物理培優(yōu)(重點(diǎn)高中自主招生競(jìng)賽)第02章 聲音現(xiàn)象 難題練習(xí) （附答案解析）

初物培優(yōu)(重高自招競(jìng)賽)之第02章聲音現(xiàn)象 2原題 2一．聲與能量（共1小題） 2二．聲音的產(chǎn)生（共5小題） 2三．聲音的傳播條件（共6小題） 3四．聲速（共2小題） 4五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題） 5六．回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共13小題） 6七．人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題） 9八．音調(diào)（共1小題） 9九．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共8小題） 9一十．超聲波與次聲波（共3小題） 11一十一．響度與振幅的關(guān)系（共2小題） 12一十二．音色（共1小題） 13一十三．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共6小題） 13一十四．噪聲及其來(lái)源（共1小題） 15一十五．聲音的等級(jí)和噪聲的危害（共1小題） 15一十六．防治噪聲的途徑（共3小題） 15答案 17一．聲與能量（共1小題） 17二．聲音的產(chǎn)生（共5小題） 17三．聲音的傳播條件（共6小題） 21四．聲速（共2小題） 24五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題） 25六．回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共13小題） 28七．人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題） 40八．音調(diào)（共1小題） 40九．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共8小題） 41一十．超聲波與次聲波（共3小題） 46一十一．響度與振幅的關(guān)系（共2小題） 48一十二．音色（共1小題） 50一十三．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共6小題） 50一十四．噪聲及其來(lái)源（共1小題） 54一十五．聲音的等級(jí)和噪聲的危害（共1小題） 55一十六．防治噪聲的途徑（共3小題） 56___________校__________老師

初物培優(yōu)(重高自招競(jìng)賽)之第02章聲音現(xiàn)象原題一．聲與能量（共1小題）1．（2016?金昌）下列有關(guān)聲音的情境說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?C．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量 D．聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同二．聲音的產(chǎn)生（共5小題）2．（2001?寧波）在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 C．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) D．使聲波多次反射形成回聲3．（2019?貴陽(yáng)自主招生）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是（）A．打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停的跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體在不停的振動(dòng) B．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì) C．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說(shuō)明液體能夠傳聲 D．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽(tīng)自己演奏的琴聲，說(shuō)明固體能夠傳聲4．（2014?禪城區(qū)校級(jí)自主招生）噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20﹣25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在中降低噪聲的。5．（2019?江西自主招生）如圖所示，是一個(gè)自制的陶笛。用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣發(fā)聲；聽(tīng)眾聽(tīng)到的陶笛聲，是通過(guò)傳入人耳的。6．（2013?福州自主招生）小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？。這種思維方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法）。（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？。三．聲音的傳播條件（共6小題）7．（2017?涪城區(qū)自主招生）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中符合實(shí)際的是（）A．太空里飛船中的宇航員可以通過(guò)自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進(jìn)行廣播 B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C．“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高 D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量8．（2010?祁陽(yáng)縣校級(jí)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（）A．真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量 C．課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播 D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同9．（2013?思明區(qū)校級(jí)自主招生）“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，知了聲和鳥(niǎo)鳴聲是通過(guò)傳播的，你能分辨知了聲和鳥(niǎo)鳴聲是根據(jù)聲音的這一特征。10．（2009?宜賓自主招生）2008年9月25日晚21點(diǎn)10分，萬(wàn)眾矚目的“神舟七號(hào)”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。飛船進(jìn)入外層空間，當(dāng)航天員漫步太空時(shí)（如圖所示），他與其他航天員的交談必須借助無(wú)線電設(shè)備，這是因?yàn)樘罩腥鄙賯鞑ヂ曇舻?；看電視直播時(shí)，不少人事先并不知道出艙的人是誰(shuí)，但當(dāng)聽(tīng)到：“神舟七號(hào)向祖國(guó)人民問(wèn)好”的話音時(shí)，觀眾驚呼：“是翟志剛!”，這是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的。11．（2007?蚌埠校級(jí)自主招生）小朋友在游戲中常制作一種“土電話”的玩具，用兩個(gè)圓紙盒與一根棉線組成，只要將棉線繃緊，二人就可以通話。那么“土電話”是利用了原理制成的。12．（2016?包河區(qū)校級(jí)自主招生）古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。（1）這個(gè)釣魚(yú)的小兒面對(duì)路人的詢問(wèn)，只是招招手卻默不作聲。這因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在中傳播；（2）小兒招手會(huì)產(chǎn)生聲波，但魚(yú)兒聽(tīng)不見(jiàn)的原因是不在魚(yú)兒的聽(tīng)覺(jué)范圍。四．聲速（共2小題）13．（2018?新沂市校級(jí)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說(shuō)法中正確的是（）A．醫(yī)生用B超來(lái)檢測(cè)人體的內(nèi)部器官是否正常 B．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播 C．聲音的強(qiáng)弱是由發(fā)聲物體振動(dòng)的頻率決定的 D．只有房主本人說(shuō)出暗語(yǔ)才能打開(kāi)的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)識(shí)別的14．（2018?蘭州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B．吉他依靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲 C．蝙蝠利用次聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng) D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題）15．（2018?襄城區(qū)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在同種均勻介質(zhì)中傳播速度一定相同 B．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變 C．用聲吶探測(cè)海深，利用了超聲波傳遞信息 D．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音16．（2019?錦江區(qū)校級(jí)自主招生）有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽(tīng)到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次17．（2017?永春縣校級(jí)自主招生）一根長(zhǎng)約10m的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個(gè)人在鐵管的一端敲一下，另一個(gè)人在鐵管的另一端貼近管口處可聽(tīng)到（）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．四次敲擊聲18．（2017?下陸區(qū)校級(jí)自主招生）某中學(xué)八年級(jí)課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同”的物理現(xiàn)象，他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A同學(xué)只聽(tīng)到一次響聲；B同學(xué)聽(tīng)到2次響聲；C同學(xué)聽(tīng)到3次響聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水＝1700m/s，在鐵中的傳播速度是v鐵＝5100m/s。若A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離分別為xA，xB，xC，則它們的大小分別滿足的條件是；；。（請(qǐng)按照xA，xB，xC的順序填空）19．（2018?夏津縣校級(jí)自主招生）“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，此對(duì)聯(lián)中所說(shuō)的三種聲音在空氣中傳播時(shí)的速度相比（選填“風(fēng)聲最快”、“雨聲最快”、“讀書(shū)聲最快”或“一樣快）。六．回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共13小題）20．（2016?黃岡校級(jí)自主招生）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m B．汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀102m C．汽車的速度是34m/s D．汽車的速度是30.9m/s21．（2017?雨城區(qū)校級(jí)自主招生）為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（）A．汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m B．汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀102m C．汽車的速度是26.2m/s D．汽車的速度是42.5m/s22．（2017?嶗山區(qū)校級(jí)自主招生）回聲是聲音遇到較大的障礙物反射回來(lái)而形成的。小明站在兩側(cè)都是峭壁的峽谷中大喊一聲，0.3s后聽(tīng)到第一個(gè)回聲，又經(jīng)過(guò)0.2s聽(tīng)到第二個(gè)回聲，若聲速是340m/s，則峽谷兩側(cè)峭壁的距離是（）A．42.5m B．85m C．136m D．170m23．（2016?棗莊校級(jí)自主招生）火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是米。24．（2014?禪城區(qū)校級(jí)自主招生）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于Hz，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)。則該處的海深為m（海水中聲速是1500m/s）。25．（2008?南充自主招生）汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為20m/s，聲音的速度為340m/s，當(dāng)汽車與高山相距180m時(shí)鳴一次笛，從鳴笛開(kāi)始到聽(tīng)到回聲的時(shí)間為，司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)汽車與山腳的距離是。26．（2018?岳麓區(qū)自主招生）圖甲是在高速公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差，測(cè)出被測(cè)物體的速度。圖乙中p1是測(cè)速儀在t1＝0時(shí)刻發(fā)出的超聲波信號(hào)，nl是測(cè)速儀在t2＝0.4s時(shí)刻接收到的由汽車反射回來(lái)的信號(hào)。P2是在t3＝1.0s時(shí)刻由測(cè)速儀再次發(fā)出的超聲波信號(hào)，n2是測(cè)速儀在t4＝1.2s時(shí)刻接收到的由汽車反射回來(lái)的信號(hào)。已知超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340m/s，若汽車是勻速行駛的，求：（1）汽車接收到超聲波信號(hào)pl時(shí)離測(cè)速儀的距離；（2）汽車在接收到Pl、P2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離：（3）汽車勻速運(yùn)動(dòng)的速度。27．（2018?鏡湖區(qū)校級(jí)自主招生）一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽(tīng)到前方懸崖反射回來(lái)的聲音，問(wèn)：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時(shí)，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽(tīng)到回聲處的距離？（氣溫為15℃）28．（2014?龍海市校級(jí)自主招生）圖甲是公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀發(fā)射超聲波脈沖信號(hào)并接收被汽車反射回來(lái)的信號(hào)，根據(jù)發(fā)射和接收到信號(hào)間的時(shí)間差，可測(cè)出被測(cè)物體的速度。圖乙中，P1、P2是測(cè)速儀發(fā)射的超聲波信號(hào)，n1、n2分別是P1、P2被汽車反射回來(lái)的信號(hào)。P1、P2之間的時(shí)間間隔2s，超聲波在空氣中的傳播速度v＝340m/s，假設(shè)汽車始終在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)圖乙，求：（1）汽車在遇到兩個(gè)脈沖信號(hào)P1、P2的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離s；（2）汽車行駛的速度v車。29．（2019?黃岡自主招生）已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，其關(guān)系如下表格所示：空氣溫度t℃/0510152025…聲音速度v/m?s﹣1331334337340343346…（1）如果測(cè)得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是℃。（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當(dāng)相距660m時(shí)，甲車?guó)Q笛，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲？乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當(dāng)甲車司機(jī)聽(tīng)到乙車的鳴笛聲時(shí)，兩車相距多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫為15℃。）30．（2013秋?禪城區(qū)期末）某人在一山谷間高喊一聲，經(jīng)過(guò)6s后聽(tīng)到了第一次回聲，又經(jīng)過(guò)2s后聽(tīng)到了第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求山谷間的距離是多少？31．（2014秋?天門校級(jí)期中）火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車速度為72千米/小時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是米。32．（2012?甘孜州自主招生）某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測(cè)山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過(guò)0.3秒鐘聽(tīng)到右面山崖反射回來(lái)的聲音，經(jīng)過(guò)0.5秒鐘才聽(tīng)到左面山崖反射回來(lái)的聲音。請(qǐng)你幫他估算這個(gè)山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）七．人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題）33．（2017?市南區(qū)校級(jí)自主招生）“最美人間四月天，蜜蜂蝴蝶舞蹁躚”。人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音的頻率范圍一般在20赫茲至20000赫茲之間。下面有關(guān)說(shuō)法中正確的是（）A．蜜蜂在人身后飛，人可以聽(tīng)見(jiàn)。蝴蝶在人身后飛，人聽(tīng)不見(jiàn) B．蜜蜂在人身后飛，人可以聽(tīng)見(jiàn)。蝴蝶在人身后飛，人也能聽(tīng)見(jiàn) C．2赫茲至10赫茲的次聲，只要振幅足夠大，人耳就能聽(tīng)見(jiàn) D．聲音不需要介質(zhì)在真空中也能傳播八．音調(diào)（共1小題）34．（2017秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過(guò)的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽(tīng)起來(lái)聲音的音調(diào)卻是（選填“由高變低”或“由低變高”）。九．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共8小題）35．（2016?棗莊校級(jí)自主招生）小明游覽一座古寺時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，原因的可能是（）A．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來(lái)越好 B．任何物體溫度升高時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音音調(diào)都會(huì)變高 C．香火使振動(dòng)的振幅加大，使聲音響度變大 D．香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動(dòng)頻率改變36．（2018?市南區(qū)校級(jí)自主招生）下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中正確的是（）A．聲音在真空中傳播速度為3×108m/s B．聲源振動(dòng)的頻率越高，響度越大 C．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．男同學(xué)在變聲期說(shuō)話的聲音會(huì)變粗，指的是音調(diào)變低37．（2014?蕪湖校級(jí)自主招生）往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)椋ǎ〢．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，音響越來(lái)越大 D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，音響越來(lái)越小38．（2011?順慶區(qū)校級(jí)自主招生）磁帶錄放機(jī)可高速播放正常錄制的聲音，在高速播放時(shí)最有可能聽(tīng)不到的聲音是正常錄音時(shí)（）A．音調(diào)較低的聲音 B．音調(diào)較高的聲音 C．響度較小的聲音 D．響度較大的聲音39．（2019?永春縣自主招生）我們能聽(tīng)到蚊子飛行時(shí)發(fā)出的“嗡﹣﹣嗡”聲，但聽(tīng)不到蝴蝶飛行時(shí)發(fā)出的聲音，其原因是（）A．蝴蝶飛行時(shí)聲音響度小 B．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)頻率小于20Hz C．蝴蝶飛行時(shí)音色與蚊子不同 D．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)的幅度小40．（2018?衡陽(yáng)縣自主招生）在一次班級(jí)的才藝秀表演中，小芳演奏了一曲《賽馬》博得了大家的熱烈掌聲，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)在小芳的演奏過(guò)程中，她的左手在不停地上下移動(dòng)。當(dāng)小芳的左手手指向下移動(dòng)時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音發(fā)生了怎樣的變化（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調(diào)變高 D．音調(diào)變低41．（2016?綿陽(yáng)）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況。然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的，再次試驗(yàn)，得到的結(jié)論是（）A．聲音變大 B．頻率變高 C．振動(dòng)變慢 D．響度變小42．（2011?蚌山區(qū)校級(jí)自主招生）聲源振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同。對(duì)觀察者而言，人耳聽(tīng)到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽(tīng)到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當(dāng)聲源靠近或遠(yuǎn)離觀察者時(shí)，人耳聽(tīng)到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)。（1）我們?cè)谏钪薪?jīng)常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：高速駛來(lái)的火車“呼嘯而來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)而去”。試定性分析當(dāng)火車靠近我們時(shí)，我們聽(tīng)到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？（2）觀察者靜止在路旁，一列動(dòng)車以速度v向觀察者駛來(lái)，動(dòng)車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽(tīng)到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系。（3）利用多普勒效應(yīng)可以測(cè)定動(dòng)車的速度。觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對(duì)面開(kāi)來(lái)一列動(dòng)車，迎面時(shí)聽(tīng)到動(dòng)車?guó)Q笛聲的頻率為f1，動(dòng)車向后奔馳而去時(shí)聽(tīng)到的頻率為f2，若f1：f2＝2：1，聲音的速度為1200km/h，求動(dòng)車的速度大小。一十．超聲波與次聲波（共3小題）43．（2019?涪城區(qū)校級(jí)自主招生）關(guān)于甲，乙，丙，丁四幅圖，下說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖中，聲波清洗眼鏡使用的是超聲波，說(shuō)明聲能夠傳遞能量 B．乙圖中，發(fā)聲的音叉激起水花說(shuō)明振動(dòng)的頻率決定聲音的音調(diào) C．丙圖中，某昆蟲(chóng)的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，人類能聽(tīng)到該頻率的聲音 D．丁圖中，兩種波形圖說(shuō)明聲音的音色不同44．（2005?蕪湖校級(jí)自主招生）以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A．聲音以波的形式傳播 B．蚊子飛行時(shí)發(fā)出超聲波 C．風(fēng)暴形成時(shí)發(fā)出次聲波 D．若將引起發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音45．小宇同學(xué)的爸爸有個(gè)習(xí)慣，坐著思考問(wèn)題的時(shí)候，總會(huì)踮著腳，晃著腿。小宇坐在爸爸的身邊寫作業(yè)，總有種聽(tīng)到爸爸晃腿聲音的感覺(jué)。仔細(xì)聽(tīng)，又聽(tīng)不到，很煩躁。對(duì)此現(xiàn)象，你的解釋是。一十一．響度與振幅的關(guān)系（共2小題）46．（2021?市北區(qū)校級(jí)自主招生）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的是（）A．如圖所示，手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時(shí)增加杯子的水量 B．如圖所示，響鈴時(shí)，不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣 C．如圖所示，室內(nèi)播放收音機(jī)時(shí)，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰能搖晃 D．如圖所示，用大小不同的力敲鼓47．（2020?市北區(qū)校級(jí)自主招生）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲的響度比丁的響度大 B．甲、丙的音調(diào)和音色都相同 C．甲、乙的音調(diào)和響度都不相同 D．乙一定是噪聲一十二．音色（共1小題）48．（2017?涪城區(qū)自主招生）音樂(lè)會(huì)上，我們觀察到樂(lè)隊(duì)在指揮的調(diào)動(dòng)下演奏出燦爛的樂(lè)章。那么指揮能分辨出不同樂(lè)器的聲音，這是因?yàn)楦鞣N樂(lè)器具有自己特有的（）A．響度 B．音色 C．音量 D．音調(diào)一十三．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共6小題）49．（2017?市北區(qū)校級(jí)自主招生）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是（）A．弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器，擰緊或放松琴弦，這樣做的目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的音調(diào) B．在公共場(chǎng)所輕聲說(shuō)話而不高聲喧嘩，這是文明的表現(xiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度 C．成語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”是形容聲音的響度小 D．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的50．（2021?青島自主招生）小提琴手在舞臺(tái)上傾情演出，美妙的音樂(lè)令全場(chǎng)為之陶醉，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．演奏前拉緊琴弦是為了改變音色 B．手指按在琴弦的不同位置以改變演奏的音調(diào) C．改變拉弦的力度是為了改變聲音的響度 D．時(shí)而悠揚(yáng)時(shí)而急促的演奏改變的是音樂(lè)的節(jié)奏51．（2018?市中區(qū)校級(jí)自主招生）如圖所示，甲、乙、丙、丁分別為聲音的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙兩者的響度和音色均不同 B．甲、丙兩者的響度和音調(diào)相同 C．乙、丙兩者的音調(diào)和響度均不同 D．甲、丁兩者的音調(diào)和音色相同52．（2016?泗縣校級(jí)自主招生）音樂(lè)小組的兩位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如圖，對(duì)此說(shuō)法不正確的是（）A．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同 C．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同 D．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同53．（2017?涪城區(qū)自主招生）音樂(lè)小組的幾位同學(xué)自己動(dòng)手制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示：根據(jù)波形圖可以知道：三種樂(lè)器具有相同的，不同的。（選填“音色”、“音調(diào)”）54．（2018?夏津縣校級(jí)自主招生）小麗的聲音跟她媽媽的聲音很像，尤其是通過(guò)電話聯(lián)系時(shí)，經(jīng)常被外人混淆。這里的“像”是指差不多；我們能看到在有些教室的墻壁上張貼有“靜、凈、敬、競(jìng)”的標(biāo)語(yǔ)，這屬于學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的一個(gè)途徑，其中“靜”字提醒大家要注意控制好聲音的（以上兩處均選填聲音的一種特性）；學(xué)校和醫(yī)院附近都有如下標(biāo)志，目的是為了在處控制噪聲。一十四．噪聲及其來(lái)源（共1小題）55．（2018?夏津縣校級(jí)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．我們?nèi)硕?tīng)不到的聲都是不存在的 B．優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)一定不會(huì)是噪聲 C．發(fā)生地震時(shí)，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強(qiáng)度 D．長(zhǎng)期在地鐵列車上用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)易導(dǎo)致聽(tīng)力下降一十五．聲音的等級(jí)和噪聲的危害（共1小題）56．（2012?東城區(qū)校級(jí)自主招生）為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音的響度不能超過(guò)分貝；為了不會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)，聲音的響度不能超過(guò)分貝；為了不會(huì)影響休息，聲音的響度不能超過(guò)分貝。一十六．防治噪聲的途徑（共3小題）57．（2005?黃岡）下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A．聲在固體中傳播的速度比液體中的聲速大 B．聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播，聲也可以在真空中傳播 C．中考、高考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲 D．聲是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生58．（2015?廈門自主招生）地鐵施工時(shí)，工人在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部位加潤(rùn)滑油，這是在處減弱噪聲，搭建圍擋，這是在過(guò)程中減弱噪聲。59．（2016?嶗山區(qū)校級(jí)自主招生）圖為青島二中校園內(nèi)照片（1）圖中有禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在哪個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲？（2）圖中有限速標(biāo)志，按此規(guī)定，汽車在學(xué)校沿環(huán)路行駛1km至少需要多少秒？

答案一．聲與能量（共1小題）1．（2016?金昌）下列有關(guān)聲音的情境說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?C．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量 D．聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同【分析】（1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（2）響度是指聲音的強(qiáng)弱；音調(diào)是指聲音的高低。（3）聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量。（4）不同樂(lè)器發(fā)出的音色不同?！窘獯稹拷猓篈、詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“不敢高聲語(yǔ)”意思是不敢大聲說(shuō)話，所以“高”是指聲音的響度大，故A錯(cuò)誤；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；所以兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，故B正確；C、聲波可以傳遞能量，超聲波可以運(yùn)用到醫(yī)療領(lǐng)域，去除人體內(nèi)結(jié)石；故C正確；D、聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用的樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同。故D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，中國(guó)的古詩(shī)詞也含有很豐富的物理知識(shí)，所以學(xué)習(xí)物理是一個(gè)很綜合性的知識(shí)。二．聲音的產(chǎn)生（共5小題）2．（2001?寧波）在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 C．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) D．使聲波多次反射形成回聲【分析】這是一種研究方法：放大法。即將細(xì)小的不易觀察的放大到可以觀察。【解答】解：正在發(fā)聲物體在振動(dòng)但不易觀察，為了觀察到它的振動(dòng)，放一小球，振動(dòng)的音叉將小球彈開(kāi)。通過(guò)小球的振動(dòng)來(lái)反映音叉的振動(dòng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題需要對(duì)基本的物理研究方法能夠在實(shí)例中識(shí)別，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)加以應(yīng)用3．（2019?貴陽(yáng)自主招生）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是（）A．打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停的跳動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲體在不停的振動(dòng) B．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì) C．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說(shuō)明液體能夠傳聲 D．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽(tīng)自己演奏的琴聲，說(shuō)明固體能夠傳聲【分析】A、鼓面上的沙粒振動(dòng)說(shuō)明發(fā)聲的鼓面也在振動(dòng)；B、放在鐘罩鬧鐘可以傳出鈴聲，但抽去鐘罩內(nèi)的一部分空氣，鈴聲變小，說(shuō)明聲音的傳播需要空氣等介質(zhì)；C、發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；D、用棍子頂在琴蓋上，琴聲就會(huì)通過(guò)棍子傳播，引起聽(tīng)覺(jué)。【解答】解：A、打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停的跳動(dòng)說(shuō)明了發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，所以A是正確的；B、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，鐘罩內(nèi)有空氣，當(dāng)空氣抽出一部分時(shí)鈴聲變小，說(shuō)明聲音的傳播需要空氣等物質(zhì)作為傳聲的介質(zhì)，所以B是正確的；C、發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以C是錯(cuò)誤的；D、貝多芬用棍子頂在琴蓋上聆聽(tīng)自己演奏的琴聲，琴聲是通過(guò)棍子傳播過(guò)來(lái)的，說(shuō)明了固體能夠傳聲，所以D是正確的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查我們對(duì)于物理現(xiàn)象的分析能力，看到一個(gè)物理現(xiàn)象，我們要能夠從中找出相關(guān)的物理知識(shí)，并能根據(jù)已知的知識(shí)和相關(guān)現(xiàn)象得到新的知識(shí)。4．（2014?禪城區(qū)校級(jí)自主招生）噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20﹣25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在傳播過(guò)程中降低噪聲的?！痉治觥浚?）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音停止。當(dāng)發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就是噪聲；（2）減弱噪聲的途徑有三條：一是在聲源處減弱；二是在傳播過(guò)程中減弱；三是在人耳處減弱。噪聲在傳播過(guò)程中，每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20﹣25dB，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲?！窘獯稹拷猓涸肼曋傅氖前l(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；公路兩側(cè)種樹(shù)，是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲的。故答案為：振動(dòng)；傳播過(guò)程?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題需要知道什么是噪聲和控制噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。5．（2019?江西自主招生）如圖所示，是一個(gè)自制的陶笛。用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)聲；聽(tīng)眾聽(tīng)到的陶笛聲，是通過(guò)空氣傳入人耳的?！痉治觥柯曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音就會(huì)停止；聲音的傳播需要介質(zhì)?！窘獯稹拷猓河昧Υ堤盏眩盏褍?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音；聲音可以通過(guò)空氣傳入人耳。故答案為：振動(dòng)；空氣?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生利用所學(xué)物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，注重了知識(shí)的拓展運(yùn)用。6．（2013?福州自主招生）小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開(kāi)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察。這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法）。（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？聽(tīng)到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開(kāi)的幅度變大。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！痉治觥拷鉀Q此題需要掌握：響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。用小球被彈開(kāi)的角度表示振動(dòng)幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法。【解答】解：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，小球會(huì)被彈起一定的角度，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；（2）物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；（3）加大敲擊音叉時(shí)，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明響度跟振幅的關(guān)系是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；故答案為：（1）乒乓球多次彈開(kāi)，物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；（2）把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，轉(zhuǎn)換法；（3）①聽(tīng)到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開(kāi)的幅度變大；②聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！军c(diǎn)評(píng)】解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關(guān)系，掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素。三．聲音的傳播條件（共6小題）7．（2017?涪城區(qū)自主招生）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中符合實(shí)際的是（）A．太空里飛船中的宇航員可以通過(guò)自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進(jìn)行廣播 B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C．“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高 D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量【分析】先明確選項(xiàng)中的描述是涉及到了哪÷一個(gè)聲學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合知識(shí)對(duì)描述的正確性做出判斷?！窘獯稹拷猓篈、聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，在太空沒(méi)有空氣，所以無(wú)法傳遞信息，宇航員不能通過(guò)自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進(jìn)行廣播，因此當(dāng)宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時(shí)，需要利用無(wú)線電交流，故A錯(cuò)誤；B、考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲的，故B錯(cuò)誤；C、“聽(tīng)診器”能減少聲音的分散，從而增大響度，而并不是使人的心臟振動(dòng)幅度增大、音調(diào)升高，故C錯(cuò)誤；D、用超聲波粉碎結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此類題目是考查聲音方面多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合題目，要結(jié)合相關(guān)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解答。8．（2010?祁陽(yáng)縣校級(jí)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（）A．真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量 C．課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播 D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、固體、液體都能傳聲，真空不能傳聲，我們的說(shuō)話聲，通常是通過(guò)空氣傳播的。（2）在探究真空不能傳聲時(shí)，用抽氣機(jī)抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，隨著抽氣，聲音越來(lái)越小，推理得出真空不能傳聲，因此該結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)過(guò)進(jìn)一步推得出的，不是實(shí)驗(yàn)直接得出的結(jié)論，采用了實(shí)驗(yàn)+推理的方法。（3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量?！窘獯稹拷猓篈、真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的，故符合題意；B、蠟焰“跳舞”，是因?yàn)樗@得了能量，它所獲得的能量是由后面的喇叭發(fā)出的聲波傳遞來(lái)的，由此可以說(shuō)明聲波能傳遞能量，故符合題意；C、課堂上老師說(shuō)話的聲音，是通過(guò)空氣傳播到學(xué)生耳朵里的，故符合題意；D、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，最快的是固體，其次是液體，最慢的是氣體，說(shuō)法錯(cuò)誤，故不符合題意；故選：ABC?！军c(diǎn)評(píng)】此題通過(guò)實(shí)例考查了學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件和聲音能傳遞能量的理解，同時(shí)也考查了研究物理問(wèn)題的方法，實(shí)驗(yàn)方法的考查也是中考的熱點(diǎn)。9．（2013?思明區(qū)校級(jí)自主招生）“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，知了聲和鳥(niǎo)鳴聲是通過(guò)空氣傳播的，你能分辨知了聲和鳥(niǎo)鳴聲是根據(jù)聲音的音色這一特征?！痉治觥竣俾曇粲腥齻€(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是指聲音的高低；響度是指聲音的大?。煌ㄟ^(guò)音色能辨別物體。②聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播?！窘獯稹拷猓簹怏w、液體、固體都能傳聲，平常我們聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，所以我們能分辨是蟬鳴聲和鳥(niǎo)鳴聲，是根據(jù)聲音的音色不同。故答案為：空氣，音色?！军c(diǎn)評(píng)】此題綜合考查了學(xué)生對(duì)聲音的音色和傳播條件的掌握情況，是一道基礎(chǔ)題。10．（2009?宜賓自主招生）2008年9月25日晚21點(diǎn)10分，萬(wàn)眾矚目的“神舟七號(hào)”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。飛船進(jìn)入外層空間，當(dāng)航天員漫步太空時(shí)（如圖所示），他與其他航天員的交談必須借助無(wú)線電設(shè)備，這是因?yàn)樘罩腥鄙賯鞑ヂ曇舻慕橘|(zhì)；看電視直播時(shí)，不少人事先并不知道出艙的人是誰(shuí)，但當(dāng)聽(tīng)到：“神舟七號(hào)向祖國(guó)人民問(wèn)好”的話音時(shí)，觀眾驚呼：“是翟志剛!”，這是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的?！痉治觥拷鉀Q此題需要掌握：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)?！窘獯稹拷猓阂?yàn)樵虑蛏鲜菦](méi)有空氣的，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，所以需要靠無(wú)線電來(lái)對(duì)話交談；不同人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以我們可以根據(jù)音色辨別是誰(shuí)；故答案為：介質(zhì)，音色。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的傳播和聲音的特征，要結(jié)合這兩個(gè)方面分析解答。11．（2007?蚌埠校級(jí)自主招生）小朋友在游戲中常制作一種“土電話”的玩具，用兩個(gè)圓紙盒與一根棉線組成，只要將棉線繃緊，二人就可以通話。那么“土電話”是利用了聲音可以在固體中傳播原理制成的?！痉治觥拷鉀Q此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播?！窘獯稹拷猓阂?yàn)槁曇艨梢栽诠腆w中傳播，所以“土電話”利用繃緊的棉線作為傳播聲音的介質(zhì)；故答案為：聲音可以在固體中傳播。【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答。12．（2016?包河區(qū)校級(jí)自主招生）古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。（1）這個(gè)釣魚(yú)的小兒面對(duì)路人的詢問(wèn)，只是招招手卻默不作聲。這因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在水中傳播；（2）小兒招手會(huì)產(chǎn)生聲波，但魚(yú)兒聽(tīng)不見(jiàn)的原因是波的頻率太低了不在魚(yú)兒的聽(tīng)覺(jué)范圍。【分析】解決此題要知道聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體；動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)都是在一定的頻率范圍之內(nèi)，頻率不在范圍內(nèi)的聲音都聽(tīng)不到?！窘獯稹拷猓海?）因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚(yú)聽(tīng)到，所以空氣和水都可以傳聲；（2）招手會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，但由于頻率很低，所以不在魚(yú)的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，因此魚(yú)不會(huì)被嚇跑；故答案為：（1）水；（2）波的頻率太低了。【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答。四．聲速（共2小題）13．（2018?新沂市校級(jí)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說(shuō)法中正確的是（）A．醫(yī)生用B超來(lái)檢測(cè)人體的內(nèi)部器官是否正常 B．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播 C．聲音的強(qiáng)弱是由發(fā)聲物體振動(dòng)的頻率決定的 D．只有房主本人說(shuō)出暗語(yǔ)才能打開(kāi)的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)識(shí)別的【分析】聲音可以傳遞信息；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中聲音不能傳播；聲音的強(qiáng)弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近；音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，不同事物的音色一般是不相同的?！窘獯稹拷猓篈、聲音可以傳遞信息，醫(yī)生用B超來(lái)檢測(cè)人體的內(nèi)部器官是否正常，故A正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中聲音不能傳播，故B錯(cuò)誤；C、聲音的強(qiáng)弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，故C錯(cuò)誤；D、音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，不同事物的音色一般是不相同的，房主本人說(shuō)出暗語(yǔ)才能打開(kāi)的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音色來(lái)識(shí)別的，故D錯(cuò)誤；故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題是關(guān)于聲音的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)把握聲音的三要素。14．（2018?蘭州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B．吉他依靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲 C．蝙蝠利用次聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng) D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的【分析】（1）聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s；（2）聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；（3）蝙蝠是利用超聲波的回聲定位飛行；（4）辨別聲音利用的是聲音的特色：音色?！窘獯稹拷猓篈、聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度都有關(guān)，聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s，故A正確；B、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，演奏吉他時(shí)是琴弦振動(dòng)發(fā)聲，故B正確；C、蝙蝠是利用超聲波的回聲定位來(lái)探測(cè)障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，故C錯(cuò)誤；D、不同樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同，所以“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件、聲速、聲音的特征等知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)類問(wèn)題，難度不大。五．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共5小題）15．（2018?襄城區(qū)自主招生）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在同種均勻介質(zhì)中傳播速度一定相同 B．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變 C．用聲吶探測(cè)海深，利用了超聲波傳遞信息 D．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音【分析】①聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關(guān)，在15℃的空氣中傳播速度是340m/s；②聲音的利用包括聲可以傳遞信息和聲可以傳遞能量；③人耳聽(tīng)到聲音的條件：①物體發(fā)生振動(dòng)；②介質(zhì)向外傳聲；③良好的聽(tīng)覺(jué)器官；④頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)；⑤有足夠的響度?！窘獯稹拷猓篈、聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)溫度有關(guān)。故A錯(cuò)誤；B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，所以聲音從空氣傳入水中，傳播速度會(huì)改變。故B錯(cuò)誤；C、聲可以傳遞信息，所以聲吶利用超聲波可以探測(cè)海洋深度。故C正確；D、物體在振動(dòng)，我們不一定能聽(tīng)到聲音，若物體在真空中振動(dòng)發(fā)出的聲音，人耳就不會(huì)聽(tīng)到。故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生，傳播的條件和聲速的影響因素及聲音的應(yīng)用，是聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，難度不大。16．（2019?錦江區(qū)校級(jí)自主招生）有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽(tīng)到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次【分析】人耳能分辨出兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s，分別算出聲音在三種不同的介質(zhì)中走18m所用的時(shí)間，再比較三次時(shí)間相差是否大于0.1s，即可判斷出人聽(tīng)到幾次聲音?！窘獯稹拷猓郝曇粼阼F、水、空氣中傳播18m所用的時(shí)間分別為：t1＝＝＝0.003s；t2＝＝＝0.012s；t3＝＝＝0.053s。由三次時(shí)間比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來(lái)的，只能聽(tīng)到混在一起的一次聲音。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】如果是較長(zhǎng)的管子，聲音在三種介質(zhì)中傳播的時(shí)間間隔較長(zhǎng)，可能會(huì)聽(tīng)到三次聲音。17．（2017?永春縣校級(jí)自主招生）一根長(zhǎng)約10m的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個(gè)人在鐵管的一端敲一下，另一個(gè)人在鐵管的另一端貼近管口處可聽(tīng)到（）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲 C．三次敲擊聲 D．四次敲擊聲【分析】①固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，一般情況下，固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最小。②如果鐵管太短，可能只聽(tīng)到一次，聲音在空氣中、鐵中、水中傳播的時(shí)間間隔很短，人耳分辨不出；如果鐵管較長(zhǎng)，可能聽(tīng)到三次，先后經(jīng)過(guò)鐵管、水和空氣傳來(lái)?！窘獯稹拷猓郝曉诓煌橘|(zhì)中的傳播速度不同，傳播相同的距離所用的時(shí)間也就不同，鐵管、水、空氣共有三種介質(zhì)，因?yàn)殍F管太短，聲音在空氣中、鐵中、水中傳播的時(shí)間間隔很短，人耳分辨不出，只能聽(tīng)到一次敲擊聲。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】問(wèn)題情境中聽(tīng)到三次聲的前提是鐵管足夠長(zhǎng)，如果太短，兩次聲音的時(shí)間間隔小于0.1s，人耳是分辨不出兩聲的，就可能只聽(tīng)到一次聲音。18．（2017?下陸區(qū)校級(jí)自主招生）某中學(xué)八年級(jí)課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同”的物理現(xiàn)象，他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A同學(xué)只聽(tīng)到一次響聲；B同學(xué)聽(tīng)到2次響聲；C同學(xué)聽(tīng)到3次響聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水＝1700m/s，在鐵中的傳播速度是v鐵＝5100m/s。若A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離分別為xA，xB，xC，則它們的大小分別滿足的條件是xA＜42.5m；42.5m≤xB＜255m；xC≥255m。（請(qǐng)按照xA，xB，xC的順序填空）【分析】聲音可以在空氣、水、鋼鐵中進(jìn)行傳播，且在鋼鐵中傳播的速度最快，在水中次之，在空氣中傳播的最慢。由于聲音在空氣、水和鋼鐵中的傳播速度不同，所以在同一地點(diǎn)聲音通過(guò)空氣、水和鋼鐵傳播的時(shí)間是不同的，即聲音到達(dá)人耳的先后順序是不同的。那么我們可以根據(jù)題意（兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于或等于0.1s，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開(kāi)）和公式t＝建立三個(gè)方程，分別算出要分辨空氣和水傳來(lái)的聲音、水和鋼鐵傳來(lái)的聲音、空氣和鋼鐵傳來(lái)的聲音各自需要的距離是多少?！窘獯稹拷猓郝曇舻竭_(dá)人耳的先后順序（傳聲物質(zhì)）依次是：鐵、水、空氣。設(shè)聲音傳播的距離為x。要分辨（相鄰的）空氣和水傳來(lái)的聲音，應(yīng)有：﹣s≥0.1s，解得：xA≥42.5m；要分辨（相鄰的）水和鐵傳來(lái)的聲音，應(yīng)有：﹣≥0.1s，解得：xB≥255m；結(jié)論：C同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離：xC≥255m時(shí)，三種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)音者的時(shí)間間隔均等于或大于0.1s，能聽(tīng)到三次敲擊聲。B同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離：255m＞xB≥42.5m時(shí)，水和空氣傳播的時(shí)間間隔等于或大于0.1s（可以分辨）；空氣和鐵傳播的時(shí)間間隔等于或大于0.1s（可以分辨）；水和鐵傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)音者的時(shí)間間隔小于0.1s（不能區(qū)分）；A同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離：xA＜42.5m時(shí)，任意兩種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)音者的時(shí)間間隔均小于0.1s，只能聽(tīng)到一次敲擊聲。故答案為：xA＜42.5m；42.5m≤xB＜255m；xC≥255m?！军c(diǎn)評(píng)】此題有一定的難度，理解題意和利用方程求解要分辨空氣和水傳來(lái)的聲音、水和鋼鐵傳來(lái)的聲音各自需要的距離是解答本題的關(guān)鍵。19．（2018?夏津縣校級(jí)自主招生）“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，此對(duì)聯(lián)中所說(shuō)的三種聲音在空氣中傳播時(shí)的速度相比一樣快（選填“風(fēng)聲最快”、“雨聲最快”、“讀書(shū)聲最快”或“一樣快）?！痉治觥柯曇舻膫鞑ナ切枰橘|(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；聲音的傳播是以聲波的形式傳播的；聲音的傳播速度和介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s?！窘獯稹拷猓阂?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，我們聽(tīng)到“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲”，是通過(guò)空氣傳播的，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，故三種聲音傳播時(shí)的速度是一樣快。故答案為：一樣快?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查聲音在空氣中的傳播速度是一樣的，是一道基礎(chǔ)題。六．回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共13小題）20．（2016?黃岡校級(jí)自主招生）為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，則（）A．汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m B．汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀102m C．汽車的速度是34m/s D．汽車的速度是30.9m/s【分析】求汽車的速度必須知道行駛的距離和相應(yīng)的時(shí)間：①測(cè)速儀第一次發(fā)出超聲波時(shí)，經(jīng)過(guò)了0.25s到達(dá)了汽車處，而信號(hào)從汽車處返回測(cè)速儀，也行駛了0.25s的時(shí)間；②在第二次發(fā)出的信號(hào)，在與汽車相遇返回到測(cè)速儀時(shí)，超聲波行駛了0.15s；③這兩次汽車與測(cè)速儀的距離差就是汽車行駛的距離，再找出行駛這段時(shí)間所用的時(shí)間（汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為從第一次與超聲波相遇開(kāi)始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個(gè)時(shí)間，就是汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間），利用速度公式即可得解。【解答】解：（1）由v＝得：汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；（2）汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；（3）因此汽車在兩次信號(hào)的間隔過(guò)程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.1s﹣0.25s+0.15s＝1s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝34m/s。綜上所述，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的應(yīng)用，如何確定汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，是此題的難點(diǎn)。兩次信號(hào)的時(shí)間間隔雖然是1.1秒，但汽車在接收到兩次信號(hào)時(shí)其其通過(guò)的路程所對(duì)應(yīng)的時(shí)間不是1.1秒。要從起第一次接收到超聲波的信號(hào)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到第二次接收到超聲波的信號(hào)結(jié)束，由此來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)時(shí)間。通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用的時(shí)間對(duì)應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵。21．（2017?雨城區(qū)校級(jí)自主招生）為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.3s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（）A．汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m B．汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀102m C．汽車的速度是26.2m/s D．汽車的速度是42.5m/s【分析】求汽車的速度必須知道行駛的距離和相應(yīng)的時(shí)間：（1）測(cè)速儀第一次發(fā)出超聲波時(shí)，經(jīng)過(guò)了0.25s到達(dá)了汽車處，而信號(hào)從汽車處返回測(cè)速儀，也行駛了0.25s的時(shí)間；（2）在第二次發(fā)出的信號(hào)，在與汽車相遇返回到測(cè)速儀時(shí)，超聲波行駛了0.15s；（3）這兩次汽車與測(cè)速儀的距離差就是汽車行駛的距離，再找出行駛這段時(shí)間所用的時(shí)間（汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為從第一次與超聲波相遇開(kāi)始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個(gè)時(shí)間，就是汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間），利用速度公式即可得解。【解答】解：A、第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s，所以第一次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為0.25s，由v＝可得：汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A錯(cuò)誤；B、第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.3s，所以第二次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為0.15s，汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B錯(cuò)誤；CD、汽車在兩次信號(hào)的間隔過(guò)程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.15s＝0.8s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝42.5m/s．故C錯(cuò)誤，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的應(yīng)用，如何確定汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，是此題的難點(diǎn)。兩次信號(hào)的時(shí)間間隔雖然是0.9s，但汽車在接收到兩次信號(hào)時(shí)其其通過(guò)的路程所對(duì)應(yīng)的時(shí)間不是0.9s．要從起第一次接收到超聲波的信號(hào)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到第二次接收到超聲波的信號(hào)結(jié)束，由此來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)時(shí)間。通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用的時(shí)間對(duì)應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵。22．（2017?嶗山區(qū)校級(jí)自主招生）回聲是聲音遇到較大的障礙物反射回來(lái)而形成的。小明站在兩側(cè)都是峭壁的峽谷中大喊一聲，0.3s后聽(tīng)到第一個(gè)回聲，又經(jīng)過(guò)0.2s聽(tīng)到第二個(gè)回聲，若聲速是340m/s，則峽谷兩側(cè)峭壁的距離是（）A．42.5m B．85m C．136m D．170m【分析】根據(jù)題意第一次聽(tīng)到回聲的時(shí)間是聲波碰到一邊反射回來(lái)的時(shí)間，第二次聽(tīng)到回聲的時(shí)間是聲波碰到另一邊反射回來(lái)的時(shí)間，相當(dāng)于聲音從一個(gè)峭壁處傳到另一個(gè)峭壁又反射回來(lái)的時(shí)間，根據(jù)速度公式就會(huì)算出聲音來(lái)回傳播的路程，兩峽谷之間的寬度為聲音來(lái)回傳播的路程的一半?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題意聽(tīng)到兩次回聲的和為聲音從一個(gè)峭壁處傳到另一個(gè)峭壁又反射回來(lái)的時(shí)間，那么聲音從一個(gè)峭壁傳到另一個(gè)峭壁的時(shí)間為聽(tīng)到兩次回聲的和的一半，即為t＝（0.3s+0.5s）＝0.4s，根據(jù)速度公式，峽谷之間的寬度為s＝vt＝340m/s×0.4s＝136m，故C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的計(jì)算及回聲的運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)考題。23．（2016?棗莊校級(jí)自主招生）火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是362.2米。【分析】此題的聲源是運(yùn)動(dòng)的物體，用公式s＝vt分別算出2s時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程s1和火車前進(jìn)的距離s2，鳴笛時(shí)火車距隧道口為s，則有2s＝s1+s2，利用幾何關(guān)系將s1、s2代入求出s?！窘獯稹拷猓簐2＝80km/h＝m/s，由公式s＝vt得：列車?guó)Q笛后2s時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程為：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，2s內(nèi)列車前進(jìn)的距離為：s2＝v2t＝m/s×2s＝m，∵2s＝s1+s2，列車?guó)Q笛時(shí)距隧道口距離為：s＝＝≈362.2m。故答案為：362.2。【點(diǎn)評(píng)】用公式s＝vt求列車和聲音在2s傳播的距離s1、s2是本題的基礎(chǔ)問(wèn)題，找到鳴笛時(shí)的距離s和s1、s2的關(guān)系，是解出本題的難點(diǎn)，也是突破口?？僧?huà)草圖，找到模型從而找到幾何關(guān)系，平時(shí)也要多注意培養(yǎng)綜合處理問(wèn)題的能力！24．（2014?禪城區(qū)校級(jí)自主招生）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于20000Hz，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)。則該處的海深為3000m（海水中聲速是1500m/s）?！痉治觥款l率高于20000Hz的聲音叫超聲波；先算出超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間，再根據(jù)速度公式v＝就可求出海水的深度?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，超聲波的頻率高于20000Hz；超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間為t＝×4s＝2s，則海水的深度：s＝vt＝2s×1500m/s＝3000m。故答案為：20000；3000?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了回聲測(cè)距離的應(yīng)用及速度公式的計(jì)算，弄清聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間是解題的關(guān)鍵。25．（2008?南充自主招生）汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為20m/s，聲音的速度為340m/s，當(dāng)汽車與高山相距180m時(shí)鳴一次笛，從鳴笛開(kāi)始到聽(tīng)到回聲的時(shí)間為1s，司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)汽車與山腳的距離是160m?！痉治觥浚?）司機(jī)鳴笛后，聲音傳到高山返回汽車時(shí)，設(shè)汽車以v1的速度已經(jīng)前行了時(shí)間t，在這段時(shí)間內(nèi)，聲音和汽車行駛的路程之和是司機(jī)鳴笛時(shí)汽車與高山距離的2倍，根據(jù)速度公式求從鳴笛開(kāi)始到司機(jī)聽(tīng)到回聲的時(shí)間；（2）求出了行駛時(shí)間，求出汽車行駛的路程，知道鳴笛時(shí)汽車與高山相距，可求司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)汽車與山腳的距離?！窘獯稹拷猓海?）設(shè)從鳴笛開(kāi)始到司機(jī)聽(tīng)到回聲的時(shí)間t，汽車的速度v1＝20m/s，聲音的速度v2＝340m/s，∵v＝，∴在時(shí)間t內(nèi)，汽車行駛的距離：s1＝v1t＝20m/s×t，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×t，∵2s＝s1+s2＝v1t+v2t，∴t＝＝＝1s；（2）司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)汽車與山腳的距離：s′＝s﹣s1＝s﹣v1×＝s＝×180m＝160m。故答案為：1s；160m?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式及回聲測(cè)距離的應(yīng)用，關(guān)鍵是弄清聲音和汽車行駛的路程之和是按喇叭時(shí)汽車與山崖距離的2倍。26．（2018?岳麓區(qū)自主招生）圖甲是在高速公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差，測(cè)出被測(cè)物體的速度。圖乙中p1是測(cè)速儀在t1＝0時(shí)刻發(fā)出的超聲波信號(hào)，nl是測(cè)速儀在t2＝0.4s時(shí)刻接收到的由汽車反射回來(lái)的信號(hào)。P2是在t3＝1.0s時(shí)刻由測(cè)速儀再次發(fā)出的超聲波信號(hào)，n2是測(cè)速儀在t4＝1.2s時(shí)刻接收到的由汽車反射回來(lái)的信號(hào)。已知超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340m/s，若汽車是勻速行駛的，求：（1）汽車接收到超聲波信號(hào)pl時(shí)離測(cè)速儀的距離；（2）汽車在接收到Pl、P2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離：（3）汽車勻速運(yùn)動(dòng)的速度。【分析】（1）由乙圖知P1、n1和P2、n2間的時(shí)間，即超聲波由發(fā)出到接收所需要的時(shí)間，從而可以求出超聲波前后兩次從測(cè)速儀汽車所用的時(shí)間，結(jié)合聲速，進(jìn)而可以求出前后兩次汽車到測(cè)速儀之間的距離。（2）由于汽車向著測(cè)速儀方向運(yùn)動(dòng)，所以兩者之間的距離在減小。汽車前后兩次到測(cè)速儀之間的距離之差即為汽車前進(jìn)的路程。（3）由于兩次超聲波發(fā)出的時(shí)間間隔為1秒，汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為從第一次與超聲波相遇開(kāi)始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個(gè)時(shí)間，就是汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)汽車運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間，即可求出汽車的運(yùn)動(dòng)速度?！窘獯稹拷猓海?）P1、n1之間的時(shí)間為超聲波第一次從測(cè)速儀發(fā)出后遇到行進(jìn)的汽車又回來(lái)所用的時(shí)間，所以超聲波傳播到汽車所用的時(shí)間t1為＝0.2s由此可以求出汽車在接收到p1的信號(hào)時(shí)汽車與測(cè)速儀之間距離：s1＝vt1＝340m/s×0.2s＝68m；（2）同理可求出汽車在接收p2信號(hào)時(shí)汽車與測(cè)速儀之間的距離：s2＝vt2＝340m/s×＝34m；由此可知，汽車在接收到p1、p2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離：s＝68m﹣34m＝34m（3）由乙圖可知，兩列超聲波信號(hào)的間隔時(shí)間△t＝1s，則根據(jù)題意可得，汽車通過(guò)這段距離時(shí)間所用的時(shí)間為：t＝△t﹣t1+t2＝1s﹣0.2s+0.1s＝0.9s，由第（2）問(wèn)可知，汽車通過(guò)的距離為34m，可以求得汽車的速度：v＝＝≈37.78m/s。答：（1）汽車接收到超聲波信號(hào)pl時(shí)離測(cè)速儀的距離是68m；（2）汽車在接收到Pl、P2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離是34m：（3）汽車勻速運(yùn)動(dòng)的速度為37.78m/s?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)汽車測(cè)速儀考查速度的相關(guān)計(jì)算，難度比較大，難點(diǎn)是確定汽車在兩次信號(hào)之間運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，兩次信號(hào)的時(shí)間間隔不是汽車在接收到兩次信號(hào)時(shí)其通過(guò)的路程所對(duì)應(yīng)的時(shí)間，要從起第一次接收到超聲波的信號(hào)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到第二次接收到超聲波的信號(hào)結(jié)束，由此來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)時(shí)間。27．（2018?鏡湖區(qū)校級(jí)自主招生）一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽(tīng)到前方懸崖反射回來(lái)的聲音，問(wèn)：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時(shí)，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽(tīng)到回聲處的距離？（氣溫為15℃）【分析】（1）船鳴笛后馬上停止行駛，聲音所走的路程是聲原處到障礙物的來(lái)回距離，再利用v＝可求懸崖與船的距離。（2）旅客聽(tīng)到回聲時(shí)船距山崖的距離等于鳴笛時(shí)船到山崖的距離減去船行駛的距離；【解答】解：（1）t＝×4s＝2s，因?yàn)関＝，所以懸崖與船的距離s＝vt＝340m/s×2s＝680m。（2）在t＝4s的時(shí)間內(nèi)，船行駛的距離：s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m，設(shè)鳴笛時(shí)船到山崖的距離為s，則：2s＝s1+s2，所以s＝＝＝720m，（2）旅客聽(tīng)到回聲處距懸崖的距離：s′＝s﹣s1＝720m﹣80m＝640m。答：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，懸崖與船的距離為680m。（2）懸崖與旅客聽(tīng)到回聲處的距離為640m。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式及回聲測(cè)距離的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是弄清：聲音和船行駛的路程之和是鳴笛時(shí)船與山崖距離的2倍。28．（2014?龍海市校級(jí)自主招生）圖甲是公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀發(fā)射超聲波脈沖信號(hào)并接收被汽車反射回來(lái)的信號(hào)，根據(jù)發(fā)射和接收到信號(hào)間的時(shí)間差，可測(cè)出被測(cè)物體的速度。圖乙中，P1、P2是測(cè)速儀發(fā)射的超聲波信號(hào)，n1、n2分別是P1、P2被汽車反射回來(lái)的信號(hào)。P1、P2之間的時(shí)間間隔2s，超聲波在空氣中的傳播速度v＝340m/s，假設(shè)汽車始終在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)圖乙，求：（1）汽車在遇到兩個(gè)脈沖信號(hào)P1、P2的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離s；（2）汽車行駛的速度v車?！痉治觥坑深}意可知，P1、P2的時(shí)間間隔為2秒，根據(jù)圖乙所示P1、P2的間隔的刻度值，以及P1、n1和P2、n2之間間隔的刻度值?？梢郧蟪鯬1、n1和P2、n2間的時(shí)間，即超聲波由發(fā)出到接收所需要的時(shí)間。從而可以求出超聲波前后兩次從測(cè)速儀汽車所用的時(shí)間，結(jié)合聲速，進(jìn)而可以求出前后兩次汽車到測(cè)速儀之間的距離。由于汽車向著測(cè)速儀方向運(yùn)動(dòng)，所以兩者之間的距離在減小。汽車前后兩次到測(cè)速儀之間的距離之差即為汽車前進(jìn)的路程。由于兩次超聲波發(fā)出的時(shí)間間隔為2秒。汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為從第一次與超聲波相遇開(kāi)始，到第二次與超聲波相遇結(jié)束。求出這個(gè)時(shí)間，就是汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)汽車運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間，即可求出汽車的運(yùn)動(dòng)速度。【解答】解：（1）P1、P2的間隔的刻度值為20個(gè)格，時(shí)間長(zhǎng)為2秒，P1、n1之間間隔的刻度值為8，所以對(duì)應(yīng)的時(shí)間為0.8秒；P2、n2之間間隔的刻度值6，所以對(duì)應(yīng)的這兩點(diǎn)之間對(duì)應(yīng)的時(shí)間為0.6秒。P1、n1之間的時(shí)間為超聲波第一次從測(cè)速儀發(fā)出后遇到行進(jìn)的汽車又回來(lái)所用的時(shí)間，所以超聲波傳播到汽車所用的時(shí)間t1為0.4秒。由此可以求出汽車在接收到p1的信號(hào)時(shí)汽車與測(cè)速儀之間距離：s1＝vt1＝340m/s×0.4s＝136m；同理可求出汽車在接收p2信號(hào)時(shí)汽車與測(cè)速儀之間的距離：s2＝vt2＝340m/s×0.3s＝102m。由此可知，汽車在接收到p1、p2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離：s＝136m﹣102m＝34m。（2）設(shè)汽車運(yùn)行34m的時(shí)間為t，汽車接收到p1信號(hào)到測(cè)速儀接收到p1的反射信號(hào)n1的時(shí)間為t1′＝t′＝0.4s，測(cè)速儀接收到汽車信號(hào)又經(jīng)t2′＝2s﹣0.4s＝1.6s發(fā)射p2，后又經(jīng)t3＝×0.2s＝0.1s汽車接收到p2，所以汽車行駛34m距離所用時(shí)間t＝t1′+t2′+t3′＝（2s﹣0.4s）+0.3s＝1.9s，所以汽車的速度v′＝＝17.9m/s。答：（1）汽車在接收到p1、p2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離為34m。（2）汽車的速度是17.9m/s?！军c(diǎn)評(píng)】汽車在接收到信號(hào)之間的距離，要通過(guò)其與測(cè)速儀之間的距離的變化求出。如何確定汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，是此題的難點(diǎn)。兩次信號(hào)的時(shí)間間隔雖然是2秒，但汽車在接收到兩次信號(hào)時(shí)其其通過(guò)的路程所對(duì)應(yīng)的時(shí)間不是2秒。要從起第一次接收到超聲波的信號(hào)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到第二次接收到超聲波的信號(hào)結(jié)束，由此來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)時(shí)間。通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用的時(shí)間對(duì)應(yīng)上是解決此題關(guān)鍵。29．（2019?黃岡自主招生）已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，其關(guān)系如下表格所示：空氣溫度t℃/0510152025…聲音速度v/m?s﹣1331334337340343346…（1）如果測(cè)得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是12℃。（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當(dāng)相距660m時(shí)，甲車?guó)Q笛，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲？乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當(dāng)甲車司機(jī)聽(tīng)到乙車的鳴笛聲時(shí)，兩車相距多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫為15℃。）【分析】（1）根據(jù)表中溫度和聲速數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可求出溫度和聲速的關(guān)系表達(dá)式；（2）物體同向行駛時(shí)，速度等于二者速度之和，根據(jù)v＝變形就可以計(jì)算出時(shí)間；異向運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩者的相對(duì)速度是兩者速度之和，根據(jù)v＝變形就可以計(jì)算兩車相距多遠(yuǎn)?！窘獯稹拷猓海?）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，溫度每升高5℃，聲速增大3m/s，因此聲速為338.2m/s時(shí)，溫度為×5℃＝12℃。（2）此時(shí)聲音的方向與兩車運(yùn)動(dòng)的方向相同，乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲的時(shí)間為t，所以：340m/st＝10m/st+660m解得：t＝2s此時(shí)兩車間的距離為：s＝660m﹣（20m/s﹣10m/s）×2s＝640m；甲車聽(tīng)到鳴笛聲時(shí)所用的時(shí)間為t′：340m/st′+20m/st′＝640m甲車聽(tīng)鳴笛聲時(shí)所用的時(shí)間為：t′≈1.8s兩車之間的距離為：640m﹣1.8s×（20m/s﹣10m/s）＝622m故答案為：（1）12；（2）當(dāng)相距660m時(shí)，甲車?guó)Q笛，經(jīng)過(guò)2s乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲；乙車司機(jī)聽(tīng)到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當(dāng)甲車司機(jī)聽(tīng)到乙車的鳴笛聲時(shí)，兩車相距622m?！军c(diǎn)評(píng)】同向運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體間的速度是兩者速度之差；異向運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩者的相對(duì)速度是兩者速度之和。30．（2013秋?禪城區(qū)期末）某人在一山谷間高喊一聲，經(jīng)過(guò)6s后聽(tīng)到了第一次回聲，又經(jīng)過(guò)2s后聽(tīng)到了第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求山谷間的距離是多少？【分析】已知聲音的傳播速度與聽(tīng)到回聲的時(shí)間，由速度公式的變形公式可以求出聲音的路程，兩次回聲的路程之和是山谷間距離的兩倍，根據(jù)聲音的路程可以求出山谷間的距離?！窘獯稹拷猓骸遶＝，∴第一次聽(tīng)到回聲時(shí)聲音的路程：s1＝v1t1＝340m/s×6s＝2040m，第二次聽(tīng)到回聲時(shí)聲音的路程：s2＝v2t2＝340m/s×8s＝2720m，兩次回聲聲音的路程：s＝s1+s2＝2040m+2720m＝4760m，山谷間的距離d＝＝＝2380m；答：山谷間的距離是2380m。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了求山谷間的距離了，知道回聲的路程是人到山崖距離的兩倍、熟練應(yīng)用速度公式的變形公式即可正確解題。31．（2014秋?天門校級(jí)期中）火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車速度為72千米/小時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是360米。【分析】此題的聲源是運(yùn)動(dòng)的物體，用公式s＝vt分別算出2s時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程s1和火車前進(jìn)的距離s2，鳴笛時(shí)火車距隧道口為s，則有2s＝s1+s2，利用幾何關(guān)系將s1、s2代入求出s?！窘獯稹拷猓簐2＝72km/h＝m/s＝20m/s，由公式v＝得：列車?guó)Q笛后2s時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程為：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，2s內(nèi)列車前進(jìn)的距離為：s2＝v2t＝20m/s×2s＝40m，∵2s＝s1+s2，列車?guó)Q笛時(shí)距隧道口距離為：s＝＝＝360m。故答案為：360?！军c(diǎn)評(píng)】用公式s＝vt求列車和聲音在2s傳播的距離s1、s2是本題的基礎(chǔ)問(wèn)題，找到鳴笛時(shí)的距離s和s1、s2的關(guān)系，是解出本題的難點(diǎn)，也是突破口?？僧?huà)草圖，找到模型從而找到幾何關(guān)系，平時(shí)也要多注意培養(yǎng)綜合處理問(wèn)題的能力！32．（2012?甘孜州自主招生）某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測(cè)山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過(guò)0.3秒鐘聽(tīng)到右面山崖反射回來(lái)的聲音，經(jīng)過(guò)0.5秒鐘才聽(tīng)到左面山崖反射回來(lái)的聲音。請(qǐng)你幫他估算這個(gè)山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）【分析】要計(jì)算山谷的寬度，關(guān)鍵問(wèn)題是要搞清楚山谷寬度和時(shí)間的關(guān)系。【解答】解：設(shè)人離右邊山崖的距離為S1，離左面山崖的距離為s2，則山谷寬度s＝s1+s2，聲音在時(shí)間t1＝0.3秒傳播的距離為2s1，在t2＝0.5秒內(nèi)傳播的距離為2s2，s＝s1+s2＝+＝＝＝136米。答：山谷的寬度為136米?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了回聲測(cè)距離的應(yīng)用。七．人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的