一年級如何培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力_第1頁
一年級如何培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力_第2頁
一年級如何培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力_第3頁
一年級如何培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力_第4頁
一年級如何培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力_第5頁
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文檔簡介

本學(xué)期教研主題：如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運用一、處理好識字和表達(dá)的關(guān)系1.要認(rèn)的字，目的是學(xué)會閱讀〔1〕不要求正確書寫；〔2〕不要求過細(xì)分析；〔3〕不要求紙筆測試。加強(qiáng)讀詞讀句，鼓勵教材重組。一、處理好識字和表達(dá)的關(guān)系2.在識字中，滲透知識方法〔1〕結(jié)合常見字，認(rèn)識記憶偏旁；〔2〕結(jié)合獨體字，學(xué)習(xí)記字方法；〔3〕結(jié)合所學(xué)字，鼓勵自主識字。讓學(xué)生的嘴巴動起來，說連貫有規(guī)律的話，多說少寫。一、處理好識字和表達(dá)的關(guān)系3.在穩(wěn)固中，防止機(jī)械重復(fù)〔1〕創(chuàng)設(shè)游戲情境穩(wěn)固識字；〔2〕創(chuàng)設(shè)積累情境穩(wěn)固識字；〔3〕創(chuàng)設(shè)表達(dá)情境穩(wěn)固識字。多讀圖畫書，不留作業(yè)，少考試，鼓勵寫圖畫日記。二、處理好閱讀和表達(dá)的關(guān)系1.低年級閱讀，重點是學(xué)習(xí)識字〔1〕重點：讀正確讀通順；〔2〕難點：有感情能明白；〔3〕誤區(qū)：文本過度分析。把握年級特點，感受閱讀樂趣。二、處理好閱讀和表達(dá)的關(guān)系2.運用多種形式的朗讀〔1〕教師范讀：初讀極其示范；〔2〕全班齊讀：有感情的短句；〔3〕開火車讀：檢查學(xué)習(xí)效果；〔4〕自由讀書：個體研究圈畫；〔5〕同桌對讀：體驗合作催促；〔6〕一個人讀：示范比照提升。明確朗讀目的，落實朗讀層次。二、處理好閱讀和表達(dá)的關(guān)系3.發(fā)揮閱讀的作用〔1〕在閱讀中積累語言；〔2〕在閱讀中學(xué)會學(xué)習(xí)；找一找畫一畫數(shù)一數(shù)做一做想一想換一換〔3〕在閱讀中學(xué)會思考。發(fā)揮主導(dǎo)作用，簡簡單單教學(xué)。本月網(wǎng)絡(luò)主題研討：〔1〕說說我的教學(xué)一得；〔2〕講講我的教學(xué)困惑。地

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