中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度范本

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度范本第一章總則第一條為了規(guī)范中學(xué)教干兼課聽(tīng)課工作，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師教學(xué)熱情，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，特制定本制度。第二條中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度適用于全體中學(xué)教干和教師，是進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、提高教師教學(xué)水平的有效手段。第三條中學(xué)教干兼課聽(tīng)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。第四條中學(xué)教干兼課聽(tīng)課工作由校領(lǐng)導(dǎo)組織，由擔(dān)任教研組長(zhǎng)、教研員等職務(wù)的教師作為聽(tīng)課教師，全體教師作為被聽(tīng)課教師。第二章教干職責(zé)第五條中學(xué)教干是全校教育教學(xué)的骨干力量，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育管理能力，是學(xué)校教育教學(xué)改革的主要推動(dòng)者。第六條教干兼職聽(tīng)課，要根據(jù)學(xué)校和教育局的要求，認(rèn)真履行以下職責(zé)：（一）組織教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，制定聽(tīng)課計(jì)劃和安排，確保聽(tīng)課工作的開展；（二）組織教師參加聽(tīng)課后的教研活動(dòng)，開展教學(xué)交流，共同提高教學(xué)水平；（三）協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)教學(xué)進(jìn)行定量、定性評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)意見(jiàn)和建議；（四）指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（五）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和分析聽(tīng)課數(shù)據(jù)，起草聽(tīng)課報(bào)告，向校領(lǐng)導(dǎo)反饋聽(tīng)課情況和成效。第三章教師職責(zé)第七條所有教師都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，并嚴(yán)格按照制定的安排和要求完成聽(tīng)課任務(wù)。第八條教師職責(zé)如下：（一）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果；（二）按照聽(tīng)課安排，接受教干和其他教師的聽(tīng)課；（三）積極參與教師交流活動(dòng)，向教干請(qǐng)教，共同提高教學(xué)水平；（四）接受教干的指導(dǎo)意見(jiàn)和批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)效果；（五）積極開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，提高教學(xué)素質(zhì)和能力。第四章聽(tīng)課流程第九條教干兼課聽(tīng)課工作應(yīng)當(dāng)按照以下流程進(jìn)行：（一）聽(tīng)課前準(zhǔn)備：教干組織聽(tīng)課，確定聽(tīng)課時(shí)間和課程，將聽(tīng)課任務(wù)通知給被聽(tīng)課教師；（二）聽(tīng)課過(guò)程：被聽(tīng)課教師按照課堂教學(xué)過(guò)程的要求，進(jìn)行正常的課程教學(xué)，教干在課堂上進(jìn)行記錄和觀察；（三）聽(tīng)課后教研：聽(tīng)課結(jié)束后，教干組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，共同探討和分析教學(xué)中的問(wèn)題和亮點(diǎn)；（四）聽(tīng)課報(bào)告：教干根據(jù)聽(tīng)課情況和教研活動(dòng)的結(jié)果，撰寫聽(tīng)課報(bào)告，向校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行反饋和總結(jié)。第五章評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第十條中學(xué)教干兼課聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：（一）教學(xué)內(nèi)容的合理性和科學(xué)性；（二）教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新性；（三）教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果；（四）教師的教學(xué)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；（五）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。第十一條各級(jí)教育局和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要和實(shí)際情況，制定符合本單位要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)向教師進(jìn)行宣傳和解讀。第十二條教干應(yīng)當(dāng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并按照評(píng)價(jià)結(jié)果，提供改進(jìn)意見(jiàn)和建議。第六章保密處理第十三條中學(xué)教干兼課聽(tīng)課過(guò)程中，涉及到的教師教學(xué)情況和聽(tīng)課評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格保密，不得向外泄露。第十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善教師個(gè)人檔案管理制度，對(duì)聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行妥善保存。第七章違規(guī)處理第十五條教師違反中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的，學(xué)校和教育局有權(quán)根據(jù)情況給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，直至解除其教師職務(wù)。第十六條學(xué)校和教育局對(duì)違反中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度嚴(yán)重的教師，應(yīng)當(dāng)依法追究法律責(zé)任。第八章附則第十七條本制度由學(xué)校和教育局負(fù)責(zé)解釋和修改。第十八條本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，廢止以前存在的相關(guān)規(guī)定。第十九條本制度解釋權(quán)歸學(xué)校和教育局所有。中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度范本（二）第一章總則第一條為了加強(qiáng)中學(xué)教育管理，提高教師教學(xué)能力，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，根據(jù)教育法律法規(guī)和中學(xué)職業(yè)道德要求，制定本制度。第二條本制度適用于中學(xué)任課教師的課堂教學(xué)活動(dòng)和中層干部的兼課聽(tīng)課活動(dòng)。第三條任課教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)兼課聽(tīng)課等方式向所在學(xué)校的中層干部學(xué)習(xí)、交流、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)能力和管理水平。第四條中層干部應(yīng)當(dāng)通過(guò)兼課聽(tīng)課等方式及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，為教師提供幫助和支持，并下發(fā)教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。第五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本制度的宣傳教育，確保全體教師和中層干部明確制度要求，認(rèn)真履行職責(zé)，形成共識(shí)。第二章兼課聽(tīng)課的目的和內(nèi)容第六條兼課聽(tīng)課的目的是為了促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)與借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提升。第七條兼課聽(tīng)課的內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：（一）課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織能力；（二）教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用；（三）教案編寫和教材選擇的合理性；（四）教學(xué)展示和教育教學(xué)評(píng)價(jià)的能力；（五）中學(xué)一線教師的管理能力；（六）教學(xué)資源開發(fā)和利用的能力。第八條兼課聽(tīng)課的形式可以是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、錄像觀摩等方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定具體的審核和考核標(biāo)準(zhǔn)。第三章兼課聽(tīng)課的程序第九條具體的兼課聽(tīng)課活動(dòng)應(yīng)由學(xué)校組織安排，并提前通知參與人員。第十條學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師的實(shí)際需要和興趣，安排不同科目、不同年級(jí)、不同特色教師進(jìn)行兼課聽(tīng)課活動(dòng)。第十一條核心內(nèi)容的兼課聽(tīng)課應(yīng)安排專業(yè)指導(dǎo)教師或研究員擔(dān)任組織者和評(píng)審專家。第十二條兼課聽(tīng)課結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)組織參與人員進(jìn)行總結(jié)和交流，分享經(jīng)驗(yàn)，提出建議。第四章兼課聽(tīng)課的管理第十三條學(xué)校應(yīng)建立健全兼課聽(tīng)課的管理制度，明確責(zé)任和權(quán)限。第十四條學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的兼課聽(tīng)課管理崗位，負(fù)責(zé)制定學(xué)校的兼課聽(tīng)課計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)估總結(jié)等工作。第十五條學(xué)校應(yīng)建立兼課聽(tīng)課檔案，記錄教師參與兼課聽(tīng)課的情況和成果。第十六條學(xué)校應(yīng)定期組織兼課聽(tīng)課的評(píng)估和總結(jié)，從中挑選出優(yōu)秀的教師和教學(xué)案例，進(jìn)行宣傳和推廣。第十七條學(xué)校應(yīng)根據(jù)兼課聽(tīng)課的結(jié)果，為教師提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師參與兼課聽(tīng)課活動(dòng)。第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰第十八條對(duì)于參加兼課聽(tīng)課活動(dòng)的教師，學(xué)?？梢越?jīng)常性進(jìn)行評(píng)優(yōu)，根據(jù)評(píng)優(yōu)結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)。第十九條對(duì)于不參加兼課聽(tīng)課活動(dòng)的教師，學(xué)?？梢圆扇∠鄳?yīng)的問(wèn)責(zé)措施，并予以警告、扣減績(jī)效工資等處罰。第二十條對(duì)于組織和參與兼課聽(tīng)課活動(dòng)過(guò)程中存在嚴(yán)重違反教育法律法規(guī)和職業(yè)道德的行為，學(xué)校將依法給予相應(yīng)的處罰。第六章附則第二十一條本制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和修改。第二十二條本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。如有需要修改或補(bǔ)充的情況，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修訂，并經(jīng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后重新發(fā)布。中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度范本（三）第一章引言1.1背景介紹教育是國(guó)家的重要事業(yè)，教育發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。作為教育工作者，教師是教育的核心力量，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成才的重要責(zé)任。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。然而，在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候往往會(huì)忽略掉對(duì)教學(xué)的關(guān)注，忙于行政工作，導(dǎo)致教師的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到有效的保障。因此，建立一套完善的教師教學(xué)監(jiān)督評(píng)估體系是十分必要的。1.2目的和意義本章的目的是為了介紹中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的相關(guān)內(nèi)容和理念，并分析其實(shí)施的意義和作用。通過(guò)運(yùn)用中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，從而推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。第二章中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的概述2.1定義中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（教導(dǎo)主任、年級(jí)主任等）作為教學(xué)管理者，兼課聽(tīng)教師的課，并對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的制度。2.2內(nèi)容中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的具體內(nèi)容包括：（1）教干兼課聽(tīng)課的方式：教干可以采取旁聽(tīng)或者全程參與的方式進(jìn)行兼課。（2）評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量：教干通過(guò)兼課觀察教師的教學(xué)情況，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面，并給予評(píng)估和建議。（3）記錄兼課情況：教干要對(duì)每堂兼課進(jìn)行記錄，包括教師課堂教學(xué)情況、教師教學(xué)實(shí)施情況、教師教學(xué)中存在的問(wèn)題以及下一步的改進(jìn)措施等。第三章中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的實(shí)施3.1領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的實(shí)施需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可和支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入理解制度的意義和目的，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。3.2教師的配合教師是教學(xué)工作的主體，他們的積極配合是中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。教師應(yīng)該理解制度的目的和意義，并主動(dòng)接受教干的兼課，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。3.3持續(xù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)為了提高教干兼課聽(tīng)課制度的實(shí)施效果，學(xué)校可以組織相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)活動(dòng)，幫助教干更好地進(jìn)行兼課和評(píng)估工作。培訓(xùn)和指導(dǎo)的內(nèi)容可以包括教學(xué)觀察的技巧和方法、教師評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)等。第四章中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的效果評(píng)估4.1教師的教學(xué)質(zhì)量得到有效提升中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的實(shí)施可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教干通過(guò)兼課的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并給予評(píng)估和建議，促使教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.2教師的專業(yè)發(fā)展得到推動(dòng)中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的實(shí)施可以促使教師不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，通過(guò)與教干的交流和評(píng)估，教師可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展。4.3學(xué)校的教育教學(xué)工作得到全面發(fā)展中學(xué)教干兼課聽(tīng)課制度的實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。教干通過(guò)兼課評(píng)估，及時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，從而提高學(xué)校的教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。第五章總結(jié)與展望5.1總結(jié)本文通