2024年吉林省長(zhǎng)春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

九年級(jí)階段性診斷練習(xí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(15分)閱讀下面文字，完成1~4題。(8分)透過(guò)密密的花枝的縫隙漏下的點(diǎn)點(diǎn)的光斑在地面閃爍著，光影變幻，古槐與紫藤就在其中甲(A演繹B演義)著一場(chǎng)光陰與生命的盛大歡愉。落雨了。春天的雨淅淅瀝瀝，是惜春的淚伴隨著淚珠灑落的，還有紫藤花瓣。盛開(kāi)是莊重的，diāo落同樣也是一件圣潔的事情。那是秋葉一樣靜美的回歸。回歸土地的懷抱，回歸根的呼喚。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣在乙(A凄風(fēng)苦雨B斜風(fēng)細(xì)雨)中飄落，飄落成一場(chǎng)盛大的花雨，誰(shuí)都說(shuō)花與土地的相聚是生命的另一場(chǎng)盛宴。1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(2分)古槐()diāo()落2.請(qǐng)寫(xiě)出“回歸土地”“盛大的花雨”的短語(yǔ)類(lèi)型：、。(2分)3.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，甲處應(yīng)選(填序號(hào))乙處應(yīng)選(填序號(hào))(2分)4.把文中的畫(huà)線句改為反問(wèn)句：(2分)5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(7分)(1)□□□□,洪波涌起。(曹操《觀滄海》)(2)□□□□□□,小橋流水人家,□□□□□□。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(3)酈道元在《三峽》中用精彩之筆描繪三峽景色，融情于景，有聲有色，險(xiǎn)峻中不乏清朗秀麗，情趣中又含肅殺凄冷。文章最后引用的漁歌給讀者以凄冷的感覺(jué)，所引的兩句漁歌是:□□□□□□□,□□□□□□□。(4)童年時(shí)光固然可貴，但亦無(wú)可挽回。面對(duì)這似水年華的悄然流逝，或有無(wú)奈的嘆息，或有無(wú)限的懷念。當(dāng)我們想用文字來(lái)記錄這份懷舊之情時(shí)，可以選用晏殊《浣溪沙》中的詩(shī)句來(lái)表達(dá):□□□□□□□,□□□□□□□。二、閱讀(45分)(一)閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6~8題。(7分)生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家，拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。6.本文作者是(時(shí)期)的孟子,字。(2分)7.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。B.本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。C.文章在闡述的思路上，先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。D.本文主要講了兩個(gè)問(wèn)題：如何造就人才；如何治理國(guó)家。8.孟子說(shuō)理散文的善用排比、句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)你以選文第①段為例加以具體分析。(3分)(二)閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。(8分)臥薪嘗膽勾踐之困會(huì)稽①也，喟然嘆曰：“吾終于此乎?”種②曰：“湯系③夏臺(tái)，文主囚差里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒④王霸。由是觀之，何遽不為福乎?”吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思；置膽于坐位⑤，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥耶?”身自耕作夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)⑥下賢人，厚遇賓客，振⑦貧吊⑧死，與百姓同其勞。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳.吳士民罷弊⑨，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳?！咀⑨尅竣贂?huì)稽：古地名，今浙江紹興。②種：即文種，春秋未期著名的謀略家。③系：拘囚。④卒:最終。⑤坐:同“座”。⑥折節(jié):放下尊嚴(yán)。⑦振:救濟(jì)。⑧吊:安慰。⑨弊:同“?！?。9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)厚遇賓客(2)越王勾踐反國(guó)10.用“/”線給文中畫(huà)線的句子斷句，限三處。(3分)身自耕作夫人自織食不加肉衣不重采11.《生于憂患，死于安樂(lè)》列舉六位圣君賢相舜、傅說(shuō)、膠鬲、管夷吾、孫叔數(shù)、百里奚和上文《臥薪嘗膽》中引用曾經(jīng)落難的商湯、周文王、董耳、小白的作用分別是什么?(3分)(三)閱讀下面的文字,完成12~14題。(7分)飲食對(duì)大腦構(gòu)建過(guò)程和功能的影響“來(lái)吧孩子，吃點(diǎn)蔬菜和魚(yú)！”類(lèi)似的話我們不知道聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)多少遍。第1章“過(guò)去的故事”的背景是人類(lèi)起源，不知道那時(shí)候，父母有沒(méi)有對(duì)他們的孩子說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，但是毫無(wú)疑問(wèn)，飲食對(duì)保持良好的健康狀態(tài)具有關(guān)健作用。而最近一系列有趣的研究也表明，飲食不僅能夠影響生理健康，對(duì)大腦和心理健康也有重要作用。魚(yú)類(lèi)含有一種其他食物沒(méi)有，人體也無(wú)法自己產(chǎn)生的成分。這種成分叫作“多不飽和脂肪酸”，例如Omega-3脂肪酸和Omega-6脂肪酸。這些脂肪酸是身體的基礎(chǔ)物質(zhì)，我們得從食物中攝取這些物質(zhì)，它們對(duì)大腦構(gòu)建和活躍狀態(tài)的保持也必不可少。因?yàn)橹绷⑷说拇竽X跟黑猩猩的大腦差不多大，他們就不需要太多這種脂肪酸。另外，從直立人的化石能看出來(lái)，他們大腦的可塑性只出現(xiàn)在童年階段，一旦進(jìn)入青春期，這種可塑性就會(huì)消失，像黑猩猩等其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物也是如此。而智人的大腦占身體比例較大，大腦終生都具有極強(qiáng)的可塑性，因此我們依賴于這種物質(zhì)，需要持續(xù)攝入大量多不飽和脂肪酸，而我們通過(guò)食物攝入的大部分脂肪酸來(lái)自魚(yú)類(lèi)和蔬菜。我們可以直接利用來(lái)自魚(yú)肉的多不飽和脂肪酸來(lái)構(gòu)建和重建我們的大腦。但是，來(lái)自蔬菜的多不飽和脂肪酸就不同了，必須要經(jīng)過(guò)我們的代謝系統(tǒng)處理才能為我們所用。事實(shí)上，魚(yú)類(lèi)也不能自主產(chǎn)生這種物質(zhì)，它們也是從食物中，確切來(lái)說(shuō)是從藻類(lèi)植物中獲取這種脂肪酸的，但是魚(yú)類(lèi)不會(huì)消化這種脂肪酸，而是將這種脂肪酸存儲(chǔ)在肌肉中。18萬(wàn)年前，我們的祖先不能吸收來(lái)自植物的多不飽和脂肪酸，因此用來(lái)形成和支持其大腦活動(dòng)的Omega-3脂肪酸和Omega-6脂肪酸的唯一來(lái)源就是魚(yú)類(lèi)。簡(jiǎn)言之，我們的祖先缺少一種正好可以用來(lái)分解多不飽和脂肪酸的酶。如果他們離開(kāi)非洲，需要穿越?jīng)]有湖泊和河流的大片土地，也就意味著遷移期間沒(méi)有魚(yú)可以食用。一旦開(kāi)始，這場(chǎng)遷移會(huì)進(jìn)展很慢，要持續(xù)好幾代。沒(méi)有多不飽和脂肪酸，他們?nèi)绾未婊?后代的大腦如何形成?大腦所需的物質(zhì)限制了智人的活動(dòng)，他們無(wú)法跨越這種切實(shí)存在的生理阻礙。如果有人企圖進(jìn)行這樣的長(zhǎng)途旅行，他必然無(wú)法生存。之后又發(fā)生了什么呢?2012年，人們發(fā)現(xiàn)脂肪酸代謝發(fā)生了一種基因突變，即脂肪酸去飽和酶1抗體(FADS1)基因，F(xiàn)ADS1恰恰可以處理來(lái)自植物的多不飽和脂肪酸，并將植物的多不飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)大腦有用的物質(zhì)，這種物質(zhì)和來(lái)自魚(yú)類(lèi)的多不飽和脂肪酸具有相同的功效。一些遺傳學(xué)研究指出該基因突變發(fā)生在約85000年之前，恰好是我們的直系祖先離開(kāi)非洲的時(shí)間。這個(gè)進(jìn)化過(guò)程中的偶然事件很簡(jiǎn)單地就解決了大腦如何形成和終生保持其可塑性的問(wèn)題，人們不僅可以通過(guò)吃魚(yú)，也可以通過(guò)吃蔬菜來(lái)獲得多不飽和脂肪酸?？傊嬍持苯佑绊懼竽X的構(gòu)建和重建過(guò)程。飲食對(duì)保持良好的神經(jīng)可塑性有重要作用，使大腦可以被塑造，從而保持大腦健康。懷孕時(shí)期的飲食(產(chǎn)婦攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)影響胎兒的發(fā)育)，童年和青少年時(shí)期的飲食，甚至是成年之后的飲食都很重要。2015年的一項(xiàng)研究收集并總結(jié)了之前的30多項(xiàng)研究結(jié)果，這種研究方法在科學(xué)術(shù)語(yǔ)中被稱(chēng)為“元分析”統(tǒng)計(jì)方法。這項(xiàng)研究指出，為了使大腦高效運(yùn)轉(zhuǎn)，人們需要攝取一些關(guān)鍵的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。例如Omega-3多不飽和脂肪酸、維生素B、維生素D以及鋅、鎂和鐵等礦物質(zhì)。當(dāng)然，還有蛋白質(zhì)和糖。但是需要強(qiáng)調(diào)的是，我們也不必過(guò)分沉迷于研究飲食，均衡的飲食不僅僅包括本章第一句提到的蔬菜和魚(yú)，還包括谷物、適量的肉類(lèi)、新鮮水果、干果、奶制品、豆類(lèi)、少量的糖等，比如地中海式飲食就已經(jīng)包含了所有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。不要過(guò)多或過(guò)少攝入某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才是最重要的。(選自《全國(guó)新書(shū)目》有刪減)í2.下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.我們的大腦終生都具有極強(qiáng)的可塑性，因此我們需要持續(xù)攝入魚(yú)類(lèi)和蔬菜。B.分解多不飽和脂肪酸的酶可以幫助我們吸收來(lái)自植物的多不飽和脂肪酸。C.2012年，人們發(fā)現(xiàn)脂肪酸代謝發(fā)生了一種基因突變。我們可以將植物的多不飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)大腦有用的物質(zhì)。D.為了使大腦高效運(yùn)轉(zhuǎn)，人們需要過(guò)多攝取一些關(guān)鍵的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。13.文中畫(huà)線句子的“約”字能否刪掉，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?2分)14.“來(lái)吧孩子，吃點(diǎn)蔬菜和魚(yú)！”一位母親對(duì)她的孩子說(shuō)。讀完此文，你會(huì)怎樣幫助這位母親勸說(shuō)?(3分)(四)閱讀下面的文字,完成15~19題。(15分)補(bǔ)丁梁衡①“補(bǔ)丁”這個(gè)詞恐怕要退出詞典了。它本是指衣服破了，用一塊碎布頭補(bǔ)上。但是，現(xiàn)在30歲以下的人有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)補(bǔ)丁?又有誰(shuí)還穿帶補(bǔ)丁的衣服?②20世紀(jì)60年代末有一個(gè)政策，凡大學(xué)畢業(yè)生都得先到農(nóng)村去勞動(dòng)一年。1968年年底，我們幾個(gè)從北京、上海來(lái)的大學(xué)生到內(nèi)蒙古巴彥淖爾盟臨河縣報(bào)到，被安置在一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)。吃住、干活一如知青，只是有國(guó)家發(fā)的工資，不拿隊(duì)里的工分，農(nóng)民樂(lè)得接受。第二年春天，我們?cè)陂T(mén)前搭了一間草棚，壘了一個(gè)灶臺(tái)，挑水、拾柴、做飯，過(guò)起了農(nóng)家煙火的日子，還不忘在土墻上刷了一條“放眼世界”的時(shí)髦語(yǔ)錄。那天，當(dāng)?shù)貓?bào)社的一個(gè)攝影記者路過(guò)村子，意外地發(fā)現(xiàn)這里有幾個(gè)種地的大學(xué)生，就為我們拍了幾張照片。曠野衰草風(fēng)沙，土房柴草泥巴，書(shū)報(bào)鋤頭鑲把，斷腸人在天涯。我們哪里是什么“知青”，是“困青”。五年寒窗各有所學(xué)，上知天文下知地理，現(xiàn)在卻被困在塞外的一個(gè)沙窩子里。理想雖還未破滅，卻不知將落何處，一臉天真，書(shū)生天涯。照片上最顯眼的是我坐在一個(gè)小柴凳上伸出的一雙腳，腳上是從北京穿來(lái)的那雙帆布解放鞋，上面摞著13個(gè)補(bǔ)丁。這個(gè)數(shù)字我一輩子也忘不掉。③那個(gè)年代是短缺經(jīng)濟(jì)，吃飯要糧票，穿衣要布票，全民勒緊腰帶過(guò)日子，穿帶補(bǔ)丁的衣服很平常。周恩來(lái)為防兩袖磨破，辦公時(shí)戴上一雙袖套，就像在包裝臺(tái)上干活的女工一樣。毛澤東接見(jiàn)外賓時(shí)屁股后面有兩個(gè)補(bǔ)丁，工作人員說(shuō)換條褲子。毛說(shuō)不用，外賓又不看后面。這都是20世紀(jì)60年代的事。這種困境一直持續(xù)到80年代初。明星達(dá)式常(人名)拍《人到中年》，背心后面有幾個(gè)破洞，那不是道具設(shè)計(jì)，是他自己平時(shí)穿的衣服。這就是那個(gè)年代的正常生活。我們這些鄉(xiāng)下學(xué)生鞋上有幾個(gè)補(bǔ)丁算什么。隨著時(shí)代的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不管是領(lǐng)袖、明星，還是平民，他們的補(bǔ)丁都沒(méi)入了歷史的煙塵。衣不為暖而為美，走馬燈似的換著花樣穿，不再因破而補(bǔ)，而是因時(shí)而棄，許多完好的衣鞋都成了垃圾。④衣可棄，習(xí)難改。我常碰到的一個(gè)難題是，一雙襪子，別的地方還好好的，只是腳后跟上張開(kāi)一個(gè)大洞。用之不能，棄之可惜。早幾年的尼龍襪時(shí)代，有一種補(bǔ)襪的膠水，可解此難題，這幾年也不見(jiàn)了。一天在購(gòu)物網(wǎng)站上忽發(fā)現(xiàn)“補(bǔ)丁”二字，如他鄉(xiāng)遇故知，樂(lè)從心底生。網(wǎng)上有各種補(bǔ)丁，顏色、布料、款式任選，還自帶膠水，一貼即可.我大喜，即下單購(gòu)得幾款。幾日后到貨，才知道此補(bǔ)丁不是彼補(bǔ)丁，而是專(zhuān)往新牛仔衣褲上貼的小裝飾。我這個(gè)“祥林嫂”，只知道補(bǔ)丁是補(bǔ)衣服的，不知道補(bǔ)丁還會(huì)耀武揚(yáng)威地騎在衣服上，而且能變臉。就如過(guò)去戴口罩是一色的白，現(xiàn)在有紅，有黑，還有卡通，甚至國(guó)旗都印了上去。我收到的變臉補(bǔ)丁自然不能解我的補(bǔ)襪難題。③襪子沒(méi)有補(bǔ)成，“補(bǔ)丁”二字倒由實(shí)際問(wèn)題升華成一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，終日縈繞在我的腦子里，抹之不去。這世上的事是缺而后補(bǔ)，還是不缺也補(bǔ)?補(bǔ)是為了填洞找平，還是為平地上起樓?本來(lái)，“補(bǔ)”者，補(bǔ)缺、補(bǔ)漏之謂也，有彌補(bǔ)、挽救之意。物因殘而補(bǔ)，衣因洞而補(bǔ)，牙因缺而補(bǔ)，實(shí)在萬(wàn)不得已才去補(bǔ)。凡補(bǔ)過(guò)的東西總歸不如原裝原配的好。但再一想，也不一定，“補(bǔ)”者，又有補(bǔ)給、補(bǔ)充、添加、增強(qiáng)之意。補(bǔ)過(guò)的東西其強(qiáng)度和外觀也有反超原物的，如膠粘的木板、焊接的金屬，若去做破壞實(shí)驗(yàn)，先斷裂的并不是補(bǔ)焊之處。摻了新元素的合金，也強(qiáng)過(guò)原來(lái)的單一金屬?，F(xiàn)在連人的臉也可以修補(bǔ)了，補(bǔ)后的面容更漂亮，以至于整形美容成了一種風(fēng)尚、一門(mén)產(chǎn)業(yè)。莎士比亞說(shuō)，生還是死，這是一個(gè)問(wèn)題；補(bǔ)還是不補(bǔ)，也成了一個(gè)我想不透的新課題。⑥再說(shuō)我們這一批大學(xué)生，后來(lái)自然都離開(kāi)了農(nóng)村，但那是每人都打過(guò)補(bǔ)丁之后的事了?；蛘呖佳?，或者入鄉(xiāng)隨俗，重學(xué)一門(mén)本事，反正必須重打補(bǔ)丁。別的不說(shuō)，只外語(yǔ)這個(gè)補(bǔ)丁就有天來(lái)大，補(bǔ)得你喘不過(guò)氣。那個(gè)時(shí)代，我們從中學(xué)到大學(xué)學(xué)的都是俄語(yǔ)，而要考研就得從頭學(xué)英語(yǔ)。人近三十了重新投一次胎，要用多少吃奶的力?不像是補(bǔ)一雙鞋、一件衣，人打補(bǔ)丁是很痛苦的。我沒(méi)有做過(guò)整容，想來(lái)一定很痛。但我見(jiàn)過(guò)釘馬掌，要用釘子生生地在馬蹄上釘一塊生鐵，那馬也得忍著。不要小看這塊鐵補(bǔ)丁，肉蹄變鐵蹄，踏遍千里煙塵絕，大大地提高了軍力(當(dāng)然還有生產(chǎn)力)，歷史學(xué)家說(shuō)蒙古人就是靠此橫掃歐亞而造就了一個(gè)超大帝國(guó)。⑦再回看那張照片，如煙如塵，恍如隔世。那位給我們照相的記者名叫李青文，想來(lái)也已80多歲了，不知天涯何處。感謝他為我們留下了難忘歲月的印痕，也愿他能看到這篇短文。⑧看來(lái)，生活乃至生命總是在不停地打著補(bǔ)丁。當(dāng)然，最好一開(kāi)始就能有一種正常的狀態(tài)，盡量不要人為地破壞而后再去打補(bǔ)丁，但是，又有幾人能一生順?biāo)炷?歲月蹉跎命多舛，人生誰(shuí)能無(wú)補(bǔ)丁。(選自梁衡《人生誰(shuí)能無(wú)補(bǔ)丁》)15.選文圍繞“補(bǔ)丁”講了哪幾件事情?(3分)16.請(qǐng)從下面的語(yǔ)句中任選其一，從修辭的角度品析表達(dá)效果。(2分)(1)我這個(gè)“祥林嫂”，只知道補(bǔ)丁是補(bǔ)衣服的，不知道補(bǔ)丁還會(huì)耀武揚(yáng)威地騎在衣服上，而且能變臉。(2)人近三十了重新投一次胎，要用多少吃奶的力?不像是補(bǔ)一雙鞋、一件衣，人打補(bǔ)丁是很痛苦的。17.有同學(xué)認(rèn)為，在朗讀時(shí)間受限時(shí)，可以刪掉第⑦自然段，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)18.聯(lián)系全文，談?wù)劦冖喽沃凶髡弑磉_(dá)了怎樣的思想情感。請(qǐng)答出兩點(diǎn)。(3分)19.作者說(shuō)“人生誰(shuí)能無(wú)補(bǔ)丁?！苯Y(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(3分)(五)名著閱讀(8分)20.下列對(duì)名著《艾青詩(shī)選》有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.艾青第一次使用“艾青”這一筆名創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。這首詩(shī)是他的成名作。B.《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。C.《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩(shī)人啊/你起來(lái)吧”，讓所有熱愛(ài)生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來(lái)。D.艾青的長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》借贊頌太陽(yáng)、索求光明，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。21.閱讀選文，回答問(wèn)題。選段(一)A道：“你一個(gè)梨園中的人，卻有思念父親孝敬母親的念，這就可敬的狠了。我怎么不幫你！”鮑廷璽站起來(lái)道：“難得少爺?shù)亩鞯?。”A道：“坐著，你要多少銀子?”鮑廷璽看見(jiàn)王胡子站在底下，把眼望著王胡子。王胡子走上來(lái)道：“鮑師父，你這銀子要用的多哩，連叫班子，買(mǎi)行頭，怕不要五六百兩。少爺這里沒(méi)有，只好將就弄幾十兩銀子，給你過(guò)江舞起幾個(gè)猴子來(lái)，你再跳?！盇道：“幾十兩銀子不濟(jì)事。我竟給你一百兩銀子，你拿過(guò)去教班子。用完了，你再來(lái)和我說(shuō)話?！边x段(二)蔣刑房等他說(shuō)完了，慢慢提起來(lái)，說(shuō)：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)尊駕回來(lái)了，意思要會(huì)一會(huì)，敘敘苦情。不知先生你意下何如?”B道：“潘三哥是個(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚(yú)，像這店里錢(qián)數(shù)一賣(mài)的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死?。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了”(1)選段中A和B分別指(填人名)和(填人名)。兩個(gè)選段都運(yùn)用了描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。(3分)(2)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)A和B在對(duì)待朋友的態(tài)度上有何不同?分別表現(xiàn)了他們什么樣的性格特點(diǎn)?(3分)三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)22.班級(jí)開(kāi)展了“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你來(lái)參加。(1)【探“和”之源】(2分)材料一：和，相應(yīng)也。從口，禾聲?！墩f(shuō)文解字》和,諧也?！稄V雅》材料二：喜、怒、哀、樂(lè)之未發(fā)，謂之中。發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉?！抖Y記·中庸》音聲相和，前后相隨。——《老子》①?gòu)脑熳址▉?lái)看，“和”是字。②根據(jù)以上材料試推測(cè)“和”字的本義是。(2)【尋“和”之用】“禮之用，和為貴”“和”文化不僅在禮儀方面有著重要作用，在其他方面的作用同樣不可小覷。治理國(guó)家講“和”，統(tǒng)治者期望自己的國(guó)家；管理軍隊(duì)講“和”，將領(lǐng)要努力使軍隊(duì)；對(duì)待師長(zhǎng)講“和”，學(xué)生面對(duì)師長(zhǎng)的時(shí)候要讓自己；生意場(chǎng)上講“和”，做生意的人特別講求..選擇正確的順序()(2分)①行陣和睦②言和色夷③和氣生財(cái)④政通人和A.①④②③B.②①④③C.④①②③D.④③②①(3)【定“和”之規(guī)】在活動(dòng)中，有些問(wèn)題需要討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語(yǔ)傷人等情況，需要擬訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”。請(qǐng)你根據(jù)班委會(huì)的對(duì)話補(bǔ)寫(xiě)兩條。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(6分)班長(zhǎng)：我們應(yīng)該要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。宣傳委員：但在議事的時(shí)候，要①、文藝委員：我覺(jué)得需要要注意②體育委員：我覺(jué)得還要注意③班長(zhǎng)：對(duì)！還加一條：最后議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。四、寫(xiě)作(50分)23.以下作文，任選其一。作文(1)題目：推開(kāi)這扇窗作文(2)閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。張建娜是北京三里屯使館區(qū)的一名環(huán)衛(wèi)工，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)清掃保潔，十年如一日。僅有高中學(xué)歷的她利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)近十年，掌握3000多個(gè)單詞，練就一口流利英語(yǔ)，可以和問(wèn)路的外國(guó)人無(wú)障礙交流。她勵(lì)志、好學(xué)、堅(jiān)持的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，被贊為深藏不露的“掃地僧”。她說(shuō)退休后想回保定安國(guó)老家，用英語(yǔ)為家鄉(xiāng)的旅游多做推薦。作文要求：(1)表達(dá)真情實(shí)感；(2)文體不限，詩(shī)歌除外；(3)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；(4)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；(5)不少于600字。九年級(jí)階段性診斷練習(xí)語(yǔ)文試卷答案一、積累與運(yùn)用(15分)1.(2分)huái凋2.(2分)動(dòng)賓短語(yǔ)偏正短語(yǔ)3.(2分)AB4.(2分)誰(shuí)不說(shuō)花與土地的相聚是生命的另一場(chǎng)盛宴?或誰(shuí)說(shuō)花與土地的相聚不是生命的另一場(chǎng)盛宴?5.(7分)(1)秋風(fēng)蕭瑟(2)枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬。(3)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。(4)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。每句1分，錯(cuò)字、漏字、加字、順序顛倒，所在句子不得分二、閱讀(45分)6.(2分)戰(zhàn)國(guó)子輿寫(xiě)錯(cuò)字不得分7.(2分)C【解析】C選項(xiàng)應(yīng)該是“從個(gè)人說(shuō)到國(guó)家”，故不對(duì)。8.(3分)這段文字以“先必”二字領(lǐng)起“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，構(gòu)成一組排比，讀起來(lái)一句緊似一句，非常有氣勢(shì)；且這組句子句式較整齊，以短句為主，和前后較長(zhǎng)的句子搭配起來(lái)，使全段句式富于變化，讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)。(3分，意思對(duì)即可)9.(2分)(1)對(duì)待,招待。(2)同“返”,返回。10.(3分)身自耕作/夫人自織/食不加肉/衣不重采(每處1分，多斷、斷錯(cuò)，每處扣1分)11.(3分)①《生于憂患死于安樂(lè)》列舉六位圣君賢相的作用是作為事實(shí)論據(jù)證明“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)；②《臥薪嘗膽》文引用的作用是勸說(shuō)越王要像這些人一樣，學(xué)會(huì)忍耐，鍛煉意志，以便東山再起。(意思對(duì)即可)12.(2分)D?！窘馕觥孔詈笠粋€(gè)自然段：需要強(qiáng)調(diào)的是，我們也不必過(guò)分沉迷于研究飲食，均衡的飲食不僅僅包括本章第一句提到的蔬菜和魚(yú)，還包括谷物、適量的肉類(lèi)、新鮮水果、干果、奶制品、豆類(lèi)、少量的糖等，不要過(guò)多或過(guò)少攝入某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才是最重要的。D選項(xiàng)“為了使大腦高效運(yùn)轉(zhuǎn)，人們需要過(guò)多攝取一些關(guān)鍵的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！敝羞^(guò)多攝取不正確。13.(2分)不能?！凹s”是大概的意思，表示推測(cè)。說(shuō)明遺傳學(xué)研究指出基因突變發(fā)生的時(shí)間無(wú)法精確、精準(zhǔn)，如果去掉就變成肯定，原意不符?！凹s”字的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。14.(3分)魚(yú)類(lèi)和蔬菜含有一種成分叫作多不飽和脂肪酸。這種成分其他食物沒(méi)有，人體也無(wú)法自己產(chǎn)生。這種脂肪酸是身體的基礎(chǔ)物質(zhì)，對(duì)大腦構(gòu)建和保持大腦活躍狀態(tài)必不可少。我們的大腦終生具有極強(qiáng)的可塑性，我們依賴于這種物質(zhì)，需要持續(xù)攝入多不飽和脂肪酸。而我們通過(guò)食物攝入的大部分脂肪酸來(lái)自魚(yú)類(lèi)和蔬菜。所以，多吃魚(yú)類(lèi)和蔬菜對(duì)保持大腦活躍有益處。(核心觀點(diǎn)寫(xiě)清、寫(xiě)全，意思對(duì)即可)15.(3分)①60年代下鄉(xiāng)條件艱苦，一雙解放鞋打了13處補(bǔ)丁。②短缺經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，領(lǐng)袖和明星衣服都打補(bǔ)丁。③我買(mǎi)膠水給襪子打補(bǔ)丁，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的補(bǔ)丁變成了一種裝飾。④補(bǔ)丁“補(bǔ)還是不補(bǔ)”引發(fā)作者的哲學(xué)思考。(答出三點(diǎn)即可)16.(2分)選擇(1)句，“補(bǔ)丁還會(huì)耀武揚(yáng)威地騎在衣服上”運(yùn)用擬人的修辭，賦予補(bǔ)丁以人的動(dòng)作和神態(tài)，既形象又起到幽默效果。套用祥林嫂“單知道…不知道…”的經(jīng)典臺(tái)詞，使讀者在熟悉的語(yǔ)境中體會(huì)新穎