讓我們對校園欺凌說不主題班會課件

讓我們對校園欺凌說不主題班會課件我們都是兄弟姐妹——對校園欺凌說“不”初161班2016年12月7日第2頁,共32頁，2024年2月25日，星期天看一看

校園欺凌案例第3頁,共32頁，2024年2月25日，星期天案例一：

2013年6月，銀川市15歲的某中學初二男生小張（化名）在放學回家的路上，被4名十六七歲的本校學生圍毆，導致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴重。而出事的原因僅僅是因為圍毆學生們看小張不順眼。第4頁,共32頁，2024年2月25日，星期天小張受傷的頭部第5頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

2013年9月3日，福州某中學初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學校約定，下午放學后到校外“單挑”。兩人放學后到約定地點進行械斗，導致一死一傷的慘劇。

案例二第6頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

2016年11月，浙江某中學小王被同校的七八名男同學按在宿舍的地上毆打，對其進行辱罵等。

事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王，糾集其他男生一起毆打小王。案例三第7頁,共32頁，2024年2月25日，星期天沖脈小學事件

案例四第8頁,共32頁，2024年2月25日，星期天案例五12月4日下午，桂林靈川縣潭下鎮(zhèn)三河渡初級中學發(fā)生了一起校園命案，一名男生被同班同學捅死，當場斃命。第9頁,共32頁，2024年2月25日，星期天案例六柳城沙埔中心小學暴力和墜樓事件12月1日，柳城縣沙埔鎮(zhèn)發(fā)生一起學生墜樓事件，造成1人死亡，2人受傷。當天中午，沙埔中心小學6年級學生韋某某與秦某某發(fā)生爭執(zhí)并相互毆打。因擔心值班老師發(fā)現(xiàn)，后相約下午6點打架。下午約6點，秦某某與另外一名同學結伴，在公廁里和韋某某打架。其間，韋某某被追出公廁后，被秦某某用刀刺傷倒地。秦某某與同伴以為自己殺了人，慌忙跑至校園西面辦公樓從四樓窗臺跳下，秦某某當場死亡，同伴受傷。第10頁,共32頁，2024年2月25日，星期天想一想

校園欺凌之慘痛后果第11頁,共32頁，2024年2月25日，星期天受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果第12頁,共32頁，2024年2月25日，星期天搶救無效的羅某親人撕心裂肺的表情第13頁,共32頁，2024年2月25日，星期天遍體鱗傷的小王第14頁,共32頁，2024年2月25日，星期天第15頁,共32頁，2024年2月25日，星期天第16頁,共32頁，2024年2月25日，星期天第17頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

《治安管理處罰條例》第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

相關法律條文、校規(guī)第18頁,共32頁，2024年2月25日，星期天有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第19頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

第20頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

易發(fā)生打架斗毆事件的性格因素：1、自以為是、剛愎自用、不學無術型的；2、著裝奇特、發(fā)型怪異、品行敗壞型的；3、心胸狹窄、愛贏忌輸、嫉妒心理強、“小氣”型的；4、家庭不和睦、性格嚴重內(nèi)向、心理扭曲型的；5、具有好斗心理，崇尚黑社會義氣

，非常強烈的好勝心，虛榮心極強型

。第21頁,共32頁，2024年2月25日，星期天校園暴力事件的形式：

（1）以大欺小，以眾欺寡；（2）為一點小事大打出手；（3）不堪長期受辱以暴制暴；（4）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（5）同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；

（6）個別學生學習社會不良風氣，拉幫結派，用暴力來解決相互矛盾。第22頁,共32頁，2024年2月25日，星期天議一議

如何預防校園欺凌的發(fā)生第23頁,共32頁，2024年2月25日，星期天忌做“小人”，要做“大人”，做一個心胸開闊的人。

同學一場是緣分，同學之間要和睦相處。

“以和為貴”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和第24頁,共32頁，2024年2月25日，星期天恕如果和同學發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方，主動地向對方檢討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對方情緒平穩(wěn)時再細論各方對錯。如果雙方的矛盾已無法自行解決時，應馬上將情況報告給老師或家長，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。第25頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時沖動打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對方一句，也打對方一下，這樣會使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級為打架斗毆。當受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評時，要心胸豁達開朗，切忌情緒激動，過分地生氣而失去立志和他人爭吵。對方罵人、動手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對方一樣野蠻

第26頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

理，理性，理智之意。當我們面對自己難以解決的矛盾時，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學校的力量，老師的調解，家長的幫助，他們都是我們成長過程中的保護者。理第27頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

記一記

如何做到時有效的自我保護第28頁,共32頁，2024年2月25日，星期天第29頁,共32頁，2024年2月25日，星期天第30頁,共32頁，2024年2月25日，星期天尋求幫助學校的幫助：(校長或學生處老師的電話）

老師的幫助