實踐教學基地建設成果總結(jié)

實踐教學基地建設成果總結(jié)一、對接產(chǎn)業(yè)鏈崗位群，打造智能化實踐教學基地專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈崗位群，聚焦智能裝備與智能產(chǎn)線技術(shù)，攜手智能制造高新企業(yè)，對應“設計與集成、生產(chǎn)與工藝、裝調(diào)與維護、運行與管理”四個環(huán)節(jié)，仿照企業(yè)實際項目生產(chǎn)流程，打造共享型“功能互補、崗位銜接、能力遞進”的三層四類實踐教學條件(如圖所示)。利用數(shù)字孿生技術(shù)開發(fā)虛實結(jié)合的工業(yè)應用場景，設計進階式的模塊化項目，學生通過選擇相應項目，完成設計與集成、生產(chǎn)與工藝、裝調(diào)與維護、運行與管理等產(chǎn)品全生命周期的工作任務，掌握對應課程的相關(guān)知識和技能。機器人應用技術(shù)研發(fā)機器人應用技術(shù)研發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心數(shù)字化工業(yè)設計中心工業(yè)機器人系統(tǒng)仿真與快速集成實訓室個智能工廠虛擬仿真實訓中心數(shù)字孿生技術(shù)綜合應用實訓中心企計算機輔助設計實訓室液壓與氣動實訓室個設計與集成智能制造工藝優(yōu)化實訓室智能產(chǎn)線工藝設計與管控實訓中心個夾具設計實訓室計算機輔助制造實訓室數(shù)控機床加工仿真與調(diào)試個機械制造基礎(chǔ)公共實訓中心數(shù)控車銑加工X證書培訓中心鉗工實訓室企生產(chǎn)與工藝機器人綜合應用實訓中心智能產(chǎn)線綜合應用實訓中心個機器人編程與應用X證書培訓中心產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)及信息反饋實訓室個機電一體化實訓室零件測繪實訓室個運行與管理智能產(chǎn)線裝調(diào)維修實訓中心個數(shù)控設備裝調(diào)維修X證書培訓中心數(shù)控設備裝調(diào)維修實訓室企數(shù)控設備裝調(diào)維修仿機床控制線路實訓室個裝調(diào)與維護創(chuàng)新與綜合能力介專業(yè)能力基礎(chǔ)能力圖“功能互補、崗位銜接、能力遞進”的三層四類實踐教學條件智能設計與集成實訓室：開發(fā)基于數(shù)字孿生技術(shù)的交互聯(lián)動智能設計和智能裝備系統(tǒng)集成設計等實訓項目，主要開展學生滿足高度個性化定制需求的設計、面向智能化產(chǎn)品的人機交互設計，以及面向智能產(chǎn)線的全鏈條規(guī)劃系統(tǒng)設計等方面的訓練。依托智能制造企業(yè)聯(lián)盟，建立協(xié)同共享型云平臺，提供基于云協(xié)作的信息交互設計訓練。學生通過在“智能設計實訓室”云端協(xié)同環(huán)境開展高效實訓后，可以勝任未來信息與交互設計師的崗位。智能生產(chǎn)與工藝實訓室：開發(fā)針對智能工廠提高資源綜合利用、降低成本消耗及呈現(xiàn)卓越效能的實訓項目，模擬制造企業(yè)不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在工藝規(guī)劃環(huán)節(jié)采用數(shù)字化、模塊化手段進行規(guī)劃和設計，“智能生產(chǎn)與工藝實訓室”能為學生掌握柔性生產(chǎn)技術(shù)提供基礎(chǔ)保障。智能裝調(diào)與維護實訓室：模擬智能制造背景下的裝調(diào)與維護環(huán)節(jié)。采用數(shù)字孿生裝調(diào)技術(shù)，通過與真實智能裝備和智能產(chǎn)線一致的數(shù)字化產(chǎn)品的裝調(diào)訓練，學生熟悉未來裝調(diào)工程師工作方式，掌握必備的技術(shù)技能。學生在維修保障過程中，將采用遠程維修、預見性維修、基于AR的維修指導等新方形成閉環(huán)的服務循環(huán)保障體系。通過這種實訓，學生能夠更快速成為合格的維修服務工程智能運行與管理實訓室：開發(fā)針對智能制造生產(chǎn)現(xiàn)場進行量化管理的實訓項目，實訓設備的動作流程控制和生產(chǎn)工藝設計，以提高生產(chǎn)效率。二是產(chǎn)品質(zhì)量管理，對產(chǎn)品品質(zhì)的實時檢測技術(shù)及信息反饋，為生產(chǎn)管控提供依據(jù)。二、對接智能裝備“產(chǎn)業(yè)集群”,拓展高端校外實訓基地以龍頭企業(yè)為紐帶，對接智能裝備“產(chǎn)業(yè)集群”,整合智能制造行業(yè)優(yōu)勢資源，面向智能制造崗位鏈，打造具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地群，助推企業(yè)建成高職教育產(chǎn)教融合型企業(yè)，實現(xiàn)開放共享，輻射區(qū)域內(nèi)學校和企業(yè)。與智能裝備制造知名企業(yè)合作，共建數(shù)字化工業(yè)模型設計、機械設計與制造零件仿真驗證實訓基地；與國家級科技企業(yè)孵化器廣東裝備制造與信息創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和納金科技孵化園、智能制造明星企業(yè)合作，共建數(shù)控設備應用與維護、機電概念設計虛擬仿真調(diào)試、機電一體化智能產(chǎn)線虛擬仿真和智能工廠虛擬仿真等實訓基地，為復合型人才培養(yǎng)提供良好的校外實訓資源支撐。通過實訓管理系統(tǒng)進行任務派發(fā)，學生完成裝備產(chǎn)品的數(shù)字化設計、仿真裝配、數(shù)字化編程與調(diào)試驗證后，進行仿真加工和快速調(diào)試，最后由企業(yè)進行考核和評價，實現(xiàn)校企共育智能制造人才。通過項目不斷積累，完成建設智能制造云課程、云模型，制定相應的項目教材，提高教學的線上線下的使用周期，大幅度提升教師智能制造應用技術(shù)的教學能力和學生相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新能力，為企業(yè)提供智能制造高端人才。三、創(chuàng)新信息化運營管理模式，充分發(fā)揮實訓基地效益建立校企共建、開發(fā)共享的實訓基地運營模式，不斷完善實訓管理制度，采用信息化管理，使“智能制造實訓中心”同時滿足專業(yè)群的實踐教學、學生團隊的創(chuàng)新活動，以及為教師團隊和合作企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和科技研究提供支持。設立專門的培訓中心，積極推行X證書