七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課黔之驢省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

黔之驢[唐]柳宗元1/31生平：字子厚，唐代河?xùn)|人。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，終于柳州刺史任上，所以人稱柳河?xùn)|或柳柳州。經(jīng)歷：曾和韓愈提倡“古文運(yùn)動(dòng)”，后因參加政治革新失敗，曾先后被貶永州和柳州。成就：代表作《三戒》(寓言)(包含《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》)、《永州八記》（山水游記）、大量詩(shī)歌（如《江雪》）。評(píng)價(jià)：

唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之1111111111一，和韓愈并稱為“韓柳”?！镒呓谠?/31

一個(gè)文學(xué)體裁，以故事形式或擬人手法寄寓意味深長(zhǎng)道理，常帶有諷刺或勸戒性質(zhì)。

文體小知識(shí)寓言3/31

柳宗元寓言，繼承了先秦諸子寓言短小精悍，寓哲理于形象傳統(tǒng)，并有所發(fā)展。他寓言善用各種動(dòng)物擬人，抓住某一特征給予夸大，以寄寓哲理，諷刺政敵，抨擊社會(huì)丑惡現(xiàn)實(shí)。代表作《三戒》借麋、驢、鼠嘲諷“乘物以逞，或依勢(shì)以干非其類”人物。正是因?yàn)榱谠罅縿?chuàng)作，寓言才得以成為一個(gè)獨(dú)立文學(xué)體裁。

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1、聽(tīng)錄音，大聲朗誦課文。

2、掌握文中生字詞。

3、用自己語(yǔ)言給同學(xué)們講述這個(gè)故事。初讀課文5/31讀準(zhǔn)以下彩色字音黔

好事者

船載以入

慭慭然

遁

噬

狎

跳踉

?dùnliángzàihàoqiánshìxiáh?nyìn6/31故事大王評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)

從前??！在黔地也就是今天湖南、湖北、重慶、貴州一帶沒(méi)有驢子······7/31

1、結(jié)合注釋，疏通文句，經(jīng)過(guò)重復(fù)朗誦，基本了解文意。

2、對(duì)照文本，相互翻譯。

3、檢驗(yàn)主要語(yǔ)句。

4、再次相互翻譯。

精讀文本8/31

黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，認(rèn)為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。 喜歡多事人它,指驢躲避黔之驢

柳宗元連詞，相當(dāng)于“而”到了卻把……當(dāng)作用船偷看靠近用在動(dòng)詞前,相當(dāng)于代詞”之”表判斷語(yǔ)氣形容詞詞尾,相當(dāng)于“……樣子”9/31

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，認(rèn)為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)

之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。害怕不過(guò)靠近能承受只,僅才離開(kāi)尤其本事逃跑將要咬漸漸愈加一直盤(pán)算于是用蹄子踢吃光咬斷因而,所以怒吼態(tài)度親近而不莊重熟悉認(rèn)為表示揣度語(yǔ)氣10/31解釋紅色字好事者遠(yuǎn)遁且噬跳踉蔽林間大駭慭慭然益狎大

且噬己喜歡逃跑咬跳躍隱藏害怕小心慎重態(tài)度親近而不莊重怒吼將要課內(nèi)練習(xí)11/31（把……看成）（認(rèn)為）

虎見(jiàn)之,龐然大物也,認(rèn)為神

認(rèn)為且噬己也認(rèn)為二、一詞多義①12/31（……樣子)（然而，但）慭慭然,莫相知

然往來(lái)視之然②13/31（助詞，）（代詞，它，指驢）

黔之驢放之山下計(jì)之之（代詞，這種情況或這件事）③14/31三、詞類活用船載以入稍出近之蹄之盡其肉用船（名詞作狀語(yǔ)）靠近（形容詞作動(dòng)詞）用蹄子踢

（名詞作動(dòng)詞）吃光

（形容詞做動(dòng)詞）15/31四、翻譯句子3、認(rèn)為且噬己也4、稍近益狎，蕩倚沖冒2、蔽林間窺之，稍出近之1、有好事者船載以入有一個(gè)愛(ài)多事人用船載運(yùn)了一頭驢到黔地。認(rèn)為（驢子）將要咬自已。漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在樹(shù)林里偷偷看它，漸漸地出來(lái)靠近它。16/31分析文本

1、用課文中詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)老虎認(rèn)識(shí)驢心理過(guò)程。

2、找出描寫(xiě)老虎動(dòng)作、心理詞；

3、找出文中描寫(xiě)驢子詞。17/311.虎認(rèn)識(shí)驢心理過(guò)程認(rèn)為神莫相知認(rèn)為且噬己也覺(jué)無(wú)異能者終不敢搏技止此耳

生動(dòng)描繪虎認(rèn)識(shí)驢心理過(guò)程，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。18/312.從文中找出描寫(xiě)虎心理、動(dòng)作語(yǔ)句。心理1、認(rèn)為神2、莫相知3、認(rèn)為且噬己也4、覺(jué)無(wú)異能者5、終不敢搏6、技止此耳動(dòng)作蔽林間窺之稍出近之遠(yuǎn)遁往來(lái)視之又近出前后稍近，益狎，蕩倚沖冒跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去畏驢吃驢識(shí)驢19/31文中寫(xiě)虎動(dòng)作詞（從中選擇一組試作賞析）蔽、窺大駭、遁近之、視之、近出蕩倚沖冒跳踉、斷、盡、去急于摸底好奇害怕恐懼一再試探、生性膽大工于心計(jì)干脆利落志得意滿20/31黔驢之“技”

一鳴；一蹄

外形龐然大物虛有其表技能平庸21/31蹄之龐然大物一鳴形體聲音絕招表面現(xiàn)象本質(zhì)特征大而無(wú)能，虛張聲勢(shì)，外強(qiáng)中干。黔驢之“技”3.驢形象22/31畫(huà)出文中描寫(xiě)驢和虎詞句，說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面來(lái)刻畫(huà)這兩個(gè)形象?請(qǐng)各用一個(gè)詞語(yǔ)概括驢和虎形象。分析形象23/31驢：

貌似強(qiáng)大本質(zhì)虛弱外強(qiáng)中干蠢笨無(wú)能

虎：

機(jī)智勇敢慎重小心觀察仔細(xì)狡猾靈敏反襯24/31議一議虎為何能吃掉驢？驢為何會(huì)被虎吃掉？在沒(méi)有搞清對(duì)方底細(xì)之前，存有戒懼心理；它反應(yīng)快速，行動(dòng)靈活。慎重小心，善于觀察，重復(fù)試探，在摸清驢子底細(xì)以后，大膽果斷地攻擊對(duì)方要害，立即致敵于死命，是一個(gè)機(jī)智、勇敢形象。

龐然大物，善于怪叫，蹄踢，裝腔作勢(shì)，借以駭人，是一個(gè)虛有其表、實(shí)際無(wú)能蠢物。25/31黔驢之技黔驢技窮龐然大物比喻虛有其表，本事有限。比喻僅有一點(diǎn)本事用完了。體型大而粗笨東西,也指貌似強(qiáng)大而實(shí)則虛弱東西.

這則寓言故事寓意深刻，以后由此演化出一些成語(yǔ)，你能想出幾個(gè)？還能說(shuō)出意思嗎？課內(nèi)積累26/31

這則寓言敘寫(xiě)了老虎吃掉“龐然大物”驢子故事，表現(xiàn)了老虎機(jī)智勇敢和驢子外強(qiáng)中干。告訴人們：不要被貌似強(qiáng)大東西所嚇倒，只要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能取得勝利。分析寓意27/31深入體會(huì)故事寓意從驢角度——諷刺那些毫無(wú)只知之明，外強(qiáng)中干而自招禍患人。從虎角度——貌似強(qiáng)大東西并不可怕，只要勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。從其它角度——如要知己知彼；要正確預(yù)計(jì)對(duì)手；要堅(jiān)持，不放棄等。28/31想一想

作者在文中對(duì)驢進(jìn)行描寫(xiě)僅僅是為了嘲諷驢子嗎？

聯(lián)絡(luò)作者政治遭遇，就可知道本文所諷刺是當(dāng)初政治集團(tuán)中官高位顯、仗勢(shì)欺人而又無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干上層人物。29/31練習(xí)老虎對(duì)驢認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪三個(gè)過(guò)程？文章詳寫(xiě)了

，略寫(xiě)了

，主要是經(jīng)過(guò)寫(xiě)

來(lái)襯托

特點(diǎn)。文中刻畫(huà)了虎哪些方面

、

、

。其中寫(xiě)虎與驢斗

和

尤為出眾。開(kāi)始時(shí)虎試探性進(jìn)攻，

個(gè)動(dòng)作顯示出虎愈來(lái)愈大膽，最終把驢吃掉。文中寫(xiě)老虎對(duì)驢子認(rèn)識(shí)由現(xiàn)象到本質(zhì)改變句子是哪一句？驢子充分暴露自己弱點(diǎn)是哪一句？懼驢識(shí)驢虎吃驢驢虎驢動(dòng)作心理神態(tài)