caxa電子圖版說課市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

說課工程系：王守峰《CAXA電子圖板》課程1/22一、課程性質及任務二、課程目標三、教學內容四、學時安排五、教學手段和教學方法六、教學組織及考核方法2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系—2—2/22課程名稱：計算機輔助繪圖與設計—《CAXA電子圖版》一、課程性質及任務本課程是機械類專業(yè)的一門必修課，屬職業(yè)基礎課。它研究用計算機來完成機械圖樣的繪制和圖形的打印輸出等問題。同時，也為學生學習后續(xù)《機械CAD/CAM》等相關課程以及完成課程設計和畢業(yè)設計打下基礎。適用專業(yè)：機械制造與自動化專業(yè)、數(shù)控技術、模具制造技術先修課程：機械制圖、計算機應用基礎后續(xù)課程：機械CAD/CAM、數(shù)控加工工藝與編程等—3—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系3/22二、課程目標通過本課程的教學，使學生能夠熟練使用CAXA電子圖板基本繪圖指令、基本編輯指令和設計操作，具體要求如下：了解機械CAD/CAM的基本概念和涉及內容；熟練掌握CAXA電子圖版的基本操作。能用CAXA電子圖版獨立完成各類零件圖的繪制。能用CAXA電子圖版獨立完成中等復雜難度的裝配圖的繪制。能夠獨立進行零件的設計等,掌握繪圖環(huán)境設置，并能打印出圖?！?—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系4/22三、教學內容：本課程是實踐性很強的課程，以理論指導和上機實訓相結合的辦法進行教學，全面講解CAXA電子圖板2007的使用方法和編輯技巧。共分11章，內容涵蓋了CAXA電子圖板2007的特點和功能、軟件的基本操作、各種圖形的繪制和編輯方法、工程標注的使用、各種圖形管理、輔助工具的使用及軟件統(tǒng)配置等方面的知識?！?—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系5/22課程基本內容

第一章CAXA電子圖版概述1.1CAXA電子圖板簡介1.2電子圖板系統(tǒng)安裝1.3工作界面1.4常用快捷鍵與功能鍵—6—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系6/22第二章

系統(tǒng)設置2.1捕捉點設置2.2屏幕點設置2.3選取過濾設置2.4剖面圖案2.5用戶坐標系2.6三視圖導航2.7系統(tǒng)配置—7—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系7/22第三章

圖形繪制3.1基本曲線包括：

直線、

圓弧、

圓矩形、

中心線、

樣條曲線、

輪廓線、

等距線、

剖面線3.2高級曲線包括：正多邊形、

橢圓、

孔/軸、波浪線、

雙折線、

公式曲線、

填充箭頭、

點、

齒輪、

圓弧、擬合樣條、局部放大—8—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系8/22第四章

圖形編輯4.1曲線編輯包括：

裁剪、過渡、齊邊、打斷、拉伸、平移、

旋轉、鏡像、陣列、比例縮放4.2圖形編輯包括：

取消操作與重復操作、

圖形剪切、拷貝與粘貼

、插入、刪除對象、拾取刪除與刪除所有、

改變顏色、改變線型、改變層2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系—9—9/22第五章

視圖控制包括：

重畫、視圖窗口、全屏顯示、顯示平移、顯示全部、顯示復原、顯示放大/縮小、顯示比例、顯示回溯、顯示向后、動態(tài)平移、動態(tài)縮放、第六章

圖層、線型與顏色包括：圖層、

線形、顏色、—10—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系10/22第七章

塊與圖庫塊、

圖庫、

構件庫、技術要求庫、第八章

系統(tǒng)查詢8.1查詢點坐標8.2查詢兩點距離8.3查詢角度8.4查詢元素屬性8.5查詢周長8.6查詢面積8.7查詢重心8.8查詢慣性矩—11—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系11/22第九章

工程標注9.1尺寸類標注9.2文字類標注9.3工程符號類標注9.4標注修改9.5尺寸驅動—12—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系12/22第十章

幅面10.1圖紙幅面10.2圖框設置10.3標題欄設置10.4零件序號10.5明細欄第十一章

文件管理11.1圖紙排版11.2繪圖輸出—13—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系13/22

四、課時安排

序號章節(jié)主要內容講課上機實踐總計1第1章CAXA電子圖版概述1122第2章系統(tǒng)設置2243第3章圖形繪制48124第4章圖形編輯68145第5章視圖控制1126第6章圖層、線型與顏色2467第7章塊與圖庫1348第8章系統(tǒng)查詢1129第9章工程標注681410第10章幅面14511第11章文件管理145合

計233964—14—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系14/22五、教學手段和教學方法：隨著CAD/CAM技術的迅猛發(fā)展，各個企業(yè)、公司已普遍采用計算機電腦繪圖設計代替了傳統(tǒng)上圖版手工繪圖設計方法，學生學習完《機械制圖》課程僅僅掌握基礎的識圖、繪圖方面知識，還是是遠遠不能滿足企業(yè)對人才需求和要求的。該門課程是學生首次接觸到研究用計算機來完成機械圖樣的繪制和圖形的打印輸出等問題的課程，對學生來說該門課程是比較新奇特的一種，所以學生普遍比較感興趣，也愿意學?！?5—2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系15/22所以該門課程從一開始，就要牢牢抓住學生的興趣所在，對其演示教學的全過程，以至于最后要達到的教學效果。這樣一來，學生在學習的過程中，有一種目標和動力，并且要奔最后的主題，而老師要把握好這個過程，帶領學生循序漸進的進行學習采用項目驅動方法進行學習。對課程學習的各個內容，都是老師的理論演示和學生的上機實訓相結合，可以說，沒有學生上機練習進行，最后的教學效果基本為零。而學生的上機實習所完成的就是一個個具體的任務，即所謂的項目導向、任務驅動的教學模式。完成一個個任務后學生會有一種成就感，學習就比較主動。2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系—16—16/22綜上所述：在教學方法的應用上，充分體現(xiàn)傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法的有機結合，主要采用以下方法：（1）情景展示教學法（包括現(xiàn)場教學和圖片展示）（2）演示講授法，是該門課程的主要教學方法，與以往不同的是，演示過程中多穿插學生的練習，通過交叉的方式達到即學即用的效果。（3）任務驅動與項目教學法，通過多個具體學習任務的下達，促使學生勤動手，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完成對軟件的掌握，達到技能的升華和提高，鞏固學習效果（做中學）2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系—17—17/222．教學手段（1）教室多媒體和機房的運用，

充分利用多媒體設備，提高教學效率，保證教學質量,選擇視頻教學軟件和課件留給學生,課后復習，利用機房的聯(lián)想多媒體機進行教學，邊講邊練（2）教學資源共享充分利用學校金工數(shù)控實訓工廠，提取有利于教學的內容，讓學生現(xiàn)場去識圖、畫圖和設計，從而服務于教學。（3）網(wǎng)絡的利用通過網(wǎng)絡,充分利用兄弟院校資源共享,加強校際教學交流2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系—18—18/22七、教學組織形式1.學生分組，注意學生分組搭配，基礎好的和基礎差的學生均勻搭配，以便相互討論，達到共同提高的目的。2.教學演示，

注重演示和學生練習的結合好交叉，體現(xiàn)做中學、學中做，邊學邊練，及時提出問題，現(xiàn)場解決。3.任務下達，以任務（生活日用品及企業(yè)產(chǎn)品）為項目載體，在下達任務時由易變難，層層推進。4.階段測試，以項目為模塊，分階段測試。5.差別教學，對階段測試中特差的學生，集中起來，實施差別教學。2024/5/1臨沂職業(yè)學院工程系—19—19/22八、考核考核思路：由于本課程是實踐課程，采取過程考核、階段考核(即每次課每個項目為一階段)，重視學生學習過程，分單元、分項目考核。加大平時成績比例：出勤成績20%，平時成績50%，考試成績30%。九、習題與作業(yè)：1．安排在上機練習時