新改版教科版科學五年級下冊期末考試測試卷十三

五年級科學下冊期末模擬卷十三（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、判斷題。（每題1分，共20分）1.綠豆種子發(fā)芽時，最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是種子膨大。（）2.綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，但綠豆芽的生長需要陽光。（）3.青蛙、鴨子、蜻蜓偶爾也會離開池塘，所以它們不是池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一員。（）4.空心的竹子在水中會上浮，所以可以用來制作船。（）5.沉的材料也能造船，因為形狀改變后，其重量變輕了。（）6.船能浮在水面上是因為船內(nèi)有很大的空間。（）7.生活污水直接排放不會造成河流污染。（）8.熱量不會消失，它只是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個、兩個或更多的物體。（）9.為了增強熱傳遞，電飯鍋全部是利用導熱性能好的材料制成的。（）10.冷空氣在加熱后變成熱空氣，然后會上升，上方的冷空氣會下降，因此電暖器應安裝在房間的下方。（）11.地下煤層是由古代生物的遺骸形成的。（）12.為了保持生態(tài)平衡我們必須要大量的平湖改良田。（）13.空氣使冰淇淋持續(xù)融化的傳熱方式是熱對流。（）14.雨后的種子比雨前的種子更容易萌發(fā)。（）15.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動物也有趨光性。（）16.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）17.黑色物體能加快熱傳遞。（）18.金屬條的一段浸在熱水中，那么露出水面的一段不會熱起來。（）19.泡種子的水，溫度越高越好。（

）20.彩虹的形成是因為空氣中有小水珠的原因。（）二、選擇題。（每題1分，共20分）1.把黃豆種子分別放在兩個盆子里，一盆有土而另一盆沒土。元元定期給種子澆水，結(jié)果兩盆黃豆種子都發(fā)芽了，這說明黃豆種子發(fā)芽不需要（）A.水分 B.土壤 C.空氣2.科研人員在云南省高黎貢山確認了一新物種，命名為高黎貢白眉長臂猿（如圖所示），這是目前唯一由中國人命名的長臂猿物種。關(guān)于生活在該山區(qū)的所有高黎貢白眉長臂猿的說法正確的是（）A.當環(huán)境改變了，高黎貢白眉長臂猿肯定會在這個山區(qū)消失B.高黎貢白眉長臂猿能在這個山區(qū)生存，是因為有科研人員給它們喂食C.高黎貢白眉長臂猿能在這個山區(qū)生存，是因為這里有適合它們生存的環(huán)境3.在如圖所示的盒子里，均勻鋪上潮濕土壤，左側(cè)蓋上不透光紙板，右側(cè)蓋上透明玻璃板。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是（）A.該實驗想要研究蚯蚓喜歡潮濕的土壤還是干燥的土壤B.一段時間后，蚯蚓會爬向盒子的左側(cè)C.實驗可以只用一條蚯蚓來觀察4.某地大量捕捉青蛙，導致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡遭到破壞。生態(tài)平衡遭到破壞的原因是大量捕捉青蛙破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（）A.生產(chǎn)者 B.食物鏈C.消費者5.把綠豆芽種在花盆中，把花盆放在窗臺上，隔一段時間觀察，綠豆芽的莖會朝著（）生長。A.水分多的方向B.陽光多的方向C.溫度高的方向6.如圖所示的各種船只中，出現(xiàn)最早的是（）7.在“設計我們的小船”活動中不需要考慮的因素是（）A.船行駛在哪條河流B.船的材料C.船的穩(wěn)定性8.船的載重量跟（）無關(guān)。A.貨物重量B.船的形狀C.船的材料9.課堂上我們做過鋁箔船，為了讓鋁箔船在運輸貨物時，不易側(cè)翻，提高其穩(wěn)定性，下列方法不可行的是（）A.將船艙進行分艙處理B.盡量增大船底的底面積C.盡量增高船舷的高度10.我們喝的礦泉水瓶應該扔在下列（ ）垃圾桶內(nèi)。11.下列不屬于節(jié)水行為的是（ ）A.淘米水沖廁所B.養(yǎng)魚水澆花C.洗手涂抹香皂時，水龍頭一直開著12.下列能源中屬于可再生能源的是（ ）A.煤 B.天然氣 C.太陽能13.如圖是成成設計的“光盤行動”的宣傳圖?！肮獗P行動”是指按需做飯，按需取菜，吃光盤中的食物，不浪費糧食。從環(huán)保的角度看，這有利于解決（ ）A.大氣污染B.垃圾問題C.固體廢棄物污染14.我們用濕抹布擦黑板，過一會兒水就沒了，這屬于（）現(xiàn)象。A.凝結(jié) B.冷卻 C.蒸發(fā)15.夏天洗完衣服，晾在（）干得最快。A.房間里 B.陽光下 C.樹蔭下16.制作普洱茶的過程中，有一個步驟叫作“殺青”，就是把在太陽下蒸發(fā)了部分水分的茶葉放入干凈的鐵鍋中翻炒。下圖正確表示鐵鍋被加熱后的熱傳遞方向的是（）17.下列現(xiàn)象中屬于熱傳導的是（）A.手伸進熱水中感到暖B.坐在爐火邊，臉上感到熱C.曬太陽取暖18.如圖，將6個小鋼珠用蠟粘在金屬條上，最后掉下來的是（）號。A.1B.2C.619.路路看到媽媽把煮好的奶茶放在杯子里，為了讓奶茶涼得慢一些，下列做法中效果最好的是（）20.冬天，用手觸摸室外同一個地方的木頭和鋼鐵，感覺鋼鐵更冷些，正確的解釋是A.鋼鐵的溫度比木頭低B.鋼鐵比木頭的傳熱性能好C.鋼鐵比木頭重三、填空題。（每空1分，共14分）1.空氣是一種混合物，和是空氣的主要成分?？諝馐且环N熱的導體。2.生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作。3.來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是億立方千米。4.船在水中行駛時，會受到水的。5.解決垃圾問題，常用的方法是化、化和化。6.相同質(zhì)量的橡皮泥，做成船的體積越大，受到的越大，也越容易浮在水面上。7.制作與測試我們的小船時，測試標準至少達到項。8.熱可以通過熱、熱、熱三種方式進行傳遞。9.許多科學家研究發(fā)現(xiàn)，在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳氣體會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“”。四、綜合題。（共36分）1.連線題(共1題，共6分)葉刺

芭蕉

降水相對較多的山地闊葉

松樹

降水豐富的熱帶雨林針葉

仙人掌

干旱的沙漠地區(qū)2.在科學課上，菲菲做了綠豆種子發(fā)芽實驗，請你幫她分析相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，回答有關(guān)問題。（14分）（1）想要研究種子發(fā)芽是否需要空氣，可以選擇號和 號燒杯進行對比實驗。（2）上面的實驗材料中，除了研究以上因素外，還能研究其他影響綠豆種子發(fā)芽的因素，如⑤號燒杯和③號燒杯做對比，研究的因素是：種子發(fā)芽是否需要。（3）每個燒杯中都放了3粒綠豆種子而不是1粒種子，目的是。（4）通過分析實驗結(jié)果可以看出 是種子發(fā)芽所必需的條件。3.探究蒸汽船的奧秘。（16分）如圖是成成制作的簡易蒸汽船。將盛有一定量水的銅制容器安裝在船體上，用蠟燭對銅制容器底部加熱，一段時間后銅管會向右噴出蒸氣，蒸汽船就向左行駛。（1）蠟燭對銅制容器加熱導致容器內(nèi)水溫升高，這種傳熱方式屬于 。成成在實驗中，不小心碰到了銅管，發(fā)現(xiàn)銅管很燙，這說明銅是熱的（填“良導體”或“不良導體”）。（2）蒸汽船前進的動力是銅管中水加熱后變成噴出，使空氣對銅管產(chǎn)生的 。（3）對蒸汽船的穩(wěn)定性影響最大的是（）A.船底部面積B.船的載重量C.船的材料（4）成成制作的蒸汽船因為蒸氣排出較慢，所以行駛速度也非常慢，銅制容器內(nèi)的水燒干后小船就會停下來。請重新設計小船的動力系統(tǒng)，要求小船行駛的動力更強，能行駛得更快、更遠。（6分）參考答案一、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√11.√12.×13.√14.√15.√16.×17.×18.×19.×20.×二、選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.A7.A8.A9.C10.A11.C12.C13.B14.C15.B16.C17.A18.C19.A20.B三、填空題1.氮氣氧氣不良2.食物鏈3.144.阻力5.減量資源無害6.浮力7.傳導對流輻射8.三9.溫室效應三、綜合題1.2.（1）②③（2）陽光（3）降低偶然因素對實驗的影響（4）適宜的溫度水分空氣3.(1)熱傳導良導體（2）水蒸氣反沖力（3）A（4）略4.4變化中伴隨的現(xiàn)象★常考題型★判斷題1.把一張紙折成紙飛機，構(gòu)成紙的物質(zhì)沒有發(fā)生變化，發(fā)生的是物理變化。(√)2.化學變化伴隨的現(xiàn)象有改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、物體形狀變化等。(×)解析：物質(zhì)發(fā)生化學變化伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體和改變顏色等。改變物質(zhì)的形狀屬于物理變化。3.以蠟燭為例，在不同條件下，同一種物質(zhì)會發(fā)生不同的變化。(√)解析：蠟燭形狀、大小的變化為物理變化，蠟燭燃燒為化學變化。4.鐵制品接觸了水就會生銹。(×)解析：鐵生銹是鐵和空氣、水共同作用的結(jié)果。只接觸水，鐵制品是不會生銹的。5.在鐵盆的外面涂上油漆可以防止鐵生銹。(√)解析：鐵盆外的油漆可以將水、空氣與鐵隔離，可以有效防止鐵生銹。6.“只要功夫深，鐵杵磨成針”涉及的變化既有物理變化，又有化學變化。(×)7.物質(zhì)的變化對人類的生活都是有利的。(×)選擇題1.下列生活中的現(xiàn)象有新物質(zhì)生成的是（A）。A.水果腐爛B.濕衣晾干C.輪胎爆炸2.下面的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（B）。A.白砂糖加熱B.木材做成家具C.火柴燃燒至焦黑3.對于“紙撕成紙屑，水凝結(jié)成冰”這兩個變化的描述，正確的是（C）。A.“紙”撕成“紙屑”后還是紙這種物質(zhì)，但“水”凝結(jié)后變成了另一種物質(zhì)“冰”B.“紙”撕碎后變成了另－一種物質(zhì)“紙屑”，但“水”凝結(jié)成“冰”后還是“水”這種物質(zhì)C.“紙”撕成“紙屑”后還是“紙”這種物質(zhì)，“水”凝結(jié)成“冰”后也還是“水”這種物質(zhì)解析：“紙撕成紙屑，水凝結(jié)成冰”這兩個變化都沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，都是物理變化。4.影響鐵生銹的主要因素是（A）。A.空氣和水B.氣候和溫度C.鐵的薄或厚5.位于下列地點的房屋，其鐵窗容易生銹的是（B）。A.干燥沙漠B.潮濕的熱帶海邊C.干燥的高原6.把鐵制品涂上（C），可以有效防止鐵生銹。A.白醋B.鹽水C.油漆7.小科用三枚潔凈無銹的鐵釘設計如圖所示實驗，探究鐵生銹的條件。下列說法錯誤的是（C）。甲乙丙A.乙試管中植物油的作用是隔絕空氣B.只有甲試管中的鐵釘有明顯的銹跡C.乙、丙兩支試管的實驗現(xiàn)象說明鐵生銹需要水解析：通過甲乙可以探究鐵生銹是否需要空氣，通過甲、丙可以探究鐵生銹是否需要水。4.5地球家園的化學變化★?？碱}型★判斷題1.自然界里，所有的變化都會產(chǎn)生新的物質(zhì)。(×)2.在地球表面下的礦物、煤、石油等物質(zhì)，是在一開始就存在的。(×)3.煤塊中的植物化石印記說明煤的形成與植物有關(guān)。(√)4.綠色植物能夠吸收二氧化碳，并釋放氧氣，增加大氣層中的氧氣含量。(√)5.人類的活動能夠改變大氣層中物質(zhì)的含量。(√)6.把鐵礦石里的鐵冶煉出來只需要物理變化。(×)選擇題1.關(guān)于煤的形成，下列說法錯誤的是（C）。A.煤的形成與植物有關(guān)B.煤的形成需要高溫高壓的環(huán)境C.煤在短時間內(nèi)可以形成解析：煤屬于不可再生資源，在自然界中無法短時間內(nèi)形成。2.如圖所示為煤塊中的植物化石印記，由此可以推斷（B）。A.煤的形成需要高溫高壓的環(huán)境B.煤的形成與植物有關(guān)C.煤的形成與地表變化有關(guān)3.地底下發(fā)現(xiàn)的煤，多數(shù)位于（A）中。A.煤層B.地幔C.地核4.關(guān)于大氣層中物質(zhì)的含量，下列說法錯誤的是（B）。A.大氣層含量最多的物質(zhì)是氮氣B.大氣層中氧氣的含量約占31%C早期地球的大氣層中并沒有氧氣5.（A）能夠增加大氣層中氧氣的含量。A.綠色植物B.動物C.病毒6.利用石油可以生產(chǎn)很多重要的生產(chǎn)生活材料。下列物質(zhì)是石油經(jīng)過化學變化產(chǎn)生的是（B）。A.水稻B.瀝青C.鉆石7.將石灰石、黏土按一定的比例混合均勻，再經(jīng)高溫煅燒、研細，最后變成了水泥。關(guān)于水泥的生產(chǎn)過程中物質(zhì)的變化，下列說法正確的是（C）。A.只有物理變化B.只有化學變化C.既有物理變化，也有化學變化材料分析題閱讀短文，回答下列問題。綠色植物利用太陽能將二氧化碳和水制造有第機物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱為光合作用。（1）光合作用屬于化學變化。（2）綠色植物在一定條件下能夠吸收二氧化碳，并釋放氧氣。（3）結(jié)合材料分析保護森林的重要性。森林以綠色植物為主，是大氣層中氧氣的重要來源。森林能夠吸收二氧化碳。4.6生命體中的化學變化★?？碱}型★判斷題1.發(fā)生在生命體內(nèi)的變化主要是物理變化。(×)2.食物在身體內(nèi)發(fā)生化學變化，產(chǎn)生的能量和營養(yǎng)能夠維持我們的生命。(√)3.食物的能量能夠以燃燒的形式釋放出來。(√)4.我們身高的變化主要是物理變化。(×)解析：身體在變高的時候，皮膚、內(nèi)臟、骨骼等器官都發(fā)生了變化，這些變化是化學變化。5.某些物質(zhì)能夠刺激大腦，使我們產(chǎn)生不同的情緒，這些物質(zhì)是通過化學變化產(chǎn)生的。(√)6.身體吸收食物中能量和營養(yǎng)的過程是簡單的、迅猛的，在這個過程中主要發(fā)生化學變化。(×)7.反復咀嚼米飯，能夠感覺到它們變甜。這個過程只有化學變化。(×)解析：咀嚼米飯過程中，米飯會被牙齒研磨，與唾液發(fā)生反應，既有物理變化，又有化學變化。選擇題1.關(guān)于生命體中的變化，下列說法正確的是（C）。A.生命體中只能發(fā)生化學變化B.生命體中只能發(fā)生物理變化C.生命體中物理變化和化學變化可以同時發(fā)生2.關(guān)于食物對生命體的影響，下列說法錯誤的是（A）。A.食物在生命體內(nèi)的化學變化都是有益的B.食物在生命體內(nèi)發(fā)生有害的化學變化，會導致食物中毒C.生命體可以從食物中獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)3.關(guān)于情緒的產(chǎn)生，下列說法錯誤的是（A）。A.情緒由大腦控制，情緒改變時不需要物質(zhì)作用B.情緒的變化與體內(nèi)的化學變化有關(guān)C.某些物質(zhì)可以刺激大腦，產(chǎn)生不同情緒4.7美麗的化學變化★?？碱}型★判斷題1.被水浸泡過的紫甘藍會變成