2024屆山東省濰坊市高三下學(xué)期二模歷史試題含答案

試卷類型：A濰坊市高考模擬考試歷史2024.4注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、座號(hào)、考號(hào)填涂在相應(yīng)位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆(按填涂樣例)正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時(shí)，可用2B鉛筆作答，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中.只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.西周至春秋早期，各地青銅禮器組合非常相似。春秋中期則發(fā)生了以下變化(如表1)。這些變化反映出當(dāng)時(shí)表1楚地中原地區(qū)A.青銅技術(shù)的進(jìn)步B.區(qū)域發(fā)展不平衡C.等級(jí)制度的瓦解D.政治秩序的變動(dòng)2.《后漢書·西南夷列傳》載，“閬中有渝水，其人多居水左右，天性勁勇，初為漢前鋒，數(shù)陷陣。俗喜歌舞，高祖觀之，曰：‘此武王伐紂之歌也?！嗣鼧啡肆?xí)之，所謂巴渝舞也”。此后，巴渝舞流行于宮廷與民間。據(jù)此可知，西漢A.民族政策較為靈活B.華夏認(rèn)同觀念深人人心C.尚武之風(fēng)備受推崇D.宮廷生活追求奢靡享樂3.圖1為唐朝、北宋、元朝及清朝新增孔子廟空間分布圖。其中唐朝是4.據(jù)《宋史·食貨志》載，“瓊管奏：海南收稅，較船之丈尺謂之‘格納’……賈物自泉福、兩浙、湖廣至者，皆金銀物帛，值或至萬余緡；自高、化至者，唯米包、瓦蕃、牛畜之類，值才百一。而概收以丈尺，故高、化商人不至，海南遂乏牛米。請(qǐng)自今用物貴賤多寡計(jì)稅，官給文憑，聽其具實(shí)報(bào)納”。這表明當(dāng)時(shí)A.政府重視規(guī)范民間貿(mào)易B.稅收方式影響百姓生計(jì)C.不同地域經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)D.重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)5.1894年，《申報(bào)》報(bào)道，“屈指輪船招商局開辦已二十年矣，長江大海往來運(yùn)貨約計(jì)每年二百萬，統(tǒng)計(jì)中國之利少人洋船已四千萬，其因有華輪船彼此跌價(jià)，華商便宜之?dāng)?shù)尚不在內(nèi)。然則今之時(shí)勢商務(wù)能不講求歟?所盼以后利日益進(jìn)、弊日益除，為中國立商務(wù)不隳之基，此為首務(wù)也”。這反映出部分國人認(rèn)識(shí)到A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性B.求富強(qiáng)國的重要性C.制度變革的緊迫性D.社會(huì)轉(zhuǎn)型的艱巨性6.圖2為1919年《晨報(bào)》“勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念”專號(hào)發(fā)表的頭題文章(節(jié)選)。該文章旨在人類在社會(huì)生活上有三大基本的權(quán)利。人類在社會(huì)生活上有三大基本的權(quán)利。第一是生存權(quán)。第二是勞動(dòng)權(quán)。第三是勞動(dòng)全收權(quán)?！覀兯畹纳鐣?huì)，能夠保障這三種的權(quán)利，才算是完全的社會(huì)?！覀円眠@三種的權(quán)利，非先改造完全的社會(huì)不可。圖2A.推動(dòng)人的解放與社會(huì)的進(jìn)步B.倡導(dǎo)積極向上的勞動(dòng)觀念C.強(qiáng)調(diào)改造社會(huì)是生存的前提D.動(dòng)員民眾參加國民大革命7.抗戰(zhàn)時(shí)期晉察冀邊區(qū)的一首歌謠唱道，“一根扁擔(dān)長又長，嫂嫂妹妹送公糧，去時(shí)頂星星，回來踏月光。為□抗日出力量，姑嫂爭取上紅榜”。該歌謠體現(xiàn)了晉察冀邊區(qū)廣大女性A.社會(huì)地位得以提高B.摒棄了男尊女卑傳統(tǒng)觀念C.參政意識(shí)日益強(qiáng)烈D.肩負(fù)起民族民主革命責(zé)任8.圖3為新中國初期創(chuàng)作的漫畫《照樣的陰謀》。該漫畫圖3A.抨擊了美國孤立中國的霸權(quán)行徑B.旨在控訴日本帝國主義的罪行C.堅(jiān)定了民眾保家衛(wèi)國的必勝信念D.說明美蘇冷戰(zhàn)重心轉(zhuǎn)移到亞洲9.1996年，國家實(shí)施“種子工程”,推進(jìn)種子管理體制改革，出臺(tái)《種子法》等多項(xiàng)配套法規(guī)，累計(jì)投資近63億元，建成農(nóng)作物種質(zhì)資源庫39個(gè)。我國種子生產(chǎn)能力由640萬噸提高到800萬噸?！胺N子工程”的實(shí)施反映了A.立法工作回應(yīng)民生關(guān)切B.種業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施體系的完備C.市場經(jīng)濟(jì)體制初步確立D.國家糧食安全能力的提升10.圖4為公元2世紀(jì)印度地區(qū)出現(xiàn)的犍陀羅佛教藝術(shù)雕像。圖中宙斯之子赫拉克利斯一手握金剛杵，一手持拂塵，身著希臘式服裝，以佛教護(hù)法的身份出現(xiàn)在釋迦牟尼的身旁。該雕像圖4A.體現(xiàn)了佛教藝術(shù)西傳的影響B(tài).反映了種姓制度浸染佛教藝術(shù)C.凸顯了印度文明世俗化傾向D.提供了東西方交流的一手史料11.有學(xué)者認(rèn)為，中世紀(jì)的西歐具有三個(gè)歷史性特質(zhì)(如表2)。該學(xué)者意在說明中世紀(jì)西歐表2A.集權(quán)程度相對(duì)有限B.蘊(yùn)含民族國家形成的要素C.傳統(tǒng)文化逐漸消解D.出現(xiàn)王權(quán)與教權(quán)并立格局12.1563年，英國政府頒布《勞工法令》,對(duì)勞資關(guān)系進(jìn)行家長式管控。19世紀(jì)上半葉，政府鼓勵(lì)勞資雙方以自由契約來確定雇傭條件，以協(xié)商、談判方式自行化解沖突，促進(jìn)了調(diào)解與仲裁制的興起。這一調(diào)整源于A.啟蒙思想的影響B(tài).經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)變化C.勞資關(guān)系的改善D.君主立憲制的確立與完善13.一戰(zhàn)后，對(duì)國聯(lián)發(fā)送的有關(guān)為饑民呼吁、鴉片禁運(yùn)計(jì)劃、盟約修改意見等函件，美國均未回復(fù)。然而，美國官方代表幾乎每次列席國聯(lián)有關(guān)軍備、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題的會(huì)議。這說明A.國聯(lián)具有普遍性與權(quán)威性B.凡爾賽華盛頓體系受到?jīng)_擊C.集體安全機(jī)制進(jìn)一步完善D.美國外交帶有利己主義色彩14.表3為蘇聯(lián)(俄)主要農(nóng)產(chǎn)品的國家收購量。據(jù)此推知蘇聯(lián)(俄)表3(單位：萬噸)谷物籽棉7制糖用甜萊向日葵A.經(jīng)濟(jì)政策具有連續(xù)性B.生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整服務(wù)國家戰(zhàn)略C.斯大林體制積重難返D.農(nóng)產(chǎn)品與市場聯(lián)系日益密切15.2012年，世界衛(wèi)生組織制定了應(yīng)對(duì)熱帶病的路線圖，以解決瘧疾、血吸蟲病等給貧困地區(qū)造成的困境。世界銀行等多個(gè)組織共同簽署了《被忽視的熱帶病倫敦宣言》,并每年向世衛(wèi)組織提供定向捐助資金。這些做法A.構(gòu)建了國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序B.體現(xiàn)了全球治理機(jī)制的互動(dòng)C.縮小了南北之間的經(jīng)濟(jì)差距D.旨在促進(jìn)國際間協(xié)調(diào)與合作二、非選擇題：本大題共4小題，第16題14分，第17題15分，第18題12分，第19題14分，共55分。16.(14分)閱讀材料，回答問題?？滴踬c災(zāi)康熙十八年七月二十八日，京師東部地區(qū)發(fā)生了一場特大地震，給京畿地區(qū)造成了嚴(yán)重的損失?！舢?dāng)日，康照諭大學(xué)士，“地震傾倒民居，朕心憫念，至于窮苦兵丁，出征在外，房屋毀壞，妻子露處，無力修茸，更堪憫惻?？呻吩摬?、行令八旗都統(tǒng)、副都統(tǒng)、參領(lǐng)，親行詳察，毋致遺漏……兩鄰十家戶，有互相存恤之義，可協(xié)助修理。如官紳富民愿捐資為貧民修理房屋者，該管官酌量獎(jiǎng)勵(lì)。其令督察院五城御史遵行”。◆當(dāng)日，康熙召集臣僚曰，“茲者地震之變……蓋由朕躬不德，敷治未均，用人行政，多未允符，內(nèi)外臣工，不能精白乃心，恪盡職掌，或周上行私，或貪縱無忌，或因循推諉，或恣肆慮民，是非顏倒，措置乖方，大臣不法，小臣不廉，上干天和，召茲災(zāi)告"?！艟旁率?，康熙諭禮部，“前以地震示警，朕恐懼修省，夙夜靡寧，已經(jīng)遣官虔告郊?jí)司\未達(dá)。迄今時(shí)復(fù)震動(dòng)未已，朕心益用悚惕。茲當(dāng)度誠齊戒，躬詣天壇，親行祈禱，爾部即擇期具儀來奏特御”。九月十八日，“上以地震，率諸王文武官，詣天壇祈禱”?！羰鲁趿眨滴酢懊庵彪`順天等府屬五十七州縣衛(wèi)本年分水早等災(zāi)額賦有差。又發(fā)倉庫銀米，賑濟(jì)饑民”?！幾蕴飵洷！肚蹇滴跏四?1679)三河—平谷地震及賑災(zāi)研究》(1)提取材料信息，說明康熙賑災(zāi)所體現(xiàn)的治理理念。(6分)(2)概括康熙賑災(zāi)措施的特點(diǎn)，并分析其意義。(8分)17.(15分)閱讀材料，回答問題勸學(xué)歌圖5為1909年，山東省濱州學(xué)務(wù)公所編寫的《勸學(xué)歌》。當(dāng)今停止科舉，遍立各項(xiàng)學(xué)堂。初等實(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)科部有定章。當(dāng)今停止科舉，遍立各項(xiàng)學(xué)堂。初等實(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)科部有定章。修身讀經(jīng)講經(jīng)，國文算術(shù)亦詳。歷史地理格致，體操身軀堅(jiān)強(qiáng)。五年照章畢業(yè)，學(xué)問書算優(yōu)長?？v然不愿仕進(jìn)，僅足持家營商。若是求取功名，宜入高等學(xué)房。資格不求甚高，但能作文數(shù)行。愿入即速來入，無須觀望彷徨。監(jiān)督教員學(xué)董，翹起學(xué)務(wù)改良。平日諄諄告誠，煞費(fèi)無限周章。諭令努力為學(xué)，不必修飾服裝。休染下流惡習(xí)，舉動(dòng)有乖義方。書物均須愛惜，切勿任意毀傷。堂長教習(xí)勤謹(jǐn)，常戒請(qǐng)假拋荒。四年學(xué)成畢業(yè)，得獎(jiǎng)聲顯名揚(yáng)。我今還有數(shù)語，奉告五路四鄉(xiāng)。但愿學(xué)生父兄，臨行諄囑勿忘。務(wù)令循規(guī)蹈矩，莫教習(xí)氣囂張。學(xué)校家庭兼育，行看材儲(chǔ)棟梁。凡我州人子弟，勿負(fù)勸勉周詳。圖5——據(jù)《直隸教育官報(bào)》(1909年第20期)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“《勸學(xué)歌》賞析”為題寫一則歷史短文。(15分)(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。)18.(12分)家書是一種獨(dú)特的載體，無數(shù)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員留下了思想昂揚(yáng)向上、感情真摯動(dòng)人的紅色家書。閱讀材料，回答問題。紅色家書圖6父親大人：去年十二月十三日你的來信，于本月二十四日我收到了，信內(nèi)一切敬悉。未及時(shí)給你來信，原因是等棉衣收到后，才給你來信，所以等候現(xiàn)在。你信中談到咱們賣給國家余糧七百斤，這是應(yīng)當(dāng)?shù)摹＂佟终劦酵恋厝肓松缋?，下年有好處。②……不但自己這樣作，更應(yīng)該起些帶頭作用。因?yàn)樵奂矣袇⒓訃夜ぷ鞯娜?，因此不能落后如別人。要告訴發(fā)則、獅則、岱海、小存、登云等提高覺悟，不要有其他懷疑等等不正確語論，說話要合乎社會(huì)前進(jìn)的要求，響應(yīng)國家一切號(hào)召，才是對(duì)的。大人年老，請(qǐng)注意身體，少生氣，看不慣的事，想開些。新社會(huì)的許多事情和舊社會(huì)有些不同，自己看不慣，主要是封建思想在作怪。下決心去克服，增加新社會(huì)的因素。近來我們?cè)谕飧鞣蕉己谩Ｄ愕娜齻€(gè)孫子吃的好，很活潑，請(qǐng)不要惦念。代問前后院和東院老少人等均安，并祝你身體健康，精神愉快。等成都至寶雞鐵路在一二年通了車，來成都看看。致以敬禮兒：李振華(當(dāng)時(shí)在四川高級(jí)人民法院工作的共產(chǎn)黨員)55年1月7日(1)請(qǐng)以李振華的身份，將書信中①②處“……”部分補(bǔ)充完整。(要求：符合語境和時(shí)代背景；邏輯清晰；每處字?jǐn)?shù)限制在50字以內(nèi)。)(6分)(2)2021年，李振華的家書入選央視節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》,獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨成立100周年，請(qǐng)說明其入選理由。(6分)19.(14分)閱讀材料，回答問題。約瑟夫·張伯倫和他的時(shí)代英國史學(xué)家馬里歐特稱贊約瑟夫·張伯倫是“在目前所評(píng)述的這段時(shí)期內(nèi)，英國所有政治家中最富有代表性、也最有影響的人物”?！羯晔⑹?836年，約瑟夫·張伯倫出生于英國倫敦一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)家庭。1854年，加入叔父的螺釘生意，成為著名的螺釘生產(chǎn)商，產(chǎn)品不僅占據(jù)了國內(nèi)市場，而且遠(yuǎn)銷海外?！羯鐣?huì)變革1867年，建立全國教育同盟，強(qiáng)調(diào)教育改革“是補(bǔ)救的開始，它可以為工人階級(jí)帶來較高的工資和比較健康的生活，減少貧困和犯罪，改善居住條件”。1873年，成為伯明翰市長，大興市政建設(shè)，改善道路、照明和供水，清除貧民窟，完成對(duì)市中心的改造，將臟亂差的重工業(yè)城市變成了英國最美麗的城市之一?！糁趁竦貢?huì)議1895年，面對(duì)各國激烈的殖民競爭和帝國內(nèi)部的離心傾向，擔(dān)任殖民大臣的張伯倫，積極推動(dòng)帝國擴(kuò)張，并創(chuàng)立殖民地會(huì)議制度，宣揚(yáng)帝國共同利益、責(zé)任。1897年，張伯倫召開第二次殖民地會(huì)議，要求改變帝國成員的薄弱聯(lián)系，將帝國變成英國和各自治領(lǐng)的“合辦企業(yè)”?！絷P(guān)稅改革運(yùn)動(dòng)1903年，面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期性爆發(fā)和美國、德國等新興工業(yè)化國家的沖擊，張伯倫組織“關(guān)稅改革同盟”,修改自由貿(mào)易政策，向?qū)τa(chǎn)品設(shè)立關(guān)稅壁壘的外國產(chǎn)品征收?qǐng)?bào)復(fù)性關(guān)稅，并對(duì)來自殖民地的商品實(shí)行關(guān)稅優(yōu)惠。注：約瑟夫·張伯倫(1836-1914)是英國前首相內(nèi)維爾·張伯倫的父親，著名政治家。——摘編自王蒂《約瑟夫·張伯倫和他的時(shí)代》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)約瑟夫·張伯倫的改革措施進(jìn)行評(píng)述。(14分)高三歷史參考答案及評(píng)分說明2024.4一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.D2.C3.C4.B5.B6.A7.D78.C9.D10.D11.B12.B13.D14.B15.B二、非選擇題：本大題共4小題，第16題14分，第17題15分，第18題12分，第19題14分，共55分。16.(14分)(1)理念：康熙關(guān)心災(zāi)區(qū)民眾疾苦，減免賦稅，發(fā)放錢糧，體現(xiàn)了民本思想；康熙召集臣僚反思官員德行，體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視吏治、以德治國的思想；康熙到天壇祈禱體現(xiàn)了統(tǒng)治者敬天保民、天人感應(yīng)的思想。(6分)(2)特點(diǎn)：統(tǒng)治者反應(yīng)迅速，行政效率高；政府與民間賑災(zāi)相結(jié)合；賑災(zāi)方式的多樣化；帶有迷信色彩。(4分)意義：康熙的賑災(zāi)舉措有助于緩解災(zāi)情，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，增進(jìn)政權(quán)試同，促進(jìn)改善吏治，提升國家治理效能；對(duì)后世的賑災(zāi)具有一定的借鑒意義。(4分)17.(15分)示例：20世紀(jì)初，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；西方新思想的傳播；清政府推行新政以挽救危機(jī)。(3分)勸學(xué)歌反映了新式學(xué)堂的課程設(shè)置豐富多樣，中西結(jié)合；學(xué)堂規(guī)章健全，注重家校共育，重視行為規(guī)范；培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才；勸學(xué)歌朗朗上口，通俗易懂，便于傳播。(6分)勸學(xué)歌的傳播利于勸導(dǎo)及鼓勵(lì)鄉(xiāng)民入學(xué)，推動(dòng)教育改革；促進(jìn)了人們的思想解放；順應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代要求。(4分)勸學(xué)歌為研究晚清教育改革和社會(huì)變革提供了重要的史料依據(jù)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)代教育仍具有借鑒意義。(2分)18.(12分)(1)①國家正在進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)，需要更多的資金和糧食供應(yīng)，我們應(yīng)該大力支持。(3分)②加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，可以增加生產(chǎn)，多打糧食，增加收入，改善生活，所以我們要克服保守和狹隘思想，積極入社。(3分)(2)理由：該家書真實(shí)反映了新中國初期的時(shí)代風(fēng)貌；家書展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人愛國奉獻(xiàn)的光輝形象；家書蘊(yùn)含的精神對(duì)于當(dāng)前黨的建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要意義。(6分)19.(14分)評(píng)述：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力飛速發(fā)展，同時(shí)社會(huì)問題凸顯；世界殖民體系最終形成，各國對(duì)殖民地的爭奪日趨激烈；美德等新興工業(yè)強(qiáng)國沖擊了英國霸主