幼兒行為常用觀察方法市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

第二單元

觀察和統(tǒng)計幼兒行為方法第1頁單元導(dǎo)讀1.深入學(xué)習(xí)各觀察統(tǒng)計幼兒行為方法2.認(rèn)識各種方法優(yōu)點(diǎn)與不足3.依據(jù)觀察目標(biāo)所需，選擇適當(dāng)觀察統(tǒng)計方法。第2頁觀察幼兒行為慣用方法敘述方法：日志統(tǒng)計，軼事統(tǒng)計，實(shí)況統(tǒng)計。取樣方法：時間取樣法、事件取樣。判斷導(dǎo)向方法：檢核法、等級評定法、圖示方法，第3頁學(xué)習(xí)目錄一、軼事統(tǒng)計法二、事件取樣法三、行為檢核法四、圖示法及其它輔助方法五、影響觀察原因及注意事項第4頁一、軼事統(tǒng)計法（一）概念“軼事”指獨(dú)特事件，觀察者非常感興趣、有價值、有意義幼兒行為、反應(yīng)及表現(xiàn)幼兒個性行為事件，用敘述性語言統(tǒng)計下來，供分析幼兒行為所用。第5頁案例1時間：午飯后地點(diǎn)：幼稚園走廊對象：許欣年紀(jì)：中班許欣發(fā)覺班上有一輛平衡車，就開始玩兒起來，他嘗試著把一只腳放上去，另一只腳往后蹬，車子動起來，玩兒了一會兒，他就停下來喘氣。他嘗試把另一只腳放在踏板上，并小心用手扶好，因?yàn)闆]扶好他摔倒了，他重復(fù)嘗試好幾次都沒將兩腳放在平衡車上。李景過來了，給他做了一個示范。她還告訴，要把一只腳先放在較低踏板上。軼事統(tǒng)計法形式是敘述性，用文字描述方式統(tǒng)計當(dāng)下情況。第6頁（二）軼事紀(jì)錄法優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1.簡單、方便和靈活，針對某個事件做快速、詳細(xì)準(zhǔn)確詳細(xì)描述統(tǒng)計，無需編制表格。2.簡單語言提供了幼兒行為發(fā)生前后關(guān)系，說明了背景及情境，利于探討幼兒個性特征及成長發(fā)展。3.統(tǒng)計資料清楚，無需要再做客觀敘述，還能探討影響幼兒發(fā)展原因。4.該方法研究資料可長久保留。第7頁（二）軼事紀(jì)錄法優(yōu)缺點(diǎn)

不足：1.軼事紀(jì)錄法易受偏見影響而選擇統(tǒng)計行為。2.軼事統(tǒng)計法統(tǒng)計時利用文字描述法、簡練語言，閱讀者與統(tǒng)計者輕易產(chǎn)生誤解或錯誤判斷。第8頁二、怎樣進(jìn)行軼事觀察與統(tǒng)計（一）依據(jù)觀察目確實(shí)定統(tǒng)計類型1.有計劃系統(tǒng)觀察誰?什么行為？在哪里？2.隨機(jī)觀察（二）選擇統(tǒng)計格式及內(nèi)容1.統(tǒng)計表：16K紙2.內(nèi)容：基本信息，統(tǒng)計內(nèi)容一事一記。統(tǒng)計：想法：9：20——9:22秋菊大約遲到秋菊看起來很35分鐘，將外套害羞，幾近退掛在衣櫥后就站縮，他不想上在活動室門口四幼稚園處張望。開始不參加活動---------第9頁三、觀察統(tǒng)計中注意事項1.盡可能快速統(tǒng)計2.按照事件或行為發(fā)生次序進(jìn)行統(tǒng)計3.所統(tǒng)計資料要完整4.依據(jù)行為層次進(jìn)行描述統(tǒng)計5.統(tǒng)計語言客觀詳細(xì)第10頁練一練

區(qū)分主客觀統(tǒng)計1.閱讀以下統(tǒng)計描述內(nèi)容，討論以上兩段統(tǒng)計有何不一樣？（1）真真（3歲5個月）在小醫(yī)院角里，身穿小醫(yī)生白大褂，頭戴著醫(yī)生帽子，異常興奮地看著我。（2）真真在小醫(yī)院角里，身穿著小醫(yī)生白色大褂，頭上戴著醫(yī)生帽子，兩手揮著，眼睛睜得大大地、嘴角上揚(yáng)地看著我。你認(rèn)為那段統(tǒng)計第11頁搭積木一、基本信息1.觀察目標(biāo)深入發(fā)展幼兒建構(gòu)能力。2.觀察目標(biāo)（1）現(xiàn)在孩子玩兒積木結(jié)構(gòu)方式怎樣（堆砌）（2）活動水平怎么樣（擺來擺去、搭出造型）（3）對以往經(jīng)驗(yàn)整合？3.背景：孩子們在區(qū)角活動時間搭積木。4.觀察日期：年3月5日5.觀察時間：早晨9點(diǎn)到10點(diǎn)6.基本活動：3名幼兒在一起搭積木。7.觀察對象：洋洋及參加對象妞妞，牛牛。二、觀察統(tǒng)計與分析第12頁統(tǒng)計：洋洋隨手從籃子拿出大大小小積木，在排列接長，當(dāng)長長積木在桌子面前擺不動時，她在列上分出叉，并在分叉上繼續(xù)延長。接了一條又一條，把籃中積木都用完。分析：不關(guān)注積木屬性(大小和形狀)，感官滿足，說明她活動水平處于操作水平上。有較強(qiáng)發(fā)散性思維。第13頁統(tǒng)計六要素(1)觀察對象基本資料(姓名、年紀(jì)、性別、家庭背景[必要時])(2)觀察動機(jī)(為何觀察)；(3)觀察主題(觀察什么)(4)觀察時間(日期、時間)；(5)觀察情境(地點(diǎn)、情境描述)(6)觀察方法(觀察方法及統(tǒng)計方法)。第14頁課后練習(xí)作業(yè)一設(shè)計一個觀察計劃，并用軼事統(tǒng)計法觀察統(tǒng)計一名同學(xué)或幼兒行為。要求：包含目標(biāo)、時間、情境、內(nèi)容，分析或思索。第15頁第16頁事件取樣法一，含義二、優(yōu)缺點(diǎn)三、觀察與統(tǒng)計四、行為分析五、實(shí)踐與應(yīng)用第17頁一、什么是時間取樣法？

事件取樣法是以選定行為或事件為取樣標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)行觀察統(tǒng)計一個方法。統(tǒng)計方式文字描述符號統(tǒng)計第18頁第19頁事件取樣法優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1.省時簡便，可在短時間搜集多個信息。2.所搜集資料較為全方面，能了解行為產(chǎn)生原因。3.能綜合利用敘述性描述統(tǒng)計方法，即文字統(tǒng)計與符號統(tǒng)計方法結(jié)合。缺點(diǎn)：缺乏測量穩(wěn)定性無法保持行為完整性。極偶然事件含有不易觀察捕捉。第20頁怎樣觀察與統(tǒng)計？（一）依據(jù)觀察目標(biāo)使用事件取樣法（二）觀察統(tǒng)計形式

1.表格符號統(tǒng)計法包含