽谷中大喊一聲，0.3s后聽到第一個回聲，又經(jīng)過0.2s聽到第二個回聲，若聲速是340m/s，則峽谷兩側(cè)峭壁的距離是（）A．42.5m B．85m C．136m D．170m23．（2016?棗莊校級自主招生）火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是米。24．（2014?禪城區(qū)校級自主招生）運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于Hz，如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號。則該處的海深為m（海水中聲速是1500m/s）。25．（2008?南充自主招生）汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為20m/s，聲音的速度為340m/s，當汽車與高山相距180m時鳴一次笛，從鳴笛開始到聽到回聲的時間為，司機聽到回聲時汽車與山腳的距離是。26．（2018?岳麓區(qū)自主招生）圖甲是在高速公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。圖乙中p1是測速儀在t1＝0時刻發(fā)出的超聲波信號，nl是測速儀在t2＝0.4s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。P2是在t3＝1.0s時刻由測速儀再次發(fā)出的超聲波信號，n2是測速儀在t4＝1.2s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。已知超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340m/s，若汽車是勻速行駛的，求：（1）汽車接收到超聲波信號pl時離測速儀的距離；（2）汽車在接收到Pl、P2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離：（3）汽車勻速運動的速度。27．（2018?鏡湖區(qū)校級自主招生）一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來的聲音，問：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？（氣溫為15℃）28．（2014?龍海市校級自主招生）圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)射超聲波脈沖信號并接收被汽車反射回來的信號，根據(jù)發(fā)射和接收到信號間的時間差，可測出被測物體的速度。圖乙中，P1、P2是測速儀發(fā)射的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2被汽車反射回來的信號。P1、P2之間的時間間隔2s，超聲波在空氣中的傳播速度v＝340m/s，假設(shè)汽車始終在平直公路上勻速運動，根據(jù)圖乙，求：（1）汽車在遇到兩個脈沖信號P1、P2的時間內(nèi)前進的距離s；（2）汽車行駛的速度v車。29．（2019?黃岡自主招生）已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，其關(guān)系如下表格所示：空氣溫度t℃/0510152025…聲音速度v/m?s﹣1331334337340343346…（1）如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是℃。（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經(jīng)過多長時間乙車司機聽到甲車的鳴笛聲？乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距多遠？（當時氣溫為15℃。）30．（2013秋?禪城區(qū)期末）某人在一山谷間高喊一聲，經(jīng)過6s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過2s后聽到了第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求山谷間的距離是多少？31．（2014秋?天門校級期中）火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為72千米/小時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是米。32．（2012?甘孜州自主招生）某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）七．人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件（共1小題）33．（2017?市南區(qū)校級自主招生）“最美人間四月天，蜜蜂蝴蝶舞蹁躚”。人能聽見的聲音的頻率范圍一般在20赫茲至20000赫茲之間。下面有關(guān)說法中正確的是（）A．蜜蜂在人身后飛，人可以聽見。蝴蝶在人身后飛，人聽不見 B．蜜蜂在人身后飛，人可以聽見。蝴蝶在人身后飛，人也能聽見 C．2赫茲至10赫茲的次聲，只要振幅足夠大，人耳就能聽見 D．聲音不需要介質(zhì)在真空中也能傳播八．音調(diào)（共1小題）34．（2017秋?越秀區(qū)校級期中）科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們越來越遠。其實在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調(diào)卻是（選填“由高變低”或“由低變高”）。九．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共8小題）35．（2016?棗莊校級自主招生）小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，原因的可能是（）A．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好 B．任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變高 C．香火使振動的振幅加大，使聲音響度變大 D．香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變36．（2018?市南區(qū)校級自主招生）下列有關(guān)聲音的說法中正確的是（）A．聲音在真空中傳播速度為3×108m/s B．聲源振動的頻率越高，響度越大 C．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的 D．男同學(xué)在變聲期說話的聲音會變粗，指的是音調(diào)變低37．（2014?蕪湖校級自主招生）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（）A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 C．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大 D．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小38．（2011?順慶區(qū)校級自主招生）磁帶錄放機可高速播放正常錄制的聲音，在高速播放時最有可能聽不到的聲音是正常錄音時（）A．音調(diào)較低的聲音 B．音調(diào)較高的聲音 C．響度較小的聲音 D．響度較大的聲音39．（2019?永春縣自主招生）我們能聽到蚊子飛行時發(fā)出的“嗡﹣﹣嗡”聲，但聽不到蝴蝶飛行時發(fā)出的聲音，其原因是（）A．蝴蝶飛行時聲音響度小 B．蝴蝶飛行時振動頻率小于20Hz C．蝴蝶飛行時音色與蚊子不同 D．蝴蝶飛行時振動的幅度小40．（2018?衡陽縣自主招生）在一次班級的才藝秀表演中，小芳演奏了一曲《賽馬》博得了大家的熱烈掌聲，細心的小明發(fā)現(xiàn)在小芳的演奏過程中，她的左手在不停地上下移動。當小芳的左手手指向下移動時，我們聽到的聲音發(fā)生了怎樣的變化（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調(diào)變高 D．音調(diào)變低41．（2016?綿陽）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，再次試驗，得到的結(jié)論是（）A．聲音變大 B．頻率變高 C．振動變慢 D．響度變小42．（2011?蚌山區(qū)校級自主招生）聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同。對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)。（1）我們在生活中經(jīng)常有這樣的經(jīng)驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”。試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系。（3）利用多普勒效應(yīng)可以測定動車的速度。觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2＝2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大小。一十．超聲波與次聲波（共3小題）43．（2019?涪城區(qū)校級自主招生）關(guān)于甲，乙，丙，丁四幅圖，下說法不正確的是（）A．甲圖中，聲波清洗眼鏡使用的是超聲波，說明聲能夠傳遞能量 B．乙圖中，發(fā)聲的音叉激起水花說明振動的頻率決定聲音的音調(diào) C．丙圖中，某昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，人類能聽到該頻率的聲音 D．丁圖中，兩種波形圖說明聲音的音色不同44．（2005?蕪湖校級自主招生）以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法正確的是（）A．聲音以波的形式傳播 B．蚊子飛行時發(fā)出超聲波 C．風(fēng)暴形成時發(fā)出次聲波 D．若將引起發(fā)聲的振動記錄下來，再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音45．小宇同學(xué)的爸爸有個習(xí)慣，坐著思考問題的時候，總會踮著腳，晃著腿。小宇坐在爸爸的身邊寫作業(yè)，總有種聽到爸爸晃腿聲音的感覺。仔細聽，又聽不到，很煩躁。對此現(xiàn)象，你的解釋是。一十一．響度與振幅的關(guān)系（共2小題）46．（2021?市北區(qū)校級自主招生）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，能用來探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的是（）A．如圖所示，手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯子的水量 B．如圖所示，響鈴時，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣 C．如圖所示，室內(nèi)播放收音機時，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰能搖晃 D．如圖所示，用大小不同的力敲鼓47．（2020?市北區(qū)校級自主招生）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲的響度比丁的響度大 B．甲、丙的音調(diào)和音色都相同 C．甲、乙的音調(diào)和響度都不相同 D．乙一定是噪聲一十二．音色（共1小題）48．（2017?涪城區(qū)自主招生）音樂會上，我們觀察到樂隊在指揮的調(diào)動下演奏出燦爛的樂章。那么指揮能分辨出不同樂器的聲音，這是因為各種樂器具有自己特有的（）A．響度 B．音色 C．音量 D．音調(diào)一十三．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共6小題）49．（2017?市北區(qū)校級自主招生）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，不正確的是（）A．弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器，擰緊或放松琴弦，這樣做的目的是改變樂器發(fā)出聲音的音調(diào) B．在公共場所輕聲說話而不高聲喧嘩，這是文明的表現(xiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度 C．成語“竊竊私語”是形容聲音的響度小 D．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的50．（2021?青島自主招生）小提琴手在舞臺上傾情演出，美妙的音樂令全場為之陶醉，說法錯誤的是（）A．演奏前拉緊琴弦是為了改變音色 B．手指按在琴弦的不同位置以改變演奏的音調(diào) C．改變拉弦的力度是為了改變聲音的響度 D．時而悠揚時而急促的演奏改變的是音樂的節(jié)奏51．（2018?市中區(qū)校級自主招生）如圖所示，甲、乙、丙、丁分別為聲音的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙兩者的響度和音色均不同 B．甲、丙兩者的響度和音調(diào)相同 C．乙、丙兩者的音調(diào)和響度均不同 D．甲、丁兩者的音調(diào)和音色相同52．（2016?泗縣校級自主招生）音樂小組的兩位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖，對此說法不正確的是（）A．樂器發(fā)聲時都在振動 B．樂器發(fā)聲的音色相同 C．樂器發(fā)聲的響度相同 D．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同53．（2017?涪城區(qū)自主招生）音樂小組的幾位同學(xué)自己動手制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示：根據(jù)波形圖可以知道：三種樂器具有相同的，不同的。（選填“音色”、“音調(diào)”）54．（2018?夏津縣校級自主招生）小麗的聲音跟她媽媽的聲音很像，尤其是通過電話聯(lián)系時，經(jīng)常被外人混淆。這里的“像”是指差不多；我們能看到在有些教室的墻壁上張貼有“靜、凈、敬、競”的標語，這屬于學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的一個途徑，其中“靜”字提醒大家要注意控制好聲音的（以上兩處均選填聲音的一種特性）；學(xué)校和醫(yī)院附近都有如下標志，目的是為了在處控制噪聲。一十四．噪聲及其來源（共1小題）55．（2018?夏津縣校級自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．我們?nèi)硕牪坏降穆暥际遣淮嬖诘?B．優(yōu)美動聽的交響樂一定不會是噪聲 C．發(fā)生地震時，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強度 D．長期在地鐵列車上用耳機聽音樂易導(dǎo)致聽力下降一十五．聲音的等級和噪聲的危害（共1小題）56．（2012?東城區(qū)校級自主招生）為了保護聽力，聲音的響度不能超過分貝；為了不會影響工作和學(xué)習(xí)，聲音的響度不能超過分貝；為了不會影響休息，聲音的響度不能超過分貝。一十六．防治噪聲的途徑（共3小題）57．（2005?黃岡）下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．聲在固體中傳播的速度比液體中的聲速大 B．聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播，聲也可以在真空中傳播 C．中考、高考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲 D．聲是由于物體的振動產(chǎn)生的，環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生58．（2015?廈門自主招生）地鐵施工時，工人在機器的轉(zhuǎn)動部位加潤滑油，這是在處減弱噪聲，搭建圍擋，這是在過程中減弱噪聲。59．（2016?嶗山區(qū)校級自主招生）圖為青島二中校園內(nèi)照片（1）圖中有禁鳴標志，禁鳴是在哪個環(huán)節(jié)控制噪聲？（2）圖中有限速標志，按此規(guī)定，汽車在學(xué)校沿環(huán)路行駛1km至少需要多少秒？

答案一．聲與能量（共1小題）1．（2016?金昌）下列有關(guān)聲音的情境說法錯誤的是（）A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量 D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同【分析】（1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（2）響度是指聲音的強弱；音調(diào)是指聲音的高低。（3）聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量。（4）不同樂器發(fā)出的音色不同?！窘獯稹拷猓篈、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“不敢高聲語”意思是不敢大聲說話，所以“高”是指聲音的響度大，故A錯誤；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；所以兩名宇航員在太空中不能直接對話，故B正確；C、聲波可以傳遞能量，超聲波可以運用到醫(yī)療領(lǐng)域，去除人體內(nèi)結(jié)石；故C正確；D、聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用的樂器，是利用了聲音的音色不同。故D正確。故選：A。【點評】本題考查的是聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識，同時在學(xué)習(xí)物理的時候，中國的古詩詞也含有很豐富的物理知識，所以學(xué)習(xí)物理是一個很綜合性的知識。二．聲音的產(chǎn)生（共5小題）2．（2001?寧波）在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實驗中，小球的作用是（）A．使音叉的振動盡快停下來 B．把音叉的微小振動放大，便于觀察 C．使音叉的振動時間延長 D．使聲波多次反射形成回聲【分析】這是一種研究方法：放大法。即將細小的不易觀察的放大到可以觀察?！窘獯稹拷猓赫诎l(fā)聲物體在振動但不易觀察，為了觀察到它的振動，放一小球，振動的音叉將小球彈開。通過小球的振動來反映音叉的振動。故選：B?！军c評】解決此類問題需要對基本的物理研究方法能夠在實例中識別，在解決實際問題時加以應(yīng)用3．（2019?貴陽自主招生）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）A．打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停的跳動，說明發(fā)聲體在不停的振動 B．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說明聲音的傳播需要介質(zhì) C．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲 D．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，說明固體能夠傳聲【分析】A、鼓面上的沙粒振動說明發(fā)聲的鼓面也在振動；B、放在鐘罩鬧鐘可以傳出鈴聲，但抽去鐘罩內(nèi)的一部分空氣，鈴聲變小，說明聲音的傳播需要空氣等介質(zhì)；C、發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花說明發(fā)聲的音叉在振動；D、用棍子頂在琴蓋上，琴聲就會通過棍子傳播，引起聽覺?！窘獯稹拷猓篈、打鼓時，放在鼓面上的沙粒不停的跳動說明了發(fā)聲的鼓面在振動，所以A是正確的；B、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，鐘罩內(nèi)有空氣，當空氣抽出一部分時鈴聲變小，說明聲音的傳播需要空氣等物質(zhì)作為傳聲的介質(zhì)，所以B是正確的；C、發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明發(fā)聲的音叉在振動，所以C是錯誤的；D、貝多芬用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，琴聲是通過棍子傳播過來的，說明了固體能夠傳聲，所以D是正確的。故選：C?！军c評】此題考查我們對于物理現(xiàn)象的分析能力，看到一個物理現(xiàn)象，我們要能夠從中找出相關(guān)的物理知識，并能根據(jù)已知的知識和相關(guān)現(xiàn)象得到新的知識。4．（2014?禪城區(qū)校級自主招生）噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20﹣25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在傳播過程中降低噪聲的?！痉治觥浚?）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音停止。當發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音就是噪聲；（2）減弱噪聲的途徑有三條：一是在聲源處減弱；二是在傳播過程中減弱；三是在人耳處減弱。噪聲在傳播過程中，每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20﹣25dB，這是在傳播過程中減弱噪聲?！窘獯稹拷猓涸肼曋傅氖前l(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；公路兩側(cè)種樹，是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的。故答案為：振動；傳播過程?！军c評】解答此題需要知道什么是噪聲和控制噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。5．（2019?江西自主招生）如圖所示，是一個自制的陶笛。用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣振動發(fā)聲；聽眾聽到的陶笛聲，是通過空氣傳入人耳的。【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就會停止；聲音的傳播需要介質(zhì)?！窘獯稹拷猓河昧Υ堤盏眩盏褍?nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音；聲音可以通過空氣傳入人耳。故答案為：振動；空氣?！军c評】此題考查了學(xué)生利用所學(xué)物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力，注重了知識的拓展運用。6．（2013?福州自主招生）小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是物體發(fā)聲時在振動。（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？把音叉的微小振動放大，便于觀察。這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法）。（3）若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大。②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！痉治觥拷鉀Q此題需要掌握：響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法?！窘獯稹拷猓海?）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動；（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；（3）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；實驗可以說明響度跟振幅的關(guān)系是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；故答案為：（1）乒乓球多次彈開，物體發(fā)聲時在振動；（2）把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉(zhuǎn)換法；（3）①聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大；②聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！军c評】解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關(guān)系，掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素。三．聲音的傳播條件（共6小題）7．（2017?涪城區(qū)自主招生）下列有關(guān)聲的說法中符合實際的是（）A．太空里飛船中的宇航員可以通過自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進行廣播 B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高 D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量【分析】先明確選項中的描述是涉及到了哪÷一個聲學(xué)的知識點，再結(jié)合知識對描述的正確性做出判斷?！窘獯稹拷猓篈、聲音不能在真空中進行傳播，在太空沒有空氣，所以無法傳遞信息，宇航員不能通過自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進行廣播，因此當宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時，需要利用無線電交流，故A錯誤；B、考場周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲的，故B錯誤；C、“聽診器”能減少聲音的分散，從而增大響度，而并不是使人的心臟振動幅度增大、音調(diào)升高，故C錯誤；D、用超聲波粉碎結(jié)石，說明聲波具有能量，故D正確。故選：D?！军c評】此類題目是考查聲音方面多個知識點的綜合題目，要結(jié)合相關(guān)物理知識點進行分析解答。8．（2010?祁陽縣校級自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的 B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量 C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播 D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、固體、液體都能傳聲，真空不能傳聲，我們的說話聲，通常是通過空氣傳播的。（2）在探究真空不能傳聲時，用抽氣機抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，隨著抽氣，聲音越來越小，推理得出真空不能傳聲，因此該結(jié)論是在實驗的基礎(chǔ)上進過進一步推得出的，不是實驗直接得出的結(jié)論，采用了實驗+推理的方法。（3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量?！窘獯稹拷猓篈、真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的，故符合題意；B、蠟焰“跳舞”，是因為它獲得了能量，它所獲得的能量是由后面的喇叭發(fā)出的聲波傳遞來的，由此可以說明聲波能傳遞能量，故符合題意；C、課堂上老師說話的聲音，是通過空氣傳播到學(xué)生耳朵里的，故符合題意；D、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，最快的是固體，其次是液體，最慢的是氣體，說法錯誤，故不符合題意；故選：ABC?！军c評】此題通過實例考查了學(xué)生對聲音的傳播條件和聲音能傳遞能量的理解，同時也考查了研究物理問題的方法，實驗方法的考查也是中考的熱點。9．（2013?思明區(qū)校級自主招生）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，知了聲和鳥鳴聲是通過空氣傳播的，你能分辨知了聲和鳥鳴聲是根據(jù)聲音的音色這一特征?！痉治觥竣俾曇粲腥齻€特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是指聲音的高低；響度是指聲音的大小；通過音色能辨別物體。②聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播?！窘獯稹拷猓簹怏w、液體、固體都能傳聲，平常我們聽到的聲音是通過空氣傳播的。不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，所以我們能分辨是蟬鳴聲和鳥鳴聲，是根據(jù)聲音的音色不同。故答案為：空氣，音色?！军c評】此題綜合考查了學(xué)生對聲音的音色和傳播條件的掌握情況，是一道基礎(chǔ)題。10．（2009?宜賓自主招生）2008年9月25日晚21點10分，萬眾矚目的“神舟七號”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。飛船進入外層空間，當航天員漫步太空時（如圖所示），他與其他航天員的交談必須借助無線電設(shè)備，這是因為太空中缺少傳播聲音的介質(zhì)；看電視直播時，不少人事先并不知道出艙的人是誰，但當聽到：“神舟七號向祖國人民問好”的話音時，觀眾驚呼：“是翟志剛!”，這是根據(jù)聲音的音色來判斷的?！痉治觥拷鉀Q此題需要掌握：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。【解答】解：因為月球上是沒有空氣的，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，所以需要靠無線電來對話交談；不同人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以我們可以根據(jù)音色辨別是誰；故答案為：介質(zhì)，音色。【點評】此題考查了聲音的傳播和聲音的特征，要結(jié)合這兩個方面分析解答。11．（2007?蚌埠校級自主招生）小朋友在游戲中常制作一種“土電話”的玩具，用兩個圓紙盒與一根棉線組成，只要將棉線繃緊，二人就可以通話。那么“土電話”是利用了聲音可以在固體中傳播原理制成的。【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播?！窘獯稹拷猓阂驗槁曇艨梢栽诠腆w中傳播，所以“土電話”利用繃緊的棉線作為傳播聲音的介質(zhì)；故答案為：聲音可以在固體中傳播?！军c評】解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進行分析解答。12．（2016?包河區(qū)校級自主招生）古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在水中傳播；（2）小兒招手會產(chǎn)生聲波，但魚兒聽不見的原因是波的頻率太低了不在魚兒的聽覺范圍。【分析】解決此題要知道聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體；動物的聽覺都是在一定的頻率范圍之內(nèi)，頻率不在范圍內(nèi)的聲音都聽不到?！窘獯稹拷猓海?）因為人的聲音先經(jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，所以空氣和水都可以傳聲；（2）招手會產(chǎn)生波動，但由于頻率很低，所以不在魚的聽覺范圍內(nèi)，因此魚不會被嚇跑；故答案為：（1）水；（2）波的頻率太低了?！军c評】解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進行分析解答。四．聲速（共2小題）13．（2018?新沂市校級自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說法中正確的是（）A．醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常 B．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播 C．聲音的強弱是由發(fā)聲物體振動的頻率決定的 D．只有房主本人說出暗語才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的【分析】聲音可以傳遞信息；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中聲音不能傳播；聲音的強弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠近；音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志，不同事物的音色一般是不相同的?！窘獯稹拷猓篈、聲音可以傳遞信息，醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常，故A正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中聲音不能傳播，故B錯誤；C、聲音的強弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠近，故C錯誤；D、音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志，不同事物的音色一般是不相同的，房主本人說出暗語才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音色來識別的，故D錯誤；故選：A?！军c評】本題是關(guān)于聲音的基礎(chǔ)知識，重點把握聲音的三要素。14．（2018?蘭州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B．吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲 C．蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進行分辨的【分析】（1）聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s；（2）聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；（3）蝙蝠是利用超聲波的回聲定位飛行；（4）辨別聲音利用的是聲音的特色：音色?！窘獯稹拷猓篈、聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度都有關(guān)，聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s，故A正確；B、一切發(fā)聲的物體都在振動，演奏吉他時是琴弦振動發(fā)聲，故B正確；C、蝙蝠是利用超聲波的回聲定位來探測障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲，故C錯誤；D、不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，所以“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進行分辨的，故D正確。故選：C?！军c評】此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件、聲速、聲音的特征等知識點，屬于基礎(chǔ)類問題，難度不大。五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題）15．（2018?襄城區(qū)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在同種均勻介質(zhì)中傳播速度一定相同 B．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變 C．用聲吶探測海深，利用了超聲波傳遞信息 D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音【分析】①聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關(guān)，在15℃的空氣中傳播速度是340m/s；②聲音的利用包括聲可以傳遞信息和聲可以傳遞能量；③人耳聽到聲音的條件：①物體發(fā)生振動；②介質(zhì)向外傳聲；③良好的聽覺器官；④頻率在人的聽覺范圍之內(nèi)；⑤有足夠的響度。【解答】解：A、聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)溫度有關(guān)。故A錯誤；B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，所以聲音從空氣傳入水中，傳播速度會改變。故B錯誤；C、聲可以傳遞信息，所以聲吶利用超聲波可以探測海洋深度。故C正確；D、物體在振動，我們不一定能聽到聲音，若物體在真空中振動發(fā)出的聲音，人耳就不會聽到。故D錯誤。故選：C?！军c評】此題考查了聲音的產(chǎn)生，傳播的條件和聲速的影響因素及聲音的應(yīng)用，是聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，難度不大。16．（2019?錦江區(qū)校級自主招生）有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次【分析】人耳能分辨出兩次聲音的時間間隔要大于0.1s，分別算出聲音在三種不同的介質(zhì)中走18m所用的時間，再比較三次時間相差是否大于0.1s，即可判斷出人聽到幾次聲音。【解答】解：聲音在鐵、水、空氣中傳播18m所用的時間分別為：t1＝＝＝0.003s；t2＝＝＝0.012s；t3＝＝＝0.053s。由三次時間比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音。故選：A?！军c評】如果是較長的管子，聲音在三種介質(zhì)中傳播的時間間隔較長，可能會聽到三次聲音。17．（2017?永春縣校級自主招生）一根長約10m的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個人在鐵管的一端敲一下，另一個人在鐵管的另一端貼近管口處可聽到（）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．四次敲擊聲【分析】①固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，一般情況下，固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最小。②如果鐵管太短，可能只聽到一次，聲音在空氣中、鐵中、水中傳播的時間間隔很短，人耳分辨不出；如果鐵管較長，可能聽到三次，先后經(jīng)過鐵管、水和空氣傳來?！窘獯稹拷猓郝曉诓煌橘|(zhì)中的傳播速度不同，傳播相同的距離所用的時間也就不同，鐵管、水、空氣共有三種介質(zhì)，因為鐵管太短，聲音在空氣中、鐵中、水中傳播的時間間隔很短，人耳分辨不出，只能聽到一次敲擊聲。故選：A。【點評】問題情境中聽到三次聲的前提是鐵管足夠長，如果太短，兩次聲音的時間間隔小于0.1s，人耳是分辨不出兩聲的，就可能只聽到一次聲音。18．（2017?下陸區(qū)校級自主招生）某中學(xué)八年級課外活動小組的同學(xué)為了體驗“聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同”的物理現(xiàn)象，他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲。實驗結(jié)束以后，A同學(xué)只聽到一次響聲；B同學(xué)聽到2次響聲；C同學(xué)聽到3次響聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水＝1700m/s，在鐵中的傳播速度是v鐵＝5100m/s。若A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點的距離分別為xA，xB，xC，則它們的大小分別滿足的條件是xA＜42.5m；42.5m≤xB＜255m；xC≥255m。（請按照xA，xB，xC的順序填空）【分析】聲音可以在空氣、水、鋼鐵中進行傳播，且在鋼鐵中傳播的速度最快，在水中次之，在空氣中傳播的最慢。由于聲音在空氣、水和鋼鐵中的傳播速度不同，所以在同一地點聲音通過空氣、水和鋼鐵傳播的時間是不同的，即聲音到達人耳的先后順序是不同的。那么我們可以根據(jù)題意（兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于或等于0.1s，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開）和公式t＝建立三個方程，分別算出要分辨空氣和水傳來的聲音、水和鋼鐵傳來的聲音、空氣和鋼鐵傳來的聲音各自需要的距離是多少。【解答】解：聲音到達人耳的先后順序（傳聲物質(zhì)）依次是：鐵、水、空氣。設(shè)聲音傳播的距離為x。要分辨（相鄰的）空氣和水傳來的聲音，應(yīng)有：﹣s≥0.1s，解得：xA≥42.5m；要分辨（相鄰的）水和鐵傳來的聲音，應(yīng)有：﹣≥0.1s，解得：xB≥255m；結(jié)論：C同學(xué)與敲擊點處的距離：xC≥255m時，三種物質(zhì)傳播的聲音到達聽音者的時間間隔均等于或大于0.1s，能聽到三次敲擊聲。B同學(xué)與敲擊點處的距離：255m＞xB≥42.5m時，水和空氣傳播的時間間隔等于或大于0.1s（可以分辨）；空氣和鐵傳播的時間間隔等于或大于0.1s（可以分辨）；水和鐵傳播的聲音到達聽音者的時間間隔小于0.1s（不能區(qū)分）；A同學(xué)與敲擊點處的距離：xA＜42.5m時，任意兩種物質(zhì)傳播的聲音到達聽音者的時間間隔均小于0.1s，只能聽到一次敲擊聲。故答案為：xA＜42.5m；42.5m≤xB＜255m；xC≥255m。【點評】此題有一定的難度，理解題意和利用方程求解要分辨空氣和水傳來的聲音、水和鋼鐵傳來的聲音各自需要的距離是解答本題的關(guān)鍵。19．（2018?夏津縣校級自主招生）“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，此對聯(lián)中所說的三種聲音在空氣中傳播時的速度相比一樣快（選填“風(fēng)聲最快”、“雨聲最快”、“讀書聲最快”或“一樣快）?！痉治觥柯曇舻膫鞑ナ切枰橘|(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；聲音的傳播是以聲波的形式傳播的；聲音的傳播速度和介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s?！窘獯稹拷猓阂驗槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，我們聽到“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”，是通過空氣傳播的，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，故三種聲音傳播時的速度是一樣快。故答案為：一樣快?！军c評】本題主要考查聲音在空氣中的傳播速度是一樣的，是一道基礎(chǔ)題。六．回聲測距離的應(yīng)用（共13小題）20．（2016?黃岡校級自主招生）為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是34m/s D．汽車的速度是30.9m/s【分析】求汽車的速度必須知道行駛的距離和相應(yīng)的時間：①測速儀第一次發(fā)出超聲波時，經(jīng)過了0.25s到達了汽車處，而信號從汽車處返回測速儀，也行駛了0.25s的時間；②在第二次發(fā)出的信號，在與汽車相遇返回到測速儀時，超聲波行駛了0.15s；③這兩次汽車與測速儀的距離差就是汽車行駛的距離，再找出行駛這段時間所用的時間（汽車運動的時間為從第一次與超聲波相遇開始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個時間，就是汽車運動的時間），利用速度公式即可得解?！窘獯稹拷猓海?）由v＝得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；（2）汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；（3）因此汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.1s﹣0.25s+0.15s＝1s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝34m/s。綜上所述，ABD錯誤，C正確。故選：C。【點評】本題考查了學(xué)生對速度公式的應(yīng)用，如何確定汽車運動的時間，是此題的難點。兩次信號的時間間隔雖然是1.1秒，但汽車在接收到兩次信號時其其通過的路程所對應(yīng)的時間不是1.1秒。要從起第一次接收到超聲波的信號開始計時，到第二次接收到超聲波的信號結(jié)束，由此來確定其運動時間。通過的路程與通過這段路程所用的時間對應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵。21．（2017?雨城區(qū)校級自主招生）為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m C．汽車的速度是26.2m/s D．汽車的速度是42.5m/s【分析】求汽車的速度必須知道行駛的距離和相應(yīng)的時間：（1）測速儀第一次發(fā)出超聲波時，經(jīng)過了0.25s到達了汽車處，而信號從汽車處返回測速儀，也行駛了0.25s的時間；（2）在第二次發(fā)出的信號，在與汽車相遇返回到測速儀時，超聲波行駛了0.15s；（3）這兩次汽車與測速儀的距離差就是汽車行駛的距離，再找出行駛這段時間所用的時間（汽車運動的時間為從第一次與超聲波相遇開始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個時間，就是汽車運動的時間），利用速度公式即可得解。【解答】解：A、第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v＝可得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A錯誤；B、第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B錯誤；CD、汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.15s＝0.8s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝42.5m/s．故C錯誤，D正確。故選：D。【點評】本題考查了學(xué)生對速度公式的應(yīng)用，如何確定汽車運動的時間，是此題的難點。兩次信號的時間間隔雖然是0.9s，但汽車在接收到兩次信號時其其通過的路程所對應(yīng)的時間不是0.9s．要從起第一次接收到超聲波的信號開始計時，到第二次接收到超聲波的信號結(jié)束，由此來確定其運動時間。通過的路程與通過這段路程所用的時間對應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵。22．（2017?嶗山區(qū)校級自主招生）回聲是聲音遇到較大的障礙物反射回來而形成的。小明站在兩側(cè)都是峭壁的峽谷中大喊一聲，0.3s后聽到第一個回聲，又經(jīng)過0.2s聽到第二個回聲，若聲速是340m/s，則峽谷兩側(cè)峭壁的距離是（）A．42.5m B．85m C．136m D．170m【分析】根據(jù)題意第一次聽到回聲的時間是聲波碰到一邊反射回來的時間，第二次聽到回聲的時間是聲波碰到另一邊反射回來的時間，相當于聲音從一個峭壁處傳到另一個峭壁又反射回來的時間，根據(jù)速度公式就會算出聲音來回傳播的路程，兩峽谷之間的寬度為聲音來回傳播的路程的一半?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題意聽到兩次回聲的和為聲音從一個峭壁處傳到另一個峭壁又反射回來的時間，那么聲音從一個峭壁傳到另一個峭壁的時間為聽到兩次回聲的和的一半，即為t＝（0.3s+0.5s）＝0.4s，根據(jù)速度公式，峽谷之間的寬度為s＝vt＝340m/s×0.4s＝136m，故C正確。故選：C?！军c評】本題考查了速度公式的計算及回聲的運用，屬于基礎(chǔ)考題。23．（2016?棗莊校級自主招生）火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是362.2米?！痉治觥看祟}的聲源是運動的物體，用公式s＝vt分別算出2s時間內(nèi)聲音傳播的路程s1和火車前進的距離s2，鳴笛時火車距隧道口為s，則有2s＝s1+s2，利用幾何關(guān)系將s1、s2代入求出s?！窘獯稹拷猓簐2＝80km/h＝m/s，由公式s＝vt得：列車鳴笛后2s時間內(nèi)聲音傳播的路程為：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，2s內(nèi)列車前進的距離為：s2＝v2t＝m/s×2s＝m，∵2s＝s1+s2，列車鳴笛時距隧道口距離為：s＝＝≈362.2m。故答案為：362.2?！军c評】用公式s＝vt求列車和聲音在2s傳播的距離s1、s2是本題的基礎(chǔ)問題，找到鳴笛時的距離s和s1、s2的關(guān)系，是解出本題的難點，也是突破口?？僧嫴輬D，找到模型從而找到幾何關(guān)系，平時也要多注意培養(yǎng)綜合處理問題的能力！24．（2014?禪城區(qū)校級自主招生）運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于20000Hz，如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號。則該處的海深為3000m（海水中聲速是1500m/s）?！痉治觥款l率高于20000Hz的聲音叫超聲波；先算出超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間，再根據(jù)速度公式v＝就可求出海水的深度?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，超聲波的頻率高于20000Hz；超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間為t＝×4s＝2s，則海水的深度：s＝vt＝2s×1500m/s＝3000m。故答案為：20000；3000?！军c評】本題考查了回聲測距離的應(yīng)用及速度公式的計算，弄清聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間是解題的關(guān)鍵。25．（2008?南充自主招生）汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為20m/s，聲音的速度為340m/s，當汽車與高山相距180m時鳴一次笛，從鳴笛開始到聽到回聲的時間為1s，司機聽到回聲時汽車與山腳的距離是160m?！痉治觥浚?）司機鳴笛后，聲音傳到高山返回汽車時，設(shè)汽車以v1的速度已經(jīng)前行了時間t，在這段時間內(nèi)，聲音和汽車行駛的路程之和是司機鳴笛時汽車與高山距離的2倍，根據(jù)速度公式求從鳴笛開始到司機聽到回聲的時間；（2）求出了行駛時間，求出汽車行駛的路程，知道鳴笛時汽車與高山相距，可求司機聽到回聲時汽車與山腳的距離?！窘獯稹拷猓海?）設(shè)從鳴笛開始到司機聽到回聲的時間t，汽車的速度v1＝20m/s，聲音的速度v2＝340m/s，∵v＝，∴在時間t內(nèi)，汽車行駛的距離：s1＝v1t＝20m/s×t，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×t，∵2s＝s1+s2＝v1t+v2t，∴t＝＝＝1s；（2）司機聽到回聲時汽車與山腳的距離：s′＝s﹣s1＝s﹣v1×＝s＝×180m＝160m。故答案為：1s；160m?！军c評】本題考查了速度公式及回聲測距離的應(yīng)用，關(guān)鍵是弄清聲音和汽車行駛的路程之和是按喇叭時汽車與山崖距離的2倍。26．（2018?岳麓區(qū)自主招生）圖甲是在高速公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。圖乙中p1是測速儀在t1＝0時刻發(fā)出的超聲波信號，nl是測速儀在t2＝0.4s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。P2是在t3＝1.0s時刻由測速儀再次發(fā)出的超聲波信號，n2是測速儀在t4＝1.2s時刻接收到的由汽車反射回來的信號。已知超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340m/s，若汽車是勻速行駛的，求：（1）汽車接收到超聲波信號pl時離測速儀的距離；（2）汽車在接收到Pl、P2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離：（3）汽車勻速運動的速度?！痉治觥浚?）由乙圖知P1、n1和P2、n2間的時間，即超聲波由發(fā)出到接收所需要的時間，從而可以求出超聲波前后兩次從測速儀汽車所用的時間，結(jié)合聲速，進而可以求出前后兩次汽車到測速儀之間的距離。（2）由于汽車向著測速儀方向運動，所以兩者之間的距離在減小。汽車前后兩次到測速儀之間的距離之差即為汽車前進的路程。（3）由于兩次超聲波發(fā)出的時間間隔為1秒，汽車運動的時間為從第一次與超聲波相遇開始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個時間，就是汽車運動的時間。根據(jù)汽車運動的距離和時間，即可求出汽車的運動速度?！窘獯稹拷猓海?）P1、n1之間的時間為超聲波第一次從測速儀發(fā)出后遇到行進的汽車又回來所用的時間，所以超聲波傳播到汽車所用的時間t1為＝0.2s由此可以求出汽車在接收到p1的信號時汽車與測速儀之間距離：s1＝vt1＝340m/s×0.2s＝68m；（2）同理可求出汽車在接收p2信號時汽車與測速儀之間的距離：s2＝vt2＝340m/s×＝34m；由此可知，汽車在接收到p1、p2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離：s＝68m﹣34m＝34m（3）由乙圖可知，兩列超聲波信號的間隔時間△t＝1s，則根據(jù)題意可得，汽車通過這段距離時間所用的時間為：t＝△t﹣t1+t2＝1s﹣0.2s+0.1s＝0.9s，由第（2）問可知，汽車通過的距離為34m，可以求得汽車的速度：v＝＝≈37.78m/s。答：（1）汽車接收到超聲波信號pl時離測速儀的距離是68m；（2）汽車在接收到Pl、P2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離是34m：（3）汽車勻速運動的速度為37.78m/s?！军c評】本題通過汽車測速儀考查速度的相關(guān)計算，難度比較大，難點是確定汽車在兩次信號之間運動的時間，兩次信號的時間間隔不是汽車在接收到兩次信號時其通過的路程所對應(yīng)的時間，要從起第一次接收到超聲波的信號開始計時，到第二次接收到超聲波的信號結(jié)束，由此來確定其運動時間。27．（2018?鏡湖區(qū)校級自主招生）一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來的聲音，問：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？（氣溫為15℃）【分析】（1）船鳴笛后馬上停止行駛，聲音所走的路程是聲原處到障礙物的來回距離，再利用v＝可求懸崖與船的距離。（2）旅客聽到回聲時船距山崖的距離等于鳴笛時船到山崖的距離減去船行駛的距離；【解答】解：（1）t＝×4s＝2s，因為v＝，所以懸崖與船的距離s＝vt＝340m/s×2s＝680m。（2）在t＝4s的時間內(nèi)，船行駛的距離：s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m，設(shè)鳴笛時船到山崖的距離為s，則：2s＝s1+s2，所以s＝＝＝720m，（2）旅客聽到回聲處距懸崖的距離：s′＝s﹣s1＝720m﹣80m＝640m。答：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，懸崖與船的距離為680m。（2）懸崖與旅客聽到回聲處的距離為640m?！军c評】本題考查了速度公式及回聲測距離的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是弄清：聲音和船行駛的路程之和是鳴笛時船與山崖距離的2倍。28．（2014?龍海市校級自主招生）圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)射超聲波脈沖信號并接收被汽車反射回來的信號，根據(jù)發(fā)射和接收到信號間的時間差，可測出被測物體的速度。圖乙中，P1、P2是測速儀發(fā)射的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2被汽車反射回來的信號。P1、P2之間的時間間隔2s，超聲波在空氣中的傳播速度v＝340m/s，假設(shè)汽車始終在平直公路上勻速運動，根據(jù)圖乙，求：（1）汽車在遇到兩個脈沖信號P1、P2的時間內(nèi)前進的距離s；（2）汽車行駛的速度v車?！痉治觥坑深}意可知，P1、P2的時間間隔為2秒，根據(jù)圖乙所示P1、P2的間隔的刻度值，以及P1、n1和P2、n2之間間隔的刻度值?？梢郧蟪鯬1、n1和P2、n2間的時間，即超聲波由發(fā)出到接收所需要的時間。從而可以求出超聲波前后兩次從測速儀汽車所用的時間，結(jié)合聲速，進而可以求出前后兩次汽車到測速儀之間的距離。由于汽車向著測速儀方向運動，所以兩者之間的距離在減小。汽車前后兩次到測速儀之間的距離之差即為汽車前進的路程。由于兩次超聲波發(fā)出的時間間隔為2秒。汽車運動的時間為從第一次與超聲波相遇開始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個時間，就是汽車運動的時間。根據(jù)汽車運動的距離和時間，即可求出汽車的運動速度。【解答】解：（1）P1、P2的間隔的刻度值為20個格，時間長為2秒，P1、n1之間間隔的刻度值為8，所以對應(yīng)的時間為0.8秒；P2、n2之間間隔的刻度值6，所以對應(yīng)的這兩點之間對應(yīng)的時間為0.6秒。P1、n1之間的時間為超聲波第一次從測速儀發(fā)出后遇到行進的汽車又回來所用的時間，所以超聲波傳播到汽車所用的時間t1為0.4秒。由此可以求出汽車在接收到p1的信號時汽車與測速儀之間距離：s1＝vt1＝340m/s×0.4s＝136m；同理可求出汽車在接收p2信號時汽車與測速儀之間的距離：s2＝vt2＝340m/s×0.3s＝102m。由此可知，汽車在接收到p1、p2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離：s＝136m﹣102m＝34m。（2）設(shè)汽車運行34m的時間為t，汽車接收到p1信號到測速儀接收到p1的反射信號n1的時間為t1′＝t′＝0.4s，測速儀接收到汽車信號又經(jīng)t2′＝2s﹣0.4s＝1.6s發(fā)射p2，后又經(jīng)t3＝×0.2s＝0.1s汽車接收到p2，所以汽車行駛34m距離所用時間t＝t1′+t2′+t3′＝（2s﹣0.4s）+0.3s＝1.9s，所以汽車的速度v′＝＝17.9m/s。答：（1）汽車在接收到p1、p2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離為34m。（2）汽車的速度是17.9m/s。【點評】汽車在接收到信號之間的距離，要通過其與測速儀之間的距離的變化求出。如何確定汽車運動的時間，是此題的難點。兩次信號的時間間隔雖然是2秒，但汽車在接收到兩次信號時其其通過的路程所對應(yīng)的時間不是2秒。要從起第一次接收到超聲波的信號開始計時，到第二次接收到超聲波的信號結(jié)束，由此來確定其運動時間。通過的路程與通過這段路程所用的時間對應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵。29．（2019?黃岡自主招生）已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，其關(guān)系如下表格所示：空氣溫度t℃/0510152025…聲音速度v/m?s﹣1331334337340343346…（1）如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是12℃。（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經(jīng)過多長時間乙車司機聽到甲車的鳴笛聲？乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距多遠？（當時氣溫為15℃。）【分析】（1）根據(jù)表中溫度和聲速數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系，可求出溫度和聲速的關(guān)系表達式；（2）物體同向行駛時，速度等于二者速度之和，根據(jù)v＝變形就可以計算出時間；異向運動時，兩者的相對速度是兩者速度之和，根據(jù)v＝變形就可以計算兩車相距多遠?！窘獯稹拷猓海?）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，溫度每升高5℃，聲速增大3m/s，因此聲速為338.2m/s時，溫度為×5℃＝12℃。（2）此時聲音的方向與兩車運動的方向相同，乙車司機聽到甲車的鳴笛聲的時間為t，所以：340m/st＝10m/st+660m解得：t＝2s此時兩車間的距離為：s＝660m﹣（20m/s﹣10m/s）×2s＝640m；甲車聽到鳴笛聲時所用的時間為t′：340m/st′+20m/st′＝640m甲車聽鳴笛聲時所用的時間為：t′≈1.8s兩車之間的距離為：640m﹣1.8s×（20m/s﹣10m/s）＝622m故答案為：（1）12；（2）當相距660m時，甲車鳴笛，經(jīng)過2s乙車司機聽到甲車的鳴笛聲；乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距622m?！军c評】同向運動時，物體間的速度是兩者速度之差；異向運動時，兩者的相對速度是兩者速度之和。30．（2013秋?禪城區(qū)期末）某人在一山谷間高喊一聲，經(jīng)過6s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過2s后聽到了第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求山谷間的距離是多少？【分析】已知聲音的傳播速度與聽到回聲的時間，由速度公式的變形公式可以求出聲音的路程，兩次回聲的路程之和是山谷間距離的兩倍，根據(jù)聲音的路程可以求出山谷間的距離。【解答】解：∵v＝，∴第一次聽到回聲時聲音的路程：s1＝v1t1＝340m/s×6s＝2040m，第二次聽到回聲時聲音的路程：s2＝v2t2＝340m/s×8s＝2720m，兩次回聲聲音的路程：s＝s1+s2＝2040m+2720m＝4760m，山谷間的距離d＝＝＝2380m；答：山谷間的距離是2380m?！军c評】本題考查了求山谷間的距離了，知道回聲的路程是人到山崖距離的兩倍、熟練應(yīng)用速度公式的變形公式即可正確解題。31．（2014秋?天門校級期中）火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為72千米/小時，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是360米。【分析】此題的聲源是運動的物體，用公式s＝vt分別算出2s時間內(nèi)聲音傳播的路程s1和火車前進的距離s2，鳴笛時火車距隧道口為s，則有2s＝s1+s2，利用幾何關(guān)系將s1、s2代入求出s?！窘獯稹拷猓簐2＝72km/h＝m/s＝20m/s，由公式v＝得：列車鳴笛后2s時間內(nèi)聲音傳播的路程為：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，2s內(nèi)列車前進的距離為：s2＝v2t＝20m/s×2s＝40m，∵2s＝s1+s2，列車鳴笛時距隧道口距離為：s＝＝＝360m。故答案為：360?！军c評】用公式s＝vt求列車和聲音在2s傳播的距離s1、s2是本題的基礎(chǔ)問題，找到鳴笛時的距離s和s1、s2的關(guān)系，是解出本題的難點，也是突破口?？僧嫴輬D，找到模型從而找到幾何關(guān)系，平時也要多注意培養(yǎng)綜合處理問題的能力！32．（2012?甘孜州自主招生）某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）【分析】要計算山谷的寬度，關(guān)鍵問題是要搞清楚山谷寬度和時間的關(guān)系?！窘獯稹拷猓涸O(shè)人離右邊山崖的距離為S1，離左面山崖的距離為s2，則山谷寬度s＝s1+s2，聲音在時間t1＝0.3秒傳播的距離為2s1，在t2＝0.5秒內(nèi)傳播的距離為2s2，s＝s1+s2＝+＝＝＝136米。答：山谷的寬度為136米?！军c評】本題主要考查了回聲測距離的應(yīng)用。七．人耳感知聲音的過程及聽到聲音的