初中思想品德教案10篇

初中思想品德教案10篇思想品德教案篇一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課時(shí)個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語(yǔ)。2、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。懂得課文講了那幾個(gè)意思，主要意思是什么。教育學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上課。3、能仿照課文，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)。4、能有表情的、流暢的朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。【導(dǎo)學(xué)案】一、讀拼音，寫(xiě)漢字：dùnshímlǜsyxiàjiànbùhǎi（)（）（）（）(）jiǎncháshìfǒuzìdiǎnkāishǐ（)（）（）(）二、借助字典理解下列生字詞。頓時(shí)：立刻的意思墨綠色：深綠色，拿出實(shí)物給學(xué)生看。腋：身體的一部分，指給學(xué)生看健步：腳步快而有力，演示：韓老師健步走上講臺(tái)。和藹：態(tài)度溫和，容易接近。檢查：未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看。隨老師檢查衛(wèi)生。開(kāi)始：我們開(kāi)始上課。是否：是不是的意思字典：指實(shí)物講解三、填空，并說(shuō)說(shuō)填的是什么詞。陳老師四十多歲，戴著一副（)。穿著一件墨綠色的（）。她腋下夾著（）和（），手里提著一塊(）。四、把括號(hào)里的詞語(yǔ)加到句子中去。（1）她環(huán)視了同學(xué)。（全班微笑著）（2）她掃視了同學(xué)。（全班和藹的用目光）五、把下面每組的。三句話(huà)各改寫(xiě)成一句話(huà)。（1）陳老師四十多歲。陳老師戴著一副眼鏡。陳老師穿著一件墨綠色的上衣。（2）陳老師看見(jiàn)李明的學(xué)習(xí)用品擺得不整齊。陳老師走到李明跟前。陳老師幫他把學(xué)習(xí)用品擺整齊?！菊n文】3、上課了上課鈴響了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們靜靜地坐在教室里，陳老師也站在教室門(mén)口。陳老師四十多歲，戴著一副眼鏡，穿著一件墨綠色的上衣。她腋下夾著語(yǔ)文課本和備課本，手里提著一塊小黑板，和往常一樣，微笑著環(huán)視全班同學(xué)一下，健步走到講臺(tái)前。陳老師先轉(zhuǎn)身放下小黑板，再把課本和備課本放在講臺(tái)上。這時(shí)，她再一次用和藹的目光掃視了全班同學(xué)，檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備好。有一個(gè)同學(xué)的課本和字典擺得不整齊，陳老師走到那個(gè)同學(xué)跟前，幫他擺整齊。接著，她回到講臺(tái)前，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！薄就卣咕毩?xí)】思想品德教案篇二學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。⒉體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因⒋闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。第一課時(shí)活動(dòng)一：破碎的山河被掠走的中國(guó)國(guó)寶⒈師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。(播放短片)⒉我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上的版圖，(展示地圖)但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門(mén)的名稱(chēng)中(放大此地圖片名稱(chēng))，你發(fā)現(xiàn)了什么？⒊都是特別行政區(qū)。⒋是的。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱(chēng)為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。⒌學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。⒍在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。⒎在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法?；顒?dòng)二被掠走的中國(guó)國(guó)寶⒈師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。⒉在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？⒊聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買(mǎi)回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買(mǎi)回時(shí)，你的感受和心情怎樣？⒋小組討論。⒌作業(yè)設(shè)計(jì)：⑴將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料，制成圖表⑵寫(xiě)篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。第二課時(shí)活動(dòng)三日本屠刀下的血淚史⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。⒉播放電影片段(日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的`傷害)展開(kāi)討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。⒊日軍慘無(wú)人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。⒋聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書(shū)一事，你有什么看法？⒌歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說(shuō)話(huà)。(引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情)⒍在看到祖國(guó)所受侵略以后，你有何感受？(激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與情感)⒎回到現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說(shuō)出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。⒏作業(yè)設(shè)計(jì)：將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)?？梢赃x擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說(shuō)說(shuō)自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。初中思想品德教案篇三目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益，理解保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的必要性。2、能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。并能夠運(yùn)用關(guān)于消費(fèi)者的基本權(quán)利的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)際消費(fèi)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)保護(hù)自身合法權(quán)利的積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立誠(chéng)信的道德觀，提高教學(xué)重點(diǎn)消費(fèi)者依法享有的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：師：顧客就是“上帝”，經(jīng)營(yíng)者本應(yīng)尊重消費(fèi)者，在現(xiàn)實(shí)生活中，這句話(huà)是真是假？師：談?wù)勛约旱哪囊淮蜗M(fèi)經(jīng)歷最像上帝？欣賞小品《打工奇遇》多媒體播放小品《打工奇遇》的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析酒樓老板的所作所為，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有個(gè)別經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費(fèi)者的利益。設(shè)計(jì)意圖：詼諧幽默的小品激發(fā)學(xué)生探究的興趣。通過(guò)交流激起學(xué)生對(duì)個(gè)別經(jīng)營(yíng)者惟利是圖行為的強(qiáng)烈譴責(zé)，認(rèn)識(shí)到作為消費(fèi)者當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)要積極起來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，顧客就是“上帝”這句話(huà)不真也不假。（二）講授新課師：這星期你們有買(mǎi)過(guò)東西嗎？都買(mǎi)了些什么？活動(dòng)過(guò)程：多媒體出示幾張消費(fèi)者消費(fèi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生列舉自己的類(lèi)似消費(fèi)活動(dòng)。師：購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程就是消費(fèi)。那消費(fèi)僅僅只是指買(mǎi)吃的、穿的、用的嗎？不是，比如我們?nèi)コ?、看電影、或家里的稻谷成熟了，不夠人手時(shí)，花錢(qián)請(qǐng)人幫忙，享受服務(wù)，也是消費(fèi)。所以作為消費(fèi)者，我們的消費(fèi)形式有兩種?；顒?dòng)一：重要的“上帝”出示圖片展示課本89頁(yè)“酒的生產(chǎn)流通過(guò)程”的資料卡片，討論：消費(fèi)者在社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中處于什么地位？通過(guò)學(xué)生討論、交流，并結(jié)合自己的。消費(fèi)經(jīng)歷，得出結(jié)論：消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中，充當(dāng)最后購(gòu)買(mǎi)和消費(fèi)的角色，等于對(duì)市場(chǎng)上的商品及經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。即對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)：顧客就是重要的“上帝”。過(guò)渡：消費(fèi)者真的就是重要的上帝嗎？活動(dòng)二：倒霉的“上帝”展示各種消費(fèi)者權(quán)益受到損害的圖片師：人一出生，就是一個(gè)消費(fèi)者，每個(gè)人為了生活離不開(kāi)消費(fèi)，可是大家知道：顧客是“上帝”,而這個(gè)上帝有時(shí)受到商家的愚弄——從毒大米到注水肉，從黑心棉到到水貨手機(jī)，從縮水商品房到缺斤缺兩的商品，從“ＯＫ”鏡不“ＯＫ”到“純凈水”不純凈……這真是“假貨打不盡，暴利吹又生”，生活中你遭受假貨的侵害嗎？（學(xué)生相互交流）。為什么會(huì)出現(xiàn)大量侵害消費(fèi)者的事件？如何維護(hù)自己的權(quán)益？學(xué)生討論回答：1、在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位?；ㄉ贩N繁多，構(gòu)造日益復(fù)雜，這使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購(gòu)時(shí)處于被動(dòng)地位個(gè)別經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費(fèi)者的利益。2、大家受假貨坑害之苦，可是怎樣才有一雙“慧眼”呢，在這琳瑯滿(mǎn)目的商品中，分清真假？同時(shí)又能討個(gè)公道呢？關(guān)鍵一點(diǎn)要了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》出示幾個(gè)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生維權(quán)的知識(shí)和意識(shí)。保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)消費(fèi)者權(quán)益日3月15日消費(fèi)者投訴熱線(xiàn)12315活動(dòng)三：“上帝”的權(quán)利師：消費(fèi)者有哪些權(quán)益呢？（學(xué)生可結(jié)合書(shū)，概括出九點(diǎn)（常用七點(diǎn)）。）①安全權(quán)、②知情權(quán)、③自主選擇權(quán)、④公平交易權(quán)、⑤依法求償權(quán)、⑥結(jié)社權(quán)、⑦獲得教育權(quán)、⑧人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、⑨監(jiān)督權(quán)等權(quán)利初中思想品德教案篇四教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解九年級(jí)思想品德課的知識(shí)框架及學(xué)習(xí)意義；2、能力目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握解決問(wèn)題的基本方法；3、態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)明確學(xué)習(xí)思想品德課的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。教法和學(xué)法講授法與討論法相結(jié)合。課前準(zhǔn)備1、編寫(xiě)思想品德課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求；2、搜集各地高考及中考狀元以及我校優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)的`經(jīng)驗(yàn)、事跡。教學(xué)過(guò)程一、自我介紹，相互認(rèn)識(shí)包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。二、講“兩點(diǎn)希望、三點(diǎn)要求”1、“兩點(diǎn)希望”：（1）希望珍惜來(lái)之不易的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。原因：①相聚相識(shí)是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。②同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，是人生的一筆寶貴財(cái)富。（2）希望共同維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。原因：課堂是我們獲取知識(shí)的主要渠道，而良好的課堂紀(jì)律是我們上好課的重要保證。2、“三點(diǎn)要求”（課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求）（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記（紅色標(biāo)記問(wèn)題，藍(lán)色標(biāo)記答案。）；課后要及時(shí)復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)作業(yè)。（2）課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。發(fā)言時(shí)態(tài)度要端正，聲音要響亮。（3）課堂上不得隨便說(shuō)話(huà)、無(wú)故遲到、換位、接水、聽(tīng)mp3、做其他作業(yè)等。三、介紹本書(shū)的基本內(nèi)容及意義1、基本內(nèi)容：共四個(gè)單元。分別是第一單元“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”、第二單元“了解祖國(guó)、愛(ài)我中華”、第三單元“融入社會(huì)，肩負(fù)使命”、第四單元“滿(mǎn)懷希望，迎接明天”。2、意義：有利于我們承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)；有利于我們了解祖國(guó)，愛(ài)我中華；有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)，肩負(fù)使命；有利于我們滿(mǎn)懷希望，擁抱未來(lái)；有利于我們升入理想的高中，邁出成功人生的第一步。思想品德教案篇五認(rèn)知：1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。情感：1.以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。2.反感不遵守公共秩序的行為。行為：1.自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。教育過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。1.想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書(shū)：公共場(chǎng)所2.小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€(xiàn)，你又會(huì)怎么想？3.小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。板書(shū)：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書(shū)：自覺(jué)遵守二、激情明理1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）2.小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1.放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”2.說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3.全班交流4.小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的。表現(xiàn)。板書(shū)：為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。5.放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?huà)，可以嗎？為什么？（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？7.小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。8.在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？四、復(fù)習(xí)鞏固1.出情境題：（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……（3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……（4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……現(xiàn)場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？不這樣做會(huì)怎樣？2.出示課件：下載（1）小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）（2）全班交流3.評(píng)一評(píng)小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。五、全課總結(jié)：1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。2.小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。板書(shū)設(shè)計(jì)：初中思想品德教案篇六一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；知道國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義及其地位和作用；知道非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用；知道我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容2、能力目標(biāo)：結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，體會(huì)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略鼓舞人心，又切合我國(guó)的實(shí)際；從我國(guó)各層次的生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的實(shí)際，體會(huì)堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性；體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，體會(huì)多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)，共同發(fā)展的道理。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)之情，感受社會(huì)主義的優(yōu)越性，感受不同所有制經(jīng)濟(jì)具有不同的。作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：三步走的發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度2、難點(diǎn)：毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三、教學(xué)方法：比較法、讀書(shū)指導(dǎo)法、情景討論法四、課前準(zhǔn)備教師：收集近年來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就的有關(guān)數(shù)據(jù)學(xué)生：收集改革開(kāi)放以來(lái)人們衣食住行等方面發(fā)生變化的有關(guān)材料，體會(huì)改革開(kāi)放的巨大成就，思考發(fā)生這些變化的原因五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：（播放歌曲《越來(lái)越好》片段）（教師提問(wèn)）聽(tīng)到了什么？（學(xué)生發(fā)言）（教師引導(dǎo)）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善，人民生活水平的提高離不開(kāi)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，其中經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心。我們作為新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，積極參與經(jīng)濟(jì)生活，這有利于我們?cè)鰪?qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感，認(rèn)清肩負(fù)的使命，也有利于我們更好的融入社會(huì)。（二）新課教學(xué)：第七課：關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展（板書(shū)）造福人民的經(jīng)濟(jì)制度（板書(shū)）一、感受身邊的變化（板書(shū)）【活動(dòng)一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰(zhàn)略（自由發(fā)言，身邊的變化）（教師歸納）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國(guó)的巨大變化上，也體現(xiàn)在我們的日常生活中。（教師引導(dǎo)）那么，我國(guó)是通過(guò)實(shí)施什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略使國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，人民生活水平大幅提高？1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)（板書(shū)）（學(xué)生自學(xué)回答）（教師歸納小結(jié)）（媒體展示）目的：保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。依據(jù)：我國(guó)國(guó)情（我國(guó)的基本國(guó)情？P34）具體內(nèi)容：第一步，從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題。第二步，到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，前后跨度多少年？它表明了什么？前兩個(gè)都是10年，而后一個(gè)50年，這體現(xiàn)出什么？（實(shí)事求是）（教師引導(dǎo)）：“三步走”戰(zhàn)略在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，形成了“兩個(gè)100年”的目標(biāo)2、“兩個(gè)100年”的目標(biāo)（學(xué)生齊讀課文）——到建黨100年時(shí)（本世紀(jì)頭20年），國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善——到建國(guó)100年時(shí)（本世紀(jì)中葉），基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)（教師提問(wèn)）“三步走”戰(zhàn)略實(shí)施情況如何？3、人民生活總體上達(dá)到小康水平（20世紀(jì)末）注意：小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。（教師引導(dǎo)）：為什么能取得這么大的成就，其中一個(gè)重要原因是我們實(shí)行一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度初中思想品德教案篇七教材分析1．感受生命的美好，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)世界上生命的責(zé)任。本節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：感受生命的美好》關(guān)愛(ài)生命。本節(jié)內(nèi)容在單元中屬于邏輯上的起點(diǎn)，感受生命的美好》關(guān)愛(ài)生命開(kāi)發(fā)自己的潛能（后續(xù)內(nèi)容）。2．珍愛(ài)自己生命、關(guān)愛(ài)其他生命；重視環(huán)保問(wèn)題。創(chuàng)造美好未來(lái)。學(xué)情分析感受生命之美，學(xué)生多少都有這方面的體驗(yàn)，容易做到；較難的地方是把“愛(ài)護(hù)生命”與“現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問(wèn)題”聯(lián)系起來(lái)，此處需要加以引導(dǎo)，這是通過(guò)童話(huà)故事《森林爺爺?shù)墓适隆穪?lái)實(shí)現(xiàn)的`。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解世界是由多種生命組成的，各種生命之間是相互依存的。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生歸納能力、當(dāng)眾演講能力。3、覺(jué)悟目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛(ài)護(hù)世界的每一種生命。愛(ài)護(hù)生命是人類(lèi)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)生命需要相互關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生確實(shí)認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的責(zé)任，生命的可貴。思想品德教案篇八一、面對(duì)生命的思索1、不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。（1）決不輕易放棄自己的生命。（2）善待他人的生命。（3）如何衡量一個(gè)人文明程度高低。要看他對(duì)生命的態(tài)度，對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的`情感。3、生命有長(zhǎng)短，價(jià)值有差異。人生的意義在于：既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人。（1）造福于人，幸福自身。（2）美好生命的表現(xiàn)：個(gè)人生活幸福美滿(mǎn)；對(duì)社會(huì)履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。二、實(shí)現(xiàn)人生的意義1、從日常點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義（1）、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。（2）、服務(wù)他人、社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義（1）、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。（2）、掌握科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向。思想品德教案篇九教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。情感：1.對(duì)講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對(duì)不講禮節(jié)的行為不滿(mǎn)。2.愿意做一個(gè)講究禮節(jié)的人。行為：1.外出時(shí)著裝整潔，儀表大方、得體。2.在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出和比賽等場(chǎng)合能遵守有關(guān)的禮節(jié)。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級(jí)“文明禮貌”德目中認(rèn)知目標(biāo)第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范”，行為目標(biāo)第一條“在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出比賽等場(chǎng)合，遵守有關(guān)禮節(jié)”和第二條“外出時(shí)衣冠整潔，儀表大方”而設(shè)置的，與上一課同屬一個(gè)單元。本課課文共分四個(gè)部分。第一部分主要說(shuō)明要做一個(gè)彬彬有禮的人，就應(yīng)當(dāng)懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識(shí)，并知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)人的尊敬。第二部分通過(guò)小青這一形象，向?qū)W生表明要像小青一樣，做一個(gè)懂禮節(jié)的人。第三部分是說(shuō)明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會(huì)、觀看演出和比賽等。第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。本課共有五個(gè)欄目：1.導(dǎo)入部分“說(shuō)一說(shuō)”欄目采取了問(wèn)題的形式，意在與低年級(jí)相銜接，起一種承前啟后的作用。2.課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”中有三個(gè)手勢(shì)，一方面讓學(xué)生通過(guò)演練懂得這三個(gè)手勢(shì)的規(guī)范動(dòng)作，另一方面是讓學(xué)生懂得這三個(gè)手勢(shì)所代表的含義。3.“比一比”欄目是讓學(xué)生擴(kuò)展一下自己的`禮儀知識(shí)。4.“議一議”欄目是針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際而設(shè)的，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和鞏固課文所學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到講禮節(jié)并不是假客套。5.“演一演”欄目目的是使學(xué)生將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。教法建議：1、教學(xué)中，為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。2、教材中“演一演”欄目是讓學(xué)生演練一下領(lǐng)獎(jiǎng)、介紹等幾個(gè)規(guī)范的禮儀動(dòng)作。教學(xué)中，教師可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際有所擴(kuò)展，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)、難點(diǎn)：知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。教育過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.提問(wèn)：同學(xué)們，你到別人家做過(guò)客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是怎樣做的？2.小結(jié)：同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?？我們?lái)學(xué)習(xí)第七課講禮節(jié)。板書(shū)課題：七講禮節(jié)二、講明觀點(diǎn)1.師：同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識(shí)，知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個(gè)講禮節(jié)的學(xué)生。2.學(xué)文明理（1）提問(wèn)：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）演示課件一（課文第二至六自然段）（3）學(xué)生回答問(wèn)題。（小青運(yùn)用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）（4）從這個(gè)故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？板書(shū)：增進(jìn)友誼受人歡迎受人尊敬（5）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場(chǎng)合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會(huì)、觀看演出等等，在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)。討論：①觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？②與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？③參加集會(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)？④與外國(guó)友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？（說(shuō)明：判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。）（6）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”。做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)各代表什么含義？參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說(shuō)明：本課的擴(kuò)展資料也可以作為參考答案）2.完成練習(xí)“議一議”有人說(shuō)禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會(huì)交往過(guò)程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。3.完成練習(xí)“演一演”遇到下面情況，你怎么說(shuō)？怎么做？請(qǐng)演示一下：（1）老師請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（2）把幾個(gè)同班同學(xué)介紹給你的好朋友。學(xué)生討論后現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。五、總結(jié)師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常說(shuō)：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書(shū)。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書(shū)，在今后的與人交往的過(guò)程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。板書(shū)設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”活動(dòng)過(guò)程：1.利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，由班主任或班長(zhǎng)或中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，并提出活動(dòng)要求及時(shí)間。（1）要求：以小學(xué)生禮儀規(guī)范為行為要求。（2）時(shí)間：一個(gè)月2.學(xué)生活動(dòng)。3.一個(gè)月后召開(kāi)禮儀之星的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天可以邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任本班課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，目的是請(qǐng)這些領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，參與評(píng)選，這樣的評(píng)選結(jié)果才更公正。評(píng)比結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)“禮儀之星。”《思想品德》教案篇十教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì)交流。3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì)交流。教學(xué)難點(diǎn)感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)過(guò)程（一）、新課導(dǎo)入。昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來(lái)！（課件展示）動(dòng)植物的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)他就大聲的說(shuō)出來(lái)。（二）、體會(huì)動(dòng)植物和人類(lèi)一樣，都有生命。1、看了這個(gè)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（生交流）它們是多么可愛(ài)呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿(mǎn)了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它，長(zhǎng)得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長(zhǎng)得多棒呀！2、植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物在生長(zhǎng)，小朋友也在生長(zhǎng)。在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長(zhǎng)、花兒開(kāi)放、小雞、青蛙成長(zhǎng)畫(huà)面。師相機(jī)解說(shuō)：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們祝賀他。3、問(wèn)：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹(shù)會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）4、對(duì)，（課件展示）：植物會(huì)生長(zhǎng)，