高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)增分專題三文學(xué)類文本閱讀11潛心研讀-品味美感-提升精彩語(yǔ)句品味力市賽課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名

增分專題三

文學(xué)類文本閱讀第1頁(yè)增分點(diǎn)11潛心研讀,品味美感

——提升精彩語(yǔ)句品味力第2頁(yè)-3-近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計(jì)第3頁(yè)-4-(浙江卷)閱讀下面文字,完成第1~2題。汴京星河

葉文玲孩提時(shí),我有許多漂亮憧憬,天真夢(mèng)。那時(shí),我最喜歡看天上星河。夏夜仰視那綴滿星星夜空,我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡,小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮種種神話傳說(shuō)。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽桂花樹(shù)下飄飄走出,而那璀璨星星呢,一定是那些調(diào)皮小仙女隨意拋灑寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去,抓住天幕一角輕輕一抖,讓這些明亮得刺眼珠寶紛紛落下來(lái),穿過(guò)云端,落到人間。傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千,我卻從不認(rèn)為可笑,倒以為這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。第4頁(yè)-5-大約就因?yàn)檫@顆未泯童心吧,一些他人認(rèn)為是不算稀奇事,在我,卻總要興奮地大喊大叫。現(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真看見(jiàn)了天上落下星河——那明亮得刺眼珠寶。那是在汴京——開(kāi)封。這個(gè)赫赫有名宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上星河,讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕我,素享盛譽(yù)汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎元宵節(jié),它再次以花光滿路千門(mén)如晝姿顏,展現(xiàn)了它非同尋常輝煌。非是我這個(gè)初來(lái)乍到外來(lái)客言辭夸大,我總以為在汴京看燈會(huì),別有一番意趣,在燈會(huì)中看汴京,別有一番別處難以得見(jiàn)古城神韻和京都風(fēng)光。第5頁(yè)-6-這種新奇有趣感覺(jué)緣何而來(lái)?是因了那些盞燈,也因了那看燈人,也因了那掛燈街。先說(shuō)那街。汴京街,古今相映成趣,一片繁榮。路這廂,高高聳立起一幢幢當(dāng)代化大樓;路那廂,則一色是明清風(fēng)味木柱木門(mén)木柵,尤其是那雕鏤朱漆木窗欞,很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)布衣小帽“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉“酒?！?還是珠釵滿頭羅裙曳地“女?huà)赏蕖?且說(shuō)那人。可能正月正是“閑月”吧,不大汴京城竟擁集了這么多“閑人”。第6頁(yè)-7-緊挨著相國(guó)寺小商品市場(chǎng),設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來(lái)攘往,那琳瑯滿目標(biāo)小攤和形形色色用戶,還真像升平鼎盛北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”盛況呢!那兒,擺著那么多賣各色小吃食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞丁冬,吆聲大作。那個(gè)素享盛名“第一樓”,更是整日價(jià)用戶盈門(mén),座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下汴京城遺風(fēng)么?不過(guò),我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒(méi)有,假如沒(méi)有改革開(kāi)放新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)繁榮,一向貧寒豫東農(nóng)民,能這么衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎?今年,到開(kāi)封游逛人尤其多,游逛最主要目標(biāo),就是來(lái)觀燈。再說(shuō)那燈。我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。第7頁(yè)-8-說(shuō)也怪,越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲,待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧,好心主人卻又勸阻道:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前!縱然心急難耐,也只好耐下心來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口,放眼眺望長(zhǎng)街,果然是人潮滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨,可是一陣陣傳來(lái)歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好輕易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦,這話兒可能不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天工彩燈,真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏燈,一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái),交相輝映,金光四射。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見(jiàn)高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸大。不信話,此時(shí)你抬頭望望中天,平日如練素月,也悄然失色,端端地消淡了許多光華。第8頁(yè)-9-古人觀燈,只能觀賞那奇巧百端扎燈技藝,點(diǎn)是蠟燭,糊是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然愈加高明。你看那騰躍而起奔馬燈滿身通亮,那縱馬飛馳勇士目光如炬;那能與人對(duì)話機(jī)器娃娃燈前趨后仰,憨態(tài)可掬;那大書(shū)“為民作主”扇子燈往返穿梭,熠熠生輝。呵,怪不得,全部看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)小燈,卻把以上那些巨大,現(xiàn)有傳統(tǒng)技巧,又有當(dāng)代化特色新鮮有趣大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。一點(diǎn)不錯(cuò),盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng),但人,畢竟是80年代人,當(dāng)代人最仰慕還是科學(xué)技術(shù)和當(dāng)代文明啊!第9頁(yè)-10-興盡欲歸時(shí),在長(zhǎng)街拐角處,卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)景象——一間小木樓門(mén)窗呀地一聲啟開(kāi),一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái),竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈,那宮燈雖小,款式卻玲瓏剔透,做工也極精巧細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)花卉圖樣,只以為像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云……我看得呆了,循了那挑燈手望去,恍恍燈影下,只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫姑娘。許是那衣衫太紅,那燈光太朦朧了,我看不清姑娘眉眼兒,只見(jiàn)她那笑盈盈臉蛋兒,被身上那件紅衫,手中那盞紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷紅云……那紅云,那燈影,久久地晃在我眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜,我果然重溫了少年時(shí)夢(mèng)——我見(jiàn)那閃閃爍爍星星,都從天河里飛濺下來(lái),變成了“燈雨”,灑落在汴京城……(本文有刪改)第10頁(yè)-11-1.作者興奮情緒在文中畫(huà)橫線部分表現(xiàn)為怎樣語(yǔ)言特點(diǎn)?參考答案

①用詞夸飾,辭彩絢麗。②利用鋪陳、排比語(yǔ)句。③語(yǔ)氣急迫:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣,用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享興奮心情。解析

此題考查分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法能力。首先注意審題,從題干可知,畫(huà)橫線句子表示出作者興奮情緒,這種興奮之情能夠從語(yǔ)氣和用語(yǔ)中表示出來(lái),如“果有”“真?zhèn)€”加強(qiáng)了語(yǔ)氣,“你看”“你抬頭”表示出急于分享興奮。另外我們能夠經(jīng)過(guò)畫(huà)橫線處“名不虛傳”“巧奪天工”“熒煌炫轉(zhuǎn)”“金光四射”“大放光華”“五顏六色”等詞語(yǔ),總結(jié)出夸飾、絢麗語(yǔ)言特征。最終,依據(jù)“那……那……”“近近地看……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望……”,我們就能夠從修辭角度分析出畫(huà)橫線句子語(yǔ)言特點(diǎn)。第11頁(yè)-12-2.文中畫(huà)波浪線部分連用10個(gè)“一”,含有怎樣藝術(shù)效果?參考答案

①連用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,使得作品有開(kāi)有合。②前文渲染是“鬧”,此處連用“一”凸顯是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。③前文鋪陳是“繁”,此處聚焦于“一”,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng),讓作品余韻十足。解析

此題考查品味精彩語(yǔ)言表示藝術(shù)能力。分析藝術(shù)效果時(shí),首先要注意這里10個(gè)“一”詳細(xì)寫(xiě)內(nèi)容,然后結(jié)合語(yǔ)境,分析此處與前文對(duì)應(yīng),如前文觀燈時(shí)“鬧”與此時(shí)“靜”,前文用語(yǔ)“繁”與此處“一”。第12頁(yè)-13-第13頁(yè)-14-典題診療(浙江卷)閱讀下面文字,完成第1~2題。一個(gè)美味

鞏高峰他清楚地記得,六歲那年夏天那個(gè)黃昏,當(dāng)他把一條巴掌大草魚(yú)捧到母親面前時(shí),母親眼里第一次出現(xiàn)了一個(gè)陌生光。他甚至以為,他在母親眼里一定是突然有了地位,這種感覺(jué)在隨即下地干活回來(lái)父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。他有些受寵若驚。以前,他生活就是滿村子躥,上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩,扒房檐摘桃偷瓜。所以,天天飯都沒(méi)按時(shí)過(guò),啥時(shí)肚子餓了回家吃飯,都要先挨上父親或母親一頓打才能挨著飯碗邊兒。那天不一樣,母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí),他突然有一點(diǎn)點(diǎn)失望,那條原來(lái)大得超出他意料魚(yú),在母親雙手之間動(dòng)彈時(shí),竟然顯得那么瘦小。第14頁(yè)-15-準(zhǔn)確地說(shuō),在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚(yú),唇齒間也回蕩不起勾涎引饞味道。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過(guò)這東西。在母親招呼下,他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)準(zhǔn)備裝豆腐瓷碗。豆腐,是跟年聯(lián)絡(luò)在一起東西了。天!為了那條魚(yú),母親要舀一瓷碗黃豆種子去換半瓷碗豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地,他有了美味概念,還有慢慢濃起來(lái)期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底,一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句,似乎是嫌母親把魚(yú)洗得太潔凈了,沒(méi)了魚(yú)腥味。這已經(jīng)是難得意外了,平日里,父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí),母親正在把那條魚(yú)放進(jìn)鍋里,她輕手輕腳,似乎開(kāi)了膛破了肚草魚(yú)還會(huì)有被燙痛感覺(jué)。父親笑了笑,帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō),你笑什么笑!魚(yú)真還沒(méi)死,還在鍋里游呢。說(shuō)著,母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意,不愿起身。第15頁(yè)-16-母親拿著裝了蔥段蒜末碗,就那么站著等水燒開(kāi)。他則坐在桌前,看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮?他忘了。反正全部記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生夢(mèng)普通那天什么活都不用他干,他是這頓美味締造者,能夠游手好閑。父母舉動(dòng)讓他以為他有這個(gè)資格。在豆腐到來(lái)時(shí),母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩豆腐販子,因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味,讓他帶著很多迫不及待,還有一點(diǎn)點(diǎn)張皇。張皇什么呢?魚(yú)都在鍋里了,它還能游回村頭那條溝里去?不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉,在溝里捉到魚(yú)時(shí)他也這么心慌來(lái)著,因?yàn)檫B他自己都不相信,那條溝里竟然會(huì)有魚(yú)。來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了,豆腐一下鍋,屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道,魚(yú)味道原來(lái)是這么,新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間,他拼命地翕動(dòng)鼻翼,貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多,回味時(shí)間就越長(zhǎng)。第16頁(yè)-17-至于那鍋魚(yú)湯詳細(xì)是什么滋味,他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~(yú)湯狀態(tài)都有些魯莽,只有嘴唇和湯接觸呼呼聲,一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞叮當(dāng)聲,還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約急促。那天飯桌上氣氛也不一樣,一家人習(xí)慣默不作聲完全沒(méi)了蹤影,父親開(kāi)口談天氣了,兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能收成。而母親,只是嘴含笑意,一遍又一遍地給大家盛湯。最終,父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦話,父親說(shuō),三子該上學(xué)了。他就叫三子。如今回想起來(lái),對(duì)魚(yú)湯食不知味原因應(yīng)該就是這句話。兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校大門(mén)。現(xiàn)在到了他三子,父親說(shuō)他該上學(xué)了。該,就是要,快要意思。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)眼神內(nèi)容,他忘了魚(yú)湯是什么味道,他忘了那個(gè)晚上一切細(xì)節(jié)。第17頁(yè)-18-美味?美味是什么味呢?當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái),忸怩地走進(jìn)學(xué)校大門(mén),他離美味書(shū)面意思越來(lái)越近。不過(guò),他知道美味真正意思并不是之后上學(xué),依然是有魚(yú)那天晚上——兩個(gè)哥哥突然就飽了,先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué),可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼還能夠盛兩碗。他們沒(méi)解釋為何,也不用解釋,地里活要起早貪黑,不然這種魚(yú)加豆腐美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣,恢復(fù)了以往不茍言笑表情。母親端著碗,出神,她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言,不過(guò)現(xiàn)在她卸去了笑容,朝著屋外黑糊糊夜空,一直出神。第18頁(yè)-19-可是羊要進(jìn)圈,牛要喂草,豬還要吃食。都這么愣著不能處理一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。他起身去做,也只有他還有心情做。坐在灶前添柴火煮豬食時(shí),已經(jīng)是最終一件事了。把火點(diǎn)著,添第二把柴火時(shí)候,他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟東西,湊到灶前火光里一看,是那條魚(yú)!從鍋里蹦到地面,它顯然已經(jīng)超越了極限?，F(xiàn)在,它早已死了,只是眼里還閃著一絲詭異光。(本文有刪改)第19頁(yè)-20-1.了解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義。參考答案

(1)①與平時(shí)不滿和責(zé)備不一樣。②表示了母親驚奇、贊賞與欣慰。(2)①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不一樣。②表示了對(duì)美好事物期待與想象。解析

本題考查了解文中主要詞語(yǔ)含義能力。了解“陌生光”,須結(jié)合詞語(yǔ)前面“第一次”和后面“突然”兩詞以及第2段內(nèi)容,母親對(duì)“他”改變感到欣慰。了解“陌生氣息”,須區(qū)分“氣息”和“陌生光”中“光”不一樣,此處“氣息”,意思是氣氛,是“圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生夢(mèng)普通”氣氛,“夢(mèng)”代表是美好期待。第20頁(yè)-21-2.賞析文中畫(huà)線句子。參考答案

①“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě),包含對(duì)照意味,細(xì)致刻畫(huà)出母親嗔怪、不安、沉重等微妙心理改變。②“出神”兩次出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了母親沉醉在茫然、憂心和無(wú)奈心理狀態(tài)中。③“黑糊糊夜空”,是實(shí)景描寫(xiě),也是母親心境形象寫(xiě)照——為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮,因兒子不能均享讀書(shū)機(jī)會(huì)而愧疚。解析

本題考查品味精彩語(yǔ)言表示藝術(shù)能力。賞析句子首先要抓住語(yǔ)言特點(diǎn),明確手法。畫(huà)線句子利用了細(xì)節(jié)描寫(xiě),現(xiàn)有“端著碗”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě),又有“出神”“示意”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。普通說(shuō)來(lái),細(xì)節(jié)描寫(xiě)很多時(shí)候都是反應(yīng)人物心理活動(dòng)。在這么語(yǔ)境下,“黑糊糊夜空”是實(shí)寫(xiě),必定有其深層意。畫(huà)線句子表現(xiàn)力強(qiáng),意蘊(yùn)豐富,須多角度進(jìn)行了解。第21頁(yè)-22-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升主要詞語(yǔ)豐富含義體會(huì)1.了解詞語(yǔ)含義(1)基本要求:①以該詞語(yǔ)本義為基礎(chǔ),推及其在文中含義。②詞不離句,句不離段,段不離篇。③以文解文。一個(gè)詞語(yǔ)有了暫時(shí)含義,作者都要在其前或后進(jìn)行比較詳細(xì)闡釋,換一個(gè)說(shuō)法來(lái)揭示其內(nèi)涵,方便使讀者弄明白其意思。詞語(yǔ)含義必須用其前后闡釋文字來(lái)了解、說(shuō)明。第22頁(yè)-23-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升(2)基本方法:①審閱詞語(yǔ)。一看其本身(內(nèi)部),看其詞性,看其本身意義,看其有沒(méi)有修辭,看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)(針對(duì)短語(yǔ)而言);二看其外部環(huán)境,看其在句中充當(dāng)成份,看其出現(xiàn)在文中位置和次數(shù),看上下文有沒(méi)有提醒。②了解語(yǔ)境義(情景義)。了解文中詞語(yǔ)含義,最主要是了解其在文中語(yǔ)境義,就是該詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中派生出來(lái)暫時(shí)義。它有兩類:一類是詞語(yǔ)因利用比喻、反語(yǔ)、借代等修辭方法或改變?cè)~語(yǔ)感情色彩而產(chǎn)生新義。這假如有比喻義,就要搞清比喻對(duì)象,尋找其本體;假如有象征,就要尋找其象征對(duì)象;假如有反語(yǔ)義,就要將褒貶交換;假如有雙關(guān)義,就要注意它是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān);假如有指代義,就要在上下句中尋找釋義。第23頁(yè)-24-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升一類是詞語(yǔ)在語(yǔ)境中作遠(yuǎn)距離引申而產(chǎn)生新義。這就要跨越遠(yuǎn)距離(指隔了幾段文字)準(zhǔn)確找到其含義所對(duì)應(yīng)文字。記住:幾乎全部主要詞語(yǔ),其前后都有比較詳細(xì)闡釋,或者換了一個(gè)說(shuō)法來(lái)揭示其內(nèi)涵,了解詞義就要找到這么文字。2.體會(huì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)作用它能夠變式為了解、分析或賞析句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。分析詞語(yǔ)作用首先要了解詞語(yǔ)在文中含義,然后分析其表示作用。為此要考慮形象性作用(詞語(yǔ)利用修辭及其它表示技巧),主旨表示傾向、感情色彩等(主觀),描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)(客觀),結(jié)構(gòu)性作用(在篇中地位及點(diǎn)題、照應(yīng)、過(guò)渡等方面)。答題套路:詞語(yǔ)表現(xiàn)手法(技法)+詞語(yǔ)語(yǔ)境義+詞語(yǔ)描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)+作品中人物或作者情感。對(duì)詞語(yǔ)作用了解一定要與詞語(yǔ)所在句子或段落整體結(jié)合。第24頁(yè)-25-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升主要句子豐富含意體會(huì)體會(huì)主要句子豐富含意,豐富含意重在思想性,這是一個(gè)主要考點(diǎn)。所謂主要句子,主要指結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜句子、內(nèi)涵較為豐富句子、使用了特殊手法句子、能顯示脈絡(luò)層次或主旨句子。對(duì)這幾類句子含意了解、體會(huì),是體會(huì)主要語(yǔ)句豐富含意基礎(chǔ)。(一)抓住位置,體會(huì)結(jié)構(gòu)句所謂結(jié)構(gòu)句,是指在文章結(jié)構(gòu)上起主要作用句子,如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、照應(yīng)句等。對(duì)于這類句子,主要是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確判斷句子在文中位置來(lái)確定其含意。了解總領(lǐng)句、總結(jié)句含意,需要分別對(duì)上文與下文幾段內(nèi)容進(jìn)行概括;了解過(guò)渡句含意,需要對(duì)上下文內(nèi)容進(jìn)行把握;照應(yīng)句應(yīng)找準(zhǔn)照應(yīng)句子或段落進(jìn)行解釋。第25頁(yè)-26-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升(二)由表及里,體會(huì)含蓄句含蓄句指就是那些在表示上比較含蓄,蘊(yùn)含一些深層意義,或含有一定警示作用,有一定哲理、需要仔細(xì)品讀才能弄懂句子。通常這類語(yǔ)句了解需要三個(gè)層面:第一層“句表意”,第二層“句內(nèi)意”,第三層“句外意”。高考考查重點(diǎn)普通放在第三層“句外意”上。在了解這類句子時(shí),需要把握文章主旨,合理聯(lián)絡(luò)。普通說(shuō)來(lái),含蓄句是圍繞文章主旨來(lái)表意。把握了主旨之后,我們?cè)購(gòu)摹熬浔硪狻背霭l(fā),聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境,結(jié)合“句內(nèi)意”,適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)聯(lián)想和引申,就能夠準(zhǔn)確了解含蓄句。第26頁(yè)-27-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升(三)還原本意,體會(huì)修辭句修辭句是指利用了修辭句子。比喻、夸大、擬人、反語(yǔ)、排比、對(duì)偶是慣用修辭方法。了解這么句子,要針對(duì)其所使用修辭,結(jié)合語(yǔ)境探求其本義。比如比喻相同性,借代相關(guān)性,比擬形象性,反語(yǔ)諷刺性等。了解這類句子,第一步先要確定句子使用修辭格;第二步再將句子“還原”,也就是將使用修辭方法句子還原成沒(méi)有使用修辭方法意思明白句子。如比喻,要透過(guò)喻體看到本體;象征,要透過(guò)象征體看到象征意義等。只有探本溯源,才算是從根本上了解、掌握了實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。第27頁(yè)-28-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升(四)善抓角度,了解意豐句高考考查文中主要句子含意,重在其思想性,尤其是其思想內(nèi)容豐富性。怎樣把握這“豐富含意”,從而答準(zhǔn)答全答案關(guān)鍵點(diǎn)呢?除了要牢牢把握分析句子含意“六看法”(句內(nèi)三看,看關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)、表示;句外三看,看相鄰、段意、主旨)外,更在于掌握從不一樣角度、側(cè)面看句子方法技巧。下面三個(gè)角度即使是分開(kāi)講,但在詳細(xì)分析時(shí)是交織。第28頁(yè)-29-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升1.從句中不一樣關(guān)鍵詞語(yǔ)了解其豐富含意句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)指主要是那些在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生區(qū)分于詞語(yǔ)本義一些暫時(shí)、附加、詳細(xì)、動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)普通都與文章寫(xiě)作原因、主題、結(jié)構(gòu)、情感、語(yǔ)言修辭、表示技巧相關(guān)。對(duì)于較復(fù)雜句子,或者修飾、限制較多句子,其關(guān)鍵詞語(yǔ)往往不止一個(gè),假如只抓住其中一個(gè),則可能只取得一個(gè)了解,一個(gè)答題點(diǎn);抓住了多個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),就可能有各種了解,這么,就能更加好地領(lǐng)悟句子豐富含意。第29頁(yè)-30-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升2.從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次性了解其豐富含意高考考查句子普通在結(jié)構(gòu)上較為復(fù)雜,或是修飾、限制成份較多單句,或是層次較多復(fù)句。結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜決定了表意豐富程度。在分析句子含意時(shí),假如能準(zhǔn)確分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次關(guān)系,做到合理、有條理地切分,也會(huì)了解句子豐富含意。如在了解轉(zhuǎn)折類句子含意時(shí),既要關(guān)注“轉(zhuǎn)折”前一層面,又要關(guān)注“轉(zhuǎn)折”后一層面。第30頁(yè)-31-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升3.從句外相鄰、句外主旨層面了解其豐富含意很多句子本身含著一層意思,但假如從它外部語(yǔ)境看,又有著另外一些意思。這外部語(yǔ)境主要包含:(1)相鄰句。了解主要句子含意,要注意本句與上下文句子之間關(guān)系。抓住相鄰句,把握句子語(yǔ)言背景材料,重點(diǎn)看與這個(gè)句子相鄰上下句,其中往往隱含著解題信息。普通來(lái)說(shuō),句子間相互關(guān)系有指代(復(fù)指)、總分(分總)、說(shuō)明、擴(kuò)展(含闡述、講解)、比較、因果等。第31頁(yè)-32-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升(2)文章主旨和作者情感。句子在思想內(nèi)容方面含意,主要指文章主旨和作者思想感情兩個(gè)方面。所以,依據(jù)句子外部語(yǔ)境了解其含意時(shí),首先要考慮這個(gè)句子與文章主旨關(guān)系,想想這個(gè)句子在表示文章主旨和表示作者思想感情上有什么含意。這里,尤其強(qiáng)調(diào)作者思想感情這一層面含意。有時(shí),試題所給句子與文中某個(gè)人物相關(guān),我們往往會(huì)答出它表現(xiàn)這個(gè)人物思想感情之意,但有時(shí)又會(huì)忽略作者借這個(gè)人物所要表示思想感情。所以,在了解句子情感這一層面上,要把“兩個(gè)人”感情都考慮到:文中人物之情和作者之情。第32頁(yè)-33-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升精彩語(yǔ)言表示藝術(shù)品味精彩語(yǔ)言表示藝術(shù)品味,普通從詞語(yǔ)、修辭、句式、格調(diào)四個(gè)角度切入品味。品味詞語(yǔ):富有表現(xiàn)力動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊音詞、擬聲詞品味。品味修辭:解答關(guān)鍵是將利用修辭方法句子還原成無(wú)修辭句子,還原出作者原本想表示意思。品味句式:長(zhǎng)短相間,整(對(duì)偶句、排比句、重復(fù)句)散(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)交織。品味格調(diào):平實(shí)樸素、清新歡快、華麗典雅、幽默詼諧、辛辣諷刺、簡(jiǎn)練明快、含蓄深沉、犀利有力、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象等。第33頁(yè)-34-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升(全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面文字,完成后面問(wèn)題。窗子以外

林徽因①話從哪里說(shuō)起?等到你要說(shuō)話,什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。②此刻,就在我眼簾底下坐著,是四個(gè)鄉(xiāng)下人背影:一個(gè)頭上包著黯黑白布,兩個(gè)褪色藍(lán)布,又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋,半蹲半坐,在溪沿短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單東西:一個(gè)是白木棒,一個(gè)籃子,那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路,再過(guò)一刻,抽完一筒旱煙以后,是還要走許多路。蘭花煙香味頻頻伴隨微風(fēng),襲到我官覺(jué)上來(lái),含糊中還有幾段山西梆子聲調(diào),即使他們坐地方是在我廊子鐵紗窗以外。第34頁(yè)-35-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升③永遠(yuǎn)是窗子以外,不是鐵紗窗就是玻璃窗,總而言之,窗子以外!④全部活動(dòng)顏色、聲音、生滋味,全在那里,你并不是不能看到,只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里平原土地,多少區(qū)域起伏山巒,昨天由窗子外映進(jìn)你眼簾,那是多少生命日夜在活動(dòng)著所在;每一根青什么麥?zhǔn)?都有些人流過(guò)汗;每一粒黃什么米粟,都有些人吃去;其間還有是周折,是熱鬧,是擔(dān)心!可是你則并不一定能看見(jiàn),因?yàn)槟侨恐苷?熱鬧,擔(dān)心,全都在你窗子以外展演著。第35頁(yè)-36-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升⑤在家里罷,你坐在書(shū)房里,窗子以外景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓,幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋杈一大枝;海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光,每年只開(kāi)個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃創(chuàng)痕,還卷著一點(diǎn)焦黃邊;廊子幽秀地開(kāi)著扇子式,六邊形格子窗,透過(guò)外院日光,外院雜音。什么送煤來(lái)了,偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑臉;什么米送到了,一個(gè)人掮著一大口袋在背上,慢慢踱過(guò)屏門(mén);還有自來(lái)水、電燈、電話企業(yè)來(lái)收賬,胸口斜掛著皮口袋,手里推著一輛自行車;更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了,滿臉笑容,“好呀,好呀!”地走進(jìn)門(mén)房;什么趙媽丈夫來(lái)拿錢了,那是每個(gè)月一號(hào)一點(diǎn)都不差,早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生一切活動(dòng),只是他們和你總隔個(gè)窗子,——扇子式,六邊形,紗,玻璃!第36頁(yè)-37-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升⑥你氣悶了,把筆一擱說(shuō),這叫做什么生活!檢點(diǎn)行裝說(shuō),走了,走了,這沉悶沒(méi)有生氣生活,實(shí)在受不了,我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康旅行既能夠看看山水古剎名勝,又能夠知道點(diǎn)內(nèi)地純樸人情風(fēng)俗。走了,走了,天氣還不算太壞,就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得。第37頁(yè)-38-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升⑦沒(méi)想到不論你走到哪里,你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)。不錯(cuò),許多時(shí)髦學(xué)者經(jīng)常驕傲地帶上“考查”神氣,架上科學(xué)眼鏡,偶然走到哪里一個(gè)陌生地方瞭望,但那無(wú)形中窗子是依然存在。不信,你檢驗(yàn)他們行李,有誰(shuí)不帶著罐頭食品,帆布床,以及別證實(shí)你還在你窗子以內(nèi)種種零星用具,你再摸一摸他們皮包,那里短不了有些現(xiàn)金;一到一個(gè)地方,你有是一個(gè)提梁小小世界。不論你窗子朝向哪里望,所看到多半則仍是在你窗子以外,隔層玻璃,或是鐵紗!隱隱約約你看到一些顏色,聽(tīng)到一些聲音,假如你私下滿足了,那也沒(méi)有什么,只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了,認(rèn)識(shí)了若干事物人情,天知道那是罪過(guò)!(有刪改)第38頁(yè)-39-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升結(jié)合全文,說(shuō)明文中“窗子”含義。參考答案

①指詳細(xì)窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不一樣生活場(chǎng)景;②指“無(wú)形窗子”,即心態(tài)與觀念限制,造成了自我與外部世界隔膜。解析

本題考查了解文中主要詞語(yǔ)含義能力。文本中窗子,既指現(xiàn)實(shí)世界中“窗子”,能夠是鐵紗窗,或者是玻璃窗;又是隔絕自己生活與他人世界象征。有人坐在窗子里面,有人行走在窗子外面,而一扇窗子隔絕出來(lái),是兩個(gè)截然不一樣世界。第39頁(yè)-40-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升解題有法1.審題目關(guān)鍵點(diǎn)結(jié)合全文(范圍),說(shuō)明文中“窗子”(關(guān)鍵詞語(yǔ))含義(考查點(diǎn))。第40頁(yè)-41-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升2.找答題依據(jù)第41頁(yè)-42-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升3.用模板答題解答了解詞語(yǔ)含義題型,要注意詞語(yǔ)有沒(méi)有利用一定修辭方法,如有,先答出其本義,再結(jié)合修辭方法分析;如無(wú),先答出其表層含義,再分析其深層含義。第42頁(yè)-43-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升即時(shí)突破閱讀下面文字,完成第1~2題。端午陽(yáng)光

熊紅久公元前278年五月初五,被流放至汨羅江畔屈原,得知秦國(guó)軍隊(duì)已攻破楚國(guó)郢都,頓時(shí)感到支撐生命最終一點(diǎn)亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”詩(shī)句吟誦給江邊漁父時(shí)候,就已經(jīng)決定,要將自己清澈與江水澄明合二為一了。我知道,這是屈子為保留個(gè)體純凈最無(wú)奈選擇,也是迄今為止,文化祭壇上最高尚選擇。最終,三閭大夫坐在了汨羅江邊,坐在了五月初五陽(yáng)光里,把最終生路溺死水中。第43頁(yè)-44-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升懷中石沉重,恰如其心,所以屈原是抱著自己冰涼心,走進(jìn)激流之中。而那些“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”詩(shī)句,留在了岸上,留給了端午。一條江因?yàn)槌闪艘粋€(gè)詩(shī)人心靈最終歸屬地,而永遠(yuǎn)被世人銘記。一個(gè)普通節(jié)日,因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤?shī)人高尚魂魄而內(nèi)涵充盈。端午,把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日粽心。節(jié)日壽命當(dāng)然要比人壽命長(zhǎng)久許多,所以,三閭大夫把自己傲骨托付給了這個(gè)日子。在結(jié)束自己生命同時(shí),也放射出了精神光芒。被江水濯洗靈魂,如同江面粼粼波光,刺痛了后人視線和思想。我知道,這種深入骨髓隱痛,來(lái)自時(shí)間深處行吟,一個(gè)背負(fù)著深重苦難,行走了兩千多年節(jié)日,其實(shí)是在為自己存在尋找一個(gè)答案。第44頁(yè)-45-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升所以,端午節(jié)帶給我們,應(yīng)該是溯流而上文化追源,恰如詩(shī)人余光中所說(shuō):“藍(lán)墨水上游,是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在視角來(lái)看,用一個(gè)詩(shī)人隕落,喚醒了一個(gè)文化崛起,就像屈大夫生未能拯救楚國(guó),卻用死成就了《離騷》一樣。突然以為,端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子葦葉了,它把全部?jī)?nèi)容和精華,密密細(xì)細(xì)地包藏起來(lái),讓我們極具耐心地一層層打開(kāi),最終領(lǐng)會(huì)到事物真相。熟透之時(shí),葦葉汲取了糯米黏質(zhì),糯米滲透著葦葉清香,似如端午與屈子之間浸染,節(jié)與人統(tǒng)一。我對(duì)端午節(jié)最初認(rèn)知,完全來(lái)自粽子:那時(shí)候小學(xué)書(shū)本,還沒(méi)有包括“楚辭”或者《離騷》片言碎語(yǔ),文化不高母親也無(wú)法給我們講述端午節(jié)由來(lái),好在粽子并不因?yàn)槲覀儫o(wú)知而改變所蘊(yùn)含味道,我總會(huì)把端午節(jié)和甜香黏軟糯米聯(lián)絡(luò)起來(lái)。這使得整個(gè)貧乏生活,還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)光亮,就像枯枝間苞蕾,滲漏出些許隱秘春意。第45頁(yè)-46-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升現(xiàn)在看來(lái),那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多能激發(fā)我們飲食向往節(jié)日,早已成為精神上抵擋艱難生活盾牌。從這個(gè)意義上說(shuō),我們應(yīng)該為擁有這些值得回味生活而向三閭大夫叩謝。對(duì)童年而言,這是一個(gè)多么充滿人情關(guān)心節(jié)日啊!那種甜膩感覺(jué),一直泛舟舌津。以后知道了屈原和楚懷王,知道了《國(guó)殤》和汨羅江,知道了每年這一天,人們蜂擁江岸,插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競(jìng)龍舟,把一個(gè)悲情思念渲染成了歡悅行為,熱熱鬧鬧,轟轟烈烈。第46頁(yè)-47-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升第47頁(yè)-48-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升事情往往是這么,在分享一個(gè)傳統(tǒng)時(shí),我們更多時(shí)候只在關(guān)注它所帶來(lái)結(jié)果,而其中蘊(yùn)含真諦,卻極少探究了。因?yàn)闀r(shí)空距離,讓起源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好處理方式,它讓時(shí)間淡化了一個(gè)國(guó)家破碎同時(shí),卻強(qiáng)化了一個(gè)品質(zhì)高貴。它讓我們穿越兩千三百年距離,聆聽(tīng)到了一條河流古老潮汐。這時(shí)候端午,或許更像是一縷陽(yáng)光,從汨羅江源頭流淌過(guò)來(lái),映照著江邊每一位過(guò)客內(nèi)心。我知道,有些品格是無(wú)法超越,它更像一面古鏡,端放在我們必經(jīng)路口,讓人們從歷史影像中,找到現(xiàn)實(shí)映象。(有刪改)第48頁(yè)-49-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升1.怎樣了解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“堅(jiān)硬”“柔軟”含義?參考答案

堅(jiān)硬:形容歷史殘酷,無(wú)溫情。柔軟:形容歷史感性,有溫情。解析

了解這兩個(gè)詞語(yǔ),要注意其詞語(yǔ)移用特點(diǎn)?！皥?jiān)硬”“柔軟”兩詞,原來(lái)是用來(lái)形容人們對(duì)有形物體觸覺(jué)感受,這里用來(lái)形容歷史,表示了作者對(duì)歷史特殊認(rèn)識(shí):歷史原來(lái)殘酷無(wú)情,現(xiàn)在似乎有了溫情。第49頁(yè)-50-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升2.了解以下語(yǔ)句在文中含意。(1)三閭大夫坐在了汨羅江邊,坐在了五月初五陽(yáng)光里。

(2)端午,把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日粽心。

參考答案

(1)表面上形象地交代了屈原離世地點(diǎn)與時(shí)間,深層意思是屈原名字永遠(yuǎn)與汨羅江緊密聯(lián)絡(luò)起來(lái),永遠(yuǎn)與五月初五這個(gè)給人以精神力量端午節(jié)緊密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。(2)既點(diǎn)出了端午節(jié)由來(lái)和習(xí)俗,更含蓄而深沉地寫(xiě)出了人們對(duì)屈原緬懷和崇敬之情。解析

這是文中兩個(gè)含蓄句。對(duì)這兩句話了解,要從表層意思和深層意思兩個(gè)角度體會(huì)。第50頁(yè)-51-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升1.“三聯(lián)一依”了解主要詞語(yǔ)含意第一“聯(lián)”,聯(lián)絡(luò)詞語(yǔ)所在句子內(nèi)容及前后句。了解詞語(yǔ)必須聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境,做到“詞不離句”,普通有暫時(shí)性詞義詞語(yǔ)、有特殊使用方法詞語(yǔ)要這么來(lái)了解。第二“聯(lián)”,聯(lián)絡(luò)作者寫(xiě)作時(shí)社會(huì)背景和意圖了解詞語(yǔ)含義。尤其是詞語(yǔ)隱含意義。第三“聯(lián)”,聯(lián)絡(luò)文章主題或作者情感態(tài)度琢磨詞語(yǔ)含義?！奥?lián)”目標(biāo)在于能夠分析含有雙重含義或特殊含義詞語(yǔ),以及能夠點(diǎn)明中心、明確文章主旨詞語(yǔ)。一“依”。依靠修辭方法或描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法了解詞義。為了突出表示效果,使語(yǔ)言生動(dòng)形象,散文寫(xiě)作往往使用一些修辭、描寫(xiě)手法。所以能夠依靠修辭、描寫(xiě)手法了解作者要表示意思以及要到達(dá)效果。第51頁(yè)-52-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升2.體會(huì)主要句子豐富含意依據(jù)上下文,搞清楚主要句子在上下文語(yǔ)境中功效和作用尤其主要。這個(gè)句子假如用了修辭,是形象表示,就需要揭示其原來(lái)意義,但這個(gè)原來(lái)意義一定隸屬于句子所在段落觀點(diǎn);這個(gè)句子假如是材料句,那么它一定是作為論據(jù)去論證本段觀點(diǎn);這個(gè)句子假如在文中有過(guò)渡作用,則要分析其怎樣承上,怎樣啟下。3.品味精彩語(yǔ)言表示藝術(shù)先要明確所賞析語(yǔ)句在文中位置,再結(jié)合語(yǔ)境賞析。賞析時(shí),先要明確這個(gè)語(yǔ)句利用了什么藝術(shù)手法,再結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其表示效果。賞析時(shí),要關(guān)注手法與內(nèi)涵有機(jī)聯(lián)絡(luò),不要架空分析,不要脫離文本作寬泛品評(píng)。藝術(shù)手法,應(yīng)先考慮修辭方法,效果則要從文意表示、人物刻畫(huà)、思想展現(xiàn)、情感抒發(fā)、對(duì)情節(jié)或結(jié)構(gòu)作用等角度考慮。第52頁(yè)-53-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升閱讀下面文字,完成第1~2題。樹(shù)上男爵

[意]卡爾維諾吃飯時(shí),首席上端坐著我們父親——隆多男爵。他頭上戴著路易十四式假發(fā),這像他許多物品一樣已經(jīng)過(guò)時(shí)?！霸趺礃?”父親厲聲問(wèn)道?！安怀?還是不吃!”柯希莫把頭扭向一邊?！皬娘堊郎蠞L開(kāi)!”這時(shí)柯希莫已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去,背對(duì)著我們,正要走出餐室。我們從玻璃門(mén)里望見(jiàn)他正在門(mén)廊那兒取他三角帽和佩劍。“我知道!”他朝花園跑去。第53頁(yè)-54-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升我們從窗戶里看見(jiàn)他很快爬上那棵圣櫟樹(shù)。他穿戴得非常整齊,是按照父親要求打扮妥帖以后吃飯。盡管他只有十二歲,但頭發(fā)上撲著粉,穿戴著三角帽、針織領(lǐng)帶、綠色燕尾服、淺紫色短褲、佩劍、白色長(zhǎng)護(hù)腿套,假如沒(méi)有眼神里反叛,單從外形上看,他擁有不折不扣男爵氣派?？孪Ｄ騺?lái)厭惡煮熟蝸牛味道。就在他出走前幾天,他讓我和他一起把廚房里喂養(yǎng)蝸牛偷偷放走了。事情敗露后,我們倆被關(guān)了三天禁閉。當(dāng)我們?cè)俅位氐讲妥郎蠒r(shí),面對(duì)蝸牛湯和用蝸牛做主菜,父親呵斥道:“你們要么吃下去,要么再被關(guān)進(jìn)小房間!”我屈從了,開(kāi)始吞咽那些軟體動(dòng)物?？煽孪Ｄ詿o(wú)法忍受,他憤恨里一定還包含著對(duì)我失望和抗議。圣櫟樹(shù)樹(shù)枝向上伸到與餐室窗戶相同高度,使得全家人都能看見(jiàn)他委屈和憤慨。第54頁(yè)-55-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升“你在那里待膩了就會(huì)改變主意!”父親從窗口探出身對(duì)他喊道?！拔医^不會(huì)改變主意?！笨孪Ｄ呀?jīng)爬上了樹(shù)冠。“只要你下來(lái),我就讓你好看!”“我絕不下樹(shù)!”他說(shuō)到做到。他爬到圣櫟樹(shù)頂端,看到一片茂密叢林:蔥郁花園盡頭是一面山坡,邊上種植著大片果樹(shù)。沿果園往上,開(kāi)始出現(xiàn)一片橄欖樹(shù),接著是一片松林,沿著山勢(shì)向上伸展,望不到盡頭。眼前景象讓柯希莫驚喜不已,他發(fā)覺(jué)這確實(shí)是屬于自己領(lǐng)地。只要樹(shù)林一直相連,他就能夠從一棵樹(shù)上跳到另一棵樹(shù)上,他就能夠一直不下地,生活在樹(shù)上。生活在樹(shù)上不是件輕易事,當(dāng)夜幕降臨時(shí)候,柯希莫就意識(shí)到了這一點(diǎn)。他需要食物,需要保暖衣物和睡覺(jué)床板。幸好他還有我這個(gè)弟弟,盡管他還在生我氣。第55頁(yè)-56-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升而我為了請(qǐng)求他原諒,整個(gè)下午都守候在圣櫟樹(shù)樹(shù)旁。一直到天黑,疲憊柯希莫才出現(xiàn)在圣櫟樹(shù)最下端枝丫上?！拔乙简?yàn)?zāi)?”他吞咽了幾口我為他準(zhǔn)備蛋糕,然后說(shuō),“你應(yīng)該證實(shí)你是站在我這一邊才行?！薄澳阒还芊愿腊??！薄澳惚仨毺嫖遗獊?lái)一些繩子,長(zhǎng)、堅(jiān)固,還有被子、木板、木棒、釘子……”“你要在樹(shù)上過(guò)夜嗎?”柯希莫固執(zhí)讓父親大人愈加憤恨。他決定不再讓柯希莫因?yàn)楦杏X(jué)到我們關(guān)心而得意,準(zhǔn)備坐等饑餓和夜間嚴(yán)寒將他驅(qū)趕下來(lái)。只有我知道,柯希莫是鐵了心要待在樹(shù)上了,而且,我哥哥表現(xiàn)出拗勁頭中蘊(yùn)藏著第56頁(yè)-57-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升父親錯(cuò)了?？孪Ｄ詮呐郎蠘?shù)后,就一直生活在樹(shù)上,而且不再下來(lái),也沒(méi)有再回來(lái)。盡管我們焦慮地處處尋找,但沒(méi)有發(fā)覺(jué)他蹤跡。以后,一個(gè)住在山坡上人告訴我們,他看到一個(gè)肌膚黝黑、衣衫破舊、戴著三角帽男孩像猴子一樣在樹(shù)上跳躥,越過(guò)山坡,到了另一邊。我失聲痛哭起來(lái),那必定是我哥哥,我再也見(jiàn)不到他了。我男爵父親一下子蒼老了很多,他目光呆滯,說(shuō)不出話來(lái)。我期待哥哥突然出現(xiàn),可是,直到我長(zhǎng)大、求學(xué)、結(jié)婚、生子,我都再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。第57頁(yè)-58-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升不過(guò)讓我意想不到是,以后又有了柯希莫消息。來(lái)往旅人說(shuō),他們見(jiàn)過(guò)一個(gè)生活在樹(shù)上人。他使一個(gè)兇殘大盜愛(ài)上了藝術(shù);他幫助小城建成了防火系統(tǒng),挫敗了土耳其海盜;他在法國(guó)大革命期間組織當(dāng)?shù)厝税l(fā)動(dòng)革命,連拿破侖都慕名來(lái)造訪他……我對(duì)這些傳聞將信將疑,不過(guò)這最少說(shuō)明,柯希莫還活在世上。我默默地期待,有一天他會(huì)回來(lái)。終于有一天,柯希莫真回來(lái)了,不過(guò),此時(shí)他已是一個(gè)老人了。他依然生活在樹(shù)上。他對(duì)我說(shuō):“許多年以來(lái),我為一些連我自己都解釋不清理想而活著,不過(guò)我做了一件好事情——生活在樹(shù)上。因?yàn)橄肟辞鍓m世,就應(yīng)該同它保持必要距離?！蔽覀兗易迥沟厣县Q起一塊紀(jì)念他墓碑,上面刻著:“柯希莫·皮奧瓦斯科·迪·隆多:生活在樹(shù)上——一直熱愛(ài)大地——第58頁(yè)-59-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升1.了解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義。(1)更深厚東西:

(2)升入天空:

參考答案

(1)①反抗父親專斷獨(dú)行;②維護(hù)自己獨(dú)立人格與尊嚴(yán);③對(duì)未來(lái)人生探險(xiǎn)欲望;④對(duì)理想堅(jiān)定追求。(2)贊揚(yáng)柯希莫,①理想高遠(yuǎn);②人格高潔(靈魂高尚/超脫庸俗,不一樣流合污);③事跡偉大;④祝?？孪Ｄ焯眯腋?。解析

(1)縱觀情節(jié)可知,“更深厚東西”其實(shí)就是指柯希莫與眾不一樣品性,概括時(shí)以情節(jié)發(fā)展為次序,將柯希莫品性一一揭示即可。(2)“升入天空”表面上寫(xiě)柯希莫最終結(jié)局,其實(shí)是對(duì)他人品、理想、功勞贊美,同時(shí)也祝?？孪Ｄ篮竽軌蜻M(jìn)入天堂。第59頁(yè)-60-突破攻略典題突破提升攻略即時(shí)提升2.賞析小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分。參考答案

①肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)突出父親保守與粗暴、專制;②語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)突出柯希莫倔強(qiáng)與反叛;③開(kāi)篇就揭示父子沖突,推進(jìn)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展;④懸念式開(kāi)篇,激起讀者一探終究閱讀興趣。解析

小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線部分經(jīng)過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)展示了一幕父子激烈沖突場(chǎng)景,父親保守、專制,兒子倔強(qiáng)、反叛躍然紙上。賞析時(shí)需要抓住沖突這一關(guān)鍵,去品味寫(xiě)作手法、人物形象以及在情節(jié)結(jié)構(gòu)上作用。第60頁(yè)-61-閱讀下面文字,完成第1~2題。虛

擬

畢飛宇這個(gè)冬天尤其冷。祖父神情淡然,但手指頭在動(dòng),是欲言又止那種動(dòng),祖父大限不遠(yuǎn)了,他要對(duì)我交代什么了。父親看在眼里,退了出去。望著父親背影,祖父很輕地咳了兩聲。我了解我祖父,祖父咳嗽大部分不是生理性,是他想說(shuō)些什么,卻不知道怎么說(shuō)。作為物理老師兒子,父親最有機(jī)會(huì)上大學(xué);不過(guò),祖父把時(shí)間全部給了學(xué)生,父親在另外一所中學(xué)讀書(shū),父親沒(méi)有考上,祖父57個(gè)學(xué)生考中了31個(gè),在當(dāng)年,這是“放衛(wèi)星”般天文數(shù)字。九月,省報(bào)記者把祖父故事寫(xiě)成一篇長(zhǎng)文《春蠶到死絲方盡》。黑體通欄標(biāo)題很嚇人,還配了祖父一張標(biāo)準(zhǔn)像。第61頁(yè)-62-祖父在享盡殊榮同時(shí)冷靜下來(lái)了,突然就有了愧疚。他提議他兒子去補(bǔ)習(xí)?？筛赣H拒絕了“春蠶”提議:“忙你去吧。”父親不是省油燈,他模仿祖父字跡給教育局長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,要求他給自己兒子安排一份工作,口吻酷似祖父。那些年,這么事求之不得呢。局長(zhǎng)爽快地讓父親進(jìn)了縣教育局。一月后,祖父急急忙地來(lái)到了父親辦公室,他瘦小身體暴發(fā)出了雷霆般震怒:上補(bǔ)習(xí)班去!局長(zhǎng)打圓場(chǎng)了:“教育局挺好……”祖父指著局長(zhǎng)鼻尖:庸俗!鼠目寸光!一年之后,祖父做了校長(zhǎng),而教育局長(zhǎng)有機(jī)會(huì)出任副縣長(zhǎng)了。在組織部人員面前,祖父重復(fù)了那六個(gè)字,教育局長(zhǎng)功虧一簣,他委屈和憤懣落在了父親頭上。第62頁(yè)-63-(1)父親是祖父一塊腫瘤,硬硬,一直長(zhǎng)在祖父體內(nèi)。祖父極少喝醉,不過(guò),只要喝醉了,他都要來(lái)一次要求動(dòng)作:跪在馬桶前沿,對(duì)著馬桶一口一個(gè)“對(duì)不起”,嘔吐出來(lái)“對(duì)不起”毀掉了這一對(duì)父子,在未來(lái)幾十年里