初中音樂《桑塔露琪亞》說課稿

唱歌《桑塔露琪亞》說課稿各位評(píng)委老師，上午好！我今天說課的題目是《桑塔露琪亞》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、說教材1《桑塔露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，他是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔露琪亞》的兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，八三拍子，中速稍快，有兩個(gè)樂段組成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。2船歌：這種歌曲或樂曲的特定是多采用八三拍子、八六帕子，給人以搖晃感覺，其情緒特點(diǎn)色彩是開放奔放的，熱情洋溢的。

二、說教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂的興趣，了解意大利文化藝術(shù)，并能主動(dòng)探索與其有關(guān)的音樂文化內(nèi)涵2能力目標(biāo)，能夠把握《桑塔露琪亞》的旋律，并能夠用自然圓潤(rùn)煩人聲音有感情的演唱，同時(shí)要認(rèn)識(shí)船歌這一體裁。3情感目標(biāo)：能夠感受體驗(yàn)《桑塔露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，能夠分辨男高音的音色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解意大利的文化藝術(shù)，了解船歌這一體裁，有感情的演唱《桑塔露琪亞》難點(diǎn)：意大利船歌演唱情緒的把握。三、說學(xué)情本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是義務(wù)教育七年級(jí)的學(xué)生，這一年齡段的性格活潑，對(duì)音樂有濃厚的興趣和愛好，積極性與活躍性容易激發(fā)，有利于師生互動(dòng)，但對(duì)合唱音樂及齊唱、輪唱和襯詞等了解還不足。因此，本課將針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時(shí)這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了初步的音樂審美感知能力，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上

，因此，在教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。四、說教學(xué)方法本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互動(dòng)，為了是學(xué)生收到更好的學(xué)習(xí)效果，更好的把握和感受音樂的作用，我才用一下教學(xué)方法：故事引導(dǎo)法：采用露琪亞的故事引出歌曲《桑塔露琪亞》，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性。試聽欣賞法：運(yùn)用視頻，展示意大利的風(fēng)土人情及古建筑，是學(xué)生身臨其中，同時(shí)播放意大利的音樂，是學(xué)生聽覺與視覺相結(jié)合，更好的感受意大利的音樂藝術(shù)魅力。

五、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的民歌與民族音樂，這節(jié)課我們就走去過門，去意大利領(lǐng)略哪里的民歌。展示意大利的版圖。通過影像資料，觀賞意大利的名稱威尼斯、佛羅倫薩，從而使學(xué)生了解意大利的風(fēng)土人情，并引導(dǎo)學(xué)生討論威尼斯的交通工具貢多拉、佛羅倫薩的歌劇院、意大利的納布拉斯等。2、欣賞意大利的音樂藝術(shù)。首先請(qǐng)學(xué)生觀看帕瓦羅蒂演唱的意大利民歌《我的太陽(yáng)》。其次讓學(xué)生討論世界三大男高音的聲音特點(diǎn)并能夠進(jìn)行區(qū)分（帕瓦羅蒂-意大利男高音歌唱家-音色明亮，有穿透力）（多明戈—西班牙男高音歌唱家—音色豐滿華麗，堅(jiān)強(qiáng)有力）（卡雷拉斯—西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）

3學(xué)習(xí)意大利歌曲《桑塔露琪亞》

聽范唱（請(qǐng)同學(xué)們講解歌曲的結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號(hào)和拍號(hào)）

學(xué)唱歌，首先，通過鍵盤來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律其次，帶領(lǐng)學(xué)生來練習(xí)曲中的變化音，再次，有感情的朗誦歌詞。最后，完整演唱第一段，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格。請(qǐng)學(xué)生各自分組設(shè)計(jì)演唱情緒，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行創(chuàng)造，如，學(xué)習(xí)劃船動(dòng)作，結(jié)合演唱，邊劃邊唱，營(yíng)造船歌氣氛，并請(qǐng)兩位以上的學(xué)生來演唱個(gè)別段落，來展示她