蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案

PAGEPAGE415、水上飛機(jī)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。能用“究竟”、“漸漸地”造句。2、了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志向。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。重難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，并激發(fā)科學(xué)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、

板書(shū)：飛機(jī)，你能讀一下這個(gè)詞語(yǔ)嗎？說(shuō)起飛機(jī)，我想大家一定不陌生，一定在藍(lán)天，電視上或者課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)它，你能來(lái)介紹一下你了解的飛機(jī)嗎？

2、

其實(shí)飛機(jī)的種類(lèi)也有很多，有水上加油機(jī)、直升飛機(jī)、轟炸機(jī)、客機(jī)、貨機(jī)，說(shuō)也說(shuō)不完，可是其中也一種飛機(jī)連老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它一種新的科技發(fā)明，它的名字叫——板書(shū)：水上飛機(jī)，誰(shuí)能用朗讀讀出這種飛機(jī)的特點(diǎn)？

3、

我聽(tīng)出來(lái)了，你讀出了它的特點(diǎn)，這是一種水上飛機(jī)，大家一起來(lái)試一試。（齊讀）

4、

小朋友們，當(dāng)你第一次讀到這個(gè)課題時(shí)，你有什么疑問(wèn)嗎？

過(guò)渡：一個(gè)題目就能提出這么多的問(wèn)題，這說(shuō)明同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是——水上飛機(jī)，讓我們一起去書(shū)中找找答案吧。

二、初讀課文，理解詞語(yǔ)

1、

請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀課文，在讀書(shū)時(shí)注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子和詞語(yǔ)多讀幾遍。

2、

老師這里有些詞語(yǔ)比較難讀，你會(huì)讀了嗎？

出示詞語(yǔ)：

（1）遇難汲水（其中“難”是多音字，理解汲水）

（2）救援救護(hù)（這是一組近義詞，理解詞義）

（3）迅速森林機(jī)艙

海鷗物資貨輪

喂談話究竟

警報(bào)濺起佩服

指導(dǎo)讀，齊讀

過(guò)渡：水上飛機(jī)到底長(zhǎng)什么樣子呢？有什么作用呢？今天讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧.

三、精讀感悟

（一）學(xué)習(xí)第一段

1、情景展示，教師描述：在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的大船，大家瞧（出示圖片）

它是什么樣子呢？你能用課文中的一句話來(lái)介紹一下嗎？

2、

學(xué)生交流（多媒體出示課文第一自然段第一句顯示文字：白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀）

3、我們?cè)賮?lái)看看這艘船吧，這是一艘普通的船，請(qǐng)你比較一下這兩艘船，他們最大的不同是在哪里呢？（師：是啊，這艘奇怪的船的船體兩邊卻長(zhǎng)了——兩個(gè)大翅膀，課件點(diǎn)紅“大翅膀”）

4、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，通過(guò)朗讀把它們的不同讀出來(lái)？

（師評(píng)：是啊，難怪小海鷗說(shuō)它發(fā)現(xiàn)的船是一條怎樣的船？（奇怪））

你能把這條船的奇怪讀出來(lái)嗎？

5、這條船真是與眾不同啊，那小海鷗發(fā)現(xiàn)了這條奇怪的船，你覺(jué)得它心里會(huì)感到怎樣？（好奇）它當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？學(xué)生交流（出示句子）

6、指導(dǎo)朗讀：是啊，小海鷗是個(gè)小小旅行家，它在浩瀚的大海上見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)航行的大小船只，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)著大翅膀的大船，真是太奇怪了。誰(shuí)能把小海鷗當(dāng)時(shí)心里的感覺(jué)用朗讀表達(dá)出來(lái)？

7、

為小海鷗感到奇怪,所以——他飛了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。（出示）

（1）理解“究竟”：“究竟”在這里是什么意思？可以換個(gè)什么詞？（清楚、明白。）

（2）老師也用究竟造了兩句句子，

出示：1、宇宙到底有多大？我想到智慧老人那兒?jiǎn)杺€(gè)究竟．

2、宇宙上究竟有多少顆星星？

指名讀，理解“究竟”在句中的意思（一個(gè)究竟表示明白，一個(gè)究竟表示疑問(wèn)）

用“究竟”造句

7、現(xiàn)在，讓我們一起把這段話讀好。

過(guò)渡：小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟，它是怎么問(wèn)，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？咱們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)四．學(xué)習(xí)生字第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了本課的生字，初讀了課文，在你們的頭腦中肯定也產(chǎn)生了許多問(wèn)題。指名說(shuō)，師歸納出示：水上飛機(jī)是什么樣子？師：如果我想追問(wèn)一下，該怎么說(shuō)？（生說(shuō)，師點(diǎn)擊出示：水上飛機(jī)是究竟什么樣子？水上飛機(jī)有什么作用？師：如1、自由大聲朗讀。

2、出示詞語(yǔ)，指名讀。檢查生字讀音3、指名分段讀。

三、精讀感悟第一、二自然（一）評(píng)價(jià)學(xué)生讀書(shū)。這個(gè)會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子，再讀一讀。

（二）指名交流。

（三）學(xué)生自讀課文，

（四）問(wèn)：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。

“哈，”小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！?、抓住“時(shí)刻”，舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng)（說(shuō)不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)隔著他，做游戲時(shí)跟著他……）

2、指名讀這段。板書(shū)：時(shí)刻

3、過(guò)渡：衛(wèi)星說(shuō)到做到了嗎？他是怎樣時(shí)刻跟蹤臺(tái)風(fēng)的？我們下節(jié)課在接著聽(tīng)其他同學(xué)的介紹。

四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。你有什么好辦法記住它們嗎？

2、指導(dǎo)寫(xiě)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——[齊讀課題]。2、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你們知道“跟蹤”是什么意思了嗎？[生說(shuō)]

課文中，是誰(shuí)跟蹤誰(shuí)??？[氣象衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)]

（板書(shū)：臺(tái)風(fēng)

衛(wèi)星）3、復(fù)習(xí)第一自然段：（看圖1）大家看，在波浪滔滔的海面上，一股臺(tái)風(fēng)生成了，他舒展開(kāi)巨大的身子。他猛然看到了對(duì)他不停眨著眼睛的氣象衛(wèi)星，便——[生讀：大聲嚷道：“你是誰(shuí)？竟敢盯住我！”]是啊，這是多么兇狠、狂妄的臺(tái)風(fēng)?。。ò鍟?shū)：兇狠、狂妄）但是，衛(wèi)星卻只是笑了笑說(shuō)——[生讀：“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！盷衛(wèi)星顯得多么的自信和堅(jiān)定?。。ò鍟?shū)：自信、堅(jiān)定）

打開(kāi)課本，齊讀第一自然段，讀出臺(tái)風(fēng)的兇狠、狂妄和衛(wèi)星的自信、堅(jiān)定。4、設(shè)疑：見(jiàn)面之后，衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間就展開(kāi)了一場(chǎng)斗智斗勇。他們之間進(jìn)行了幾次較量呢？[3次]那么，衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間是怎樣斗智斗勇的呢？

二、提出要求，學(xué)生自學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第三至第七自然段，同時(shí)找出描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子，用“——”劃出來(lái)；并找出描寫(xiě)衛(wèi)星的句子，用“~~~~~”劃出來(lái)。2、請(qǐng)同學(xué)們放聲自由讀讀劃出來(lái)的句子，邊讀邊思考，自己體會(huì)一下臺(tái)風(fēng)的兇狠、狂妄和衛(wèi)星的堅(jiān)定、自信。

三、精讀賞析，細(xì)讀感悟：衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間是怎樣斗智斗勇的呢？（一）我們來(lái)看第一回合，聽(tīng)到衛(wèi)星要時(shí)刻跟蹤自己，臺(tái)風(fēng)是怎么做的？1、指名讀，出示第3自然段（1）什么是狂怒？臺(tái)風(fēng)為什么要狂怒？（衛(wèi)星說(shuō)要時(shí)刻跟蹤）（2）是啊，臺(tái)風(fēng)如此兇猛，魚(yú)兒、船兒、樹(shù)兒甚至我們?nèi)祟?lèi)都對(duì)它望而生畏，難怪它會(huì)這么狂妄自大，可如今，一顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說(shuō)要時(shí)刻跟蹤他、監(jiān)視他，知道他消失為止，想一想臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情？（惱怒、憤怒）所以，他就狂怒地嚷道，想就此——（威脅衛(wèi)星）（3）誰(shuí)再來(lái)把威脅的語(yǔ)句讀一讀，指名讀。評(píng)議。（衛(wèi)星在3000米的高空，你說(shuō)的臺(tái)風(fēng)能聽(tīng)到嗎？）再指名讀。（4）你們覺(jué)得臺(tái)風(fēng)厲害嗎？他能干什么呢？[生說(shuō)]（正像他說(shuō)的“魚(yú)兒見(jiàn)我……”，那鳥(niǎo)兒見(jiàn)了我呢？還有什么呢？人們見(jiàn)了我呢？）你們還注意沒(méi)有，“嘿嘿”，這后面你還想說(shuō)什么呢？[生說(shuō)]（5）齊讀。2、面對(duì)蠻橫無(wú)理的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星怕了嗎？衛(wèi)星是怎么說(shuō)的呢？[生讀]真是一顆自信、要強(qiáng)的衛(wèi)星啊。[生讀]

[生齊讀]3、臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？臺(tái)風(fēng)是怎么做的？[狂暴地跳起來(lái)]狂暴說(shuō)明了什么？[臺(tái)風(fēng)更惱怒了]（板書(shū)：猛撲）他又想做什么呢？[打衛(wèi)星][生讀][生齊讀]4、結(jié)果怎樣呢？（板書(shū)：不管用）為什么呢？（看圖2）[生齊讀]5、小結(jié)：這第一個(gè)回合，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星是如何較量的？[生說(shuō)：臺(tái)風(fēng)威脅、猛撲，但是不管用]誰(shuí)勝利了？[衛(wèi)星]6、齊讀第三、第四自然段，讀出臺(tái)風(fēng)的狂怒、狂暴，也要讀出衛(wèi)星的自信。

（二）第一回合，臺(tái)風(fēng)打不到衛(wèi)星，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝。第二回合呢？臺(tái)風(fēng)想了個(gè)什么招呢？你們找到哪些句子？1、[生讀]出示第五自然段。臺(tái)風(fēng)想了哪一招？（板書(shū)：甩掉）2、自由讀第一句話，你讀懂了什么？（臺(tái)風(fēng)態(tài)度堅(jiān)決，跑得快）[生讀][生齊讀]3、甩掉了嗎？從那句話中可以看出？[緊緊地]4、同學(xué)們真會(huì)找句子！老師想讀讀這句話，好嗎？（少讀“無(wú)意中”、“仍然”。）[生：無(wú)意中、仍然能去掉嗎？]是啊，臺(tái)風(fēng)滿(mǎn)以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。[生讀][生齊讀]5、對(duì)于臺(tái)風(fēng)想用甩的方法來(lái)擺脫自己，衛(wèi)星是表現(xiàn)得怎樣？（板書(shū)：沒(méi)門(mén)兒）[生讀][生齊讀]6、哪兩位同學(xué)愿意來(lái)把這次較量中，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話來(lái)讀讀。[生讀]7、小結(jié)：第二回合中，臺(tái)風(fēng)對(duì)衛(wèi)星說(shuō)[齊讀]，但是衛(wèi)星去嘲笑臺(tái)風(fēng)[齊讀]?？磥?lái)，這第二回合，是誰(shuí)勝利了？（衛(wèi)星）是啊，狡猾的臺(tái)風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，沒(méi)門(mén)！這第二回合的較量，氣象衛(wèi)星又贏了。

（三）打也打不到，甩也甩不了，臺(tái)風(fēng)氣急敗壞，實(shí)在忍無(wú)可忍了，他想干什么了？1、出示句子：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。（1）指名讀。（2）交流：你知道了臺(tái)風(fēng)的第三招是什么？（板書(shū)：撲向城市）對(duì)啊，他想搞破壞了。你覺(jué)得這臺(tái)風(fēng)怎樣？從哪兒看出臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶？（暴跳如雷、瘋狂的巨獸、呼呼地）什么是暴跳如雷？（學(xué)生表演）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞。[生讀]（3）讓我們把瘋狂的臺(tái)風(fēng)把發(fā)怒到極點(diǎn)的樣子讀出來(lái)。[生讀][齊讀]（4）臺(tái)風(fēng)撲向城市，會(huì)干什么壞事呢？（看圖，描述）臺(tái)風(fēng)瘋狂，處處遭殃。你能用上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)的可惡?jiǎn)?？（為非作歹、稱(chēng)霸一方、作惡多端、稱(chēng)王稱(chēng)霸、作威作福、為所欲為、氣勢(shì)洶洶、蠻不講理）（5）此時(shí)此刻，見(jiàn)到此情此景，你會(huì)怎么讀好這個(gè)句子呢？[生讀]2、但是結(jié)果怎樣呢？（1）引讀：出乎預(yù)料的是，堤壩——樹(shù)木——人們——（看圖）大家看，人們做好了充分的準(zhǔn)備。（2）這里有個(gè)詞“談笑風(fēng)生”，你知道意思嗎？[有說(shuō)有笑]對(duì)，絲毫沒(méi)有把臺(tái)風(fēng)放在眼里。[生讀句]3、臺(tái)風(fēng)沒(méi)有造成破壞，為什么呢？（1）（板書(shū)：及時(shí)報(bào)告）原來(lái)，氣象衛(wèi)星每隔25分鐘就會(huì)向人們報(bào)告一次臺(tái)風(fēng)的行蹤，人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)將要來(lái)了，做好了充足的準(zhǔn)備。衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲙椭巳藗儜?zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)。（2）自豪地說(shuō)應(yīng)該怎么說(shuō)？自己練練吧！自由讀生：指名讀出示第七自然段。[齊讀]自豪的語(yǔ)氣。（3）臺(tái)風(fēng)為什么能準(zhǔn)確地報(bào)告臺(tái)風(fēng)的行蹤呢？這是氣象衛(wèi)星發(fā)回地面的衛(wèi)星云圖，人們就能根據(jù)這些圖片準(zhǔn)確地把握臺(tái)風(fēng)的動(dòng)態(tài)了。（讀資料）（4）學(xué)到這里，你有什么感想呢？（了不起）[齊讀]4、小結(jié)：第三個(gè)回合，臺(tái)風(fēng)想搞破壞，但是由于衛(wèi)星及時(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)告，沒(méi)有得逞，所以說(shuō)，第三回合又是誰(shuí)勝利了？

四、學(xué)習(xí)第八自然段1、總結(jié)：同學(xué)們，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星斗智斗勇三個(gè)回合，衛(wèi)星時(shí)刻跟蹤臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)無(wú)論是威脅衛(wèi)星、甩掉衛(wèi)星，還是報(bào)復(fù)人類(lèi)，都是以衛(wèi)星的勝利而收?qǐng)?。原本威風(fēng)凜凜、不可一世的臺(tái)風(fēng)，在氣象衛(wèi)星的緊密跟蹤、監(jiān)視下，現(xiàn)在怎樣了？2、出示第八自然段。（1）指名讀第一句。他啊，再有沒(méi)有以往的神氣勁了。（2）那衛(wèi)星就結(jié)束了他的工作了么？他怎樣？如果這股臺(tái)風(fēng)徹底消失了之后呢？（3）齊讀。3、分角色朗讀。

五、拓展。