初二年級美術教學工作計劃（21篇）

初二年級美術教學工作計劃（優(yōu)質21篇）通過制定教學工作安排，老師可以合理支配教學時間，提高教學效率。教學工作安排是老師教學的基礎和核心，以下是一些閱歷豐富的老師編寫的優(yōu)秀教學工作安排，供大家參考學習。

初二年級美術教學工作安排范文

一、學生學問潛力學習習慣分析：

二年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必需的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教學目的任務：

1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維潛力，培育良好的視察習慣和視察潛力。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

教學難點：

學生邏輯思維潛力的培育、空間想象潛力的培育。

四、完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學安排。

2、好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。

五、課時支配：

每課支配一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。

初二年級美術教學工作安排范文

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

二、全冊教材分析。

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、好用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

(二)教學目標：從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施。

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行探討性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)。

1、在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

2、在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡潔的故事，依據(jù)書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實力，提高用美術表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力。

實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為詳細的成果的實力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

四、全冊教學進度。

周次內容。

第一周《紙片插接》。

其次周《點、線、面》。

第三周《重疊的形態(tài)》。

第四周《艷麗的包裝紙》。

第五周《五味瓶》。

第六周《得獎了》《孔雀翩翩》。

第七周《葉子上的小血管》《美麗的花邊》。

第八周《奇異的腳印》。

第九周《蔬果變變》。

第十周《小鳥的家》。

第十一周《故事畫》。

第十二周機動。

第十三周《我們班級的標記》《變了樣》。

第十四周《我心中的老師》。

第十五周《會爬的玩具》。

第十六周《電腦美術》《娃娃家》。

第十七周《娃娃家》。

第十八周《相識圖形標記》期末測評。

二年級美術教學工作安排

學習美術觀賞和評述的方法，依據(jù)視覺的審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力。

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加學生對美術作品的了解，增加學生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術學問。

2、將上學期學習的對線條的相識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固上學期學習內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術愛好、愛好和創(chuàng)建實力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫.

本冊教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐實力，通過學習美術提高生活質量。

1、由于教材畫面較小，老師教學中應當打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清晰。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一方面的不足，老師教學當中應當打算一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。

1、嚴格教學要求，仔細上好每一節(jié)課，仔細完成每一次作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。

3、加強課前打算工作，努力按教材上好每個教學內容。

4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理。

6、組織年級作業(yè)競賽，組織優(yōu)秀習作展覽。

7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。

專題

課堂教學有效性

周次

起訖時間

1教學內容及復習、檢測、考試支配

2各民族摯友

3各種族摯友

4畫感覺動物摯友

6青花盤

7花兒朵朵

87我愛樹木

9樹上樹下

10水墨畫樹

11點·線·面

12會變的花·樹·葉

13來畫蟲

14我做的蟲

15你會設計郵票嗎

16想想·說說·寫寫·畫畫

17各種各樣的椅子

18期末考試

初二年級美術教學工作安排范文

一、學生現(xiàn)狀分析：

針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環(huán)境都已經熟識了。并對美術這門課程有所了解，對美術的相識有了肯定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并依據(jù)各自的性格特點和駕馭基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中駕馭技術和技能。

1)、課本分析。

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：

第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言;。

其次單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);。

第三單元讓人們的生活更美妙;。

第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品觀賞。重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學問。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。

2)、單元分析。

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、探討、評述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會相識環(huán)境藝術設計、學會相識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳設藝術設計等內容。

三、教學目標：

1、學問實力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的觀賞，蓮山~課件即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的相識。

2、情感目標：通過觀賞進一步相識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美實力和生活情趣，培育酷愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達設計作品，相識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的好用性和美感。

3、成果目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術競賽中取得優(yōu)異的成果。

四、教材中重點、難點：

1、通過觀賞、感受，相識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的相識。

3、進一步相識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美實力和生活情趣，培育酷愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣揚自己、宣揚集體、宣揚學校;運用自己駕馭的各種學問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

1、全面發(fā)展學生的自主實力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和相識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的相識，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的基礎上，起先新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的視察實力、審美實力、鑒賞實力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學生對美的認知實力，培育學生的審美素養(yǎng)。

起止章節(jié)及內容。

第一周新學期新氣象——總覽全書。

其次周形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言(1)。

第三周形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言(2)。

第四周形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言(3)。

第五周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活(1)觀賞之酒杯。

第六周國慶節(jié)。

第七周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活(2)線描臨摹。

第八周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活(3)速寫創(chuàng)作。

第九周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感(1)觀賞色調。

第十周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感(2)表現(xiàn)臨摹。

第十一周豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感(3)色調訓練。

第十二周期中考試。

第十三周讓人們的生活更美妙(1)環(huán)境設計。

第十四周讓人們的生活更美妙(2)產品設計。

第十五周讓人們的生活更美妙(3)室內飾品的設計與制作臨摹。

第十六周讓人們的生活更美妙(4)室內飾品的設計與制作創(chuàng)作。

第十七周讓人們的生活更美妙(5)產品設計的鑒別與選擇。

第十八周我們的畫展(1)觀賞。

第十九周我們的畫展(2)臨摹。

其次十周我們的畫展(3)請柬。

其次十一周視覺傳達設計作品觀賞(1)。

其次十二周視覺傳達設計作品觀賞(2)。

其次十三周。

其次十四。

周期末考試。

五、方法措施。

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深化細致的學習，仔細落實嘗試教學法的教學。

2、全面發(fā)展學生的自主實力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和相識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的相識，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

4、依據(jù)學生所學學問的基礎上，起先新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的視察實力、審美實力、鑒賞實力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學生對美的認知實力，培育學生的審美素養(yǎng)。

初二年級美術教學工作安排范文

通過初二美術教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培育學生的視察習慣，培育學生對美術的素養(yǎng)和愛好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操。下面是我?guī)黻P于初二年級美術教學。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

本學期我擔當了洋門初級中學初一、初二年級的美術教化教學工作，美術對于培育學生的實力，陶冶性情特別重要，為了做好本學期的美術教化、教學工作，特制定了以下美術教學工作安排：

一、指導思想。

以江的講話為宗旨，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，面對全體學生，全面推動素養(yǎng)教化。美術是向學生傳授基礎學問和基本技能，提高學生審美實力，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學生的視察實力，想象實力，形象實力和創(chuàng)建力的學科。

二、教學內容和要求。

初一年級有外國風景畫靜物畫賞析、人類的摯友、夸張好玩的臉、讓畫動起來、我們的節(jié)日、線的魅力、重復的力氣、力線裝飾、奇異的肌理、中國古代書畫。初二年級有歷史的畫卷、從心底接觸自然、變遷中的家園、以刀帶筆、端午節(jié)、時間的表情、最親近的家具、邊吃邊看的藝術、中國古代雕塑賞析。

三、學情分析。

1、學生狀況：初一現(xiàn)有3個班，初二有3個班，他們大多數(shù)學生對美術愛好深厚，通過上學期的培訓，他們的繪畫技能都得到相應的提高。

2、初中繪畫基礎學問占較重比例，占50%，觀賞占15%，工藝占35%，

四、詳細實施與要求。

1、仔細備好每一堂課，明確重點、難點。

2、大量實行范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

3、老師在課堂上精講多練，仔細輔導學生作業(yè)。

4、注意對各種實力的培育，尤其是審美實力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學方法實施上，依據(jù)不同的內容實行不同的方法，實行多種方法相結合。

6、依據(jù)學生的特性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的主動性啟發(fā)學生的主動性，啟發(fā)學生創(chuàng)建思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。

新的一年新的學期又起先了，為培育全面加特長的合格中學生，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，努力提高學生學習的愛好，兼顧學生學問技能的習得和學生個別的發(fā)展，依據(jù)初二學生的特點，特制定教學安排如下：

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，培育全面發(fā)展的人才，發(fā)展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現(xiàn)特性發(fā)展，努力提高學生審美素養(yǎng)，表現(xiàn)實力。

二、學情分析：

初二現(xiàn)有4個教學班，美術學習愛好較高，具備肯定的基礎學問，部分學生的美術特長有所發(fā)展。

三、內容分析及課時支配：

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。

活動一，觀賞與評述;活動二、三、四，探討、探討與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

其次單元：裝飾我的居室。

通過觀賞、感受、相識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元依據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑添一分情趣。

了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手實力。培育酷愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間。

了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，駕馭色調在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術設計。

了解環(huán)境藝術設計的有關學問，通過觀賞，體會其好用性和美感，約1-2課時。

四、詳細措施：

1、仔細備課，分析教材，培育學生酷愛藝術、酷愛生活的情感。

2、注意聯(lián)系學生實際狀況，敏捷地開展教學。

3、培育學生創(chuàng)新實力，注意學生動手、動腦的熬煉、培育。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校嗷W習，共同進步，培育集體榮譽感。

5、適時開展競賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、實行美育與德育想滲透的教學方式，注意培育學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。

共

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初二年級美術教學工作安排范文

一、教材簡析：

本冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合實力和繪畫、手工制作技能的探究。

二、學期總目標：

1、認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法;相識和了解繪畫基礎學問。

2、智力實力目標：

培育學生造型技能;培育學生的創(chuàng)建性思維;培育學生對美妙事物的感知實力。

3、思想品德目標：

培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物;進一步培育學生對美術的愛好。

三、教材中重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、學情分析：

二年級學生經過一年的美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的愛好，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。

五、教學措施：

1、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維實力。

加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參加美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在視察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱忱，大大激發(fā)了學習的愛好，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習愛好。

3、優(yōu)化課堂結構，細心設計課堂情景。

提倡學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的視察實力、語言描述實力，動手操作實力與自我反思實力。

4、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

5、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的愛好，提高技能表現(xiàn)實力。

六、教學時間支配表。

周次課題課前打算課時。

第一周。

1、民間玩具世界。

2、現(xiàn)代玩具世界。

1、課件。

2、實物投影機。

其次周。

3、我的玩具伙伴。

1、課件、

2、線筆、彩色水彩筆。

第三周。

4、恐龍回來了。

1、老師的范畫。

2、實物投影機。

第四周。

5、巧救小昆蟲。

6、可愛的玩具蛇。

各種美術工具、紙材，如：剪刀、彩筆、油畫棒等。

第五周。

國慶假期。

第六周。

7、漂亮的葉子。

8、想象的鮮花。

1、課件。

第七周。

9、給樹爺爺畫像。

10、我家的菜籃子。

1、課件。

第八周。

11、節(jié)日的餐桌。

1、線筆、彩色水彩筆。

2、課件。

第九周。

12、泥器皿。

1、橡皮泥或黏土。

2、棉簽、小刀等工具。

第十周。

13、小泥人和泥面具。

1、或黏土。

2、棉簽、小刀等工具。

第十一周。

14、無敵孫大圣。

1、范畫。

2、彩色水筆、油畫棒。

第十二周。

15、變形金剛。

1、彩色水筆。

2、紙材等材料。

第十三周。

16、雜技小演員。

1、各種成品示意圖。

2、紙材、剪刀等綜合材料。

第十四周。

17、好玩的數(shù)字。

1、造型元素、組合范圖。

2、課件、各種綜合材料。

第十五周。

18、美麗的鐘。

1、各種鐘的圖片或實物。

2、彩色畫筆等。

第十六周。

19、多彩的小風車。

1、風車圖片、范畫。

2、彩紙、剪刀等工具。

第十七周。

20、船兒漂漂。

彩紙等綜合材料。

第十八周。

機動支配。

第十九周。

其次十周。

期末測試。

二年級美術教學工作安排

依據(jù)《新課程標準》的教學要求,合理制定教學安排；仔細備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學安排如下：

二年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的愛好，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。

（一）本單元教材簡析：

（二）、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法；相識和了解繪畫基礎學問。

(2)、智力實力目標：

培育學生造型技能；培育學生的創(chuàng)建性思維；培育學生對美妙事物的感知實力。

(3)、思想品德目標：

培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物；進一步培育學生對美術的愛好。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、老師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

周次課題課時。

第五周煙花，禮花二課時。

第六周海底世界一課時。

第七周去太空旅行一課時。

第八周為小摯友畫全身像二課時。

二年級美術教學工作安排

一、全冊教學理念目標：

(一)造型表現(xiàn)。

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。

(二)設計應用。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

(三)觀賞評述。

觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(四)綜合探究。

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、培育學生科學的視察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，相識立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的實力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括實力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培育學生的耐性、細致實力。

三、教學狀況分析。

1、從學生學習習慣分析：

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我實力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從老師教中分析，每一個班的優(yōu)劣狀況不同。

經過一年半對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行激勵性評語，多發(fā)揮他們自我實力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色;五(2)班是一個美術基礎特殊好的班級，班內美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)經常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注意體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科學問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;五(3)班上課紀律仔細用心，對基本學問的駕馭有自己的獨到的見解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、措施：

1、強造型實力的培育，對簡潔的幾何形體進行寫生，并指導正確的視察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特殊對困難的學生進行細致探討分析。

2、詳細手工實力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝實力，使該年級段的總體水平，有肯定實力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術愛好。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

二年級教學美術工作安排

一、教學目的：

通過美術愛好小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本學問，提高學生的觀賞水平及創(chuàng)建實力。

二、教學要求：

1、組織學生按時參與活動，并保持室內清潔。

2、每周按課表進行活動，全體成員必需準時到達美術室。

3、同學們應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛惜美術教室內的設施和用品。

三、教學內容：

1、使學生了解一些簡潔的美術常識學問，(美術種類、常用工具、基本的運用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、觀賞名人名畫名作提高觀賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的動手實力和造型實力。

四、實行的措施：

(1)美術老師要仔細負責，把它看成是學校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作。

在學生自愿參加的基礎上，要選擇各班有肯定美術基礎、成果較好的學生領隊。要選出有工作實力、成果也好的學生擔當組長，要在老師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力氣。

(3)支配好學習時間。

依據(jù)學校的課程支配進行。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作。

要教化學生自覺遵守學習制度，準時參與美術學習。明確學習目的，培育勤奮好學，主動進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

二年級美術教學工作安排

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，老師的教學工作又邁入新的階段，該好好安排一下接下來的教學工作了!下面我給大家?guī)砹硕昙壝佬g教學工作安排，希望大家喜愛!

一、指導思想。

以《基礎教化課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，為切實做到從詳細學情動身，充分利用新教材供應的條件，實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學安排。

二、學情分析。

本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：

1、學生有深厚的繪畫愛好。

2、學生已具有肯定的分析推斷實力和造型表現(xiàn)實力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

三、全冊教材分析。

(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所變更：

1、更加重視學生活動的設計。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學生在開心的學習活動中完成學習任務的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進行了兩個以上活動設計，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文(文學)學科的綜合。如第6課是美術學科與音樂學科的綜合，第7、8、10課是美術與語文(文學)學科的綜合，第12課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、依據(jù)各課的學習內容，我認為以下各課分別主要屬于下列學習領域：

1、造型表現(xiàn)：1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13。

2、設計應用：8、9、11、3(活動三)、4(活動三)。

3、觀賞評述：14。

4、“綜合﹒探究”領域：6、7、10、12。

各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生綜合。

(三)、各課內容的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。

四、全期教學總目標。

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、激勵學生通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的實力。

五、教學進度。

周次。

課序。

周次。

課序。

第一周：

預備課、1。

其次周：

2、3(1)。

第三周：

3(2、3)。

第四周：

4(1、2)。

第五周：

4(3)、5。

第六周：

6

第七周：

7

第八周：

8

第九周：

9

第十周：

10。

第十一周：

11(1、2)。

第十二周：

11(3)。

第十三周：

12(1、2)。

第十四周：

12(3)。

第十五周：

13。

第十六周：

14。

六、教學措施。

1、注意審美實力的培育教學中，要創(chuàng)建條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的培育讓學生在不斷地探究和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和實力。要幫助學生獲得親身體驗，形成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設肯定的文化情境。

4、確立學生的主體地位培育學生憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要敬重和愛惜學生，對每個學生的創(chuàng)建成果要賜予充分的確定敬重。

5、激勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習生活中的各種問題的實力。

6、重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教化精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和特性差異性，建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段用生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力和想象力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教化活動。

七、教研專題及探討措施。

1、專題：總結、推廣省級課題《小學美術“綜合探究”教學實踐探討》探討成果。

2、措施：在學校統(tǒng)一支配下召開課題組會議、開展課題探討等活動。

八、教研課支配。

依據(jù)學校支配上教研課。

九、個人業(yè)務學習支配。

學習《藝術教化》、《藝術概論》、《論構圖》、《教化理論》等書。

十、學科實踐活動。

1、慶“國慶”繪畫展。(“國慶”前一周在各班教室進行)。

2、迎“元旦”手工制作競賽。

3、組織優(yōu)秀美術作業(yè)展。(一月下旬)。

一、學生學問實力，學習習慣分析。

二年級的學生經過一年多的訓練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。

二、教學目的任務。

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

三、教材重點難點。

1、敏捷運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力。

四、個人教研專題。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培育。

五、主要措施。

1、做好課前打算，細心制作教具。

2、運用教學手段，培育學生繪畫愛好。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

六、教學進度支配。

第一周各種族摯友(1)。

其次周各民族摯友(2)看新聞，畫新聞。

第三周拉根線條去漫步即興添加，練筆成圖。

第四周新穎 的帽子(1、2)。

第五周漂亮的手提袋畫味覺，畫嗅覺。

第六周裝飾瓶(1、2)。

第八周我設計的車我造的車。

第九周乘車印象吹氣投籃。

第十周感覺肌理(1、2)。

第十一周紙版畫國慶。

第十二周賀卡(1、2)。

第十三周會說話的手(1、2)。

第十五周郵票亮眼睛(1)。

第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴。

第十七周自添內容。

第十八周學生創(chuàng)作。

第十九周復習考查。

一、學生現(xiàn)狀分析：

本冊教學對象是二年級其次學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、觀賞等。學生對美術有肯定的愛好，在課堂比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。二(1)班的學生美術突出的比較多，二(2)班的學生語言表述比較好，二(3)班的學生動手實力比較強。

(一)全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合實力和繪畫、手工制作技能的探究。

(二)、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法;相識和了解繪畫基礎學問。

(2)、實力目標：

培育學生造型技能;培育學生的創(chuàng)建性思維;培育學生對美妙事物的感知實力。

(3)情感目標：

培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物;進一步培育學生對美術的愛好。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、課時支配：

教學內容課時周次。

美術第一課:我們的美術課11。

第1課添畫22。

第2課繪畫嬉戲23。

第3課紙盒變家具24。

第4課和媽媽在一起25。

第5課茂密的花26。

第6課吊飾27。

第7課節(jié)節(jié)蟲28。

第8課出殼了29。

第9課頭飾設計210。

第10課藝術作品中的動物211。

第11課我的保藏卡212。

第12課假如我是巨人213。

第13課拓印樹葉真好玩114。

第14課做筆筒114。

第15課畫夜景215。

第16課畫影子216。

第17課相識身邊的樹217。

第18課繪畫中的節(jié)目218。

第19課最喜愛的鳥219。

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著深厚的愛好和豐富的想象力，并且具有必需的分析確定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。但是由于學生年齡較小，部分學生自理潛力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材解析。

本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注意將視察、想象和表現(xiàn)潛力的發(fā)展結合到詳細的學習活動中;注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注意學科資料和學科間的綜合效應。便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生愛好的培育。

三、學習目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術的情感，進一步培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

2、在美術嬉戲體驗各種繪畫工具和不同材料的運用效果，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

5、平安地運用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

(1)教學重點：

1、透過搞笑的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的愛好，培育良好的學習習慣。

2、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生酷愛繪畫藝術，酷愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)建力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)四周生活中的完備事物，從中體驗生活的樂趣。

(2)教學難點：

1、提高學生自主觀賞的意識和潛力，引導學生細致視察四周的事物，激勵學生大膽想象、創(chuàng)建，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

2、培育學生立體造型潛力，由簡潔的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力。

五、教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱忱和自主性。

2、創(chuàng)建條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關系，做到教學相長、相互學習，敬重和愛惜學生，對每個學生的創(chuàng)建成果要賜予充分的確定敬重。努力成為學生的老師、學伴和摯友。

4、廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

5、激勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和特性差異性，建立發(fā)展評價體系。

一、教材分析：

1、本冊教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋表現(xiàn)、設計、制作、觀賞、評述、綜合、探究等學習領域，其中造型、設計、制作和和應用占有較大比重，觀賞、評述大多隨堂教學，因而均安排在各課中。

3、敏捷設計評價要點，突出學生的自我評價實力。

二、教學重難點：

1、重點：突出學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，注意培育學生觀賞美、感受美、創(chuàng)建美的實力。

2、難點：怎樣提高學生的學習愛好，怎樣讓學生自由表達自己的感受和發(fā)揮學生的特性。

三、學生狀況發(fā)析：

1、學生經過一年半的美術課堂學習，對美術課程有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞、評述和探究等內容。

2、對美術有肯定的愛好，課堂也比較活躍。由于學生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學生對待作業(yè)的看法不夠細致。

3、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還須要進一步的培育。

4、美術課的課堂常規(guī)還須要在教學中不斷地加以指導。

四、教學方法：

1、盡可能做到豐富多樣，敏捷好玩。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學形式，充分調動學生的學習主動性和學習愛好點，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術創(chuàng)新和發(fā)展特性。老師加強師范，充分利用課件和多媒等教學手段進行直觀教學。

五、促進方法：

1、跟班主任緊密聯(lián)系協(xié)作，端正個別學生對美術課的看法和相識，特殊是學具攜帶的問題。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的愛好。

3、利用觀賞、評述、綜合、復習探究等手段，彌補學生的學問缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的愛好，增加競爭意識。

初二年級美術老師工作安排

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、學生學問現(xiàn)狀分析本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平凹凸一直不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色調和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教化的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)建精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素養(yǎng)普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。

種種不利緣由對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此，老師要充分相識到教學所面臨的困難性和重要性。

二、教材狀況分析。

面對農村中學的實際狀況，結合美術新課程標準，我將實行了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍圍著老師學，轉為老師圍繞學生學。其次，要告知學生：美術是一門特別好玩的學科、最能提高想象力和創(chuàng)建力的學科。

三、教學目標。

本學期我擔當八年級1—12班的美術教學工作，我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再味同嚼蠟，讓學生始終在一個寬松開心的教學環(huán)境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的實力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴高校生的學問面，提高學生的審美實力，使學生駕馭基本的繪畫技法和設計手段。

提高學生對美術的愛好使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

四、教學重難點。

通過美術教學，引導學生駕馭美術基本學問和技能，進一步發(fā)覺和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)建的欲望，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，培育健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育學生的自主學習實力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知實力和形象思維實力。

初二年級教學工作安排

一、指導思想：

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的工作意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教化活動，促使他們健康成長。

二、班級狀況分析：

本班本學期35人，全班整體尖子生極少，且很不突出，學習后進生差距太大，學生表現(xiàn)拘束，膽識太小。學習主動性不高、學習無目標、無競爭意識，學習方法欠佳，班干部責任心不強，工作缺乏主動性、不團結，班級凝合力不強。男生紀律方面尚待加強。

三、奮斗目標：

加強德育活動，加強學生良好的行為習慣培育，規(guī)范紀律，促進文明禮貌、培育尊師愛校作風，加強班級組織建設，形成團結向上的班風，本學期力爭將學習后進生的成果有所提高，縮短過大差距。同時穩(wěn)定學生思想和平安，不出平安事故。

四、主要工作措施：

（一）、德育工作。

利用班會等時間，重點加強學生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣。特殊是學習習慣的養(yǎng)成。

主要工作重點：

1、加強學生的思想穩(wěn)定工作，同時關切和加強后進生周末學習、生活、平安等的管理工作。

2、重新調整組建班委，切實培育責任心更強、工作實力更強的班干，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人。

3、加強良好行為習慣培育，規(guī)范言行，開展“老師節(jié)”“中秋節(jié)”以促進師生間相互了解的活動。

4、利用國慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展愛國主義教化，培育學生的愛國情操。

5、抓好法制教化，特殊親密跟蹤有思想偏差的學生，建立材料檔案，加強與家庭的聯(lián)系，以達到共同教化的目的。

6、加強學生心理疏導，促進學生身心健康發(fā)展，對特別的學生建立心理健康檔案。

7、規(guī)范儀表，嚴禁長發(fā)、分頭發(fā)、染發(fā)覺象。

8、加強教室、宿舍的內務整理，衛(wèi)生、擺設要符合要求，爭取取得文明宿舍榮譽。

（二）、學習指導。

1、加強與科任老師的合作，嚴把作業(yè)關，建立各科目作業(yè)檢查登記簿。

2、加強尖子生培育：嚴格要求，張馳有度，特殊注意成突出的學生周末加強學習輔導。激勵學有余力的同學要求有超前意識，但要量力而行。同時，協(xié)作科任老師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作。

3、加強后進生的學習指導，以學生互助互幫為主，班主任、科任老師指導為輔，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作。

初二美術教學工作安排

在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學問。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計學問。

工作目標。

1、通過觀賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品，相識、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過觀賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同相識以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，相識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。

2、了解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，相識各種常用材料的質感、特性和在參加藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)覺美、創(chuàng)建美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識。

3、了解環(huán)境設計的基礎學問，初步駕馭社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查探討、搜尋獲得資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的歡樂。相識社區(qū)環(huán)境質量與經濟、社會發(fā)展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的志向。培育酷愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的看法和情感。

4、了解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步駕馭當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計。通過收集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的實力。

通過對當?shù)孛佬g文化的分析與相識，及進一步開發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維實力和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的相識和酷愛，形成同學之間的相互協(xié)作、相互敬重、共同工作的合作意識。

5、通過觀賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，相識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的好用性和美感。

主要工作及措施。

1、依據(jù)對初二學生的狀況分析再加上初二學生所學學問的基礎上，起先新學問的學習。

2、在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到肯定的基礎學問，駕馭美術的基本技能和技巧，同時也要學會推斷美和創(chuàng)建美，提高學生的審美實力。

3、在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學生了解了有關美術的基本狀況后，緊緊把握住教材重點、難點，面對全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

一、指導思想。

以《全日制義務教化美術課程標準》(20xx年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面對全體學生和老師，充分考慮學生發(fā)展的須要、學生學習的須要，培育學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。

1)、課本分析。

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段;其次單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品觀賞。

2)、單元分析。

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色調和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段綻開教學。

其次單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“觀賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與。

詩詞。

書法篆刻之間的關聯(lián)，花卉蔬果寫意畫的學習和對意境處理空間關系的“三遠法”：和山石樹木云水等畫法的學習。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學生把學到的學問運用到實際生活中去。

第五單元以觀賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

三、工作目標和措施。

1、全面發(fā)展學生的自主實力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和相識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的相識，并逐步培育學生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、依據(jù)學生所學學問的基礎上，起先新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的視察實力、審美實力、鑒賞實力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的實力，逐步提高學生對美的認知實力，培育學生的審美素養(yǎng)。

5、從學生生活閱歷動身，激發(fā)學習主動性;。

6、弘揚民族民間美術，提高民族自信念;。

7、變更學習方式，促進思索與探究;。

8、供應各種美術信息，拓寬學習視野;。

9、采納多重評價方式，促進主動學習。

四、教學進度支配。

第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。

第1課造型的表現(xiàn)力2課時。

第2課色調的感染力2課時。

第3課構圖的作用2課時。

其次單元讀書、愛書的情結。

第1課書林閑逛1課時。

第2課手工書設計1課時。

第3課方寸鈐記——藏書印1課時。

第4課書間精靈——藏書票1課時。

第三單元筆墨丹青。

第1課詩書畫印的完備結合1課時。

第2課借物寓意2課時。

第3課寄情山水1課時。

第四單元自己辦展覽2課時。

第五單元展示設計作品觀賞1課時。

復習與測試2課時。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

二年級美術教學工作安排

一、學生現(xiàn)狀分析：

二年級共五個班，我教其中三個班，學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的相識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的愛好，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細致。

（一）全冊教材簡析：

（二）教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法；相識和了解繪畫基礎學問。

(2)、智力實力目標：

培育學生造型技能；培育學生的創(chuàng)建性思維；培育學生對美妙事物的感知實力。

(3)、思想品德目標：

培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物；進一步培育學生對美術的愛好。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、老師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

三、教學進度表：

周次課題。

1、添畫。

2、吃蟲草。

3、相識身邊的樹。

4、給畫嬉戲。

5、紙盒變家具。

6、節(jié)節(jié)蟲。

7、吊飾。

8、洗澡。

9、假如我是巨人。

10、頭飾設計。

11、藝術作品中的動物。

12、和媽媽在一起。

13、怪獸。

14、我的保藏卡。

15、做筆筒。

16、畫夜景。

17、畫影子。

18、童年。

19、我喜愛的鳥。

初二年級美術老師工作安排

新學期起先了為使教學工作順當進行，結合美術新課程標準，提高教化教學質量。特制定初二年級美術老師。

一、指導思想。

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、學生學問現(xiàn)狀分析本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平凹凸一直不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色調和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教化的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)建精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素養(yǎng)普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。

種種不利緣由對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此，老師要充分相識到教學所面臨的困難性和重要性。

二、教材狀況分析。

面對農村中學的實際狀況，結合美術新課程標準，我將實行了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍圍著老師學，轉為老師圍繞學生學。其次，要告知學生：美術是一門特別好玩的學科、最能提高想象力和創(chuàng)建力的學科。

三、教學目標。

本學期我擔當八年級1—12班的美術教學工作，我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再味同嚼蠟，讓學生始終在一個寬松開心的教學環(huán)境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的實力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴高校生的學問面，提高學生的審美實力，使學生駕馭基本的繪畫技法和設計手段。

提高學生對美術的愛好使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

四、教學重難點。

通過美術教學，引導學生駕馭美術基本學問和技能，進一步發(fā)覺和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)建的欲望，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，培育健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育學生的自主學習實力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知實力和形象思維實力。

基本狀況分析。

一、學生現(xiàn)狀分析。

初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術學問有了肯定的了解和駕馭，在學習上有肯定的相識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞實力上都有了肯定的提高。對學好本冊教材打好了肯定的基礎。但初二的學生學習的主動性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術學問的系統(tǒng)不夠明確，學問結構層次不是很健全。

二、教學內容分析。

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教化為基本點動身培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術學習愛好;在繼承美