《少年當自強導學案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《少年當自強》導學案導學目標：1.了解《少年當自強》的作者及其作品背景；2.理解作品中的主題和意義；3.分析作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.進修作品中的語言運用和修辭手法；5.思考作品對當代青少年的啟迪和教育意義。導學內容：一、作者簡介《少年當自強》是由中國作家郭沫若創(chuàng)作的一篇散文，講述了一個少年通過自強不息、勤奮盡力的精神，戰(zhàn)勝困難，取得成功的故事。郭沫若，原名郭以德，生于1892年，是中國摩登文學史上的重要人物之一，其作品以激發(fā)民族自豪感和愛國主義情懷而著稱。二、作品主題和意義《少年當自強》主要表達了自強不息、勇往直前的精神，強調了個人奮斗和盡力的重要性。作品通過少年的成長歷程，展現(xiàn)了一種樂觀向上、積極進取的生活態(tài)度，啟發(fā)讀者勇于追求夢想，不畏困難和挫折。三、人物形象和情節(jié)發(fā)展作品中的少年形象鮮明生動，具有鮮明的個性特征，英勇、剛強、樂觀。情節(jié)發(fā)展動人心魄，通過一系列挑戰(zhàn)和考驗，展現(xiàn)了少年的成長和蛻變，使讀者產生共鳴和共情。四、語言運用和修辭手法郭沫若在《少年當自強》中運用了豐富多彩的語言和修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使作品更加生動、形象，增強了閱讀的感染力和吸引力。五、啟迪和教育意義《少年當自強》通過具體的故事情節(jié)，傳遞了積極向上的生活態(tài)度和人生哲理，引導青少年勇于拼搏、追求夢想，樹立正確的人生觀和價值觀，提升自我修養(yǎng)和素質。導學作業(yè)：1.簡要概括《少年當自強》的主要內容和主題；2.分析作品中的少年形象及其對讀者的啟迪；3.選取一段文字，分析其中的修辭手法和語言運用；4.結合作品內容，談談你對自強不息、勇往直前精神的理解；5.思考自己在進修和生活中如何踐行《少年當自強》所傳達的價值觀和人生哲理。參考答案：1.《少年當自強》是一篇散文，講述了一個少年通過自強不息、勤奮盡力的精神，戰(zhàn)勝困難，取得成功的故事。主題是自強、勵志、樂觀向上。2.作品中的少年形象英勇、剛強、樂觀，啟迪讀者要有勇氣、有信心，勇于拼搏、追求夢想。3.作者在作品中運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，如“少年如日出之陽光，如百川之澎湃”，生動形象地描繪了少年的形象。4.自強不息、勇往直前的精神是一種積極向上的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝困難、取得成功的關鍵。只有不息盡力、不息奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。5.在進修和生活中，我們要樹立正確的人生觀和價值觀，